Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


А.В. Суворов - великий російський полководець





Скачати 39.93 Kb.
Дата конвертації05.01.2018
Розмір39.93 Kb.
Типреферат

25

МІНІСТЕРСТВО АГЕНСТВО ДО ОСВІТИ

Ставропольський ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

реферат

тема: «А. В. Суворов - великий російський полководець »

виконала студентка 1-го курсу

ФМФ КБ

Бондаренко Ольга

перевірив доцент

Сеита І. Т

Ставрополь 2008

план

Вступ.

1. Виховання і формування світогляду О. В. Суворова.

2. «Солдатська школа» Суворова (1742 - 1754 рр.)

3. «Офіцерська школа» Суворова (1754 - 1768 рр.)

4. Відставка Суворова. Посилання в Кончанское.

5. Принципи військового навчання А. В. Суворова. «Наука перемагати».

Висновок.

Література.

Вступ.

24 листопада 2008 року виповнюється 278 років з дня народження великого російського полководця Олександра Васильовича Суворова. Протягом 40 років майже безперервної бойової діяльності він провів 20 компаній і не знав жодної поразки.

Олександр Васильович не мав рівних серед полководців часу. Його блискучі перемоги сприяли зміцненню могутності Росії в останній третині XVIII ст. Полководницьке мистецтво Суворова і його система навчання і виховання військ випередили розвиток військового мистецтва, як в Росії, так і в Західній Європі. Це було передове військове мистецтво, обумовлене історичними особливостями розвитку Росії в XVIII в.

Життя Суворова - високий моральний приклад служіння Батьківщині. Суворов - не просто полководець, який зайняв місце серед великих полководців світової історії, - він представляє собою історичне явище. Передове військове мистецтво Суворова і особливо його система навчання і виховання військ, що носила об'єктивно буржуазний характер, входили в суперечність з самодержавно-кріпосницького ладом Російської імперії, з його військовою системою, покликаної зміцнювати феодалізм в Росії. Заслуга Суворова визнавалася правлячими колами Росії лише на половину: за почестями слідували приниження, опала і посилання. Після його смерті дворянсько-буржуазна історіографія доклала чимало зусиль до того, щоб спотворити і принизити образ великого російського полководця, применшити його роль у розвитку російського військового мистецтва. Однак в дорадянської історіографії про Суворова можна назвати ряд авторів, які, незважаючи на свою дворянсько-буржуазну обмеженість, зуміли досить повно і об'єктивно відобразити його життя і діяльність. Учні та сподвижники великого полководця зберегли для наступних поколінь російської армії суворівські принципи військового мистецтва.

Суворовські традиції в нашій країні стали надбанням і молодого покоління радянських офіцерів, що знайшло відображення і створенні в серпні 1943 р Суворовських військових училищ.

У 1950 р в нашій країні відзначалася 150-річна річниця з дня смерті Суворова. Для підготовки і проведення цього ювілею був заснований Всесоюзний комітет. 18 травня в Москві - місті, в якому народився Суворов, - в урочистій обстановці на площі Комуни відбулася закладка пам'ятника великому російському полководцю.

«Вдячні нащадки ніколи не забудуть про блискучих походах Суворова», ім'я якого «золотими літерами вписано в героїчну історію нашої Батьківщини ...» Правда, 1950, 18 травня.

Виховання і формування світогляду А. В. Суворова

Ім'я Суворова гриміло свого часу по всій

Європі, у нас воно набуло народність -

І ніщо не заперечує у цієї великої людини

Популярності історичної.

Д. А. Мілютін. СУВОРОВ.

XVIII століття, в який протікали життя і діяльність А. В. Суворова, був часом складання нового капіталістичного ладу. Протягом цього століття в народногосподарського життя Росії відбувалися корінні зміни. Соціальне розшарування села, освіту ринку найманих робітників, виникнення приватного підприємництва становили сутність стрибка в розвитку продуктивних сил країни. «Вже з 60 - 70-х років XVIII століття можна говорити про наявність буржуазної системи господарства в надрах феодально-кріпосницького ладу», - говорить Н.М. Дружинін. 22 Дружинін Н.М. генезис капіталізму в Росії., 1955, с. 24.

Під впливом розвитку продуктивних сил і виробничих відносин удосконалювалися способи ведення війни. Російська армія XVIII століття проходила шлях від стратегії маневру і лінійної тактики до стратегії генеральної битви і тактики колон. Складання форм і способів ведення війни і військових дій відбувалося в ході численних воєн. Війни були практичним мірилом доцільності організації та пристрої військ. Війни народжували нові явища військового мистецтва, які узагальнювались полководцями в статутах і настановах. Революционизирующим початком при цьому було не «вільна творчість розуму» геніальних полководців, а винахід кращого зброї і зміна живого солдатського матеріалу ». 33 Див .: Маркс К., Енгельс Ф. Соч. 2-е изд., Т. 20, с.171.

Під впливом усіх цих факторів складалося світогляд А.В.Суворова

Початок був покладений будинку. Батько Суворова, Василь Іванович Суворов, належав до тієї частини російської військової інтелігенції, яка сформувалася в період петровських перетворень. В останні роки життя Петра I В.І.Суворов складався денщиком царя і, як довірена особа, виконував його особливі доручення. Після смерті Петра I В.І.Суворов в якості військового інженера займав пост прокурора Берг-колегії. У період Семирічної війни відав організацією тилу російської армії. Уже в чині генерал-летейнанта він займав пост військового губернатора Східної Пруссії, включеної до складу Росії під час Семирічної війни. В.І.Суворов мав досить широкими знаннями в області інженерної справи. Його бібліотека містила твори по військовій історії, інженерної справи і артилерії.

Василь Іванович керував домашнім вихованням свого сина. Він прищепив йому любов до самостійних занять. Знайомство молодого Суворова з працями Тюрро, Кегорна, Моріца Саксонського, Євгенія Савойського і з описом походів Олександра Македонського, Юлія Цезаря та інших полководців давнини впровадило в його свідомість необхідність глибокого вивчення військового досвіду минулих часів. Навіть в зрілому віці він дотримувався цього переконання. «Візьми собі в зразок героя давніх часів, - повчав Суворов молодого Милорадовича під час Швейцарського походу, - спостерігай його, йди за ним слідом, порівнявшись, обгін - слава тобі! Я вибрав Цезаря - альпійські гори за нами ... Орли російські облетіли орлів римських »

По суті, Суворов вивчив військову історію і науку шляхом самостійного читання. Біограф Суворова А. Петрушевський справедливо зазначив що він «завоював спершу область наук і досліди минулих століть, а потім перемогу і славу» 44 Петрушевський а. Генералісимус князь Суворов: В3-х т. СПб., 1884, т. . Він вражав сучасників своїми знаннями.

Оскільки більша частина творів з військових проблем виходила на іноземних мовах, то батько Суворова звернув увагу сина на необхідність їх освоєння. В першу чергу молодий Суворов вивчив французьку та німецьку мови, а потім вже, перебуваючи в армії, придбав знання східних мов - турецького, татарського, а так само польського, фінського і італійського. Він вважав за потрібне знати мову тієї країни, де російської армії доводилося воювати.

Велике місце у формуванні світогляду Суворова займало вивчення філософських поглядів Лейбніца, Вольфа і Локка. З концепціями цих авторів молодий Суворов знайомився як шляхом самостійного читання, так, можливо, і під час вільного відвідування занять старших класів сухопутного шляхетського корпусу, де вивчалися історія, географія та військові науки.

На Суворова, безсумнівно, впливала суспільно-політична обстановка, що складалася в країні в середині XVIII століття. На його поглядах позначився вплив прогресивних ідей і в Сухопутному корпусі, де видавався журнал «Товариства любителів російської словесності» «Щомісячні твори». На сторінках журналу піднімалися важливі питання про значення перетворень для життя суспільства, про роль людини в суспільстві, про значення розуму в житті людини і т.д. Віддав данину цих сюжетів і Суворов. Він помістив в журналі два твори на філософські теми: «Розмова в царстві мертвих між Олександром Великим і Геростратом» і «Розмова в царстві мертвих - Кортец і Мотецума» 55 Щомісячні твори, до користь і розваги службовці. СПб., 1755, ч.2, с. 156-161; +1756, ч. 2, с. 18-30. Журнал видавали А.П. Сумароков і М.М. Херасков. . Обидва ці твори розкривають тему підпорядкування діяльності людини благу своєї батьківщини.

На погляди Суворова вплинула пропагували російськими та французькими просвітителями антифеодальна буржуазна мораль, в якій головне місце займала ідея служіння Батьківщині.

Погляди Суворова на роль людини в суспільстві були стихійно-матеріалістичними, що знайшло своє відображення в розробляється системі навчання і виховання війська. Суворов відкидав тиранію, відкидав він також вузькоегоїстичних мораль дворянської знаті. Він визнавав природне рівність людей і необхідність освіти народу. Він вважав служіння батьківщині обов'язком кожної людини і вважав, що суспільство повинно бути влаштовано на засадах «чесноти і справедливості».

Суворов не міг пройти повз гострої полеміки з проблем кріпосницького ладу, але він бачив шляхи викорінення недоліків не в боротьбі проти принципів кріпосного права, а в пом'якшенні застосування останнього. Суворов виступав проти пороків кріпосницького суспільства. Він засуджував порядок, при якому служіння батьківщині подменялось служінню трону. Людська гідність Суворов ставив вище милостей престолу: «Росія службою моєю харчувалася (розрядка моя. - Л.Б.)» 66 А.В. Суворов. Документи: В 4-х т. М., 1951, т. 2, с. 409. .

Розпочата в країні Селянська війна під керівництвом Пугачова не змінила поглядів Суворова. Прагнучи якомога швидше придушити повстання, Катерина II направила на «внутрішній фронт» бойових генералів, і в їх числі А.В.Суворова. Він прибув в Поволжі, коли повстання, по суті, було придушене військами П.І. Паніна і І.І. Міхельсона. На Суворова було покладено завдання доставити селянського вождя в Симбірськ, а потім до Москви. Головною його акцією було оголошення від імені Катерини II амністії повстанцем, ніж він викликав обурення цариці і петербурзької знаті, які прагнули до розправи над усіма учасниками повстання. Про себе ж він писав: «Сам не чинив ніде, нижче лагодити наказував, ні найменшої кари, хіба громадянську і то одним аморальним призвідцям, але усмиряв людинолюбний ласкавістю, обіцянкою найвищого імператорського милосердя».

Гримнула у Франції революція 1789 р Зажадала визначити ставлення до неї Суворова. Суворов не прийняв революцію. Його жахала думка, що «Росія буде Францією». Його обурювали підсумки цієї революції. Він відзначав, що вона не принесла народу дійсної свободи і лише замінила форму експлуатації народу. «Де ж дерево вольності, яке французи обіцяли поставити над полум'яним Везувієм? - питав Суворов, - О, хвалько! »77 Анекдоти князя Італійського, графа Суворова-Римікского / Изд.Е. Фуксом. СПб., 1900, с.67

. Буржуазна Франція, говорив Суворов, не принесла звільнення і іншим народам. Правителі Франції тримали італійський народ «під ярмом трирічного рабства», яке вони принесли «під ім'ям свободи і рівності».

У той же час Суворов бачив, що під впливом революційних ідей «феодальна система розпадається». Але він вважав, що перехід до нового суспільства повинен відбутися мирним шляхом, в результаті перемоги «царства розуму».

На цій основі склалися погляди Суворова на роль людини в житті суспільства. «Ми, - говорив Суворов, - його члени - повинні йому себе жертвувати, влаштовувати до того наші здібності ... щоб йому (суспільству) довше корисними бути».

Суворов дотримувався передових поглядів до кінця життя. Він залишався вірним їм на всіх етапах діяльності.

«Солдатська школа» Суворова (1742-1754 рр.)

Формування Суворова як професійного військового відбувалося паралельно складанню його світогляду. Батько його, Василь Іванович, став готувати свого сина до громадянської службі. Потім, поступаючись настійним проханням сина, записав його у гвардію, в Семенівський полк. В указі говорилося: «1742 році, жовтня 22-го дня по указу е.и.в. в лейб-гвардії Семенівському полку наказали з'явилися з проханнями нижчезазначених недоростків, а саме ... Олександра Суворова ... розписати лейб-гвардії в Семенівський полк в солдати понад комплекту без платні і для навчання зазначених наук ... відпускати домівок на два роки »

Батько Суворова вчив сина дивитися на службу як на служіння Батьківщини. Він вимагав бачити в званні «солдат» високе значення відповідно до Петровським статутом 1716 р де говорилося: «Ім'я солдата просто містить в собі всіх людей, які у війську суть, від Вишнього генерала навіть до останнього мушкетери, кінного та пішого» 88 Статут військовий. Див .: ПСЗ-I, т. 5, № 3006 .

За відбування дворічного терміну солдатської служби Суворов визначився в 1747 р На дійсну службу капралом в той же Семенівський полк. За успішну службу проведений в підпрапорщики в 1749 р, а потім в сержанти у 1751 р

Суворов віддався військовій службі з повною відповідальністю і став не фіктивним, а «дійсним» солдатом. Солдатська служба не була для нього поряд нудних формальних обов'язків. Він став вчитися солдатській службі у всіх її проявах. Він охоче виконував обов'язки солдата і капрала і знайомився з усіма сторонами солдатського побуту. Солдатську службу він поєднував з фізичним розвитком та зміцненням тіла, оскільки володів порівняно слабким здоров'ям. Суворов жив життям солдат і намагався нести всі тяготи солдатської служби. Він залишався вірним військовому аскетизму все своє життя. Ротний командир Суворова писав його батькові: «У нього тільки одна пристрасть - служба, і одна насолода - начальство над солдатами. Не було справніше солдата, але зате і не було більш вимогливого унтер-офіцера, як ваш син. Поза службою він з солдатами як брат, а на службі - невблаганний ». Кожне слово Суворова доходило до солдатського серця. Про його виняткових якостях писав М.І. Калінін: «... всесвітньо відомі полководці знали дорогу і до серця своїх солдатів, своєї армії. Вони були майстрами високого духу війська, вміли вселяти в душу солдата міцне довіру до себе. Такими були, наприклад, Суворов і Кутузов ».

«Офіцерська школа» Суворова (1754-1768 рр.)

«Офіцерську школу» Суворов пройшов в Семирічній війні. У цій війні російська армія зустрілася з прусською армією, вимуштрувані Фрідріхом II. На 25-му році життя, в 1754 р, Суворов був підвищений до поручика і переведений в армійський Інгерманскій піхотний полк. На початку 1756 року він був підвищений до звання капітана і отримав призначення в Новгород на посаду обер-провиантмейстера ( «рангу капітанського»). Через 10 місяців його призначили генерал-аудитором-лейтенантом, а ще через місяць у грудні 1756 року він отримав чин прем'єр-майора.

У 1757 р В зв'язку з початком військовими діями в Східній Пруссії почалася підготовка резервів (якими були треті батальйони піхотних полків) для Закордонної Чинний армії. Прем'р-майору А. В. Суворову було доручено укомплектувати резервні батальйони для 17 полків і потім проводити їх в Пруссію до Дієвої армії. За виконання цього доручення Суворов був в 1758 г. Виготовлений в підполковники і призначений комендантом м Мемеля, де були зосереджені армійські магазини, що постачали матеріально-технічним постачанням Закордонну армію. Можна припустити, що це призначення було зроблено не без відома його батька, який став на той час генерал-майором і виконував важливі доручення по службі тилу армії.

Обидва ці призначення дозволили Суворову познайомитися з питаннями організації тилу в масштабах всієї армії. Однак діяльність обер-кригс-комісара не задовольняла А.В. Суворова, і він подав рапорт про переведення в діючу Закордонну армію. Прохання підполковника Суворова була задоволена, і він був визначений в Казанський піхотний полк, що знаходився під командуванням генерал-майора М. Н. Волконського, але незабаром був переведений в штаб головнокомандуючого генерал-аншефа В.В. Фермора на посаду чергуванням-майора штабу (так називався черговий офіцер при командуючому). На цій посаді Суворов добре ознайомився з методами управління армією.

У ролі штаб-офіцера Суворов брав участь в найбільшому за всю історію Семирічної війни битві під Кунерсдорфом, що сталося 1 (12) серпня 1759 року. Розгром армії Фрідріха II справив велике враження на молодого Суворова, але він був здивований тим, що головнокомандувач І.С. Салтиков замість того, щоб розвивати успіх і рушити до прусської столиці, навіть не звернув слідом за відступала прусською армією козацьку кінноту. У всякому разі, молодий Суворов міг спостерігати міжнародну обстановку і оцінити дії командували військами.

Найбільше справив на Суворова враження розгром прусської армії, що вважалася кращою в Європі. Звичайно, це була добре налагоджена військова машина, в якій була відпрацьована до досконалості лінійна тактика. На полях Кунерсдорфа зустрілися дві армії, і російська армія перемогла. У 1759 Суворов брав участь також у битві при Пальциге.

Мабуть, найцікавішою була служба Суворова в ролі командира кавалерійського полку. У 1760 р російська армія під командуванням генерала П.А. Румянцева вела облогу фортеці Кольберг, що служив базою для прусських військ. Прусський король Фріфріх11 направив для деблокади Кольберга кавалерійський корпус плати. Румянцев виставив проти платити кінний корпус генерала Г.Г. Берга.

У 1761 р З ініціативи П.А. Румянцева була зроблена експедиція рухомого корпусу на Берлін. Командир цього корпусу Берг попросив генерала А.Б. Бутурліна, новопризначеного на посаду головнокомандувача Закордонної армією, направити йому підполковника Суворова. Той виконав це прохання. У наказі з цього приводу говорилося: «Так як генерал-майор Берг вихваляє особливую здатність підполковника Казанського піхотного полку Суворова, то з'явитися йому в команду зазначеного генерала».

У корпусі Берга Суворов командував спочатку Тверським кірасирським полком (до повернення хворого командира) .В ході військових дій полк Суворова опанував р Ландерберг і зруйнував міст через р. Варта, ніж затримав просування пруссаків. Потім він завдав поразки прусського загону у м Гольнау. Після цього Суворов діє проти прусських військ під Бернштейном і Регенвальдом, Старгордом і в ряді інших пунктів 99 А.В. Суворов. Документи, т. 1, с. 63-66. . Дії Суворова відрізнялися сміливістю і рішучістю і, головне, різноманітністю тактичних прийомів. Сам Суворов проявив себе мужнім командиром, які подали приклад безстрашності в бою. Румянцев представив Суворова Бутурлину до нагороди. Він писав, що молодий кавалерійський командир «себе перед іншими набагато відрізнив»

У 1761 р повернувся до своїх обов'язків командир Тверського полку. Здавши цей полк, Суворов прийняв в команду Архангелогородський драгунський полк. Румянцев зазначив, що на цій посаді Суворов блискуче зарекомендував себе. Він «швидкий при розвідці, відважний в бою і холоднокровний в небезпеці» 110 Петрушевський А. Указ. Соч., Т. 1, с. 30. 0. У 1762 р Суворов був направлений в Петербург з депешами. Він прибув до столиці, коли російською троні була вже Катерина II, яка справила його в чин полковника і призначила командиром Астраханського піхотного полку.

Таким чином, Суворов з 1754 по 1762 р Пройшов шлях від поручика до полковника. В ході війни Суворов ознайомився з роботою тилу армії, її штабу і роботою командира полку. Відносне різноманіття форм діяльності сприяло військовому розвитку Суворова. Але особливо важливим було знайомство з панівною в той час у всіх арміях Європи лінійної тактикою. Ця тактика досягала свого вищого розвитку в армії Фрідріха II. Суть її полягала в тому, щоб армія діяла як один батальйон по спільній команді. Це досягалося витягуванням всієї армії в одну лінію. Побудова армії відбувалося дуже повільно. Повороти могли проводитися або по флангу, або по осі центру. Слабким місцем бойового побудови були фланги, які прикривалися кавалерією. Артилерія розташовувалася по фронту безпосередньо в бойових порядках. Головну роль в настанні виконувала піхота, яка виробляла вогонь плутонга або всією лінією. Як правило, до рукопашного бою прусська армія не доходила і, якщо не досягала успіху в вогневому бою, негайно відступала. Штик а прусської армії вважався оборонним засобом. Російська піхота перевершувала пруссаків своєю мужністю, стійкістю і майстерністю.

Суворов прийшов до висновку, що панівна на заході стратегічна пятіпереходная система і доведена до автоматизму лінійна тактика служать кайданами для військ і заважають можливості здійснювати маневр як на театрі війни так і на полі бою. Головне, вважав Суворов, полягає в тому, щоб знайти найбільш раціональні форми бойової підготовки, ніж встановилися в сучасних арміях. Це завдання вирішив Суворов в період командування Суздальським полком. Саме в цей період у нього у нього почала складатися військово-педогагіческая система, розробці якої він віддав все своє життя. Суворов розвинув в цей час кипучу діяльність з перебудови полку на нових засадах. Він почав з пристрою казарм і створення полкової школи. Головне ж увагу приділив визначенню «чому вчити і як вчити». Він бачив в солдата живої людини, захисника вітчизни. Солдат, по ідеї Суворова, - це основний фактор війни, тому його треба відповідним чином навчити і виховати. Нові принципи бойової підготовки знайшли відображення в інструкції «Полковий установа». Будучи ненависником муштри, Суворов навчав свій полк тому, що дійсно було необхідно на війні. Змістом навчання стали наступальні еволюції: швидкі марші, атаки в багнети, форсування переправ, прицільна стрільба і т.п. Способи навчання передбачали вивчення елементів ладу, способів ведення стрільби і рішення тактичних завдань. Особливістю суворівської системи був тісний зв'язок навчання з вихованням, забезпечувала вироблення у солдатів свідомого ставлення до військової служби і формування почуття гордості за свій полк і свою Батьківщину.

Суворов виступав за передову систему бойової підготовки. Головне, писав він пізніше, «добре екзерціровать війська ... ніколи не відступати, краще військо завжди в русі».

Уже в цей час він пред'являв високі вимоги в першу чергу до командирам. Він рішуче засуджував «преторіанців полковників», дбали тільки про те, щоб «втиратися до вищих». «Вони дратують своїх офіцерів придворними манерами; їх изнеживают ... сибарита, а не спартанці, вони вселяють зневажати славу і невіра Жан-Жака - чеснота для кожного розуму ..., за допомогою речей солодких або двозначних вони їх [офіцерів] вчать таким шляхом приховувати свої недоліки ... На війні потрібні інші полковники та іншої штаб, армійського походження ». Одним з важливих висновків, до яких прийшов Суворов під час служби в армійських полицях, був висновок про велику роль молодших офіцерів, які вийшли з солдатських лав: «Самі порядні нині стають молодшими офіцерами, (при цьому) не з вільного дворянства»

Відставка Суворова.Посилання в Кончанское.

Коли настав 1796 рік. Суворов, як і раніше очолював російські війська, розташовані на південному заході Росії. З Тульчина він уважно стежив за розвитком подій на Рейні і в Італії. Він все більше схилявся до думки, що в найближчому майбутньому Франція стане супротивником Росії. Він справедливо бачив в діях буржуазної Франції загарбницькі прагнення, чому прикладом стали дії Наполеона в Північній Італії в 1796 р Радянський уряд непокоїла можливість створення ворожої коаліції з держав, на чолі яких може стати буржуазна Франція. Між Росією, Австрією і Англією йшли переговори про створення бойової коаліції. В інструкції російському посланнику у Відні А. К. Розумовському вказувалося: «Сьогодні справа полягає в тому, щоб реорганізувати коаліцію на інших принципах, ніж першу, поставивши перед нею у вигляді єдиного завдання - завдання примусити французів припинити свої навали, відмовитися від перемог і повернутися до колишніх кордонів »111 Нарочніцкий А.Л. Міжнародні відносини європейських держав з 1794 до 1830 р М., 1946, с.11. 1.

З цього випливало, що справа йшла не стільки про відновлення у Франції скинутої революцією династії Бурбонів, скільки про припинення завоювань французької Директорії. Коли між Росією, Австрією, Пруссією й Англією йшли переговори про союз, Катерина II померла. Новий цар - Павло I відклав передбачуваний похід Суворова в Європу і зайнявся зміцненням кріпосницьких порядків у себе в Росії, Цьому служило також встановлення прусської системи у військах. Суворов зустрів нововведення Павла з обуренням. Особливо дратували Суворова вказівки Павла замикати солдатів в казармах: «Карейние казарми, де вночі замкнені будуть, - в'язниця» 112 А.В.Суворов. Документи, т.3, с. 573. 2 Ще рішучіше він засуджував широко застосовувалися побої солдатів, принижувати їх гідність. Всього більш обурив Суворова заборону на введену в військах південно-західній Росії його систему. У той час, говорив Суворов, як «мою тактику прусські приймають, а стару, протухлу залишають: від цього французькі їх били» 113 А.В.Суворов. Документи, т.3, с. 572. 3, новий цар вводить її в російські армії.

Положення Суворова ускладнилося у зв'язку з виниклим змовою проти Павла I. Посилення реакції в кінці царювання Катерини II і за Павла I змусило дворянських діячів обрати нелегальні методи боротьби з абсолютизмом. Виниклий в 1797 р Змова охопив не тільки дворянство центральних і західних губерній, а й торкнувся офіцерські кола армії Суворова 114 Снитко Є.Г. Нові матеріали з історії громадського руху кінця XVIII століття. -Питання історії, 1952, №9. 4. У самому Тульчині були офіцери, готові примкнути до військового виступу проти Павловського режиму. Їх очолював полковник А.М.Каховскій. Він запропонував Суворову стати на чолі армії для виступу в момент зміни осіб на троні. Переконуючи в необхідності цього, Каховський говорив Суворову, що за ним піде вся армія. Однак полководець не прийняв його пропозиції: «Мовчи, мовчи. Не можу. Кров співгромадян! »115 Цит. За Снитко Т.Г. Указ. Соч., С. 112. 5. Сам факт звернення Каховського до Суворову свідчить про те, що він сам і його однодумці не боялися викриття з його боку.

Все це сприяли подачі Суворовим рапорту цареві про звільнення в однорічний відпустку. Павло I спочатку відмовив Суворову в наданні відпустки, а потім наказав йому прибути в Петербург. Суворов, однак, не поїхав до столиці і замість цього на початку лютого подав рапорт про відставку. Але ще до отримання цього рапорту видав указ про звільнення фельд-маршала зі служби в армії. Звільнення Суворова викликало в армії невдоволення. В знак протесту у відставку подало кілька десятків офіцерів. Частина з них попрямувала разом з Суворовим в його маєток - Кобринський ключ. Цар вважав Суворова одним з керівників політичної змови, при цьому керівником вельми небезпечним внаслідок величезної популярності полководця. Цим тільки й можна пояснити арешт Суворова і заслання його в Кончанское, а так само встановлення нагляду за офіцерами «свити Суворова». В указі новгородському губернатору П.П. Мітусова говорилося, щоб вони «не мали зносини і побачення з жили в Новгородської губернії колишнім фельдмаршалом графом Суворовим.

Перебуваючи на засланні в Кончанськом, Суворов спостерігав за ходом політичних подій в Західній Європі. До цього часу положення в Європі різко ускладнилося. Що прийшла до влади французька буржуазія стала відкрито прагне до захоплення чужих територій і поневоленні народів. Справедливі оборонні війни, які вела буржуазна Франція в перші роки революції, стали переростати в війни загарбницькі. Її експансія була спрямована на Схід.

Італійський похід Наполеона 1796 р Завершився захопленням Північної Італії.

Французьку буржуазію давно привертав Єгипет, який був торговим центром Леванту. Це був пункт, звідки можна було загрожувати перлині англійської корони - Індії. «Недалеко вже той час, - писав Наполеон, - коли ми відчуємо що для того щоб справді розгромити Англію, нам потрібно опанувати Єгиптом» 116 Цит. по: Тарле Е.В. Наполеон. М., 1957, с.57 6

Суворов уважно стежив за розвивалися подіями. Особливе занепокоєння у нього було в зв'язку з успіхами французьких військ в Північній Італії. Він розумів, що Франція епохи Директорії більш не є обороняющей країною, а її прагнення утвердиться в Північній Італії не принесло італійському народові визволення від австрійського панування. Будучи прихильником національного народу звільнення Італії, Суворов вважав за доцільне відродження самостійності П'ємонту, який врешті-решт міг очолити об'єднання всього італійського народу. Суворов вважав, що Росія не може залишатися осторонь від бурхливо розвивалися подій, і взявся за розробку положень, які могли лягти в основу стратегічного плану війни з Францією.

Підсумком роздумів з'явилися замітки, продиктовані 5 вересня генерал-майору Прево-де-Люміану, який прибув за дорученням Павла I в Кончанское з Петербурга з метою з'ясування поглядів Суворова. У них дається оцінка військово-політичної обстановки і формулюються принципи, якими має керуватися в боротьбі з Директорією. Вони зводилися до наступних положень:

«1. тільки наступ

2. Швидкість в поході, гарячність в атаках холодною зброєю.

3. Ніякої методичності при хорошому окомір.

4. Повна влада генералу-аншферу.

5.Атаковать і бити супротивника у відкритому полі.

6. Не втрачати часу на облогу ...

7. Ніколи не розпорошувати сили для збереження різних пунктів.

8. Отже, потрібен тільки обсервацій корпус на Страсбург, ще рухомий корпус на Люксембург; його вістря просунути з безперервними боями до самого Парижа, як головного пункту »117 А.В. Суворов. Документи, т.3, с. 587-588. 7.

Павло не тільки цікавився думкою Суворова, але навіть зробив спробу знову привернути фельдмаршала до служби в армії. З цією метою до Суворову був направлений його племінник, молодий Андрій Горчаков, що складався флігель-ад'ютантом за Павла I.

Йому вдалося довести Суворову необхідність примирення з царем. Однак ця зустріч не принесла позитивного результату. Суворов вимагав свободи дій в армії і не визнавав нововведень царя. З цієї причини він попросив дозволу повернутися в Кончанское.

Тим часом справи австрійських військ у Північній Італії різко погіршилися: вони були вигнані з Північної Італії. Війська Директорії почали погрожувати безпосереднім вторгненням на територію Австрії. Уряду Австрії та Англії звернулися до Павла I з побажанням поставити на чолі союзних військ А.В.Суворова. 6 лютого 1799 року в Кончанское прибув флігель-ад'ютант Толбухин з рескриптом царя: «Зараз отримав я, граф Олександр Васильович, звістка про наполегливе бажання віденського двору, щоб ви були на чолі арміями його в Італії, куди і мій корпус Розенберга і Германа йдуть. І так тому і при нинішніх європейських обставин боргом почитаю не від свого тільки особи, а й від імені інших запропонувати вам взяти справу і команду на себе і прибути сюди для від'їзду до Відня ». «Тепер не час розраховуватися», - писав у приватному листі Павло I.

Суворов дав згоду командувати союзною армією, але за умови надання повної свободи дій. Вимушений дати згоду на це, Павло I сказав: «Веди війну по-своєму, як вмієш». Відпускаючи Суворова, Павло вважав, що для нього буде безпечніше тримати полководця за кордоном, ніж в Кончнском.

В Італії Суворов здобув ряд перемог, менш ніж за п'ять місяців вигнав французів з Північної Італії. Пробиваючись через Альпи на допомогу Римського-Корсакова, ледве стримуючому натиск Массени під Цюріхом, він прибуває занадто пізно і змушений відступити. Незабаром його разом з російською армією відкликають в Росію. Захворівши ще в дорозі, Суворов зліг, і 6 травня 1800 року їх стало. Але і після смерті його переслідувала царська немилість. Ховали полководця не як генералісимуса, а за штатом фельдмаршала. За винятком конногвардейцев, гвардію не вбрання на похорон. Ні цар, ні двір на похованні були відсутні. Але багатотисячні натовпи народу з'явилися на проводи свого улюбленця.

Принципи військового навчання А. В. Суворова.

«Наука перемагати».

В особі Суворова ми бачили не тільки великого полководця, а й вчителі російської армії, який створив військово-виховну систему, яка об'єктивно входила в протиріччя з феодально-кріпосницького ладом, який панував в Росії в другій половині XVIII ст.

Відмінною рисою полководця мистецтва А. В. Суворова є те, що в ньому головною метою військових дій ставилося знищення збройних сил ворога. Повна перемога, на думку Суворова, можлива тільки в результаті розгрому живої сили ворога. Він говорив: «відтіснили супротивник - невдача; знищений - перемога »,

Великий Суворов вперше дозволив завдання військового виховання в процесі діяльного навчання. Правильне розуміння їм навчання і виховання як єдиного процесу забезпечило йому здійснення завдання - створення непереможної російської армії.

Зміст навчання, яке визначається в суворовських настановах, становило базу, на якій виросла струнка система навчання і виховання суворівської армії. Навчання йшло від простого до складного, від одиночного до сукупного і базувалося на трьох принципах: систематичність, послідовність і безперервність.

Виховання моральних якостей було підпорядковане завдання формування у солдатів і офіцерів волі і твердого характеру. Стрижнем виховання стало формування тих якостей, які визначили свідомість, хоробрість і мужність суворовських чудо-богатирів.

Суворовська «Наука перемагати» найбільший пам'ятник російського військового генія залишається напрочуд актуальним і понині. А. В. Суворов завершив розробку російської військової доктрини і сформулював її основні принципи: самобутність, переважання якісного елемента над кількісним, національна гордість, свідоме ставлення до своєї справи, ініціатива, використання успіху до кінця. А вінець всьому перемога, малою кров'ю здобута.

Ідеї ​​Суворова були розвинені в російської армії і в другій половині XIX ст. М.І. Драгомирова, який виступив невтомним пропагандистом суворівської системи. 118 Драгомиров М.І. Вибрані праці. Питання виховання і навчання військ. М., 1956. 8

З новою силою Суворовські принципи зазвучали за радянських часів в дні Жовтневої революції.Основні положення «Науки перемагати» були включені В. І. Леніним в «Книжку червоноармійця», складену Вищої військової інспекцією. Останній розділ службової «Книжки червоноармійця» містить матеріал, який визначає бойове і політико-моральне виховання червоноармійців. «Наука перемагати» викладена в основному близько до тексту висловлювань Суворова. Редакційні зміни були зроблені з метою наближення його до завдань сучасності і перетворювалися в гасла-звернення.

«Наука перемагати»

1. Солдату належить бути здоровому, хороброму, твердому і правдивому.

2. Будь-який воїн повинен розуміти свій маневр.

3. Важко в навчанні - легко в поході; легко в навчанні - важко в поході.

4. Стріляй рідко, але влучно, багнетом коли міцно.

5. Де пройде олень, там пройде і солдатів.

6. Громадян Республіки не ображай. Солдат не розбійник.

7. Три військові мистецтва: перше - окомір, друге - швидкість, третє - натиск.

8. Навчання - світло, невчення - тьма; справа майстра боїться.

9. Послух, навчання, дисципліна, чистота, здоров'я, охайність, бадьорість, сміливість, хоробрість - перемога.

10. Непридатний той солдат, хто відповідає: «Не можу знати». Прокляте «не можу знати», від «немогузнайкі багато-багато біди»

Після цієї частини в «Книжку червоноармійця» включені 10 правил-афоризмів під заголовком «Пам'ятай»

1. Сам гинь - товариша виручай (а товариш в біді виручить)

2. Не бійся смерті; тоді напевно поб'єш. Двом смертям не бувати, а однієї не минути.

3. Ніколи не відбивайся, а завжди сам бей, одними відбивши ворога не подолаєш.

4. Тобі важко, але і ворогові нелегко (а почнеш його бити - йому і зовсім не під силу стане і швидше пардону запросить).

5. Звідки б ворог не з'явився, його завжди можна дістати або кулею, або багнетом. Чим зручніше, тим бей; а втрачати голову від того, що ворог з'явився не звідти, звідки чекали, а збоку або ззаду, - значить самому лізти до нього в петлю.

6. У бою зміни немає, є тільки підтримка. Здолаєш ворога, тоді і служба скінчиться.

7. Як би погано не доводилося, ніколи не впадай у відчай, тримайся, поки сили є.

8. Поки йде бій - виручай здорових, а поранених без тебе підберуть. Поб'єш ворога - всім відразу легше стане: і пораненим і здоровим.

9. Не вдалося здолати ворога відразу, лізь на нього в інший, третій, четвертий раз і так без кінця, поки не здолаєш його (бо і він тебе в спокої не залишить до тих пір, поки не докінчив зовсім).

10. З толком, але сміливо лізь вперед (швидше за поб'єш ворога і швидше тобі легше стане) »119 Книжка червоноармійця. М., 1918, с. 107 - 108. 9

Висновок.

Генералісимус Суворов увійшов у світову історію як великий полководець і військовий мислитель. Він залишив величезну теоретичну спадщину, збагатив всі області військової справи новими висновками і положеннями. Суворов розробив і застосував в полководницької діяльності найбільш досконалі для свого часу форми і способи ведення збройної боротьби, які підняли російське військове мистецтво на небувалу висоту. Переможні походу Суворова прославили нашу Батьківщину, вони - яскрава і незабутня сторінка її славного військового минулого.

У дні Великої Вітчизняної війни 1941 - 1945 рр. Радянський уряд заснувало орден Суворова, який є однією з найвищих нагород за бойові заслуги перед Батьківщиною. Під час війни були створені також суворівські училища, в яких здійснюється військова підготовка в дусі суворовських принципів.

Ім'я Суворова належить нашому народові. У служінні Росії він бачив головне приречення свого життя. «Залишаю своє добре ім'я, - писав Суворов, - сучасникам і нащадкам» 220 московитянами, 1845 січень, ч.1, №1, від. VI, с. 19,20. 0

Пройшли роки, але ім'я генералісимуса Суворова вимовляється росіянами з повною повагою і любов'ю. Він справжній народний герой, військовий геній, що становить честь і славу Росії.



  • Виховання і формування світогляду А. В. Суворова
  • «Солдатська школа» Суворова (1742-1754 рр.)
  • «Офіцерська школа» Суворова (1754-1768 рр.)
  • Відставка Суворова.
  • Принципи військового навчання А. В. Суворова.
  • «Наука перемагати»