Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Дидактична гра «Живі картинки». Складання логічно закінченою історії з розрізнених елементів картинки





Дата конвертації06.04.2018
Розмір1.93 Kb.
ТипДитячі ігри

оксана моисеева
Дидактична гра «Живі картинки». Складання логічно закінченою історії з розрізнених елементів картинки

мета:

1. Формувати вміння описати предмет, орієнтуючись на його ознаки.

2. Активізація словника, закріплення вміння відповідати на питання по сюжетній картинці.

3. Формування навичок складання розповіді з декількох пропозицій, розвиток зв'язного мовлення.

4. Розкриття уяви, здатності нестандартно мислити, фантазувати.

5. Виховувати інтерес і увагу до слова, бажання складати історії.

матеріал:

Красиво оформлена коробка з сюжетними картинками.

Методичні вказівки:

1 рівень. Вихователь дістає з коробки будь-яку картку, розглядає її разом з дітьми, називають зображені предмети, тварин, людей, описують їх, використовуючи в мові описові прикметники, спираючись на характерні ознаки цих предметів, їх дії, складаючи, таким чином, невеликий оповіданнячко. Потім віддає одному з дітей для продовження розпочатої разом з усіма історії.

2 рівень. Діти самостійно дістають картки з картинками, не дивлячись у коробку. Вони уважно розглядають свої картинки і самостійно складають по ним свої історії, використовуючи 3-хсловние пропозиції. Вихователь спонукає кожну дитину подумати, що ж могло трапитися далі ...

3 рівень. Вихователь дістає одну випадкову картку із сюжетною картинкою і кілька дітей складають власні оповіданнячка по черзі по одній і тій же картці.

4 рівень. (Для старшого дошкільного віку) Будь-яка дитина випадково вибирає картку з сюжетної картинкою і, не називаючи предмети, тварин або людей, зображених на картці, описує їх ознаки і дії. Інші діти повинні здогадатися про кого або про що йде мова, що і де відбувається.