Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Екзаменаційні білети по предмету Теорія та історія мовознавства за листопад 2000 - лютий 2001 р.





Скачати 45.38 Kb.
Дата конвертації21.12.2017
Розмір45.38 Kb.
Типреферат

Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 1


    1. Дайте визначення словоформи. Наведіть приклади.

    2. Охарактеризуйте морфологічну класифікацію мов Ф.Ф.Фортунатова.

    3. Дайте визначення одностороннім одиницям мови. Наведіть приклади.

    4. Перерахуйте прийоми заповнення недоліків алфавіту-основи. Наведіть приклади.

    5. Вкажіть причини запозичення. Наведіть приклади.

    6. Вкажіть співвідношення свідомості, мислення і мови.

    7. Поясніть, яким чином інтонаційний малюнок промови впливає на психологічне сприйняття людини.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 2


    1. Поясніть, що розуміється під диахроническим мовознавством.

    2. Поясніть, якими причинами можна пояснити структурний подібність мов при відсутності подібності матеріального. Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення парадигматичні відносин в системі мови. Наведіть приклади.

    4. Дайте визначення транскрипції. Поясніть, що розуміється під фонетичної транскрипцією.

    5. Охарактеризуйте діяльність В.В. Виноградова як основоположника історії літературної мови.

    6. Дайте визначення мовного контексту. Наведіть приклади.

    7. Опишіть три напрямки зарубіжної психолінгвістики.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


01572

Сучасний Гуманітарний Університет

Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА

01572.000 / 00-2; х

Квиток № 3


    1. Поясніть розмежування понять "мова" і "мова".

    2. Дайте визначення прамови.

    3. Дайте визначення плану вираження і плану змісту.

    4. Покажіть відмінність між транслітерацією і транскрипцією.

    5. Вкажіть причини і умови запозичення іншомовної лексики.

    6. Поясніть, в чому полягає необхідність смислової паузи в процесі спілкування.

    7. Опишіть проблему звукової мови як один з аспектів вивчення психолінгвістики.


Джерела: 0090.01.04 0090.02.04 0090.03.04 0090.04.04 0090.05.04

0090.06.04


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


01572

Сучасний Гуманітарний Університет

Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА

01572.000 / 00-2; х

Квиток № 4


    1. Поясніть, що розуміється під типологічної та генеалогічної класифікацією мов.

    2. Дайте визначення синтетичних мов. Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення поняттю "імена власні". Наведіть приклади. Дайте визначення поняттю "основний лексичний фонд". Наведіть приклади.

    4. Вкажіть основні віхи в історичному розвитку письма.

    5. Вкажіть завдання діахронічний соціолінгвістики.

    6. Поясніть феномен розуміння.

    7. Опишіть дві позиції наукових підходів до предмету психолінгвістики.


Джерела: 0090.01.04 0090.02.04 0090.03.04 0090.04.04 0090.05.04

0090.06.04


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 5


    1. Дайте визначення універсалії. Наведіть приклади абсолютних універсалій.

    2. Поясніть роль порівняльно-історичного методу в мовознавстві.

    3. Дайте визначення запозиченої лексики. Наведіть приклади. Поясніть, що розуміється під "словами вторинної мотивації". Наведіть приклади.

    4. Дайте визначення транскрипції. Поясніть, що розуміється під фонематичної транскрипцією.

    5. Вкажіть можливі аспекти вивчення процесу запозичення і його результатів. Наведіть приклади.

    6. Поясніть, в чому полягає сутність основних семантичних категорій мови. Наведіть приклади.

    7. Поясніть, в чому полягає суть концепції В. Вундта.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 6


    1. Назвіть основні групи мов індоєвропейської мовної системи. Поясніть, що дозволило їх об'єднати.

    2. Поясніть, що розуміється під мертвою мовою. Наведіть приклади мертвих мов.

    3. Перерахуйте типи знаків. Наведіть приклади.

    4. Вкажіть правила функціонування графем фонемографіческого листи. Наведіть приклади.

    5. Дайте визначення маркованого слова. Наведіть приклади.

    6. Поясніть, в чому полягає сутність мислення.

    7. Вкажіть причини виникнення психолінгвістики як науки.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 7


    1. Дайте визначення "спілкування". Вкажіть і дайте характеристику відомим вам типам спілкування.

    2. Поясніть роль романтизму в становленні типологічної класифікації мов.

    3. Поясніть, що розуміється під системами, побудованими переважно на "іконах". Наведіть приклади таких систем.

    4. Поясніть, в чому полягає морфологічний і символічний принципи орфографії. Наведіть приклади.

    5. Вкажіть, в чому проявляється функція мови як суспільного явища.

    6. Проаналізуйте проблему: мова і мислення.

    7. Вкажіть внесок Л.С.Виготського в розвиток вітчизняної лінгвістики.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 8


    1. Поясніть, що розуміється в мовному акті під "текстом". Наведіть приклади.

    2. Дайте визначення гаплосеміі. Наведіть приклади.

    3. Вкажіть, що розуміється під знаковими системами запису. Охарактеризуйте їх.

    4. Вкажіть фактори, які обумовлювали розвиток письма в загальноісторичному плані, а також особливості його розвитку в окремих народів.

    5. Охарактеризуйте предмет дослідження діахронічний соціолінгвістики.

    6. Охарактеризуйте стиль як індивідуальне мовне своєрідність особистості.

    7. Вкажіть взаємозв'язок між мовною здатністю, мовним процесом і мовним стандартом. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 9


    1. Охарактеризуйте взаємовідносини мови і мислення.

    2. Охарактеризуйте морфологічну класифікацію мов Ф.Н.Фінка.

    3. Дайте визначення морфеми. Наведіть приклади.

    4. Поясніть, в чому полягають психологічні особливості писемного та усного мовлення.

    5. Охарактеризуйте діяльність казанської школи на чолі з І. О. Бодуен де Куртене.

    6. Поясніть, як співвідносяться істинні судження і мову.

    7. Опишіть проблему спілкування і розвитку особистості з позицій психолінгвістики. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 10


    1. Поясніть, чим займається діалектографія. Дайте її визначення.

    2. Охарактеризуйте діяльність младограмматиков.

    3. Дайте визначення дейктіческіе словами. Вкажіть область їх вживання. Наведіть приклади.

    4. Дайте визначення фонографічної листи. Дайте визначення логографічного принципу письма.

    5. Вкажіть, в чому полягають теоретичні проблеми соціальної лінгвістики.

    6. Поясніть слова М. Хайдеггера: "мова - дім буття".

    7. Поясніть, що відображають лексичні поняття і термінологічні поняття. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 11


    1. Перерахуйте мови романської групи.

    2. Охарактеризуйте синтаксичну типологію мов, запропоновану І.І.Мещаніновим.

    3. Поясніть, що розуміється під конвенціональними образами. Наведіть приклади.

    4. Поясніть сутність фонематичного і фонетичного принципів орфографії. Наведіть приклади.

    5. Дайте визначення літературної мови. Поясніть, що розуміється під поліфункціональність літературної мови.

    6. Охарактеризуйте філософську категорію мови Л. Вітгенштейна.

    7. Поясніть, в чому полягає психолінгвістичну і комунікативна культура особистості.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 12


    1. Поясніть, що і як вивчає соціолінгвістика.

    2. Охарактеризуйте діяльність Ф.Шлегель (1772-1829).

    3. Дайте визначення кодових систем. Визначте місце кодів серед інших знакових систем.

    4. Дайте визначення ієрогліфа. Поясніть, в чому перевага ієрогліфічного письма.

    5. Вкажіть роль теоретичних установок Ф. де Сосюра і представників французької соціологічної школи в розвитку соціологічного напрямку в мовознавстві.

    6. Вкажіть співвідношення пропозиції і судження.

    7. Перерахуйте основні і похідні функції мови. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 13


    1. Поясніть, що і як вивчає діалектологія.

    2. Поясніть, якими принципами керуються при синтаксичної типології мов.

    3. Дайте визначення поняттю "ономатопея". Наведіть приклади.

    4. Охарактеризуйте еволюцію матеріалів і знаряддя письма.

    5. Поясніть, що розуміється під "мінорізованнимі мовами". Поясніть причини. Наведіть приклади.

    6. Поясніть, що розуміється під значенням і концептом імені. Наведіть приклади.

    7. Охарактеризуйте основні параметри голосу, що впливають на психологічне сприйняття тексту. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 14


    1. Дайте визначення професійного арго. Наведіть приклади.

    2. Дайте визначення поняттю "порівняльна фонетика".

    3. Дайте визначення знаменних слів. Наведіть приклади.

    4. Вкажіть форми розвитку нарисної листи.

    5. Поясніть, в чому полягає (може полягати) мовна політика держави. Охарактеризуйте мовну політику будь-якої держави.

    6. Поясніть, що дозволяє вважати мову "органом, що формує думку" (В. Гумбольдт).

    7. Опишіть проблему культури мовлення як психолінгвістичну проблему.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 15


    1. Поясніть, що розуміється під синхроническим мовознавством.

    2. Розкажіть про перших дослідах генеалогічної класифікації мов.

    3. Вкажіть найважливіші характеристики знакових систем. Наведіть приклади.

    4. Охарактеризуйте каліграфічні манери російського письма: устав, полуустав і зв'язок.

    5. Охарактеризуйте розвиток вітчизняної соціолінгвістики.

    6. Опишіть основні аспекти мовних явищ в теорії Л. В. Щерби.

    7. Опишіть взаємовідносини «свідомість - мова» з точки зору психолінгвістики.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 16


    1. Поясніть, що розуміється під єдиним літературною мовою.

    2. Охарактеризуйте морфологічну класифікацію мов Е. Сепіра.

    3. Поясніть, в чому полягає многоярусность мовної структури.

    4. Охарактеризуйте способи позначати голосні в різних системах. Наведіть приклади.

    5. Опишіть шлях іншомовного слова в мову-реципієнт.

    6. Поясніть, в чому полягає культура слова.

    7. Опишіть модель мовної особистості в аспекті психолінгвістики.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 17


    1. Вкажіть відомі вам стилі. Поясніть їх відмінність.

    2. Дайте визначення інкорпорує мов. Наведіть приклади.

    3. Перерахуйте типи знакових систем. Наведіть приклади.

    4. Дайте визначення орфографії. Вкажіть і охарактеризуйте п'ять орфографічних принципів.

    5. Охарактеризуйте діяльність Н.Я.Марра.

    6. Поясніть, яким чином відбивається в мові процес розуміння.

    7. Опишіть фактори зміни в значенні мовних одиниць. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 18


    1. Дайте визначення Ізоглоса. Наведіть приклади.

    2. Дайте визначення сінтетосеміі. Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення знаку. Наведіть приклади знаків.

    4. Дайте визначення ідеограми. Наведіть приклади. Вкажіть типи ідеограм.

    5. Опишіть алгоритм визначення ймовірного джерела запозичення. Наведіть приклади.

    6. Поясніть, в чому виявляються особливості людського мислення.

    7. Поясніть, в чому полягає концепція Л. В. Щерби в області психолінгвістики.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 19


    1. Наведіть приклад статичних універсалій.

    2. Дайте визначення поняттю "фонетика".

    3. Охарактеризуйте загальні властивості систем запису. Наведіть приклади.

    4. Дайте визначення фразеограмми. Наведіть приклади.

    5. Дайте визначення "внутрішньої" і "зовнішньої" лінгвістики. Зіставте предмет їх дослідження.

    6. Поясніть стилістичні відмінності мовних контекстів в залежності від професії і ситуації.

    7. Опишіть особливості тексту як психолингвистической реальності.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 20


    1. Дайте визначення лексеми. Наведіть приклади.

    2. Опишіть область інтересів ареальної лінгвістики.

    3. Поясніть, в чому полягає проблема значення слова. Дайте визначення значення слова.

    4. Дайте визначення орфографії. Вкажіть шість принципів, пов'язаних з визначенням букв алфавіту.

    5. Поясніть, що розуміється під внутрішніми і зовнішніми елементами мови. Наведіть приклади.

    6. Охарактеризуйте співвідношення "мова і мислення" в науковій інтерпретації Аристотеля.

    7. Опишіть роль мови в психолінгвістичний і соціальному становленні особистості.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 21


    1. Поясніть, чим відрізняється загальне мовознавство від приватного.

    2. Поясніть необхідність класифікації мов. Вкажіть існуючі класифікації.

    3. Дайте визначення метамови систем. Наведіть приклади.

    4. дайте визначення
      а) фонограф
      б) идеографии
      Вкажіть два основних типи графем. Дайте їх визначення. Наведіть приклади.

    5. Дайте визначення білінгвізму. Вкажіть і поясніть можливі різновиди білінгвізму. Наведіть приклади.

    6. Охарактеризуйте основні концепції зарубіжної лінгвістичної думки в області мови і мислення.

    7. Вкажіть три рівня мовних одиниць .. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 22


    1. Дайте визначення "мовознавства".

    2. Дайте визначення флективною мов. Наведіть приклади.

    3. Поясніть, чим займається семіотика.

    4. Дайте класифікацію алфавітів. Вкажіть їх відмінності. Наведіть приклади різних видів алфавітів.

    5. Поясніть, в чому полягають принципи системності та історизму як методологічного регулятива діахронічний соціолінгвістики. Наведіть приклади.

    6. Поясніть вислів "абстракція це і є саме життя мислення" (Г. Маркузе).

    7. Поясніть сутність явища, що отримало назви критерію Шибболет. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 23


    1. Охарактеризуйте взаємовідносини мови і суспільства.

    2. Дайте визначення аффлексірующім мов. Наведіть приклади.

    3. Наведіть приклади природних систем знаків.

    4. Вкажіть етапи розвитку нарисної листи.

    5. Охарактеризуйте роль соціологічного напрямку в мовознавстві (Ф. де Соссюр, А.Мейе, Е.Бенветіст).

    6. Поясніть феномен нерозуміння.

    7. Вкажіть три основних параметри тексту. Охарактеризуйте їх.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 24


    1. Дайте визначення идиолекта. Наведіть приклади.

    2. Дайте визначення "мовної сім'ї". Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення двостороннім одиницям мови. Наведіть приклади.

    4. Дайте визначення:
      а) графеми
      б) графа
      в) аллографемми

    5. Дайте визначення білінгвізму. Вкажіть причини білінгвізму. Наведіть приклади.

    6. Поясніть, в чому полягає культура мислення.

    7. Опишіть відмінність між теорією і мовною діяльністю в розумінні А.А.Леонтьева і Н.Хомского.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 25


    1. Дайте визначення штучним системам спілкування. Наведіть приклади.

    2. Опишіть типологічну класифікацію мов, запропоновану Х.Штейнталем (1821-1899).

    3. Дайте визначення службових слів. Наведіть приклади.

    4. Вкажіть правила транслітерації російських назв латинськими літерами. (Інститут мовознавства АН СРСР, 1951-1956 рр.)

    5. Охарактеризуйте діяльність московської школи на чолі з Ф.Ф.Фортунатовим.

    6. Вкажіть взаємозв'язок мислення і стилістичних варіантів мови.

    7. Вкажіть внесок А.А.Леонтьева в розвиток вітчизняної лінгвістики.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 26


    1. Назвіть основні функції мови. Опишіть їх.

    2. Дайте визначення "соціалізації".

    3. Вкажіть основні властивості природних знаків і їх систем.

    4. Охарактеризуйте перспективи розвитку письма.

    5. Поясніть, в чому полягають функціонально-стилістичні особливості іншомовної лексики.

    6. Поясніть, як співвідносяться уявні судження і мову.

    7. Охарактеризуйте соціологічне напрямок в психолінгвістиці.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 27


    1. Перерахуйте мови німецької групи.

    2. Охарактеризуйте внесок В.фон Гумбольдта (1767-1835) в типологічну класифікацію мов.

    3. Дайте визначення природного знака. Наведіть приклади.

    4. Охарактеризуйте етапи розвитку фонограф.

    5. Поясніть, що розуміється під соціальним тиском на мову, в чому воно полягає. Наведіть приклади.

    6. Вкажіть співвідношення слова і поняття.

    7. Поясніть, в чому полягає функція поняття з точки зору психолінгвістики. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 28


    1. Дайте визначення поняттю "прикладне мовознавство".

    2. Дайте визначення аглютинує мов. Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення ізоморфізму образу. Вкажіть види ізоморфізму і наведіть приклади.

    4. Охарактеризуйте лист як додатковий, вторинний спосіб спілкування.

    5. Охарактеризуйте мову як суспільне явище.

    6. Поясніть, як відбувається процес розуміння.

    7. Поясніть, в чому полягає сутність раціоналістичного підходу до засвоєння мови і розвитку мовної здатності, представлена ​​в роботах Н. Хомського.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 29


    1. Охарактеризуйте мову як найважливіший засіб людського спілкування.

    2. Поясніть, що розуміється під структурним запозиченням. Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення синтагматическим відносин в системі мови. Наведіть приклади.

    4. Дайте визначення поняттю "етнографія". Вкажіть предмет і методи вивчення цієї науки.

    5. Опишіть проблему мовного запозичення як проблему діахронічний соціолінгвістики.

    6. Поясніть, чому слова називають "знаряддям думки".

    7. Опишіть особливості психологічної концепції Ч.Осгуда.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 30


    1. Поясніть, чим обумовлюються стилістичні відмінності в мові.

    2. Поясніть, в чому полягає принцип лінгвістичної типології. Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення поняттю "термін". Поясніть, що розуміється під системою жестів. Наведіть приклади.

    4. Вкажіть основні принципи розшифровки древніх писемностей.

    5. Охарактеризуйте понятійний апарат діахронічний соціолінгвістики.

    6. Поясніть, у чому проявляється естетична цінність слова.

    7. Дайте визначення мовним комунікативних умінь. Наведіть приклади.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 31


    1. Дайте визначення письма.

    2. Дайте визначення полісінтетіческім мов. Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення способу. Наведіть приклади.

    4. Дайте визначення діакритичних знаків. Поясніть, з якою метою вони служать. Наведіть приклади.

    5. Поясніть, що вивчає діахронічна лінгвістика.

    6. Поясніть визначення Г. Гадамера: "мова є всеосяжна предвосхищающая тлумачення особи".

    7. Опишіть структуру мовної здібності.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 32


    1. Поясніть, чим займається типологічну мовознавство.

    2. Поясніть, що розуміється під "архетипом" (або "праформой").

    3. Охарактеризуйте слово як базисну одиницю мови.

    4. Охарактеризуйте співвідношення кількості букв і кількості фонем в досліджуваному вами другою мовою.

    5. Поясніть, що розуміється під "прогресом в мові". Наведіть приклади.

    6. Поясніть, як розкривається естетична природа слова в художньому контексті (на прикладі будь-якого художнього твору).

    7. Опишіть основні компоненти структури мовної здатності людини.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 33


    1. Поясніть, чим займається стилістика.

    2. Дайте визначення аналітичних мов. Наведіть приклади.

    3. Дайте визначення природної мови. Дайте визначення штучної мови. Наведіть приклади штучних мов.

    4. Дайте визначення транскрипції. Поясніть, що розуміється під практичної транскрипцією.

    5. Поясніть, що розуміється під мовами меншин. Вкажіть перспективи їх подальшого розвитку.

    6. Вкажіть взаємозв'язок мови і культури.

    7. Дайте визначення "мовної особистості". Охарактеризуйте її психологічний розвиток.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 34


    1. Дайте визначення психолінгвістики.

    2. Поясніть, що мається на увазі, коли говорять про "складових" мовах і "фонемний". Наведіть приклади.

    3. Охарактеризуйте слово як знак в широкому семіотичному контексті.

    4. Вкажіть найдавніші системи письма.

    5. Дайте характеристику факторам, які вплинули на розвиток мов в різні історичні епохи.

    6. Викладіть погляд О. О. Потебні на "слово як мистецтво".

    7. Охарактеризуйте психолінгвістичну концепцію Н.Хомского.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


Екзаменаційний квиток по предмету

ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ МОВОЗНАВСТВА


Квиток № 35


    1. Дайте визначення діалекту. Вкажіть види діалекту і в чому полягає їх відмінність.

    2. Опишіть типологічну класифікацію мов, запропоновану А.Шлейхером.

    3. Вкажіть закономірності образних систем. Поясніть, що розуміється під образними системами. Наведіть приклади.

    4. Поясніть сутність етимологічного і традиційно-історичного принципів орфографії. Наведіть приклади.

    5. Охарактеризуйте внесок Ф. де Соссюра в розвиток мовознавства.

    6. Дайте визначення семантичним категоріям. Наведіть приклади.

    7. Дайте визначення психолінгвістики. Вкажіть предмет і методи дослідження.


Зав. кафедрою

--------------------------------------------------


5


приблизний перелік екзаменаційних питань
теорія та історія мовознавства


    1. Дайте визначення "мовознавства".

    2. Поясніть, чим відрізняється загальне мовознавство від приватного.

    3. Поясніть, що розуміється під синхроническим мовознавством.

    4. Поясніть, що розуміється під диахроническим мовознавством.

    5. Поясніть, чим займається типологічну мовознавство.

    6. Дайте визначення "спілкування". Вкажіть і дайте характеристику відомим вам типам спілкування.

    7. Дайте визначення поняттю "прикладне мовознавство".

    8. Дайте визначення універсалії. Наведіть приклади абсолютних універсалій.

    9. Наведіть приклад статичних універсалій.

    10. Охарактеризуйте мову як найважливіший засіб людського спілкування.

    11. Дайте визначення письма.

    12. Назвіть основні функції мови. Опишіть їх.

    13. Дайте визначення идиолекта. Наведіть приклади.

    14. Дайте визначення штучним системам спілкування. Наведіть приклади.

    15. Поясніть розмежування понять "мова" і "мова".

    16. Поясніть, що розуміється під типологічної та генеалогічної класифікацією мов.

    17. Назвіть основні групи мов індоєвропейської мовної системи. Поясніть, що дозволило їх об'єднати.

    18. Перерахуйте мови німецької групи.

    19. Перерахуйте мови романської групи.

    20. Поясніть, що розуміється в мовному акті під "текстом". Наведіть приклади.

    21. Дайте визначення діалекту. Вкажіть види діалекту і в чому полягає їх відмінність.

    22. Дайте визначення Ізоглоса. Наведіть приклади.

    23. Дайте визначення професійного арго. Наведіть приклади.

    24. Поясніть, чим займається діалектографія. Дайте її визначення.

    25. Поясніть, чим обумовлюються стилістичні відмінності в мові.

    26. Вкажіть відомі вам стилі. Поясніть їх відмінність.

    27. Поясніть, чим займається стилістика.

    28. Поясніть необхідність класифікації мов. Вкажіть існуючі класифікації.

    29. Розкажіть про перших дослідах генеалогічної класифікації мов.

    30. Поясніть роль порівняльно-історичного методу в мовознавстві.

    31. Дайте визначення прамови.

    32. Охарактеризуйте діяльність младограмматиков.

    33. Дайте визначення поняттю "фонетика".

    34. Дайте визначення поняттю "порівняльна фонетика".

    35. Поясніть, що розуміється під "архетипом" (або "праформой").

    36. Дайте визначення "мовної сім'ї". Наведіть приклади.

    37. Дайте визначення "соціалізації".

    38. Опишіть типологічну класифікацію мов, запропоновану Х.Штейнталем (1821-1899).

    39. Охарактеризуйте морфологічну класифікацію мов Ф.Ф.Фортунатова.

    40. Охарактеризуйте морфологічну класифікацію мов Ф.Н.Фінка.

    41. Охарактеризуйте морфологічну класифікацію мов Е. Сепіра.

    42. Поясніть, в чому полягає принцип лінгвістичної типології. Наведіть приклади.

    43. Поясніть, якими причинами можна пояснити структурний подібність мов при відсутності подібності матеріального. Наведіть приклади.

    44. Поясніть, що мається на увазі, коли говорять про "складових" мовах і "фонемний".Наведіть приклади.

    45. Дайте визначення синтетичних мов. Наведіть приклади.

    46. Дайте визначення полісінтетіческім мов. Наведіть приклади.

    47. Дайте визначення аналітичних мов. Наведіть приклади.

    48. Дайте визначення знаку. Наведіть приклади знаків.

    49. Поясніть, чим займається семіотика.

    50. Дайте визначення плану вираження і плану змісту.

    51. Дайте визначення знаменних слів. Наведіть приклади.

    52. Дайте визначення службових слів. Наведіть приклади.

    53. Дайте визначення морфеми. Наведіть приклади.

    54. Дайте визначення двостороннім одиницям мови. Наведіть приклади.

    55. Дайте визначення одностороннім одиницям мови. Наведіть приклади.

    56. Поясніть, в чому полягає многоярусность мовної структури.

    57. Дайте визначення парадигматичні відносин в системі мови. Наведіть приклади.

    58. Дайте визначення синтагматическим відносин в системі мови. Наведіть приклади.

    59. Дайте визначення природного знака. Наведіть приклади.

    60. Наведіть приклади природних систем знаків.

    61. Вкажіть основні властивості природних знаків і їх систем.

    62. Дайте визначення способу. Наведіть приклади.

    63. Дайте визначення ізоморфізму образу. Вкажіть види ізоморфізму і наведіть приклади.

    64. Поясніть, що розуміється під системами, побудованими переважно на "іконах". Наведіть приклади таких систем.

    65. Поясніть, що розуміється під конвенціональними образами. Наведіть приклади.

    66. Дайте визначення поняттю "термін". Поясніть, що розуміється під системою жестів. Наведіть приклади.

    67. Вкажіть закономірності образних систем. Поясніть, що розуміється під образними системами. Наведіть приклади.

    68. Перерахуйте типи знаків. Наведіть приклади.

    69. Дайте визначення метамови систем. Наведіть приклади.

    70. Вкажіть найважливіші характеристики знакових систем. Наведіть приклади.

    71. Охарактеризуйте слово як базисну одиницю мови.

    72. Дайте визначення природної мови. Дайте визначення штучної мови. Наведіть приклади штучних мов.

    73. Поясніть, в чому полягає проблема значення слова. Дайте визначення значення слова.

    74. Дайте визначення поняттю "ономатопея". Наведіть приклади.

    75. Дайте визначення поняттю "імена власні". Наведіть приклади. Дайте визначення поняттю "основний лексичний фонд". Наведіть приклади.

    76. Дайте визначення запозиченої лексики. Наведіть приклади. Поясніть, що розуміється під "словами вторинної мотивації". Наведіть приклади.

    77. Дайте визначення дейктіческіе словами. Вкажіть область їх вживання. Наведіть приклади.

    78. Охарактеризуйте лист як додатковий, вторинний спосіб спілкування.

    79. Дайте визначення поняттю "етнографія". Вкажіть предмет і методи вивчення цієї науки.

    80. Дайте визначення:
      а) графеми
      б) графа
      в) аллографемми

    81. дайте визначення
      а) фонограф
      б) идеографии
      Вкажіть два основних типи графем. Дайте їх визначення. Наведіть приклади.

    82. Дайте визначення ідеограми. Наведіть приклади. Вкажіть типи ідеограм.

    83. Дайте визначення фразеограмми. Наведіть приклади.

    84. Вкажіть основні віхи в історичному розвитку письма.

    85. Вкажіть етапи розвитку нарисної листи.

    86. Вкажіть форми розвитку нарисної листи.

    87. Дайте визначення ієрогліфа. Поясніть, в чому перевага ієрогліфічного письма.

    88. Дайте визначення фонографічної листи. Дайте визначення логографічного принципу письма.

    89. Охарактеризуйте етапи розвитку фонограф.

    90. Дайте класифікацію алфавітів. Вкажіть їх відмінності. Наведіть приклади різних видів алфавітів.

    91. Охарактеризуйте способи позначати голосні в різних системах. Наведіть приклади.

    92. Охарактеризуйте каліграфічні манери російського письма: устав, полуустав і зв'язок.

    93. Дайте визначення орфографії. Вкажіть шість принципів, пов'язаних з визначенням букв алфавіту.

    94. Поясніть сутність фонематичного і фонетичного принципів орфографії. Наведіть приклади.

    95. Поясніть сутність етимологічного і традиційно-історичного принципів орфографії. Наведіть приклади.

    96. Поясніть, в чому полягає морфологічний і символічний принципи орфографії. Наведіть приклади.

    97. Вкажіть правила функціонування графем фонемографіческого листи. Наведіть приклади.

    98. Вкажіть правила транслітерації російських назв латинськими літерами. (Інститут мовознавства АН СРСР, 1951-1956 рр.)

    99. Вкажіть фактори, які обумовлювали розвиток письма в загальноісторичному плані, а також особливості його розвитку в окремих народів.

    100. Вкажіть найдавніші системи письма.

    101. Охарактеризуйте еволюцію матеріалів і знаряддя письма.

    102. Поясніть, в чому полягають психологічні особливості писемного та усного мовлення.

    103. Вкажіть основні принципи розшифровки древніх писемностей.

    104. Охарактеризуйте перспективи розвитку письма.

    105. Охарактеризуйте співвідношення кількості букв і кількості фонем в досліджуваному вами другою мовою.

    106. Дайте визначення діакритичних знаків. Поясніть, з якою метою вони служать. Наведіть приклади.

    107. Перерахуйте прийоми заповнення недоліків алфавіту-основи. Наведіть приклади.

    108. Охарактеризуйте мову як суспільне явище.

    109. Охарактеризуйте роль соціологічного напрямку в мовознавстві (Ф. де Соссюр, А.Мейе, Е.Бенветіст).

    110. Охарактеризуйте внесок Ф. де Соссюра в розвиток мовознавства.

    111. Поясніть, що розуміється під внутрішніми і зовнішніми елементами мови. Наведіть приклади.

    112. Поясніть, що вивчає діахронічна лінгвістика.

    113. Поясніть, що розуміється під "прогресом в мові". Наведіть приклади.

    114. Охарактеризуйте предмет дослідження діахронічний соціолінгвістики.

    115. Охарактеризуйте діяльність казанської школи на чолі з І. О. Бодуен де Куртене.

    116. Охарактеризуйте діяльність московської школи на чолі з Ф.Ф.Фортунатовим.

    117. Охарактеризуйте понятійний апарат діахронічний соціолінгвістики.

    118. Опишіть шлях іншомовного слова в мову-реципієнт.

    119. Поясніть, в чому полягають функціонально-стилістичні особливості іншомовної лексики.

    120. Дайте характеристику факторам, які вплинули на розвиток мов в різні історичні епохи.

    121. Вкажіть роль теоретичних установок Ф. де Сосюра і представників французької соціологічної школи в розвитку соціологічного напрямку в мовознавстві.

    122. Вкажіть, в чому проявляється функція мови як суспільного явища.

    123. Поясніть, що розуміється під соціальним тиском на мову, в чому воно полягає. Наведіть приклади.

    124. Поясніть, в чому полягає (може полягати) мовна політика держави. Охарактеризуйте мовну політику будь-якої держави.

    125. Поясніть, що розуміється під "мінорізованнимі мовами". Поясніть причини. Наведіть приклади.

    126. Дайте визначення білінгвізму. Вкажіть причини білінгвізму. Наведіть приклади.

    127. Дайте визначення білінгвізму. Вкажіть і поясніть можливі різновиди білінгвізму. Наведіть приклади.

    128. Дайте визначення маркованого слова. Наведіть приклади.

    129. Дайте визначення літературної мови. Поясніть, що розуміється під поліфункціональність літературної мови.

    130. Дайте визначення "внутрішньої" і "зовнішньої" лінгвістики. Зіставте предмет їх дослідження.

    131. Охарактеризуйте розвиток вітчизняної соціолінгвістики.

    132. Поясніть, що розуміється під мовами меншин. Вкажіть перспективи їх подальшого розвитку.

    133. Поясніть слова М. Хайдеггера: "мова - дім буття".

    134. Проаналізуйте проблему: мова і мислення.

    135. Вкажіть співвідношення свідомості, мислення і мови.

    136. Вкажіть співвідношення пропозиції і судження.

    137. Викладіть погляд О. О. Потебні на "слово як мистецтво".

    138. Поясніть вислів "абстракція це і є саме життя мислення" (Г. Маркузе).

    139. Поясніть, чому слова називають "знаряддям думки".

    140. Вкажіть співвідношення слова і поняття.

    141. Дайте визначення семантичним категоріям. Наведіть приклади.

    142. Охарактеризуйте філософську категорію мови Л. Вітгенштейна.

    143. Поясніть, як розкривається естетична природа слова в художньому контексті (на прикладі будь-якого художнього твору).

    144. Поясніть, що дозволяє вважати мову "органом, що формує думку" (В. Гумбольдт).

    145. Поясніть, в чому полягає сутність мислення.

    146. Поясніть, в чому полягає сутність основних семантичних категорій мови. Наведіть приклади.

    147. Дайте визначення мовного контексту. Наведіть приклади.

    148. Поясніть, в чому виявляються особливості людського мислення.

    149. Охарактеризуйте співвідношення "мова і мислення" в науковій інтерпретації Аристотеля.

    150. Поясніть, в чому полягає культура мислення.

    151. Поясніть, в чому полягає культура слова.

    152. Охарактеризуйте основні концепції зарубіжної лінгвістичної думки в області мови і мислення.

    153. Поясніть, яким чином відбивається в мові процес розуміння.

    154. Поясніть стилістичні відмінності мовних контекстів в залежності від професії і ситуації.

    155. Поясніть, як відбувається процес розуміння.

    156. Поясніть, в чому полягає необхідність смислової паузи в процесі спілкування.

    157. Охарактеризуйте стиль як індивідуальне мовне своєрідність особистості.

    158. Поясніть, у чому проявляється естетична цінність слова.

    159. Поясніть феномен розуміння.

    160. Поясніть феномен нерозуміння.

    161. Поясніть визначення Г. Гадамера: "мова є всеосяжна предвосхищающая тлумачення особи".

    162. Вкажіть взаємозв'язок мови і культури.

    163. Вкажіть взаємозв'язок мислення і стилістичних варіантів мови.

    164. Опишіть основні аспекти мовних явищ в теорії Л. В. Щерби.

    165. Поясніть, як співвідносяться істинні судження і мову.

    166. Поясніть, як співвідносяться уявні судження і мову.

    167. Поясніть, що розуміється під значенням і концептом імені.Наведіть приклади.

    168. Дайте визначення психолінгвістики. Вкажіть предмет і методи дослідження.

    169. Вкажіть причини виникнення психолінгвістики як науки.

    170. Вкажіть внесок А.А.Леонтьева в розвиток вітчизняної лінгвістики.

    171. Вкажіть внесок Л.С.Виготського в розвиток вітчизняної лінгвістики.

    172. Опишіть три напрямки зарубіжної психолінгвістики.

    173. Опишіть особливості психологічної концепції Ч.Осгуда.

    174. Охарактеризуйте психолінгвістичну концепцію Н.Хомского.

    175. Охарактеризуйте соціологічне напрямок в психолінгвістиці.

    176. Дайте визначення "мовної особистості". Охарактеризуйте її психологічний розвиток.

    177. Вкажіть три рівня мовних одиниць .. Наведіть приклади.

    178. Опишіть роль мови в психолінгвістичний і соціальному становленні особистості.

    179. Перерахуйте основні і похідні функції мови. Наведіть приклади.

    180. Поясніть, в чому полягає суть концепції В. Вундта.

    181. Опишіть модель мовної особистості в аспекті психолінгвістики.

    182. Поясніть, в чому полягає концепція Л. В. Щерби в області психолінгвістики.

    183. Опишіть фактори зміни в значенні мовних одиниць. Наведіть приклади.

    184. Поясніть, в чому полягає психолінгвістичну і комунікативна культура особистості.

    185. Поясніть, що відображають лексичні поняття і термінологічні поняття. Наведіть приклади.

    186. Поясніть, в чому полягає функція поняття з точки зору психолінгвістики. Наведіть приклади.

    187. Вкажіть три основних параметри тексту. Охарактеризуйте їх.

    188. Опишіть взаємовідносини «свідомість - мова» з точки зору психолінгвістики.

    189. Опишіть дві позиції наукових підходів до предмету психолінгвістики.

    190. Опишіть основні компоненти структури мовної здатності людини.

    191. Поясніть, яким чином інтонаційний малюнок промови впливає на психологічне сприйняття людини.

    192. Опишіть структуру мовної здібності.

    193. Опишіть особливості тексту як психолингвистической реальності.

    194. Опишіть проблему культури мовлення як психолінгвістичну проблему.

    195. Вкажіть взаємозв'язок між мовною здатністю, мовним процесом і мовним стандартом. Наведіть приклади.

    196. Опишіть проблему звукової мови як один з аспектів вивчення психолінгвістики.

    197. Опишіть відмінність між теорією і мовною діяльністю в розумінні А.А.Леонтьева і Н.Хомского.

    198. Охарактеризуйте основні параметри голосу, що впливають на психологічне сприйняття тексту. Наведіть приклади.

    199. Поясніть, в чому полягає сутність раціоналістичного підходу до засвоєння мови і розвитку мовної здатності, представлена ​​в роботах Н. Хомського.

    200. Поясніть сутність явища, що отримало назви критерію Шибболет. Наведіть приклади.

    201. Опишіть проблему спілкування і розвитку особистості з позицій психолінгвістики. Наведіть приклади.

    202. Дайте визначення мовним комунікативних умінь. Наведіть приклади.