Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Історія розвитку пісочної терапії (частина 3)





Дата конвертації30.05.2019
Розмір2.52 Kb.
ТипТемочка

Пишіна Олександра Олексіївна
Історія розвитку пісочної терапії (частина 3)

ДИТЯЧА піскової психотерапії

Гра є природною формою самовираження для дітей, тому дитині не потрібно багато розповідати про пісочної терапії. Досить запропонувати пограти, використовуючи пісок і іграшки. Діти більш конкретні у своєму будівництві, ніж дорослі. Для дітей розмови і роздуми над картиною не мають такого значення. Їм важливіше сам процес гри і будівництва. Виділено загальні стадії гри з піском у дітей.

Перша стадія - «Хаос»

На ній дитина вибирає велику кількість фігурок, часто просто звалює їх в лоток з піском. Рослини і тварини відсутні в такому хаотичному світі. Фігурки різного розміру, з різних категорій, не пов'язані між собою будь-яким сюжетом. Такий світ нагадує звалище або «вінегрет». Ця стадія відображає і емоційне сум'яття і хаос, домінуючі в житті дитини. Дитину переповнює тривога, страхи. Ця стадія може тривати від одного до декількох занять.

Друга стадія - «Боротьба»

Як правило, в таці з'являються протиборчі сили: добрі і злі герої, хижаки і травоїдні, люди землі і прибульці, і т. П. Світ являє собою війну, протистояння, конфлікт. Ця стадія може повторюватися досить довгий час. Не можна квапити дитину, вводячи помічника або доброго рятівника. Він повинен відвоювати свій внутрішній конфлікт у власному темпі. Як тільки противнику зберігається життя, дарується свобода, укладаються договори про перемир'я, значить, стадія «Боротьба» добігає кінця.

Третя стадія - «Вихід»

У світах, що відображають цю стадію, є гармонія і рівновага. Між усіма об'єктами існують зв'язки, вони грають автентичні ролі, є багато зелені і плодів, тварини розставлені по парам. Як і явище на цій стадії в підносах дітей зображень квадратів, трикутників і кіл, дає відчуття завершеності і цілісності.

Так як его дитини ще не досить сильно, Дора Калфф говорила про особливу обережність при роботі з дитиною, про більшу необхідності психологічно безпечного простору. Для цього при роботі з дітьми часто вводяться правила, які не потрібні при роботі з дорослими, обмежується або збільшується час сесії пісочної терапії, допускається або спеціально організовується присутність батьків або значущих дорослих на занятті тощо.