Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Конспект НСД по ФЕМП в середній групі «Історія в країні Фігурляндіі»





Дата конвертації26.10.2018
Розмір3.49 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Людмила Хлупіна
Конспект НСД по ФЕМП в середній групі «Історія в країні Фігурляндіі»

НОД з математики "Історія в країні Фігурляндіі» (середня група)

Мета: закріплювати уявлення дітей про геометричні фігури (коло, коло, куля); знаходити їх подібності та відмінності; вчити помічати предмети навколо схожі на окружність, коло, куля.

устаткування:

Демонстраційний матеріал: настільний театр з героями (окружність, коло, куля, музичний супровід.

Роздатковий матеріал: маленькі колечка, зроблені з дроту; кола з картону; кульки пластмасові; нитка; картинки із зображенням предметів округлої форми; аркуш паперу і олівці.

хід:

Вихователь пропонує дітям вирушити в театр чарівний. Звучить музика, театр відкривається. Вихователь починає розповідати казку.

«Є така країна - Фігурляндія. Її жителі це різні геометричні фігури. (Діти називають відомі їм геометричні фігури). Вони завжди були доброзичливі, миролюбні, ніколи не сварилися і займалися своєю улюбленою справою - вчити дітей геометрії, щоб вони більше знали про них.

Але одного разу жителі вулиці Округлої обурився:

- не хочемо ми більше навчати дітей! Вони нас постійно плутають.

- мене, наприклад, - сказала окружність, - вчора назвали кругом!

- а про мене сказали, що я плоский, - роздувся від образи ще більше куля.

- так, так, так - мене постійно з вами плутають, - підтвердив коло.

Ось подивіться, хлопці, хіба ми однакові?

Першою вирішила представитися окружність. Я тонка, всередині мене порожнеча, тому через мене можна пролізти або надіти на що-небудь. Пропонує дітям знайти предмети на картинках, які схожі на неї.

Вихователь вибірково питає дітей назви предметів і чому вони вважають що це коло.

Другим представився коло. Я ж на відміну від окружності не порожній. Я виходжу при зафарбовуванні окружності. Ось спробуйте намалюйте мене.

Дітям пропонується обвести по точках коло і заштрихувати його будь-яким способом, не виходячи за контур.

Пропонує дітям знайти предмети на картинках, які схожі на нього.

- ну а я, - не втримався куля і викотився вперед, - об'ємна фігура. Мене не можна заховати в книжці як коло і окружність. Ще я дуже не стійкий і завжди кудись укочує.

Пропонує дітям знайти предмети на картинках, які схожі на нього.

Окружність, куля і коло вирішили ще раз перевірити чи не плутають їх діти і почали згадувати загадки один про одного:

У кола є одна подруга,

Зовнішність всім її відома.

Йде вона по краю кола,

І називається .... (Окружність).

Я круглий і качусь,

І вам назустріч прікачусь .... (Куля)

Я клуглий, плоский,

Я лежу.

І тут на вас

На всіх дивлюся ... (коло)

Почувши правильні відповіді дітей вони дуже зраділи.

Вихователь запропонувала дітям віддячити жителів вулиці Округла, зробивши їм подарунки (намиста).

Діти роблять намиста для окружності нанизують колечка на нитку, для кола - приклеюють кола різних розмірів, для кулі - нанизують кульки на нитку.

Дарують подарунки. Прощаються з жителями вулиці Округлої, країною Фігурляндіей. Театр закривається. Звучить музика.

У вільній діяльності дітям пропонуються ігри для закріплення вивченого.