Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Конспект освітньої діяльності по соціально-комунікативному розвитку в середній групі «Історія ляльок»





Скачати 13.24 Kb.
Дата конвертації04.09.2018
Розмір13.24 Kb.
ТипТемочка

Ольга Мітряєва
Конспект освітньої діяльності по соціально-комунікативному розвитку в середній групі «Історія ляльок»

Мета: Залучати дітей до народної культури. Знайомити з елементарними прийомами рукоділля. Ознайомити з історією ляльки, виділяючи її гідності. Розвивати фантазію, смак, творчу уяву.

завдання:

Розвиваючі:

Розвивати творчі можливості дітей в процесі інтеграції різних видів діяльності: словесної, художньої, музичної, продуктивною.

Розвивати художній смак і естетичне сприйняття предметів народного побуту.

Розвивати фантазію, мислення, увагу.

Навчальні:

• Залучати до витоків усної народної творчості і декоративно-прикладного мистецтва через пізнавально-мовну, музичну, продуктивну діяльність.

• Привернути увагу дітей до народної іграшки - ляльки.

• Закріпити вміння виділяти деякі знайомі дітям деталі їх костюма (сарафан, кофта, хустку, фартух, бачити їх красу.

• Удосконалювати вміння виготовляти ляльку, вчити працювати з тканиною; знайомити з малими формами фольклору.

виховні:

• Формувати у дітей інтерес, емоційну чуйність, почуття радості від зустрічі з ляльками.

• Стимулювати розвиток комунікативних навичок.

• Виховувати ціннісне ставлення до сімейних і народних традицій і спільної праці дорослих і дітей.

Інтеграція освітніх областей:

«Соціально - комунікативний розвиток»;

«Пізнавальний розвиток»;

«Мовний розвиток»;

«Художньо - естетичне»;

«Фізичний розвиток».

Словникова робота: матрьошка, солом'яний лялька, лялька «Бариня», «На щастя», «Наречений», «зернушка», «Пеленашка».

Форма проведення: освітня діяльність.

Матеріал до ОД.

Демонстраційний: фотографії і картинки тропічних ляльок, димковской барині, японської ляльки «Фукурума», солом'яної ляльки, матрьошок, клапті для виготовлення ляльки-пеленашкі, ганчіркові ляльки, сучасні ляльки фабричної і ручної роботи.

Роздатковий: клапті для виготовлення ляльки-пеленашкі.

Попередня робота: бесіди з дітьми на теми: «Подорож в минуле ляльки», «Подорож в минуле одягу», ознайомлення з хохломской, димковской розписом і гжелью, розучування хороводів, народних ігор, віршів, ОД: «Знайомство з димковской іграшкою».

Хід освітньої діяльності:

вихователь:

Привіт, мої любі!

Привіт, мої хороші!

Привіт, мої гожі!

А хлопчики у нас, як ясні соколи!

А дівчатка як аленькие квіточки!

Вихователь: Ой, а що це за коробка! Незвичайна, загадкова! Що ж там, давайте, подивимося? (Підходить до коробки. Розв'язує стрічку. Відкриває.)

Вихователь: Хто ж це? (Відповіді дітей.)

Правильно - це лялька!

Лялька: Доброго дня, дорогі друзі! Я жителька країни «Кукляндія». Я запрошую вас в нашу країну в музей ляльок. А ви знаєте, що таке музей? (Відповіді дітей.)

Лялька: Музей - це місце, де зберігаються цінні речі, а наш музей називається - музей ляльок, тому що там знаходяться різні ляльки.

Вихователь: Ну, що хлопці вирушимо в країну «Кукляндію»? (Відповіді дітей.)

Вихователь: У музеї поряд з сучасними ляльками є ляльки і в російських сарафанах. Не випадково, в укладі і побут життя російського народу, надавалася велика роль, традиційного російського костюму такому, який сьогодні ви бачите на мені. Давним-давно, коли не було магазинів, а все купували на базарах і ярмарках у дітей не було, стільки іграшок, як у вас зараз, діти придумували і робили собі іграшки самі, а іноді їм допомагали і батьки.

Вихователь: Хлопці, а зараз я вам розповім історію про одну дивовижну ляльці, вона дерев'яна і жила в далекій країні, яка називається - «Японія». Багато років тому в Росію з далекої країни - Японії привезли дерев'яну фігурку - добродушного, лисого дідка. Зображувала ця лялька мудреця - «Фукурума». Іграшка - дідок розсовувалася, а всередині неї сиділа вся його численна родина (Показ фото).

Лялька ця сподобалася і дорослим і дітям. А особливо російським майстрам. Вони нарядили її в російський сарафан, на голову пов'язали хустинку, намалювали їй очі і рум'яні щічки. І назвали її старовинним російським ім'ям - Мотрею.

- Як ви думаєте, яку іграшку зробили народні умільці? (Відповіді дітей.)

Вихователь: Правильно Матрьошка! Матрьошка це улюблений всіма російський сувенір. З'явилася матрьошка дуже давно. Це справжня російська красуня. Чим знаменита російська матрьошка?

дитина:

Матрешечка, матрьошка, російська краса:

Рум'яні щічки, вічка - бірюза,

Біла сорочка і російський сарафан,

На голові хустинка - не знайдеш вада!

На перший погляд - проста, але радує погляд

У розписі одягу складний візерунок,

Мила усмішка і секрет всередині

Скільки ж в ній лялечок?

Ну - ка розбери!

Вихователь: Так - це лялька з секретом. Що за секрет у матрьошки?

дитина:

Разломлен я навпіл:

Цікаво, що ж там?

Там ще одна матрьошка,

Посміхається, сміється.

Хоч і шкода її ламати,

Буду далі розбирати.

Зростанням різні подружки,

А схожі один на одного.

російські красуні

Всім нам дуже подобаються!

Вихователь: Так, дійсно, лялька з секретом. Матрьошка - це писана, весела дерев'яна лялька, її зробили народні умільці. Всі матрьошки різні: вони різного розміру, у них різний настрій. Для роботи художники використовували тільки яскраві фарби. Які? (Відповіді дітей.)

Вихователь: Але, не дивлячись на це, все матрьошки мають у чому - то і схожість. Чим схожі матрьошки?

Вихователь: Правильно? У кожної матрьошки є хустинку на голові, одяг яскрава, святкова.

Вихователь: Матрьошки - ляльки дуже веселі, життєрадісні. Глянеш на їхні обличчя, і настрій відразу піднімається, а вже як вони люблять співати і танцювати! Вони і вас запрошують потанцювати. Давайте потанцюємо разом з ними. Уявіть, що ми всі зараз матрьошки.

Физкультминутка «Веселі матрьошки» під муз. супровід.

Плескають в долоні

Дружні матрьошки (хлопки перед собою)

На ногах чобітки (руки на пояс, по черзі виставляти вперед на п'яту

Тупають матрьошки то праву ногу, то ліву)

Вліво, вправо нахилися, (Нахили вліво - вправо)

Всім знайомим поклонися. (Нахили голови вліво - вправо)

Дівчата пустотливі,

Матрьошки розписні.

Плескають в долоні

Дружні матрьошки (хлопки перед собою)

На ногах чобітки (руки на пояс, по черзі виставляти вперед на п'яту)

Тупають матрьошки (тупають).

Вихователь: А зараз я вам загадаю загадку:

знаменита село

Яскравою глиняній іграшкою.

Радує, пестить погляд

Строкатий райдужний візерунок:

Клітини, кільця, завіточкі,

Змійки, стрічки і точки!

Просто диво!

Всім на подив!

Вихователь: Знайдіть ляльку в нашому музеї, про яку говорилося в моїй загадці.

- Вірно! Це димковская лялька!

Вихователь: Хто мені скаже, чому лялька називається димковской? (Відповіді дітей.)

Вихователь: Правильно, вона названа по імені села Димково, в якому її зробили. Хлопці, а що ми з вами знаємо про димковской ляльці? З чого, вона зроблена? (З якого матеріалу) (Відповіді дітей.)

Вихователь: Подивіться, уважно, які кольори використовували художники? (Відповіді дітей.)

Вихователь: Які елементи димковской розпису ви можете мені назвати? (Клітини, смужки, лінії, кружечки, крапки, хвилясті лінії).

Вихователь: А ось ще одна лялька, для її виготовлення спочатку збирали солому, потім варили, щоб вона стала м'якою, еластичною, блискучою, а вже потім скручували, пов'язували і прикрашали. І яка ж вийшла лялька у людини? (Солом'яний лялька).

- Солом'яних ляльок не продавали, а робили люди для себе, т. К. Ця лялька приносила удачу. А ще це була улюблена лялька сільських дітей.

Вихователь: Хлопці, а з солом'яною лялькою цікаво грати? Чому? (Відповіді дітей.)

- Правильно! Вона нетривка, легко ламається. Її не можна одягнути, роздягнути, помити.

Вихователь: Хлопці, а зараз, ми поговоримо про іншу ляльці з нашого музею, про сучасну ляльці (Показує.)

Вихователь: Хлопці, а з чого ж зроблена сучасна лялька? (Відповіді дітей.)

- Сучасна лялька зроблена з пластмаси. У неї є руки, ноги, вони рухаються, голова повертається в різні боки, є волосся, гарний одяг. Деякі ляльки можуть ходити, говорити, співати. Ляльку можна купати, переодягати і т. Д. У сучасних ляльок навіть є будинки, меблі посуд. Сучасну ляльку роблять на фабриці і не тільки!

Вихователь: Хлопці, а ось поруч тряпічная лялька, подивіться. (Показує.)

Вихователь: А, чому вона так називається? (Відповіді дітей.)

(Тому що зроблена з ганчірок, обрізків тканини.)

Вихователь: Існує дуже багато видів тропічних ляльок (показати в музеї). Є лялька - ігрова, - призначалася дітям для гри, обереговимі лялька - рятувала людини від різних небезпек. А які ганчіркові ляльки є в музеї:

Лялька «Бариня» призначалася для гри в дочки - матері. А панею називалася тому, що у неї руки, як у пані - руки в боки.

Маленька лялечка -девочка з довгою косою - і ігрова лялька, і оберіг. Люди вважали, що довга коса приносить Удачу, саме через довгу і товстої коси, вона і називається "На Щастя".

Лялька Наречений. Чоловік образ російської ляльки називали «куклак». Куклак Наречений - це ігрова лялька.

Лялька «зернушка». Її робили після збору врожаю. Усередині ляльки було зерно. Вона символізувала достаток у домі.

Вихователь: Хлопці, подивіться, в музеї є ще дуже цікава тряпічная лялька, та яка маленька. Як називається ця лялька? (Відповіді дітей.)

- Правильно! Ця лялька називається - «Пеленашка».

Вихователь: А хто з вас знає, чому ця лялька отримала таку назву? (Відповіді дітей.)

- Лялька Пеленашка - дитинча в хусточці, сповитий в пелюшку. Пеленашку робили для маленьких дітей, клали їх в колиску, щоб малюки міцно спали.

- Ой, хлопці, подивіться, а тут ще й клубочок є, він не простий, хочете в гості потрапити? Ми підемо туди, куди він покотиться.

- А покотився він до бабусі Орисі і її внучці Оленці. (Бабуся Аріна зустрічає гостей).

- Здрастуйте, бабуся Аріна, а що це ви робите?

Бабуся Аріна: А я своїй онучці Оленці роблю ляльку - пеленашку.Хочете і вас навчу?

Вихователь: Звичайно, хочемо.

Бабуся Аріна: Ну тоді, дивіться - ці ляльки, при виготовленні яких використовувалися старовинні техніки і технології. За призначенням вони поділяються на кілька груп: ляльки ігрові, обрядові і ляльки - обереги. У тропічних ляльок особа не зображувалося. Це пов'язано з давніми уявленнями про ляльку як про магічному предмет. Відсутність особи служило те, що лялька - річ нежива, а значить недоступна вселення в неї злих сил.

- Я вам покажу, як робити ляльку - пеленашку (т. Е. Маля).

1. Беремо білу тканину і звертаємо її як поліно, і пов'язуємо;

2. Зверху покриваємо хустинку;

3. Потім, в тканину її сповиваємо і знову зав'язуємо, щоб не розповився.

- Ось і вийшла у нас лялька.

Вихователь: Шановні гості, а у вас є така лялька? (немає) А вам хотілося б мати таку ляльку - оберіг? (та). Хлоп'ята, давайте нашим гостям подаруємо таких ляльок - пеленашек.

дитина:

Наші ляльки дороги і яскраві,

Прийміть їх в подарунки.

Приходьте в гості до нас

Ради ми завжди гостям.

Бабуся Аріна: А тепер ви, хлопці, розкажіть, що у вас було нового і цікавого. (Розповідь дітей).

- Ось бачите як добре, скільки ви нового і цікавого дізналися і розповіли. А я вас за це пригощу пиріжками (Пригощає).

Діти дякують і прощаються з бабусею Ариной і її онукою.


  • Хід освітньої діяльності