Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Конспект заняття по ознайомленню з історією пошти «Пригоди Сніговика-поштовика»





Дата конвертації05.09.2018
Розмір4.74 Kb.
Типзима

Марина Попова
Конспект заняття по ознайомленню з історією пошти «Пригоди Сніговика-поштовика»

хід заняття

1. Організаційний момент

Повідомлення теми заняття. Діти сидять на стільцях.

Логопед пропонує дітям вгадати тему заняття за першими літерами картинок.

(Діти викладають слово)

п Про ч т а

(зашифроване слово)

2. Розвиток ритмико-слухового уваги

Для чого в нашому житті нам потрібна пошта? (діти пропонують свої варіанти відповідей).

-Правильно, для передачі різної інформації або новин. Послухайте загадки, підберіть останнім слівце в риму і ви дізнаєтеся для чого потрібна пошта в наше життя.

Звучать загадки-римування: (авторські)

1. Щоб я дуже багато знав, навчуся читати ... (журнал)

2. Новини дізнатися зможу хоч взимку, хоч влітку,

А допоможе в цьому мені свіжа (газета)

3. Доставляти подарунки - приємна роль.

Легка посилка - це (бандероль)

4. Довге сердечне добре воно

Напишу я одного у відповідь (лист)

5. Вантаж важкий, привітання палке

В термін вам доставлять будь-яку (посилку)

6. Привітання зі святом, з весіллям без збитку

Коротке послання - святкове (листівка)

(Діти підказують відповіді)

3. Розвиток зв'язного мовлення з опорою на алгоритми

У людей Издревне була потреба передавати і отримувати новини, звістки. Давайте згадаємо, як це робилося в давнину за допомогою алгоритмічних карток.

(Голос). Але голос чутно лише на близькій відстані. Послухайте, як я буду говорити з вами на незрозумілій мові, а ви мені відповідайте:

ТХИ - Тхе - ТХА, МДА - МДО - МДУ, ТВА - ТВО - тву, БДИ - БДО - БДА (діти повторюють)

(Барабан). За допомогою умовних сигналів - ударів по барабану. Послухай і повтори як я. (Логопед задає ритмічні ланцюжка з промовою)

. ||| || ... і т. Д.

Поки не було писемності, люди писали спеціальними знаками, схемами або малюнками на глиняних дощечках. Давайте ми теж зашіфруем лист на наших табличках. Діти виконують звуковий аналіз слова ПОШТА

Повідомлення доставляли скороходи, гінці передавали усно, а потім письмово. На чому писали люди? (Папірус, шкіра, береста) Що таке голубина пошта? Як працювала пошта на Русі? (Діти дають свої варіанти відповідей)

4. Физминутку

Клубочиться пил з усіх боків, (моталочка)

Сурмить веселий листоноша. ( «Сурмлять» в трубу)

Рожок виблискує як вогонь, (руки вгору)

Його несе улюблений кінь. (пружинка)

Не поспішайте, все роздам

Несіть листи по домівках,

Листівки та пакети,

Посилки і газети. (імітація дій)

200 років тому з'явилися конверт і марка. Для чого вони потрібні? (Відповіді дітей)

Скоро Новий рік. А кому ви б хотіли написати листа? (Дідові Морозу). Я знаю хто допоможе доставити йому наш лист.

5. Конструювання

Гра «Склади з частин». (Діти викладають сніговика)

6. Розвиток складового аналізу і синтезу. Розвиток граматичного ладу мови (з опорою на модулі).

Сніговик погодився віднести ваш лист, якщо ви впораєтеся з його завданнями.

• Наклейте на конверти стільки марок, скільки слів в слові і т. Д.

• У наступному завданні вам потрібно опустити лист в потового ящик, зробивши стільки кроків, скільки складів у вашому слові.

• Для того щоб однакові предмети, розстав слова по порядку, прочитай «сімейку слів».

7. Розвиток дрібної моторики

Щоб виконати таке завдання вам доведеться йти в ліс. А щоб не заблукати, будемо рухатися по карті. Гра «Топотушки».

8. Розвиток мовного аналізу і синтезу

Потрапили ми хлопці в будинок Баби Яги. Вона теж написала лист Діду Морозу з проханням про допомогу. Може ми їй допоможемо? Логопед зачитує лист дітям: «Шкідливий Лісовик поцупив у мене все приводи. Ніхто мене не розуміє ».

Гра «Рассели слова в будиночки».

«Я живу ... болоті». «Будинок стоїть ... старої сосни» і т. Д.

А тепер спробуємо самі написати листа Діду Морозу. Розставте слова по порядку.

Діти виконують завдання, вкладають слова в конверт і вручають снеговику.