Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Консультація для педагогів «Навчання грі на флейті: Історії про Флейті»





Дата конвертації11.09.2019
Розмір9.52 Kb.
ТипТемочка

Петюх Ірина
Консультація для педагогів «Навчання грі на флейті: Історії про Флейті»

Навчання грі на флейті: ІСТОРІЇ про флейту

З чого почати?

Найчастіше навчання грі на музичному інструменті ми представляємо, як важка праця. Говоримо, що інструментом треба «опанувати», «озброюємось» терпінням, «тиснемо» на дитину, підсовуючи йому той чи інструмент, який нам подобається або зручний в силу тих чи інших причин (будинку є піаніно, чи не простоювати ж інструменту). Все так, але чомусь забули прибрати слово «гра». Навчання ГРІ на фортепіано. Навчання ГРІ на скрипці. ГРА! А гра - це задоволення, радість, щастя, азарт, спілкування.

Давайте дамо дітям в руки справжні музичні інструменти. Нехай вони в них «пограють» - як грають в ляльки, в машинки, в солдатиків. Нехай у них буде можливість познайомитися з ударними, струнними духовими інструментами, проникнути слухом в глиб звуку, переживаючи і осягаючи невидиме.

Поступово дитина вибере той звук, який більше за інших хвилює його, збігаючись зі «струнами» його душі. Тоді інструмент, що породжує цей звук, стане його другом і помічником, дасть дитині можливість виразити себе.

В оркестрі, як в житті, є все характери: меланхолійні віолончелі, нервові, екзальтовані скрипки, задушевні альти, насмішники кларнети, буркотуни фаготи, небесні арфи і флейти, ангельські тромбони. Рояля (як зауважив в своєму фільмі великий Ф. Фелліні) треба поклонятися, він не ходить за тобою. Зате скрипку або гітару можна обійняти, притулитися до неї і все їй розповісти. Ударні найкраще висловлюють радість, виводять з зневіри.

Але з чого почати?

З'явившись на світло, дитина починає дихати. Флейта - інструмент, який продовжує дихання. Вона дозволяє озвучити беззвучное- «заговорити» своїм диханням.

Маленька, ніжна блокфлейта існувала не одне тисячоліття. Лише в 18 столітті вона була витіснена більш звучною поперечною флейтою, зробленої з металу з додаванням срібла. Зараз інтерес до блокфлейте зріс у всьому світі. Порівняльна легкість «оволодіння» цим нехитрим інструментом, тихе, природне, ненав'язливе звучання роблять його ідеальним для початкового музикування. На цьому крихітному інструменті

можна також досягти великих висот у виразності і віртуозності. Він може брати участь у складі симфонічного оркестру, як було за часів І. З Баха. Щоб наблизитися до досконалості, треба багато тренуватися, але зіграти свою улюблену мелодію на флейті може кожен. Робити перші кроки на цьому шляху зовсім не важко, головне - отримуйте задоволення від кожної програної мелодії!

Перш ніж взяти в руки флейту.

Легенда про флейті Пана

У стародавніх греків був такий бог - Пан, який вважався захисником пастухів і домашньої худоби. Вигляд у нього був жахливий: напівлюдина - полукозёл, з волохатими ногами, з цапиною бородою і рогами. Своїм виглядом Пан вселяв в людей «панічний» страх і «паніку». Одного разу Пан зустрів і з першого погляду полюбив прекрасну німфу Сиринкс, але вона так злякалася козлоногого бога, що втекла від нього. Незабаром шлях їй перегородила річка, і Сиринкс попросила річкового бога заховати його від Пана. Річковий бог перетворив німфу в прибережний очерет. Засмучений Пан зробив з цього очерету многоствольную флейту і назвав її «сірінкс». Її також називають флейтою Пана. Звук цієї флейти - сумний, ніби Пан згадує прекрасну німфу.

Пальчикові ігри.

Потрібно з'єднати пальці обох рук подушечками один з одним. Це брати, вони сплять. Час від часу якась пара прокидається (пальці роз'єднуються) і веде між собою розмову: «Що трапилося? Що за шум?"

Потім можна будити відразу по дві пари пальців.

За допомогою пальців можна розігрувати такі сценки: два брата зустрічаються і вітаються, грають, борються, дражниться, б'ються, миряться, цілуються, співають пісні (відбивають ритм) і т. Д.

Є ще гра в «дражнилки»: вчитель робить пальцями який-небудь рух (бажано таке, яке потім стане в нагоді при освоєнні флейти, а діти повторюють за ним. Діти можуть і самі придумувати пальцеві руху - наприклад, як сиплеться горох, як скаче конячка ( це треба робити на столі або прямо на флейті, як цокають копитця (клацають пальцями).

НАЧИНАЕМ!

Що всередині?

А що якщо подивитися всередину флейти з іншого неігровий боку? І при цьому повернути її дірочками в сторону вікна? Схоже на таємничий замок з вікнами, в які струмує світло, з довгим-довгим коридором, по якому тільки що пройшла принцеса.

Тепер повільно крутимо флейту, не відриваючи очей. У замку настає вечір, поступово темніє, опускається ніч. Але ось світло знову починає пробиватися в вікна. Настав день!

Тепер спробуємо так: закриємо усі дірочки. Значить, там темно. Піднесемо флейту до губ і спробуємо дуже слабо дути - адже там все сплять, не треба їх будити. Звук виходить низьким, темним, сонним. Відкриємо поступово все віконечка по одному, починаючи з нижнього: всі мешканці по черзі піднімаються, звуки стають все вище і вище, поки не прокинувся самий верхній мешканець. У замку світло.

Казки про качечки з каченятами

Спочатку треба скласти великий і вказівний пальці лівої руки на зразок дзьобика качечки. Тепер можна вести будь-яку розмову або навіть виконати знайому пісеньку, як би артикулюючи цим клювиком. Дітям дуже подобається, наприклад, така розмова: «Як я сьогодні втомилася, пора мені швидше летіти до своїх каченят. А що це таке блищить в траві? Віднесу-ка я цю дудочку своїм утятам! »Тут діти підносять правою рукою флейту, і ліва рука бере флейту своїм дзьобиком точно в тому місці, де знаходиться верхня дірочка для вказівного пальця і нижня для великого пальця. Каченя летить з флейтою в дзьобі, і вона у неї погойдується на вітрі (це щоб пальці не напружувалися і в той же час відчували отвори, так як часто діти не відчувають під пальцем дірочку). Ось качка приносить флейту в гніздо і влаштовує її зручніше - так, щоб каченята не повипадали. Для міцності спиратися флейту на підборіддя і підтримуємо знизу правою рукою. Зауважимо, що мама - качка ніколи не відпустить флейту, і поки діти грають, мама весь час стоїть на сторожі.

Прилетів перший каченя - середній палець лівої руки - і став стрибати на своїй дірочки. Коли настрибав, покликав свою молодшу сестру - безіменний палець, і вони стали стрибати разом.

Потім вони покликали своїх сусідів - близнюків - ставимо відразу два пальці правої руки (звуки до, фа і фа дієз на перших порах не беремо, а потім запросили сестричку сусідів - безіменний палець правої руки.

Мізинчик ще не грають, тому що вони занадто малі, і поки тільки дивляться на старших.

дихальні вправи

1. Щоб показати рівність дихання, можна дути на аркуш паперу так, щоб він, відхилившись від вас, тримався рівно, як би застиг в повітрі, і не здригався від уривчастості або нерівності вашого дихання.

2. Щоб показати силу дихання, можна зробити так: попросити всіх присутніх закрити очі, а потім дуже тихо обійти їх, ніжно дуючи в лоб або щоку. Хто відчує на собі легке дихання вітерця, той прокидається.

3. Щоб правильно скласти губи, треба подивитися в отвір для вдування на флейті. Воно дуже маленьке, і губи треба скласти так, щоб утворена губами дірочка була така ж маленька, як і дірочка у флейті. Піднести флейту до губ потрібно так, ніби ви хочете її поцілувати. Не можна засовувати флейту в рот, вона буде розмокати і псуватися.

4. Дути у флейту треба ніжно, щоб не виривався свист, як у солов'я-розбійника, і щоб сусіди не затикали вуха, а навпаки, щоб звук пестив вухо. Якщо ви дуеті занадто сильно, флейта від болю починає кричати. Пожалійте її!

5. Частіше дітей доводиться стримувати в силі видування повітря, але бувають анемічні діти, яким треба посилити дихання. Тоді корисно така вправа: ми ніби надуваємо повітряна куля, а потім він у нас здувається, але дуже поступово, як би крізь маленьку дірочку.

6. Повітря треба вміти направити в отвір. Якщо на це не звернути увагу, то повітря може потрапляти в щоки (при цьому вони надуваються). Або, якщо тримати губи млявими, то повітря може виходити повз отвори флейти.

музичне знайомство

Всі пісеньки-поспівки попередньо розучуються зі словами, виспівує з рухами, програються на металофоні або ксилофоні, прошёптиваются на «ту -ту».

Діти можуть при цьому тримати флейту на підборідді, граючи «понарошку», а вчитель грає по-справжньому. Нарешті і діти виконують пісню на флейті. Перший звук - сі, але ми не говоримо його назви. Це просто «звук мами-качки».

Кращий початок - програвання своїх імен. Щоб і флейта їх запам'ятала!