Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


«Мистецтво - машина часу» - командна навчальна гра, присвячена мистецтву в історичному контексті





Дата конвертації27.02.2020
Розмір8.36 Kb.
ТипТемочка

Катерина Рижонкова
«Мистецтво - машина часу». Командна навчальна гра для 8-9 класів, присвячена мистецтву в історичному контексті

Учасники гри: учні 8-9 класів.

Можливе проведення гри в рамках елективного курсу або додаткових занять у позаурочний час.

Основна ідея «Мистецтво - машина часу»: глибоке занурення в різні історичні епохи через знайомство з творами мистецтва.

Мета гри: зацікавити учасників історичними подіями минулого; навчити орієнтуватися в медіа-просторі галереї Google Arts & Culture; освіжити і систематизувати знання, отримані в рамках курсів історії та світової художньої культури; сприяти вмінню аналізувати історичний контекст і твори художньої спадщини; тренувати вміння креативно вирішувати завдання, відбирати, систематизувати і доступно представляти інформацію публічно.

Принципи гри: «Мистецтво - машина часу» - гра, де через виконання різних завдань - колективних та індивідуальних - учасники отримують більш глибоке уявлення про різні історичні епохи, а також звання і заохочення. Протягом гри учасники накопичують окуляри (пункти рейтингу, які в кінці гри обмінюються на сувеніри з символікою гри. На завершення гри учасники презентують свої творчі роботи для молодших учнів школи в рамках вистави «Привіт! Мандрівникам у часі».

На початку гри всі учасники отримують статус «Новачок». Виконуючи завдання, беручи участь у вікторинах, беручи участь в екскурсійних днями і тренінгах, учасники отримують очки (пункти рейтингу, сума яких відповідають званням «Кандидат в майстри», «Майстер епохи», «міжчасового експерт», «Гросмейстер подорожей у часі».

Проміжні результати гри підводяться кожну зустріч. Підсумковий підрахунок очок проводиться на підсумковому перегляді творчих робіт учасників.

План гри:

1. Відкриття гри. Знайомство і розподіл учасників-мандрівників по командам.

2. Розминка. Інтерактивна бесіда з учасниками гри, заснована на матеріалах Google Arts & Culture.

А) командам пропонується вгадати епоху по демонстрованим творів мистецтва. Бали також присуджуються за аргументацію відповідей.

Б) Учасникам пропонується знайти твори мистецтва, що відображають історичні події певної історичної епохи. Передбачається, що учасники можуть вказувати картини, що ілюструють будь-які події заданої історичної епохи. Бали присуджуються за кожну вірно вказану картину / скульптуру.

3. «Жеребкування» - кожна команда методом жеребкування отримує квиток на подорож в певну історичну епоху. У разі незгоди з випали квитком, команда може поборотися за бажану епоху з витягнувшись її командою (вікторина на знання історичних фактів бажаної епохи).

4. Командоутворюючі тренінги

Подорожі в часі - затія не для слабаків, ситуації бувають різні: зламається тумблер дати, і оп! ви - серед динозаврів, або іспанські пірати кричать: «На абордаж!». Що будете робити? Тому сьогодні ми будемо тренуватися, щоб команда була злагодженою, спритною, умілою, винахідливою, щоб ви розуміли один одного блискавично.

a. Вступна частина - вишикуватися за зростом, по буквах імені, на швидкість (злагодженість, лідерство, швидкість).

b. Основна частина

- «ковдру» (на вироблення командної стратегії, злагодженість, креативність)

- «паровоз» (лідерство і командна взаємодія)

- «стовпи» (гра-вправа на довіру)

- стакан води (на лідерство та командну стратегію)

- «гусениця» (на командность)

- «переправа» (на вироблення стратегії і командну роботу)

- лава (на вироблення стратегії і ефективну взаємодію)

- «вгадай слово» (на командну роботу)

- «падіння» (на довіру)

c. Обговорення, підведення підсумків

5. Екскурсія-квест / інтерактивна екскурсія в музеї «Ермітаж» або «Ерарта» (в залежності від епохи).

6. Тренінги креативного мислення.

a. Вправа «Що? Звідки? Як? »

Опис вправи: Учасникам, що сидить в колі, демонструється будь-якої незвичайний предмет, призначення якого не цілком зрозуміло (можна використовувати фотографію). Кожен з учасників по порядку повинен швидко відповісти на три питання:

1) Що це?

2) Звідки це взялося?

3) Як це можна використовувати?

При цьому повторюватися не дозволяється, кожен учасник повинен вигадувати нові відповіді на кожне з цих питань.

Психологічний зміст вправи: Легка «інтелектуальна розминка» активізує швидкість мислення учасників, стимулююча їх до висування незвичайних ідей і асоціацій.

Обговорення: Які відповіді на питання запам'яталися учасникам, видаються найбільш цікавими та оригінальними.

b. Вправа «Іноземець».

Опис вправи. «Уявіть себе в ролі іноземця, який не дуже добре знає російську мову і тому не в змозі зрозуміти алегоричний сенс висловлювань. Всі слова він розуміє буквально: наприклад, почувши «Не вішай носа», уявляє собі повішеного за ніс людини і думає, що це середньовічний спосіб страти. Запропонуйте якомога більше варіантів, що він може подумати, почувши такі фрази:

- собі на умі;

- комар носа не підточить;

- яйця курку не вчать;

- взимку снігу не випросиш; т. д.

Вправа виконується в командах, кожна команда вибирає собі по три фрази і придумує якомога більше можливих варіантів їх буквальною трактування.

Психологічний зміст вправи: вправа вчить розглядати в нових, незвичних ракурсах те, що здається зрозумілим, звичним і банальним, встаючи на позицію «наївного слухача», що не має сформованого уявлення про те, що він сприймає.

Обговорення: «Ось бачите, як своєрідно можна сприйняти зрозумілі і звичні фрази, всього лише подумки вставши на позицію людини, яка не знає заздалегідь їхнього змісту! Поділіться, будь ласка, прикладами ситуацій з вашого життя, коли відмова від «заздалегідь відомого» розуміння будь-якої ситуації допоміг побачити її в новому ракурсі, вирішити пов'язані з нею проблеми ».

c. Вправа «Машина часу»

Опис вправи: командам пропонується створити власний корабель для подорожей у часі в техніці арт-коллажирования і зобразити на ньому свою команду. Для роботи заздалегідь готуються журнали, ножиці, клей, маркери і папір - основа для колажів.

Психологічний зміст вправи: вправа є засобом активізації реалізації творчого потенціалу, інтересу до образотворчої діяльності, сприяє формуванню позитивних взаємин між членами команди, вдосконалення навичок спільної роботи, вмінню розуміти і цінувати художня творчість інших.

Обговорення: Дивно, які приголомшливі і несхожі один на одного кораблі-машини ви створили. А якби ви були конструктором іншої команди, що б ви змінили в їх кораблі? А що вам в ньому подобається? Чи легко вам було працювати в команді? Чи завжди виходить також просто співпрацювати в житті?

7. «Занурення» - розробка власних презентацій / виступів за обраною історичній епосі. Завдання: підготувати розповідь про значимі події даної епохи, використовуючи твори мистецтва, що ілюструють даний час найбільш яскраво і повно. Вітається креативність, нестандартні рішення, інтерактивність, робота з глядачами.

8. «Привіт! мандрівникам у часі »- заключний показ творчих робіт, підведення підсумків гри. Присудження звання «Гросмейстер подорожей у часі» учасникам команди-переможця. Вручення пам'ятних футболок з фотодруком колажів, підготовлених кожною командою.

Прикріплені файли:

iskustvo-mashina-vremeni-ryzhonkova-ppsx_gecpg.pptx | 3687,34 КБ

  • План гри
  • Прикріплені файли