Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Перспективний план роботи з дітьми старшого віку «Знайомство з історією російського народу через предмети побуту»





Скачати 19.41 Kb.
Дата конвертації 25.11.2018
Розмір 19.41 Kb.
Тип Темочка

Анна Шестерікова
Перспективний план роботи з дітьми дошкільного старшого віку «Знайомство з історією російського народу через предмети побуту»

Перспективний план роботи з дітьми старшого віку по темі «Знайомство з історією російського народу через предмети побуту»

вересень

Завдання: Ознайомити дітей з історією виникнення хлібопечення, роллю хліба в житті російського народу, з працею хліборобів. Розширювати словниковий запас: серп, молотити, комбайн. елеватор, хлібопекарня.

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Зайнято «Хліб-всьому голова» План: Чому так говорять? Які ще приказки та прислів'я про хліб ви знаєте? (Відповіді, доповнення дорослого).

-Оповідання вихователя про посадку, прибирання та виготовленні хліба з показом картинок в порівнянні старовину і в наш час)

-Дідактіческое вправу «Що спочатку, що потім» (Картки-схеми заготівлі хліба)

-Хто вирощує жито, пшеницю? Навіщо потрібен хліб? Коли люди навчилися пекти хліб?

-Дідактіческое вправу «назви вірно» (Кошик з різними хлібовиробів.

-Проговаріваніе народних приказок «Хочеш їсти калачі- не сиди на печі» «На чужий коровай, рот не роззявляй, а раніше вставай і наш запікай»

Взаємодія дорослих і дітей

-Дід. гра «Від булочки до зернятка»

-Рассматріваніе старовинних і сучасних знарядь праці хліборобів і пекарів, відбір потрібних картинок із зображенням працівників).

-Беседи з уточненням назвою дій з предметами побуту: решето, зерно, протвинь. Кочерга, коса, серп, колос, зерно.

-Навчання рухливій грі «Коровай» (зі зміною правил гри)

-Виготовлення тесту і ліплення булочок з тіста.

-Читання бесіди по російським народним казка «Півник і бобове зернятко» «Лисичка з скалочкой» «Круть та верть»

Предметно- ігрове середовище

Дід. гри (самостійні)

- «Від зернини до булочки» »« Кому що потрібно для роботи »« Коровай »

-Обигриваніе в сюжетно- рольових іграх хлібопечення (з пластиліну, солоного тіста)

= Обігрування казок.

-Рісованіе по російських народних казок

Жовтень

Завдання: Продовжувати знайомити дітей з предметами побуту землеробським народним календарем. Забезпечити розвиток інтересу до історії виникнення сімейного укладу. Виховувати дбайливе ставлення і повагу до народного майстерності. Активізувати словник: урожай, капусняк, покрив тин, сапа, коритце. Розучити хоровод «Земелюшка-чорнозем»

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Тематичні заняття «Капусняк» План: Зустріч з бабусею Меланією (вбрана вихователька) з качаном капусти. Розповідь як квасили капусту. Обговорювання приказки «Швидко тане день- не прив'яжеш за тин» «У жовтні-холодно та ситно»

-Показ рубки капусти сапкою в коритце

-Хоровод навколо бабусі Меланії «Земелюшка-чорнозем» А тепер відпочити пора так казочку послухати (розповідання російської народної казки) З висновком: в завести немає н пуття, ні радості, де дружба і пропозиції, там світло.

-Бабуся Меланія хвалить дітей і пригощає пирогами з капустою.

Взаємодія дорослих і дітей

-Беседа в міні хаті про дерев'яному посуді, хто її робить, хто прикрашає.

-Рассматріваніе городецкіх візерунків на різних виробах

-Навчання дід. грі «Дізнайся розпису» (Пояснення правил)

-Дідактіческое вправу «Відгадай-ка» (Загадки про предмети побуту, овочах).

-Разучіваніе хороводу «Земелюшка-чорнозем»

-Обигриваніе казки в масках «Теремок»

Предметно- ігрове середовище

-Сюжетно- рольові ігри в міні хаті (колискові для ляльок, приготування пирогів)

-Самостійне гри в лото «Дізнайся розпис»

-Рісованіе Городоцької розпису.

-Спільне гра «Назви ласкаво» (називають ласкаво ім'я і хвалять за хороші вчинки)

Листопад

Завдання: Уточнювати знання дітей про працю хліборобів на Русі, знайомити з гончарним промислом городецкіх майстрів. Виховувати інтерес в народному календарі. Активізувати словник: картинка, свистулька, гончар, фольклор. Розучити російську народну пісню «Колискова»

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Комплексне заняття «Справа майстра боїться» План: Розгляд виставки глиняних виробів. З чого зроблені ці предмети? Вправа «Дізнайся хто я» (опис вироби, уявляючи себе виробом)

-Оповідання вихователя про гончарному промислі Городецького краю.

-Читання казок «Горщики» «Лисиця і глечик»

Обговорювання приказок прислів'їв: Будь-яка робота майстра хвалить. Який майстер така й робота. Справа майстра боітся- у нього все йде на лад. І не всякий майстром народився, а від людей навчився.

- Спробуємо ми свою майстерність показати. Виліпимо чашку для ляльки.

Взаємодія дорослих і дітей

-Слушаніе голоси птахів в запису і порівняння в почутими на прогулянці

-Загадиваніе загадок про синицю.

-Оповідання дітей про те як, як вони піклуються птахів взимку, що приготували вже зараз.

-Виготовлення годівниць з непридатного матеріалу

-Обговорення осінніх прикмет: Грім восени-до вітру. Ліс зашумел- до тепла. У листопаді осінь з зимою зустрічається і лається.

-Читання російських народних казок «Горщики» «Лисиця і глечик»

-Всякі робота

Предметно- ігрове середовище

-Ігри зі свистульки

-Лепка посуду з глини за бажанням

Колективна аплікація «Пташки на годівниці»

-Развешіваніе виготовлених годівниць на ділянці

-Обигриваніе казок «Три ведмеді»

- Словесна гра «Назви три предмети з глини»

Гра «Горщики»

грудень

Завдання: Розширювати уявлення дітей про необхідні в житті людей предметах побуту. Закріплювати знання дітей про прикмети зими з народного календаря. Виховувати любов до природи, інтерес до фольклору російського народу. Поповнювати словниковий запас: скіпа, свічка, лампа ліхтар, електрику. Розучити російську пісню «Як на тоненький льодок»

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Занятіе- бесіда про різні джерела освітлення. План: Слухання пісні «Пряха» (в запису) Розгляд ілюстрації з лучиною, опис того чого бачать діти.

-Оповідання вихователя про різні джерела світла від давніх часів до нашого часу.

-Вправи «Що спочатку що потім» (за участю дітей скласти ланцюжок.

-Загадиваніе загадок про каганці, свічки, ліхтарі, лампочки.

-Вправи «Пальці і тіні» (складання фігури з пальців на стіні)

-Довго вечорами взимку люди розмовляли, розповідали про свої спостереження, прикмети. Ось, наприклад, що вони говорили: Грудень рік кінчає, а січня розпочинається. Грудня студен, очей снігом слепіт- вухо морозом рве. Січень-році початок, зіме- середина.

-Ітог

Взаємодія дорослих і дітей

-Спостереження на прогулянках із запам'ятовуванням порівнянням прикмет: Кішка в клубочок-чекай мороз. Снігур під вікном зачірікал- до відлиги. Ліс шумить -жді відлиги.

-Читання віршів про зиму.

-Словесние вправи «Який, яка, яке?» (Опис сніжинки, зими)

-Рісованіе восковими крейдою

-Читання казки «сріблення копитце»

-Складання казки дітьми про снежинке за допомогою батьків

-Читання російських народних казок з обговоренням «Рукодільниця і Ледарка» «Снігуронька» «Зимовье звірів»

Предметно- ігрове середовище

-Драматізація російської народної казки «Теремок»

-Вирезиваніе сніжинок для прикраси групи.

- Народні ігри «Горілки» «Горщики»

-Сюжетно-рольова гра «Господиня»

-рісованіе по російських народних казок.

-Ігри «Чия тінь» «Що спочатку. Що потім"

січень

Завдання: Розширювати кругозір дітей. Забезпечити умови до знань про старовинних предметах побуту в порівнянні з сучасними побутовими приладами, меблями. Активізувати мова і словник дітей і мова дітей (вироби, стелю, лавка, кераміка, скриня, боденька. Виховувати почуття гордості за созідательское майстерність російського народу. Розучити російські народні пісні і хороводи: «Валянки» «Солдатики браво ребятушки»

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Ітоговое заняття «Про що розкажуть речі» План: Що нас оточує? (перерахування речей з виділенням з чого вони зроблені) З чого зроблені речі?

- Уявіть себе який-небудь річчю. Що ви розкажіть про її виникненні, якою вона була раніше. Розповідь-асоціація.

-Дідактіческое вправу «Було-стало» боденька ... відро, підстилку ... килим, скриня ... шафа, табурет ... стілець ....

-дідактіческая гра «Я знаю п'ять предметів з глини, заліза. скло…"

Вивід про знання дітей, активності, участі як потрібно поводитися з речами. Чому?

Взаємодія дорослих і дітей

-Оповідання бабусь про свої рукоділля

-Ігри з ворожіння на Різдво

-Читання російських народних казок «Лисичка сестричка і вовк» «Морозко»

-Разучіваніе пісні «Валянки» «Солдатушки браво ребятушки»

Предметно- ігрове середовище

-Ігри «Бирюльки»

-Сюжетно-рольові ігри в міні хаті «Прибирання»

-Разрісовка декоративним візерунками форм предметів за вибором

-Хороводние гри «Зайченя» «Дрімота»

Лютий

Завдання: Ознайомити дітей з поняттями: захисник землі руської, богатир, билина. Дати знання про необхідність захищати Батьківщину від ворогів. Виховувати гордість за сміливих і безстрашних воїнів, за відданість до Батьківщини. Активізувати словник: кольчуга, меч, шолом, щит, пальця, цибуля, стріла, сагайдак, богатир, билина. Розучити російські народні пісні і хороводи і частівки для хлопчиків «як у наших біля воріт»

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Тематичні заняття «На героя і слава біжить» План: Читання уривка з билини «Ілля Муромець»

-Рассматріваніе картини В. М. Васнецова «Богатирі» (Хто назве цих богатирів? Відмінність їх озброєння. Що роблять в поле богатирі)

-Оповідання дітей про те яка була армія раніше.А яка стала зараз.

-Игра «Хто більше назве предметів озброєння в старовину»

-Ітог: Про те, як треба Батьківщину любити.

Взаємодія дорослих і дітей

-Читання билин про Микиту Кожум'яку, Микуле Селяниновиче, Іллю Муромця, Альошу Поповича з обговоренням незрозумілих слів.

-Рассматріваніе і бесіда за картиною Васнєцова В. М. «Богатирі»

-Слушаніе народних пісень

-Заучіваніе прислів'їв і приказок: Який солдат-така про нього і слава. Де сміливість, там і перемога. Хто смів, той і в бою цілий. Хто за Батьківщину горою, той істинний герой.

-Конкурс малюнків «Наша Батьківщина сильна»

Предметно- ігрове середовище

-Соревнованія на прогулянках: Перетягни канат, влучні стрілки. захист фортеці

-Лепка солдатиків.

-Рассматріваніе і обговорення ілюстрацій про воїнів, богатирів.

-Ігри- лабіринти «Допоможи солдатика наздогнати полк»

Березень

Завдання: Забезпечити знання дітей про частини російської національної одягу, правильно їх називати (кокошник, сарафан, душегрейка, фартух, штани) Продовжувати знайомити з народними звичаями, пов'язаними з народним календарем. Виховувати любов до рідного краю, бажання підтримувати народні традиції. Заучування хороводу «У полі береза стояла»

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Игра «Ярмарок» План: Напруга в російські костюми. Де зустрічалися земляки, знайомі з інших сел- міст? Що таке ярмарок? Що можна було купити на ярмарку?

-Поіграем в ярмарок (дівчатка одягають хустки, кокошники; хлопчики - пояски, картузи) Що будемо продавати? (іграшки, хустки, пояски)

- Розподіл ролей купців (4-5 дітей, покупки дітей, роздивляння покупок.

-Збір навколо вихователя: Що купили? (Постоли, сарафан, сорочку, матрьошки, а матрьошками навіть пограти можна.

-Игра «Хто швидше збере матрьошку»

-Ітог: А що можна зараз побачити на базарі? А де зараз можна побачити старовинні костюми, іграшки предмети побуту.

Взаємодія дорослих і дітей

-Развлеченіе «Свято російської сорочки» Гра «Струмочок»; атракціони «Хто швидше змотає клубок», «Наряди друга»; хоровод «У полі берізка стояла»; загальний хоровод «Ми на луг ходили». Забави з Емелей

-Заучіваніе прислів'їв: Хліб-сіль їж та господаря слухай. Недорогий обід, а доріг привіт.

-Аттракціони «Одягни ляльку з закритими очима» «Дізнайся одного на дотик»

-Чаепітіе з Емелей

Предметно- ігрове середовище

-Наряди в російські народні костюми.

-Ведення хороводів.

-Ігри з саморобними іграшками, зробленими з допомогу дорослих (ляльки, візки. Санки)

-Дідактіческі гри «Прикрась ляльку» «Дізнайся розпис»

-Распісиваніе фарбами форм народного костюм.

Квітень

Завдання: Продовжувати знайомити дітей з веселими предметами побуту селян: музичним інструментами і іграшками. Розширювати кругозір і активний словник дітей. Виховувати інтерес і бажання пізнавати нові відомості про історію предметів російського народу. Розучити російські народні пісні «У кузні» «Пряліца», частівки про народних іграшках.

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Комплексне заняття «Краща подружка-весела іграшка» План: Прихід бабусі Меланії з вузликом іграшок. Показ після відгадки. Загадування загадок про дзигу, дзвіночок, візок, матрьошку.

-Колокольчік-музичний інструмент. А які старовинні інструменти ви ще знаєте? (гармошка, балалайка, ріжок. тріскачка, ложки. Свистульки)

-Шумовой оркестр під російську народну мелодію «Ах, ви сіни»

-Пеніе пісні «Ой, вставала я раненько» з імпровізацією.

-Бабуся Меланія викладає з вузлика непридатний матеріал пропонує зробити собі іграшки. (ляльок з ниток та мочала, дзиги за схемами) Хвалить і допомагає дітям.

Взаємодія дорослих і дітей

-Читання оповідань про майстрів іграшок (Шпикалова Т., Мітяєв А., Толмаков Л. З книги «Наша Батьківщина»

-Заучіваніе загадок про музичні інструменти

-Заучіваніе російських народних пісень на музичних заняттях.

-Рассматріваніе дитячих іграшок на ілюстраціях з книжок Ушинського Толстого з обговоренням.

Предметно- ігрове середовище

-Сюжетно- рольові ігри в міні хаті «Сім'я» «Господарочка»

-Шумовие гри з народними інструментами.

-Хороводи з народним текстом.

-Раскрашіваніе іграшок з глини.

-Обигриваніе народних пісень, потешек з перерядамі.

-настільні гри з матрьошками, пірамідками, яйцями.

Травень

Завдання: Уточнювати знання дітей про домашнього начиння, про побут селянської сім'ї, особливості національної кухні. Поповнювати і закріплювати словниковий запас назвами предметів побуту народному фольклором. Виховувати почуття гордості за майстерність, мудрість і турботу про старше покоління. Розучити російську народну пісню «Камаринская»

Форма роботи з дітьми

Організована діяльність дітей

-Беседа- гра «В гостях у бабусі» План: Прихід в хату до бабусі Меланії. (Вона зустрічає їх за прядкою). Розповідь бабусі Меланії «Як в хаті справи йдуть»

-Діти допомагають бабусі по господарству. Хлопчики змотують клубки, дівчатка співають колискову, качають колиска, пробують прясти з бабусею.

-Игра У дядечка Трифона »

-Хороші слова про матір кажуть: Немає миліше дружка, ніж рідна матінка. -Діти плаче, а у матері серце болить.

-Бабуся вчить готувати смачну їжу. Що їли в старовину? (відповіді дітей)

-Бабуся Меланія пригощає дітей млинцями. (подяка від дітей)

Взаємодія дорослих і дітей

-Читання казок А. С. Пушкіна з бесідою за змістом праці господаря і господині «Казка про попа і працівника Балду» «Казка про царя Салтана»

-Заучіваніе приказок про господарстві. -Дом вести не постоли плести. -У доброї господині кіт жирний. -У доброго господаря і соломинка не пропаде.

-Заучіваніе російських народних пісень на музичних заняттях.

-Складання композицій з тканини «Бабусин будиночок»

-игра «У дядечка Трифона»

Предметно- ігрове середовище

-Сюжетно-рольові ігри в міні хаті.

-Оповідання дітей про страви російської кухні, виготовлених вдома.

-Настільні гри з матрьошками, лото. «Кому що потрібно для роботи»

-Рісованіе картинок за казками А. С. Пушкіна для виставки.