Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Пізнавально-дослідницька діяльність «Історія створення автомобіля» (Подорож по річці часу)





Скачати 13.45 Kb.
Дата конвертації19.12.2017
Розмір13.45 Kb.
ТипДослідницька діяльність

Тетяна Козодаева
Пізнавально-дослідницька діяльність «Історія створення автомобіля» (Подорож по річці часу)

Мета: формування у дітей уявлення про історію появи автомобіля і розвитку автомобілебудування.

Програмні завдання:

1. Розглянути передумови виникнення автомобіля, його зміни за час існування.

2. Формувати навички дослідницької роботи (дізнаватися, порівнювати, розрізняти і з'єднувати факти і явища в історичному часі) за допомогою мультимедійної технології.

3. Виховувати розуміння того, що працею людей створено багатство навколишнього світу.

Обладнання: набори ілюстрацій з історії транспорту, загадки про транспорт, мультимедійний проектор, презентація, коробка з машиною, таблиця пятіекранка «системний оператор» (ТРВЗ, методичний посібник «Річка часу».

Методи підвищення пізнавальної активності:

• Елементарний аналіз (встановлення причинно-наслідкових зв'язків).

• Порівняння.

• Метод питань.

• Рішення логічних задач.

Методи підвищення емоційної активності

• Ігрові та уявні ситуації.

• Сюрпризний момент.

• Елементи творчості і новизни.

Методи навчання та розвитку творчості

• Емоційна насиченість.

• Мотивування дитячої діяльності.

• Дослідження предметів і їх функцій (обстеження).

• Прогнозування (вміння розглядати предмети і явища в русі - минуле, сьогодення і майбутнє).

• Ігрові прийоми.

• Неясні знання (здогадки).

• Припущення (гіпотези).

Використання освітніх технологій

Здоров'язберігаючих технологій: динамічна пауза, зміна видів діяльності, елементи музикотерапії і арттерапії.

Особистісно-орієнтована технологія з опорою на особистий досвід дітей та приватне інформаційний простір.

Інтерактивна технологія з включенням бесіди, дискусії, практична робота з обговоренням, рішення творчих завдань, перегляд і обговорення презентації.

Соціоігровие технології: поділ на групи відповідно до особистими симпатіями, дія спільно відповідно до поставленим завданням.

Комп'ютерні технології при перегляді презентації.

Проблемне питання: як з'явився автомобіль?

Гіпотеза: автомобіль створила людина для пересування і перевезення вантажу.

хід заняття

- Хлопці, сьогодні до нас на заняття прийшли гості. Давайте ми з ними привітаємося і сміявся.

- У вас гарний настрій? Ви готові до нових відкриттів і досліджень? (Відповіді дітей)

Вихователь показує дітям коробку, міцно перев'язану стрічкою. Діти з вихователем стоять біля мольберта.

- Хлопці, сьогодні ми будемо говорити про те, що лежить в цій коробці. Я загадаю вам про це загадку. А стрічкою вона зав'язана, тому що відгадка у моїй загадки швидка, спритна, помчить швидше вітру, і не наздоженеш її.

Послухайте загадку:

Щоб тебе я повіз,

Мені не потрібен овес.

Нагодуй мене бензином,

На копитця дай гуму.

І тоді, піднявши пил,

Побіжить. (Автомобіль).

- Вірно, це машина - вірний друг і помічник людини. Сьогодні на дорогах можна побачити різні марки автомобілів. Які марки автомобілів ви знаєте?

-Погано було б людині без машин. Для чого потрібна машина? (їздити, швидко пересуватися, перевозити вантажі, подорожувати і ін.) А в далекому минулому не було автомобілів, людина не знав що це таке. Як же з'явився автомобіль? (Припущення дітей.) Сьогодні ми з вами будемо вченими дослідниками і дізнаємося, як з'явився автомобіль.

Робота з пятіекранкой

-А допоможе нам в цьому ось цей ліфт (показує пятіекранку).

Але на ліфті можна їздити тільки вгору і вниз, а тут - ще й в сторони. Давайте покатаємо на цьому ліфті автомобіль (поміщає в середину зображення автомобіля); якщо поїхати вниз, дізнаєшся частини, з яких перебуваєш; якщо вгору - місця, де можеш бути; якщо назад - дізнаєшся минуле, вперед - майбутнє.

Спочатку поїдемо вгору. Де найчастіше ми можемо зустріти автомобіль? (на вулиці, на дорозі)

(вивішує картинку із зображенням вулиці міста)

Познавательно-исследовательская деятельность «История создания автомобиля» (Путешествие по реке времени)

- Які правила повинен знати пішохід? (Відповіді дітей)

- А тепер пора рухатися вниз по чарівному ліфта. З яких частин складається автомобіль? (Відповіді дітей)

Гра «Назви частина цілого»

Подорож в минуле

- Наш чарівний ліфт поїхав вліво, це означає, що пора відправитися в минуле автомобіля.

-Як в минулому пересувався чоловік? (Пішки, верхи на коні)

-Хлопці, закрийте очі, зараз ми перенесемося із сьогодення в минуле, коли людина ще не придумав автомобіль. (Звук машини часу)

Розповідь вихователя про передумови створення автомобіля і про винахід перших автомобілів.

Слайд 1,2,3. Ми опинилися з вами в далекій давнині. Скажіть, ви знаєте, як жив первісна людина? (Відповіді дітей)

Давним-давно в давнину первісна людина жила в печері, носив шкуру тварин замість одягу, смажив їжу на багатті і полював на диких звірів, транспортом йому служили власні ноги. Людині доводилося наздоганяти тварин під час полювання, а іноді і тікати від хижаків. Важко було йому змагатися з тваринами в бігу.

Слайд 4. Йшли роки. Старовинні люди думав, як же йому полегшити собі життя? І одного разу він приручив дикого коня, і вона стала для людини другом і помічником. За допомогою коня людина полювала, орав землю, перевозив вантажі, вона стала для нього першим транспортом.

Слайд 5. Людині дуже хотілося пересуватися швидше, і як ви думаєте, що він придумав? КОЛЕСО - великий винахід, яке змінило життя людей.

Слайд6. Люди стали робити вози на колесах. У них стали запрягати коней, биків. З'явився перший транспорт на колесах.

Минуло багато років, але весь сучасний наземний транспорт пересувається за допомогою коліс. Чи зможе машина рухатися без коліс?

Физкультминутка з обручем.

Обруч має таку ж форму як колесо, може котитися.

Пропоную вам позмагатися. Ви повинні пробігти до кубика і повернутися, катаючи обруч.

- Молодці хлопці, продовжимо нашу подорож.

Слайд 7,8. Довгі роки кінь залишалася найпоширенішим видом транспорту. Коней запрягали у вози, в сани. Знатні люди їздили в каретах. В карети запрягали не одну, а кілька коней.

Слайд 9. Дуже любили на Русі кататися на трійці коней, запряженій в сани або віз. Під дугою підвішували дзвіночок і чутно далеко, та й їхати веселіше.

Слайд10. Йшли роки, людям хотілося, щоб переміщатися можна було зручніше, швидше, на далекі відстані. Людина хотів полегшити життя і собі, і бідній коні, яка тягнула віз з важким вантажем і в спеку, і в мороз. Він думав: як зробити, щоб візок поїхала сама? І ось настав час створення автомобіля.

Слайд11. Перші автомобілі були схожі на карети або вози, тому їх так і прозвали - «безкінні вози». Що ж приводить в рух автомобіль? (двигун, мотор)

Перший автомобіль з паровим двигуном. Котел з водою поставили на візок, пар приводив у рух автомобіль.

Слайд 12.

Перший автомобіль з бензиновим двигуном

Слайд 13,14.

Генрі Форд - перша людина, що створив доступний для всіх жителів планети автомобіль (1908 г).

Слайд 15,16.

-машин на дорогах ставало все більше і більше, що не стало на вулицях коней з возами. Почався час автомобілів.

Гра «Знайти подібності та відмінності»

Вихователь показує дві картинки з конем, запряженій в візок, і автомобіль. Що спільного? В чому різниця?

- Хлопці сподобалося вам подорож в минуле? Пора повертатися в наш час.

Закрийте очі, ми повертаємося. Звук машини часу.

Слайд17,18.

-Хлопці, ми з вами повернулися в наш час.

- В даний час по дорогах їздять різноманітні моделі автомобілів, з кожним роком з'являються нові і нові: спокійні і надійні машини, зручні і швидкісні, з хорошою прохідністю і безпечні. У сучасних машинах є навігатори, (запитати дітей, що ще є в сучасних машинах) подушки безпеки, кондиціонери та багато іншого. Людина відчуває себе затишно в своєму автомобілі, він може їздити на далекі відстані, без особливих зусиль, тисне на педаль, трохи повертає кермо, і автомобіль їде сам. Автомобіль це великий винахід людини, але чи все так добре?

Гра «Добре-погано»

Хлопці, а зараз пограємо в гру «Добре-погано». У будь-якому предметі є хороше і погане. Автомобіль - це добре, чому? (Добре: автомобіль використовують для пересування людей, перевезення вантажу, він швидко може довезти в потрібне місце, в ньому тепло, затишно.) Автомобіль - це погано. Чому? (Погано: автомобіль забруднює повітря вихлопними газами при згорянні палива, потрапляє в аварії, треба заправляти бензином, а він дорогий, пробки бувають.)

Людина постійно хоче зробити автомобіль все краще і краще.

Подорож в майбутнє

-Наш ліфт поїхав вправо, нам пора поговорити про майбутнє автомобіля. Хлопці, яким ви уявляєте автомобіль майбутнього? Давайте пофантазуємо.

(Відповіді дітей. Вихователь розміщує фото автомобіля майбутнього.)

Слайди 19-26.

Уже сьогодні вчені, винахідники, дизайнери працюють над машинами майбутнього. Вони розробляють автомобілі, що працюють на сонячних батареях, від електрики і не забруднюють повітря; автомобілі амфібії, які можуть їздити по дорогах і плавати по воді, під час плавання колеса прибираються і автомобіль перетворюється в катер; літаючі автомобілі вже стали не зі світу фантастики, їх теж розробляють та подають на виставках, вони проходять перші випробування. Пройде небагато часу, і світ автомобілів зміниться. Без автомобіля ми не можемо собі уявити життя, адже тепер він - друг і помічник людини.

Гра «Пазли»

Скласти з частин автомобіль майбутнього.

Гра «Річка часу»

-Ви дуже багато дізналися про історію створення автомобіля, пропоную вам заключну гру «Річка часу». Візьміть по одній картинці і розташуйте на макеті «Річки часу» що було спочатку, що потім. (Діти виконують завдання.) Ось так людина протягом всього часу прийшов до створення автомобіля, і зараз продовжує робити його все краще.

ефлексія

- Хлопці сподобалося вам подорож? Що нового цікавого ви дізналися? Як з'явився автомобіль? Що ж люди винайшли, щоб виконати свою казкову мрію про диво-машинах? (спочатку колесо, потім двигун, його поставили на віз, і з'явився автомобіль)

-Хлопці, я пропоную будинку подумати і намалювати свій автомобіль майбутнього і розповісти нам про нього наступного разу.

Інформаційні джерела

http://autoutro.ru/review/2009/04/23/avtomobili-budushhego-samyye-neobychnyye-izobreteniya-uchenyh/

http://www.maam.ru/detskijsad/nod-po-oznakomleniyu-s-okruzhayuschim-mirom-puteshestvie-v-proshloe-i-budusche-avtomobilja.html

«Пізнавально-дослідницька діяльність старших дошкільників» - Автор - укладач: Ольга Володимирівна Ягунова, вихователь МДОУ № 52, Плюсів, 2010 р

«Освітній процес в групах дітей старшого дошкільного віку» - автор Короткова Н. А., Лінка-Прес, 2012р.

Прикріплені файли:

pril_9sbq4.pptx | 4127,28 КБ | Завантажено: 515

  • Прикріплені файли