Робоча Програма з предмету "Історія"

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ

РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

ГБПОУ «Міасскій будівельний технікум»

РОБОЧА ПРОГРАМА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ІСТОРІЯ

2015 р

Робоча програма навчальної дисципліни середньої професійної освіти розроблена на основі Федерального Державного освітнього стандарту за програмами підготовки фахівців середньої ланки (ППССЗ) спеціальностей:

08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель і споруд

19.02.10 Технологія продукції громадського харчування

Організація - розробник: Державна бюджетна професійний освітній заклад «Міасскій будівельний технікум»

Розробники: Романова Людмила Сергіївна, викладач ГБПОУ «Міасскій будівельний технікум»

Програма схвалена на засіданні Методичної комісії від ___ __________ 20 _ р Протокол № __

Програма узгоджена зам. директора по ТО ______________ Пащенко І.В. ___ __________ 20 _ р

ЗМІСТ

Стор.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

4

2. СТРУКТУРА і зміст НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

5

3. умови реалізації програми навчальної дисципліни

13

4. Контроль і оцінка результатів Освоєння навчальної дисципліни

15

1. ПАСПОРТ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ»

1.1. Область застосування програми

Програма навчальної дисципліни «Історія» є частиною основної професійної освітньої програми відповідно до ФГОС за спеціальностями СПО базової і поглибленої підготовки:

08.02.01 Будівництво та експлуатація будівель і споруд;

19.02.10 Технологія продукції громадського харчування.

Програма навчальної дисципліни може бути використана в додатковому професійну освіту (в програмах підвищення кваліфікації).

1.2.Место навчальної дисципліни в структурі основної професійної освітньої програми

Навчальна дисципліна «Історія» входить в загальний гуманітарний і соціально-економічний цикл.

Дана дисципліна передбачає вивчення основних процесів політичного, економічного розвитку провідних держав світу і Росії на рубежі століть (XX - XXI ст.).

Дисципліна дає можливість підготувати всебічно розвинених, критично мислячих фахівців; особистості, здатної до цілісного бачення і аналізу шляхів розвитку суспільства, яка вміє обґрунтувати і відстоювати свою громадянську позицію.

1.3.Цель і завдання навчальної дисципліни - вимоги до результатів освоєння навчальної дисципліни:

Мета вивчення дисципліни «Історія»:

розкрити основні напрямки розвитку основних регіонів світу на рубежі XX - XXI ст., розглянути ключові етапи сучасного розвитку Росії в світовому співтоваристві, дати достовірну уяву про роль історичної науки в пізнанні сучасного світу.

Завдання вивчення дисципліни «Історія»:

- сприяти формуванню понятійного апарату при розгляді соціально-економічних, політичних і культурних процесів в контексті історії XX- XXI ст .;

-стимулювати засвоєння навчального матеріалу на основі порівняльного аналізу явищ і процесів новітньої історії;
- дати уявлення про сучасний рівень осмислення основнихзакономерностей еволюції світової цивілізації за минуле сторіччя.

В результаті освоєння навчальної дисципліни навчається повинен вміти:

- орієнтуватися в сучасній економічній, політичній і культурній ситуації в Росії і світі;

- виявляти взаємозв'язок вітчизняних, регіональних, світових соціально-економічних, політичних і культурних проблем.

В результаті освоєння навчальної дисципліни навчається повинен знати:

- основні напрямки розвитку ключових регіонів світу на рубежі століть (XX і XXI ст.);

- сутність і причини локальних, регіональних, міждержавних конфліктів в кінці XX-початку XXI ст.;

- основні процеси (інтеграційні, полікультурні, міграційні та інші) політичного і економічного розвитку провідних держав і регіонів світу;

- призначення ООН, НАТО, ЄС та інших організацій і основні напрямки їх діяльності;

- про роль науки, культури і релігії в збереженні і зміцненні національних і державницьких традицій;

- зміст і призначення найважливіших правових і законодавчих актів світового та регіонального значення.

1.4. Рекомендована кількість годин на освоєння зразкової програми навчальної дисципліни:

максимальної навчального навантаження студента 72 години, в тому числі:

обов'язкової аудиторного навчального навантаження студента 48 годин;

самостійної роботи учня 24 години.

2. СТРУКТУРА І ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

2.1. Обсяг навчальної дисципліни і види навчальної роботи

Вид навчальної роботи

обсяг годин

Максимальне навчальне навантаження (всього)

90

Обов'язкова аудиторні навчальне навантаження (всього)

60

Самостійна робота студента (всього)

30

Підсумкова атестація у формі диференційованого заліку

2.2. Тематичний план і зміст навчальної дисципліни «Історія»

Найменування розділів і тем

Зміст навчального матеріалу, практичні заняття, самостійна робота учнів

обсяг годин

рівень освоєння

1

2

3

4

Вступ

Загальна характеристика та періодизація новітньої історії

2

1

Розділ 1.Послевоенное мирне врегулювання. Початок «холодної війни».

16

Тема 1.1. Післявоєнний устрій світу. Початок «холодної війни».

Інтереси СРСР, США, Великобританії в Європі і світі після війни.

Освіта Організації Об'єднаних Націй (ООН).

Підсумки Потсдамської конференції 1945р. Вироблення узгодженої політики союзних держав в Німеччині. Ідея колективної безпеки. Новий розклад сил на світовій арені. Промова Черчілля у Фултоні. Доктрина «стримування». План Маршалла. Початок «холодної війни».

2

2

Тема 1.2.

Перші конфлікти і кризи «холодної війни».

Перші міжнародні кризи:

Берлінський 1949р.

Корейська війна 1950-1953гг. Підсумки, історичне значення.

2

2

Самостійна робота. Прикордонні конфлікти: громадянська війна в Китаї 1946-1950 рр, війна у В'єтнамі 1965-1974 рр, Арабо-ізраїльські війни 1967-1974 рр., Сомалійські-Ефіопська війна 1977-1979 рр., Ірано-Іракська війна 1980-1988 рр., агресія Іраку проти Кувейту

2

Тема 1.3.

Освіта міжнародних організацій.

Організації Північно-Атлантичного Договору (НАТО), Ради Економічної Взаємодопомоги (РЕВ).

2

2

Практична робота №1. Основні напрямки діяльності міжнародних організацій

2

Самостійна робота. Міждержавні та наддержавні організації, їх вплив на внутрішню політику в СНД

2

Тема 1.4. США, претензії на світове панування.

США. Політика стримування і її різновиди.

2

2

Самостійна робота. Підготовка додаткових повідомлень: «Політика стримування» Дж. Кеннана; Доктрина ядерного стримування Алперовіца; Теорія «доміно» ін.

2

Розділ 2. Основні соціально-економічні та політичні тенденції розвитку країн

в другій половині XX століття.

42

Тема 2.1. Провідні капіталістичні країни світу.

Економічні, геополітичні підсумки другої світової війни для США і Західної Європи. Перетворення США в фінансово-економічного і військово-політичного лідера західного світу.

2

2

Самостійна робота: заповнення таблиці, підготовка повідомлень і презентацій.

2

Тема 2.2. Провідні капіталістичні країни світу: США.

США: внутрішній і зовнішньополітичний курс адміністрацій президентів з 1945-2012гг.

2

3

Тема 2.3.Ведущіе капіталістичні країни світу:

Англія, Франція, Німеччина.

Англія - «молодший партнер» США.Втрата колоніальних терріторій.Економіческіе кризи 70-80-х років. М. Тетчер і консервативна політика «захисту справжніх цінностей британського суспільства». Лейбористи і політика Е.Блер. Англія і Росія - сучасні політичні та економічні відносини.

Франція: створення Конституції, встановлення режиму Четвертої республіки.

Шарль де Голь. П'ята республіка. Ослаблення колоніального режиму. Вихід з НАТО. Укладення договору з СРСР. Уряд Ф. Міттерана. Націоналістичні настрої в суспільстві в період керівництва Ж.-М.Ле Пена ( «Франція для французів»). «Голлізм» Ж. Ширака і Н. Сарказі. Політична взаємодія Франції і Росії на сучасному етапі.

4

3

Самостійна робота: Німеччина: проголошення Федеративної Республіки Німеччини і утворення НДР, ФРН. Успішне відновлення економіки до 1950р. Доктрина національної безпеки і зовнішня політика Німеччини в період «холодної війни». Німецько-американські відносини на сучасному етапі. Російсько-німецькі відносини на сучасному етапі.

2

Тема 2.4

Японія: соціально-економічний і політичний розвиток.

Економічне і політичне становище Японії після Другої світової війни. Японське «економічне диво». Затвердження самостійної ролі Японії в світі. Глобалізація японської зовнішньої політики.

2

2

Самостійна робота: Зовнішньополітична стратегія Японії на сучасному етапі. Японо-американські відносини на сучасному етапі. Російсько-японські відносини. (Підготовка презентацій по даній темі)

2

Тема 2.5. Розвиток країн Східної Європи в другій половині XX століття

Країни Східної Європи після Другої світової війни. Освіта соціалістичного табору. Східноєвропейський соціалізм як громадська модель.

4

3

Самостійна робота: Організація Варшавського договору (ОВД). Наростання економічних і соціальних проблем. Особливий шлях Югославії. Події в Угорщині, Чехословаччині. Політичні кризи. «Доктрина Брежнєва».

2

Тема 2.6.

Китай: соціально-економічний і політичний розвиток.

Положення Китаю після Другої світової війни: розкол країни на комуністична Північ і гомінданівський Південь. Громадянська війна. Освіта Китайської народної республіки. Аграрна реформа, кооперування, націоналізація підприємств, індустріалізація. Проголошення курсу на перетворення КНР в «велике соціалістичне держава». Китай на сучасному етапі розвитку.

2

2

Самостійна робота: Погіршення радянсько-китайських відносин і зближення із Заходом (підготовка доповідей).

2

Тема 2.7.

Індія: соціально-економічний і політичний розвиток.

Проголошення Індії республікою і прийняття конституції 1950р. «Курс Неру»: соціально-економічні реформи 1950-х і першої половини 1960-х рр. національне питання в Індії. Реформи 90-х рр. Вибори 2004р.

2

2

Практична робота №2. Соціально-економічний і політичний розвиток країн у другій половині ХХ ст.

2

3

Самостійна робота: Економічне становище Індії після другої світової війни. Підйом визвольного руху.

2

Тема 2.8.Советская концепція «нового політичного мислення»

Перебудова в СРСР та її вплив на соціально-економічне та політичне становище держав Східної Європи. Провал економічних реформ «перебудовного зразка». Криза комуністичних режимів і розпад «соціалістичного табору», причини. Розпуск ОВС. Розпад СРСР і кінець «холодної війни».

2

2

Самостійна робота: Посттоталітарна Східна Європа: соціально-економічні та політичні проблеми. Інтеграція східноєвропейських країн в світову систему. Національне питання в постсоціалістичної Східної Європі. (Підготовка повідомлень до теми).

2

Тема 2.9. Міжнародні відносини в другій половині XX століття. Від двополюсної системи до нової політичної моделі.

Зміна державних керівників в США і СРСР, початок відлиги у відносинах наддержав. Візит М.Хрущова в США (1959р.). Берлінський криза (1960р). Карибська криза (1962р). Протистояння військових блоків. Потепління радянсько-американських відносин спочатку 1970-х рр. Радянсько-американські переговори про обмеження стратегічних озброєнь. Підписання Заключного акту в Гельсінкі. Введення радянських військ в Афганістан. Розширення меж НАТО на Сході. Роль ООН у врегулюванні регіональних конфліктів.

4

2

Самостійна робота. Нова розстановка політичних сил на міжнародній арені. Відхід керівництва Росії від угодовської політики щодо США. Подальша інтеграція Європейських країн. Створення єдиного валютного простору. (Підготовка повідомлень по темі).

2

Розділ 3. Нова епоха в розвитку науки, культури. Духовний розвиток у другій половині XX-початку XX 1 ст.

8

Тема 3.1.Научно - технічна революція і культура.

НТР і соціальні зрушення в західному суспільстві. Розвиток освіти. Криза традиційних і національних культур і жанрів. Постмодернізм у філософії і масовій культурі.

2

2

Тема 3.2. Духовне життя в радянському і російському суспільствах.

Етапи розвитку духовного життя радянського російського суспільства другої половини XX століття, риси духовного життя періоду гласності і демократизації в СРСР і Росії. Роль релігії в збереженні і зміцненні національних і державницьких традицій.

2

2

Практична робота №3.«Західні цінності» і ступінь їх впливу на будь-яке сучасне суспільство.

2

3

Самостійна робота: Моральні та духовні проблеми в країнах Заходу і Росії. Культура молодіжного бунту. (Підготовка повідомлень)

2

Розділ 4.Мір на початку XXI століття. Глобальні проблеми людства.

24

Тема 4.1. Глобалізація і глобальні виклики людської цивілізації, світова політика

Походження глобальних проблем сучасності. Глобалістика і політична сфера. Геополітичні фактори в світовому розвитку і сучасність. Геополітичне становище і національні інтереси Росії. Нова Росія в новому світі. Росія і НАТО.

2

2

Самостійна робота. Глобалізація в політичній, соціально-економічній і духовній сферах як новий цивілізаційний процес XX 1 століття: досягнення, суперечності. (Підготовка презентацій по темі).

2

Тема 4.2. Міжнародні відносини в галузі національної, регіональної та глобальної безпеки

Проблеми національної безпеки в міжнародних відносинах. Основні види національної безпеки. Шляхи та засоби зміцнення економічної безпеки. Екологічні аспекти національної, регіональної та глобальної безпеки. Військова безпека і проблеми обороноздатності держав. Діяльність РФ по зміцненню миру і створення стійкої системи міжнародної безпеки.

4

2

Практична робота №4. Політичні і національні інтереси, національна безпека РФ і сучасна світова політика.

2

3

Самостійна робота: Роззброєння і проблема виживання людської цивілізації. Комплекс проблем роззброєння: припинення розробки і виробництва зброї масового знищення; обмеження і припинення ядерних випробувань; демілітаризація зон збройних конфліктів. Міжнародні угоди в області роззброєння. (Підготовка презентацій по темі).

2

Тема 4.3. Міжнародне співробітництво в сфері протидії міжнародному тероризму і ідеологічному екстремізму

Міжнародний тероризм як соціально політичне явище. Наступ епохи тероризму. Історичне коріння. Проблема тероризму в Росії. Міжнародний тероризм як глобальне явище. Основні цілі і завдання щодо запобігання та викорінення міжнародного тероризму.

4

2

Самостійна робота: Види міжнародного тероризму, Терористичні угруповання і операції з протидії міжнародного тероризму (Підготовка презентацій по темам)

2

Тема 4.4. Російська Федерація - проблеми соціально - економічного та культурного розвитку

Росія та СНД в зміцненні безпеки на пострадянському просторі. Проблеми соціально-економічного та культурного розвитку країни в умовах відкритого суспільства. Багатосторонні і двосторонні фінансово-економічні зв'язки Росії. Міжнародні культурні зв'язки Росії.

4

2

Самостійна робота: РФ як правонаступниця СРСР, «Людина як носій національної культури», «Культура Росії - синтез національних культур», «участь Росії в процесі формування в Європі загального культурного і освітнього простору» (Підготовка презентацій по темам)

2

3

всього:

90

Для характеристики рівня засвоєння навчального матеріалу можуть використовуватися такі символи:

1. ознайомлювальний (впізнавання раніше вивчених об'єктів, властивостей);

2. репродуктивний (виконання діяльності за зразком, інструкції або під керівництвом)

3. продуктивний (планування і самостійне виконання діяльності, вирішення проблемних завдань)

3. умови реалізації НАВЧАЛЬНОЇ дисципліни

3.1. Вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення

Реалізація навчальної дисципліни «Історія» вимагає наявності навчального кабінету.

Устаткування навчальної аудиторії:

посадочні місця за кількістю учнів;

робоче місце викладача;

комплекти навчально-наочних посібників по розділах дисципліни;

навчально-методичний комплекс «Історія», робоча програма, календарно-тематичний план;

бібліотечний фонд;

технічні засоби навчання:

комп'ютер з ліцензійним програмним забезпеченням та мультимедиапроектор.

3.2. Інформаційне забезпечення навчання

Перелік рекомендованих навчальних видань, Інтернет-ресурсів, додаткової літератури

Основні джерела

1. Артемов В.В. Історія (для всіх спеціальностей СПО): підручник для студентів закладів середньої професійної освіти / В.В.Артемов, Ю.Н. Лубченков. - М .: Изд. центр «Академія», 2012. - 256 с.

2. Історія: Підручник / За ред. В.В. Артемова, Ю.В.Лубченкова. 9-е изд., Доп.- М., 2011

3. Новітня історія Вітчизни XX в. У 2т. / За ред. А.Ф.Кіселева, Е.М.Щагіна. 2-е изд., Доп.- М., 2009.

4. Новітня історія країн Європи та Америки / Под.ред. А.М. Родрігеса. У 3-х ч. - М., 2009.

5. Петелін Б.В. Країни Заходу на рубежі століть XX - XXI. Навчальний посібник. - Вологда, 2011 року.

6. Росія у світовій історії: Підручник / За ред. В.С.Порохні. - Смоленськ 2009.

7. Сучасні міжнародні відносини. Підручник / Під. Ред. А.В.Торкунова. -М .: РОСПЕН. 2011 року.

8. Уткін А.І. Росія і Захід: історія цивілізацій: Учеб. Допомога. - М., 2011 року.

9. Циганков П.А. Теорія міжнародних відносин: Навчальний посібник. - М .: Гардарики. 2010 року.

додаткові джерела

1. Абалкін Л.І. Врятувати Росію / РАН. Інститут економіки. - М., 2011 року.

2. Арон Р. Історія двадцятого століття: Антологія. - М., 2009.

3. Афанасьєв С.Л. Майбутнє суспільство. М .: Изд-во МГТУ ім. Н.е. Баумана, 2010 року.

4. Ващекин Н.П. Постіндустріальне суспільство і сталий развітіе.- М. 2010

5. Кривогуз І.М. Світ в ХХ столітті: Масштаби і напрямки змін // Викладання історії в школі. - 2010. - №1. - С.18-26.

6. Пономарьов М.В., Смирнова С.Ю. Нова і новітня історія країн Європи та Америки: Практичний посібник. У 3-х тт. - М, 2008. - Т. 2-3.

7. Пиво В. М. Світова культура другої половини ХХ століття // Викладання історії в школі. - 2010. - №2. - С.15-23.

8. Російська зовнішня політика на рубежі століть: спадкоємність, зміни, перспективи: Зб. статей / РАН. Інститут світової економіки і міжнародних відносин. - М. 2010

9. Росія і США після «холодної війни» .- М., 2007..

10. Росія на рубежі XXI століття: Озираючись на століття минулий / РАН. Інститут російської історії; редколегія Ю.А.Поляков (отв.ред.), А. Н. Сахаров (отв.ред.) и др М., 2012.

11. Уткін А.І. Світовий порядок XXI століття. М., 2011 року.

Інтернет - ресурси

1.http: // www. history. ru / histr. htm -

2. http: // www. woridhist. ru

3. www.hist.msu.ru/

4. http://www.zavuch.info/

5. http://www.zavuch.info/

4. Контроль і оцінка результатів освоєння НАВЧАЛЬНОЇ Дисципліни

Контрольи оцінка результатів освоєння навчальної дисципліни здійснюється викладачем в процесі проведення обов'язкового поточного і проміжного тестового контролю, семінарських та лабораторно-практичних занять, заслуховування повідомлень, доповідей, виконання студентами індивідуальних і групових завдань у формі презентацій.Ізученіе дисципліни завершується атестацією у формі диференційованого заліку на основі накопичувальної оцінки учня за всіма формами контролю.

результати навчання

(освоєння вміння, засвоєні знання)

Форми і методи контролю та оцінки результатів навчання

1

2

вміти:

орієнтуватися в сучасній економічній і культурній ситуації в Росії і світі;

позааудиторна самостійна робота, презентації

виявляти взаємозв'язок вітчизняних, регіональних, світових соціально-економічних, політичних і культурних проблем

позааудиторна самостійна робота,

презентації

знати:

основні напрямки розвитку ключових регіонів світу на рубежі століть (XX - XXI ст.)

позааудиторна самостійна робота, тестові завдання;

сутність і причини локальних, регіональних, міждержавних конфліктів в кінці XX - початку XXI ст.

позааудиторна самостійна робота, тестові завдання

основні процеси (інтеграційні, міграційні та інші) політичного і економічного розвитку провідних держав і регіонів світу;

позааудиторна самостійна робота, тестові завдання;

призначення ООН, НАТО, ЄС та інших організацій і основні напрямки їх діяльності

позааудиторна самостійна робота, тестові завдання

про роль науки, культури і релігії в збереженні і зміцненні національних і державницьких традицій;

позааудиторна самостійна робота, тестові завдання;

зміст і призначення найважливіших правових і законодавчих актів світового та регіонального значення.

позааудиторна самостійна робота