Тема: Арабський халіфат
цілі:
-
Розкрити причинно-наслідкові зв'язки появи нової релігії ісламу, об'єднання арабів в держава Арабський халіфат і його розпаду;
-
Сприяти розвитку формальної та діалектичної логіки учнів;
-
Сприяти вихованню поваги до інших традицій, вірувань, релігії, духовному збагаченню.
Завдання уроку:
-
Навчальні: Ознайомити учнів з епохою формування ісламу і арабських завоювань.
-
Розвиваючі: Продовжити формування у Менія встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, навичок роботи з історичною картою
-
Виховують: сприяти розвитку уявлень ісламі як світової релігії, розвитку.
Форма уроку: урок із застосуванням ІКТ
Обладнання уроку:
-
презентація
-
Інтерактивна словникова робота
-
Мультимедіа (проектор, екран, колонки)
-
Інтерактивна дошка
Введені поняття: Мухаммед, Коран, іслам, мусульманство, бедуїни, халіфат, емір, шаріат
Предметна область: Історія
Вікова група: 7 клас.
Тип уроку: урок формування нових знань.
Структура уроку:
а. природа
б. населення
-
початок ісламу
а. Мухаммед
б. норми ісламу
-
Арабське держава за часів святих халіфів
-
розпад халіфату
рефлексія
Домашнє завдання
1.Релаксація
Добрий день сонцю і птахам.
Добрий день Вам, усміхненим особам.
Подаруйте один одному посмішку і подумайте, як добре, що ми всі разом зібралися. Нам спокійно, затишно. Ми здорові. Глибоко вдихніть і видихніть. Відчуйте промінчик доброти, який принесли в своєму серці наші гості. Видихніть вчорашню злість, образу, забудьте про неї.
Я бажаю Вам добра (слайд 1)
Слово вчителя. Ми продовжуємо з вами, хлопці, вивчати історію як різноманіття і єдність світу. Історія завжди таємнича, цікава і захоплююча. Сьогодні у нас не звичайний урок -а урок подорож ... ми зануримося в незвичайний світ Сходу ............ .але перш ніж ми вирушимо в подорож ви повинні відгадати в яку країну Близького Сходу ми вирушимо і як називається тема нашого уроку ... і ось вам підказка ....... (Халіф-й східний танець (2хв.) + Відео південь Аравійського п-ва)
Відео Хадрамаут + танець музика
падишах:
- Шахерезада 1000 ночей ти розповідала мені казки. Досить! Набридло слухати твої фантазії. Я ними ситий по горло.
Шахерезада:
- О, великий государ! Дозволи слово мовити.
падишах:
- дозволяє!
Шахерезада:
- До сьогоднішньої ночі я тобі розповідала казки, а сьогодні я розповім тобі бувальщина.
падишах:
- А-а-а, це щось новеньке. І про що ж ти мені розкажеш?
Шахерезада: о мій повелителю !!!! Я розповім тобі про далеку країну де живуть заклинателі змій, факіри, підносяться мечеті і дме сухий і спекотний вітер пустелі.
Учитель: Хлопці ви здогадалися в яку країну ми вирушимо ?? В Арабський халіфат (слайд 2)
Відкрийте зошити запишіть число і тему уроку: Арабський халіфат
План уроку (слайд4)
Учитель: Арабська державність зародилася на Аравійському (слайд 5) півострові. Аравійська земля є пустелею і пісок .Тільки морське узбережжя було придатне для земледелія.Основную частина арабського суспільства становили бедуїни -кочевие скотарі .На землі Аравії в області Хіджаз розташовувався торговий центр місто Мекка У Мецці на центральній площі навколо священного каменю стояли скульптурні зображення богів арабських племен Кожну плем'я поклонялася своєму богу.Ето розпалювало між ними протиріччя. Арабські феодали мріяли захопити багаті сусідні гос-ва Сирію, Єгипет, Іран щоб (слайд 6) здійснити це бажання, треба було об'єднати всі племена ..Для об'єднання арабів феодали використовували іслам.
Учень: Об'єднанню арабів сприяла поява нової релігії - ісламу. Засновником ісламу став Мухаммед (570 - 632 рр.) Це ім'я означає "натхненний", "пророк". В Європі його називали Магометом. (Слайд 70
Мухаммед стверджував, що основні положення нової віри йому передані Богом. Учні та послідовники записували його слова. Після смерті Мухаммеда всі ці записи були зібрані в одну книгу - Коран (В перекладі з арабської - "читання")
. пророк Мухамед народився в Мецці (Саудівська Аравія) приблизно в 570 році н. е., в клані Хашим племені курайш. Батько Мухамеда, помер до народження Сина, а мати Мухамеда - Аміна померла, коли йому виповнилося лише шість років, залишивши Сина сиротою. Мухаммед виховувався спочатку Своїм дідусем, людиною виняткової побожності, а потім - Своїм дядьком, торговцем Абу Талібом. (слайд 8)
. згодом Мухаммед влаштувався вести торговельні справи багатої вдови Хадиджи і почав мандрувати з купецькими караванами. Незабаром він одружився на своїй господині і розбагатів. Через деякий час Мухаммед став говорити, що чує голос Бога, який наказує йому залишити торгівлю і проповідувати нову релігію. Мухаммед стверджував, що він - знаряддя боже, наступник пророків Авраама, Мойсея та Ісуса. Приблизно 630 м він почав проповідувати іслам (в перекладі з арабської - "Покірність"). (слайд 9) Не всім жителям Мекки сподобалися заклики Мухаммеда віддавати своє майно бідним і звільняти рабів. Він був змушений перебратися в Ятриб - Суперника Мекки. Ятриб, жителі якого 622 м взяли Мухаммеда, Почали називати Медіною - містом пророка. З тих пір, з року Хіджри, як називають його мусульмани (Ті, які сповідують іслам), ведеться відлік часу в мусульманських країнах. вчення Мухаммеда швидко розповсюджувалося, і 630 м він переможцем повернувся в Мекку. У 632 р Мухаммед помер. Його могила в Медині, як і Кааба, є найбільшою святинею мусульман.
Учень: Вірш Чорний камінь Кааба (відео перемотати)
Він дорогоцінної яшмою колись був,
Він був невимовної білизни -
Як колір садів блаженного Джінната,
Як гірський сніг в дні сонця і весни.
Дух Гавриїл для старця Авраама
Його знайшов серед пісків і скель,
І генії зберігали двері храму,
Де він перловою купою виблискував.
Але йшли століття - з усіх кінців всесвіту
До нього мчали молитви, і річкою
Текли у храм, далекий і священний,
Серця, обтяжені тугою ...
Аллах! Аллах! Померк твій дар безцінний -
Померк від сліз і горя людський!
Учень: Основний релігійної вимогою Мухаммеда до арабів було відмовитися від поклоніння різним племінним богам і визнати існування єдиного бога - Аллаха. "Немає бога, окрім Аллаха, і Мухаммед - пророк його" - головна релігійна формула ісламу. Вплив на іслам іудейської і християнської релігій виявляється у визнанні Мойсея та Ісуса пророками і попередниками Мухаммеда. Священне місто іудеїв і християн - Єрусалим - визнавалося і мусульманами. Для того, щоб бути мусульманином, потрібно було визнати і виконувати п'ять основних положень:
1) вірити в існування єдиного бога - Аллаха;
2) п'ять разів на день виконувати обов'язкову молитву;
3) раз на рік дотримуватися обов'язкового посту - Рамазана - від світанку до заходу сонця;
4) щоб звільнитися від гріхів, витрачати п'ятий частина прибутку на милостиню;
5) один раз за своє життя здійснити паломництво (Відвідання святих місць) в Мекку і Медину. (Слайди 10,11,12)
В арабському халіфаті вища духовна, судова і військова влада перебувала в руках халіфа -заменяющій пророка .Арабскім державою в 632-661 рр управляли один за іншим 4 святих халіфа .після смерті Мухаммеда араби підпорядкували собі всю Аравію .У 636г.завоевалі Сирію, Єгипет, в 637-651 -Іран, в640-710-Північну Африку, в 711-712-Іспанію, в 673-712 -середню Азію, 650-655-Азербайджан, Грузію, Вірменію (відео анімована карта)
Таким чином в 7-8 ст.утворився Арабський халіфат, який охопив територію від Атлантичного океану до Індії і Китаю.
Після смерті Алі -4-го халіфа-влада захопила династія Омейя
Физминутку
словник
Савафі-вся земля в державі
Закят- податок для мечеті
Жізія-податок для немусульман
Ушур-податок для працездатних людей
Харадж-одна третина виробленого продукту
Катійа-земля видається військовим (слайд 13)
Величезна територія арабського халіфату була неміцним державним об'єднанням Повстання підкорених народів послаблювали державу а також імами до 9 століття зрадили забуттю заповіт пророка Мухаммеда, встали на шлях несправедливості все це призвело до розпаду халіфату .Распад халіфату почався в середині 8 століття.
У 756 г.отделілся емірат Кордова ..на кілька еміратів (володінь).
Так завдяки ісламу в свій час утворився Арабський халіфат Вивчення даної теми можна пов'язати з сучасністю. В даний час існує понад два десятки арабських держав, ОАЕ це сім багатих еміратов- зупинимося Дубаї (відео Дубаї 2012)
Іслам мав величезний вплив на звичаї і звички, мораль і право самих арабів, а також надав сильний культурний вплив на Західну Європу.
До ___ століття у арабів не було своєї держави. Найбільшим торговельним і культурним центром арабів був місто __________. Об'єднанню арабських племен сприяв (о) ____________. Засновником арабської держави став ____________. Іслам став для арабів не просто релігією, він мав величезний вплив на __________, ____________, ___________.
Слова для заповнення пропусків (увага: деякі слова зайві!):
мораль, іслам, VII, Мекка, Кааба, Мухаммед, право, культура, VI, мусульманство. (слайд 14)
Поява нової релігії, іншого бога. Земна людина: сирота, пастух, вів торгівлю, одружився, став багатим, допомагав бідним, викуповував рабів, вів боротьбу ... Посланник бога: чує голос Бога, проповідує релігію добра, об'єднує під ім'ям Аллаха ...
Ким стає Мухаммед?
Глава держави, глава релігії арабів в 630 році.
Закономірно чи випадково з'явився іслам? Зробіть висновки.
Закономірно.
Головне, що зробила ця релігія?
Зберегла арабів як народ, об'єднала їх.
Хто такі мусульмани, що таке Коран?
Мусульмани - віруючі в іслам. Коран - священна книга ісламу.
IV.
Я буду читати уривки зі священної книги мусульман Коран і вірші арабських поетів, а ви дайте характеристику релігії.
Я не володію для себе не користю не шкодить, якщо цього не побажає Аллах.
Все в руках Аллаха.
Аллах відає, що ти робиш.
Бог бачить все і всіх.
Аллах кого забажає, того збиває з шляху, а кого бажає, то поміщає по прямій дорозі.
Доля людини в руках бога.
Чи не спіткає вас ніщо, крім того, що накреслив Аллах.
Все в руках бога, Аллаха.
Чи не проста істина у мудреця.
Бідність і багатство - все в руках творця
Людина, адже ти в своїй долі неволі
То чи не метушися і малим будь задоволений.
Чи не заздри тим, хто багатий, все в руках бога.
Хто йде війною на невірних, убиті на такій війні - в раю.
Релігія за мир, проте ж невірних можна вбивати.
V.
Релігія іслам створила правила поведінки людей мусульман - шаріат. Давайте запишемо на дошці, які обов'язки і заборони передбачалися.
Обов'язки: люби ближнього, поважай батьків, будь терпимим, мужнім, бажай працювати, плати борги, плати калим за дружину, чоловік - головний, дотримуйся пост, одну п'яту доходів витрачай на милостині, відвідати Мекку, Медину, молитися 5 разів на день ... Заборони : не бреши, Не вбивай, не кради, не пий вина, що не лихварство, не грайся в азартні ігри, не більш 4-х дружин можеш мати, п'ятниця - відпочинок ...
Зробіть висновки:
Релігія: схожа на інші релігії, закликає до добра, погане забороняє.
VI.
Чим пояснити, що араби збільшили свої володіння? (Робота з картою)
Яким чином?
Завоювали.
Назвати землі і країни, континенти.
Відповідають по карті.
Чому тих, хто приймав іслам, звільняли від податків?
Залучити більше на свою сторону людей.
Чому в казках Шахрезада Харун ар-Рашид добрий і турботливий, а історія знає його як жорстокого деспота?
Народ мріяв про справедливе правителя.
Добре, що араби завоювали для себе багато земель, та не дуже.
Добре: багато награбували багатств, поширили релігію, мову, культуру ... Погано: багато різних мов, нерозуміння, важко управляти, невдоволення податками ...
Випадково чи закономірно розпадеться країна?
Закономірно, як тільки ослабне влада халіфів.
Ваше припущення вірне. Підсумки уроку - підрахунок жетонів. У кого більше всіх - талісман «мудрець». Домашнє завдання: § 9 читати, відповісти на питання: Який рік зараз у мусульман?