Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Виховання патріотичних почуттів у дітей в процесі залучення до історії і культури рідного краю





Скачати 11.8 Kb.
Дата конвертації 24.10.2018
Розмір 11.8 Kb.
Тип Краєзнавство. Проекти, планування

наталья Урванова
Виховання патріотичних почуттів у дітей в процесі залучення до історії і культури рідного краю

У загальній системі виховання громадян Росії патріотичне виховання стало пріоритетним, щоб дати новий імпульс духовному оздоровленню народу. Для розвитку почуття патріотизму важливо давати дітям початкові знання про Батьківщину, базисні уявлення про нашу країну, народ, звичаї, історію, культуру. Тому метою роботи стало формування основ духовно - моральної особистості з активною життєвою позицією і творчим потенціалом, здатної до самовдосконалення і гармонійної взаємодії з іншими людьми.

Працюючи в даному напрямку, ми виходимо з принципу, що шлях виховання любові до Батьківщини вибудовується в логіці «від близького до далекого»: від любові до рідного дому, дитячого садка, до своєї вулиці, до міста до любові до рідної країни. Почуття Батьківщини починається у дитини з захоплення тим, що бачить перед собою малюк, що викликає відгук у його душі. І хоча багато враження ще не усвідомлені їм глибоко, але пропущені через дитяче сприйняття, вони відіграють величезну роль в становленні особистості патріота.

Система роботи по вихованню патріотичних почуттів у дітей в процесі прилучення до культури та історії рідного краю має наступні завдання:

1. Створити умови для формування моральної основи почуття патріотизму як загальнолюдської цінності - любові до своєї сім'ї, дитячого садка, рідного краю, країні, людям, що населяють її.

2. Зацікавити дітей історією їх сімей, дитячого садка, міста.

3. Знайомити з російськими народними традиціями, прищеплювати любов і повагу до них.

4. Розвивати комунікативні та соціальні навички.

5. Закласти основу системних знань, сформувати навички роботи з інформацією.

Будь край неповторний: своя природа, свої традиції і свій побут. Відбір педагогом відповідного матеріалу за рідним краєм дозволяє сформувати у дошкільнят уявлення про те, яким культурною спадщиною знаменита мала Батьківщина. Дуже важливо показати дитині і розповісти історію, традиції, пам'ятки рідного краю.

Форми роботи з дітьми:

- бесіди про Батьківщину і про історію свого народу;

- бесіди про природу;

- читання художньої літератури на патріотичні теми;

- складання альбомів;

- організація виставок дитячої та сімейної творчості;

- розучування віршів і пісень про Батьківщину, про Вітчизну;

- цілеспрямовані гри;

- зустрічі з цікавими людьми;

- екскурсії;

Особливе місце у вихованні любові до своєї малої Батьківщини належить екскурсіям. У молодших групах діти знайомляться з дитячим садом і роботою його співробітників. Мета даної роботи - показати дітям результат праці багатьох людей і сформувати позитивне і доброзичливе ставлення до праці. У старшому віці велике значення приділяється екскурсіям по місту: знайомство з вулицями, площами, з будівлями житлового, соціального і культурного призначення. Враження від побаченого діти відображають у різних видах діяльності: у конструюванні, малюванні, ліпленні, в будівельних і сюжетно-рольових іграх.

Розповідаючи дітям про сучасних будівлях, особливу увагу звертали на різні види і стилі архітектурних споруд, наприклад, будівля бібліотеки має вигляд розгорнутої книги, на площі Леніна є найвищий будинок Наукового Інституту, будиночки Академічного містечка одноповерхові, мають свою індивідуальну архітектуру - це лабораторії, де працюють вчені. За результатами екскурсій в спільній роботі з батьками і дітьми були оформлені альбоми «Моя вулиця», «Мій мікрорайон» «Моє місто». Виховання любові до рідного міста неможливо без ознайомлення з його визначними пам'ятками. Відвідуючи з дітьми виставки робіт місцевих художників, «Кам'яна квітка», музею каменю, музею Військової слави школи №7, міської дитячої бібліотеки, Будинку творчості, дошкільнята отримують багато нових і цікавих знань про рідне місто, про цікаві та творчих людей, які працюють і живуть поруч з нами. Ознайомлення дітей з робітничими професіями людей нашого краю також важливо, але не завжди можливо показати дітям роботу промислових підприємств і виробництв. Для цього була проведена велика спільна робота з батьками з виготовлення макетів: «Кар'єр», «Расвумчоррский рудник», «Фабрика Анот-2». Батьки і діти проявили свої творчі здібності і взяли активну участь в міському конкурсі «Апатит, пишаюся тобою», присвяченому 80-річчю об'єднання ВАТ «Апатит», отримавши призові місця за цікаві роботи.

З метою виховання любові та бережливого ставлення до рідної природи разом з дітьми і батьками спостерігаємо за сезонними змінами в природі, працюємо на ділянці дитячого садка: спорудили клумби, «альпійську гірку», посадили різноманітні квіти і чагарники. Дана робота показала, що і дорослі, і діти в наших умовах крайньої півночі хочуть красивих квітучих клумб, що радують всіх нас. Діти дбайливо доглядали за посадками і дізнавалися багато цікавого про рослини Кольського півострова. У зимовий час куточки природи в групах дають можливість дітям кожен день доглядати, спостерігати, експериментувати і милуватися красою квітучих рослин. Знайомлячи дітей з природними і кліматичними умовами рідного краю, ми виготовили макети «Тундра взимку», «Тундра влітку», «Арктика», які використовуються як дидактичний і ігровий матеріал. Міні музей рідного краю в ДОУ дозволяє дітям більш уважно вивчити і розглянути багато його експонати, розширювати і збагачувати уявлення про природу рідного краю. Беручи участь в екологічних конкурсах, в 2009году у Всеросійському 15 фестивалі «Екологія. Творчість. Діти », наші вихованці стали дипломантами, а в обласному конкурсі дитячого малюнка« Арктика очима дітей »отримали грамоти та медалі. Традиційно щороку організовуємо виставки родинної творчості з природного матеріалу, що дає можливість дітям разом з батьками взяти участь і проявити свої здібності.

Виховання моральних почуттів у дошкільнят неможливо без залучення дітей до національних традицій і культури рідної країни. Дана робота полягає в тому, щоб познайомити дітей з історією російського народу, прищепити дитині інтерес і любов до звичаїв і традицій. Робота з дітьми починається з розповіді потешек, приказок, дражнилок, відгадування загадок. Знайомство з фольклором розвиває в дітях інтерес до навколишнього світу, народного слова і звичаям, виховує художній смак. Діти із задоволенням використовують малі фольклорні форми у вільній діяльності, іграх. Особливу увагу приділяємо російських народних казок. Діти не завжди можуть правильно сприймати відомості про призначення того чи іншого предмета побуту минулих часів, про характер взаємин між людьми. Ось приклад: кожен з нас з раннього дитинства знає казку «Колобок», в якій бабка ходила шкребти борошно по засіках. Ми із задоволенням розповідаємо її дітям, але у них виникає питання «Що таке засіки?» Добре, якщо в тексті є виноска, інформація про те, що засіки - це скрині або ларі для зберігання борошна, але навіть така виноска недостатня, тому що скриня і скриня застаріли. Тому виникла необхідність створення в дитячому саду музею російської хати, який виконував би функцію демонстрації предметів народного побуту. Зібрані експонати служать в якості дидактичного матеріалу для різних видів діяльності - для занять з розвитку мовлення, аплікації, малювання, ліплення, ручної праці, театральної діяльності. Заняття, які проводяться в хаті, дозволяють дітям стикнутися якомога ближче з побутом і життям свого народу в минулому, зрозуміти сенс казок і потешек, прислів'їв і приказок, на власні очі побачити багато цікавого. Музей російської хати дає можливість дітям не тільки розглянути предмет з усіх боків, але і практично його освоїти. Наприклад, веретено дає можливість спробувати прясти; рогач - правильно вийняти чавун з печі. А скільки радості у дітей, коли Господарочка запрошує в хату попити чай зі справжнього самовара і послухати казку.

Конкурс поробок «Наші улюблені російські народні казки в сім'ї» продемонстрував творчість сімейних колективів. Створені ними пальчикові і настільні театри діти використовують в іграх.

Знайомство дітей з традиціями російського народу здійснюється через такий вид діяльності, як народні свята: «Осеніни», «Різдвяні колядки», «Масляна», «Великдень». Участь дітей в народних святах вчить їх творчо самовиражатися, вільно спілкуватися з однолітками, отримувати сплеск позитивних емоцій, долучатися до рідної культури, дає можливість осмислити призначення кожного свята, наприклад «Осеніни - закінчення збору врожаю,« Масляна »- проводи зими і зустріч весни.

У наше століття комп'ютеризації дитині зовсім не завадить мати уявлення про ігри, в які грали наші бабусі і дідусі. Для проведення даної роботи зробили підбірку народних ігор: рухливих, хороводних, словесних.

Такі ігри хороводів, як «Ходить Ваня по кружечку», «Коровай», «Ми на луг ходили,« Карусель »зближують дітей, дають їм можливість відчути себе членом колективу, вчать діяти разом і дружно. Використовуємо народні ігри в різноманітних режимних моментах, на фізкультурних заняттях, в святах і розвагах.

Залучати дітей до народної творчості можна через організацію продуктивної діяльності: малювання, ліплення, ручна праця. Пізнаючи народні промисли, діти із задоволенням розписують димковскую панночку, конячок, хохломские ложки, жостовские підноси, підбирають найяскравіші фарби і створюють візерунки. Ці заняття допомагають дізнатися дітям про іграшку минулого століття, помічати, як вміло люди майстрували і розписували гарні і дуже добрі по зовнішньому вигляду іграшки, які радували і дітей, і дорослих.

Робота з батьками становить істотну частиною діяльності дитячого саду. Адже ті культурні зразки, духовні цінності, яких дотримується сім'я, як правило, і засвоює дитина. Для дитини завжди дорого те, що зроблено своїми руками, а якщо це зроблено разом з татом і мамою, то ця саморобка, іграшка є найбільш цінною. На заняттях сімейного клубу «Співдружність» разом з дітьми та батьками вчилися виготовляти народну ляльку-закрутку, дізналися історію її виникнення.

У висновку хочеться сказати, що виховання патріотичних почуттів у дітей в процесі залучення до історії і культури рідного краю і країни є найважливішою стороною формування і розвитку особистості дитини.І тільки спільне вплив таких чинників, як сім'я, найближче оточення, дитячий сад, об'єднаних в одну освітню систему, дозволяє виховувати у дитини почуття патріотизму, любові до своєї Батьківщини, народу і його культурі.