Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Вікторина для дітей 5-6 років «Колесо історії»





Скачати 10.76 Kb.
Дата конвертації09.08.2019
Розмір10.76 Kb.
ТипТемочка

Світлана Половинкина
Вікторина для дітей 5-6 років «Колесо історії»

методична розробка

Виконала: Половинкина С. Н.

Муніципальне Дошкільна Освітнє Установа

Дитячий садок № 2 «Сонечко»

Вікторина «Колесо історії»

Тип методичної розробки: інформаційний, дошкільний, довгостроковий

Категорія учнів: дошкільний вік 5 - 6 л.

Пояснювальна записка

Протягом багатьох років, одним з напрямків, яким я приділяю велику увагу, є еколого-краєзнавчий напрямок, яке я вважаю особливо важливим і актуальним в морально-патріотичному вихованні дітей в наші дні. «Кращий захисник Росії - це історія» писав Ф. І. Тютчев. Свою любов до рідних місць, знання того, чим знаменитий рідне місто, яка його природа, як важко зайняті люди, хто і чим прославив наше місто, я намагаюся передати дітям. Адже «Дитинство - є та велика пора життя, коли кладеться підстава всьому майбутньому моральному людині», писав М. В. Шелгунов. Мені дуже хочеться, щоб кожна дитина зрозумів і відчув, що і з нього починається якась частинка історії, і він є її творцем. Якою буде історія краю, залежить від них, а щоб майбутнє було - необхідно краще знати минуле і сьогодення, бо «Не має майбутнього той народ, який забуває своє історичне коріння» писав А. С. Струве. Дана методична розробка призначена для проведення діагностики в кінці навчального року, після прослуховування дітьми циклу занять з краєзнавства, з метою виявлення рівня знань по даній темі. Вона може бути проведена у формі гри: може проводитися з усією групою, або з двома командами.

Гурток з краєзнавства "Джерельце" працює в нашому саду вже більше 20 років. В цьому році я займаюся з дітьми старшої групи, чисельністю 21 чоловік. Діти в групі різновікові, них 10 дівчаток, 11 - хлопчиків.

Місця проведення заходів

У дитячій бібліотеці

У залах музею

Безпосередньо в груповий кімнаті

На міських вулицях, парках, біля водоймищ

На набережній р. Ветлуга

У театрі «Балаганчик»

Форми проведення заходів

Заняття гуртка дуже цікаві і різноманітні за тематикою і змістом, тому їх можна проводити у формі:

Екскурсії по місту

Туристичні походи

бесіда

спостереження

експерименти

дослідження

Цільові прогулянки

Дозвілля, вікторини, КВК

Однією із значущих форм роботи з даної теми я вважаю роботу з батьками. Хочеться відзначити позитивну динаміку зацікавленості дітьми та батьками даною темою на протязі багатьох років, про що свідчать дані анкетування на початок і кінець року.

Відповідно до Ф. Г. О. С. ДОУ і програмою дошкільної освіти «Від народження до школи» Веракса Н. Е., Комарової Т.С., Васильєвої М. А. та враховуючи вікові особливості дітей, для проведення гри була поставлена мета: Формування стійкого інтересу до історії міста Ветлуга в процесі ігрової діяльності.

Відповідно до мети поставлено такі завдання:

- Створити умови для сприятливого вивчення дітьми історії рідного міста;

- Уточнювати і систематизувати знання дітей про історію рідного міста;

-Розвивати увагу, пам'ять;

-Виховувати допитливість, інтерес до вивчення історії краю.

Вікторина

«Колесо історії»

Хід заходу:

ведучий:

Хлопці, сьогодні ми з вами будемо грати в гру «Колесо історії», а тему гри ми зараз з вами відгадає. Дітям пропонуються три картини. На першій - маленьке село, на другий - село з церквою на березі, на третій - місто Ветлуга. Діти мають у своєму розпорядженні картини в хронологічному порядку і називають тему гри «Історія міста Ветлуга»

розминка:

Ведучий: А зараз я буду вам загадувати загадки і задавати питання, а ви, будь ласка, добре подумайте і відповідайте. За кожну правильну відповідь ви отримаєте фішку, і в кінці гри, порахувавши у кого з вас більше фішок, ми дізнаємося, хто став переможцем гри.

(В розминці можна задавати питання за допомогою картинок)

• -як ​​в старовину називався будинок? (хата по-чорному);

• Яке пристосування висвітлювало хату? (светец, скіпа);

• -Як знаряддями праці обробляли землю? (плуг, соха, борона);

• -які знаряддя праці використовувалися на сінокосі? (граблі, коса);

• -які старовинні різновиди посуду ви знаєте? (горщики, глечики, чавуни, буряки, туеса, миски);

• -Вспомніте, з чого в старовину виготовляли посуд? (глина, дерево, береста);

• -які старовинні різновиди посуду ви знаєте (горщики, глечики, чавуни, буряки, туеса, миски);

• -як називався старовинний умивальник (рукомийник);

• -Вспомніте, яким пристосуванням користувалися для того, щоб із зерен отримати борошно? (жорна, товкач і ступа);

• -в чому зберігали борошно і крупу (короб);

• - в чому зберігали одяг та полотна (скриня);

• - які пристосування були необхідні в господарстві для виготовлення одягу (прядка, Швейка, ткацький верстат);

• - як називалася старовинна одяг (сарафан, косоворотка, опояскою, кокошник, хустки);

• -які пристосування використовували для прасування одягу, полотна (валёк і каток);

• - яке взуття носили в старовину (постоли, ступні);

• - що надягали під постоли замість носок? (онучі);

Ведучий: Розминка закінчена, порахуйте свої фішки. А зараз, будьте уважні, «Колесо історії» повертається, ми будемо відповідати на питання про історію нашого міста.

• -як ​​називалася в старовину річка? (Енер);

• -як ​​називали перших поселенців? (марійці, черемиси);

• -як ​​вийшло, що річку стали називати Ветлугу? (легенда);

• - як називався наше місто, коли він був маленьким селом? (Шулепнікова);

• - коли його стали називати селом Верхнім Воскресенським?

• - як називалася ця церква? (Воскресіння Христа);

• - хто підписав указ про присвоєння селу В. Воскресенському статусу

Міста Ветлуга? (Катерина II);

• - що зображено на гербі м Ветлуга;

• - назвіть, які вулиці міста ви знаєте?

• - як за старих часів називалися вулиці?

Алёшкова - Троїцька;

Бахирева - Набережна;

Леніна - Костромська;

Штурміна - Центральна;

Свердлова - Воскресенська;

С. Куликова - Соборна;

Урицького - кологрівскіх;

Піонерська - Воронцовская;

Мостобудівників - Красницкая;

Ведучий: - А зараз подивіться, на цих двох столах розкладені фотографії, на першому-фотографії сучасного міста, а на другому фотографії старої Ветлуги. Я пропоную вам підійти до першого столу, вибрати фотографію, а потім підійти з нею до другого столу і спробувати дізнатися цю будівлю на старих знімках.

• - Я назву кілька слів, а ви мені поясніть, про що я говорю ...

• Троїцький, Центральна, Кінна, Дров'яна, Казанська (торгові площі)

• - Згадайте, якими товарами торгували на кожній з цих площ?

• - що ще, крім торгівлі було на Центральній площі? (лобне місце,

цирк «Шапіто»);

• Яке державна установа знаходилося на Дров'яний площі? (Тюрма);

• - Які пам'ятні місця ви знаєте в нашому місті?

• - Які храми прикрашають наше місто?

• - На честь кого була побудована каплиця?

• - Як називався храм наместе якого, зараз знаходиться хлібозавод?

• - Ким заснований Ветлужских краєзнавчий музей? (І. І. Разумова);

• - Скільки залів представлено в Ветлужских краєзнавчому музеї?

• - Як вони звуться?

• - Які експонати в них представлені?

• - Які старовинні будівлі збереглися на вулицях нашого міста?

• - Що в них було раніше і які установи розташовуються зараз?

• - Назвіть людей які прославили наше місто, що вони зробили?

• - Яких Ветлужских художників ви знаєте?

• - Які поети живуть в нашому місті?

• - Які люди прославили наше місто під час В. О. В.? Які нагороди вони отримали?

Гра «Карта міста»

• Розташуйте картки на вулицях міста?

Ведучий: А тепер, підведемо підсумки нашої гри, порахуйте свої фішки. Ми дізнаємося, хто ж більше всіх набрав фішок і став переможцем. Нагородження переможців.

Ведучий: Ось і підійшла до кінця наша гра, на якій ви показали прекрасні знання про історію г. Ветлуга. Мені було дуже приємно, що ви зацікавилися цією темою, і протягом року так багато дізналися і запам'ятали.

Очікувані результати

В процесі роботи за обраною темою «Виховання любові до рідного міста, його історії і культурі» у дітей будуть сформовані:

- стійкий інтерес до вивчення історії рідного міста;

- допитливість і активність

- здатність вирішувати інтелектуальні завдання адекватні віком;

- розшириться дитячий кругозір

література

1. Закон про освіту № 273 від 29.12.2012г.

2. ФГОС ДОУ

3. Орієнтовна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильєва М. А., М. 2010р. ;

4. М. А Вікуоніна "Елементи російської народної культури в педагогічному процесі дошкільного закладу" 1995 г.;

5. З Комарова "Народне мистецтво у вихованні дітей" М., 1997 г.;

6. М. Ю. Новицька "Спадщина. Патріотичне виховання в дитячому садку";

7. Р. І. Жуковська "Рідний край" Н. Новгород 1999;

8. Е. П. Костіна "Мій рідний дім" Н. Новгород2000г. ;

9. А. Я. Чебан, Л. Л. Бурлакова «Знайомимо дошкільнят з народною культурою» М. 2011р. ;

10. Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова «Патріотичне виховання дітей 4-6 років» Методичний посібник, М., 2007р

11. В. П. Ватаман «Виховання дітей на традиціях народної культури».

12. В. Н. Вишневська «Світло Русі» Москва 2004р.

13. Журнали:

- «Вихователь ДНЗ»;

- «Дитина в дитячому саду»


  • Хід заходу