Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Знайомство з історією та культурою рідного міста за допомогою музичної діяльності





Скачати 17.76 Kb.
Дата конвертації13.08.2018
Розмір17.76 Kb.
ТипТемочка

Світлана Юріївна Грибова
Знайомство з історією та культурою рідного міста за допомогою музичної діяльності

Багато хто пам'ятає рядки з відомої свого часу пісні «С чего начинается Родина?» У тексті цієї пісні укладений глибокий зміст. Він змушує задуматися про витоки любові до Батьківщини. Як народжується ця любов в маленьку людину? Як її виховати? Питання складні і дуже актуальні в усі часи, а зараз особливо. Чому? На це питання чудово відповіли наші великі попередники: «Країна, яка забула свою культуру, історію, традиції та національних героїв, приречена на вимирання» (Л. Н. Толстой).

У нашому саду вихованню патріотизму приділяється велика увага, в тому числі і в музичній діяльності, так як неможливо переоцінити роль музики в морально-патріотичному вихованні.

Через спільну музичну діяльність, дозвілля, свята, проектну діяльність я намагаюся виховувати у дітей любов до своєї країни, до рідного дому, дитячого садка, вулиці, до нашого улюбленого міста, любов і повагу до армії, гордість за досягнення країни.

Моє завдання - розповісти дітям засобами музики і поезії про велич і красу рідної країни, прищепити їм почуття гордості за свою Батьківщину, навчити їх поважати оточуючих людей, любити свою сім'ю, друзів, навчитися відчувати красу рідної природи, захоплюватися нею і дбайливо до неї ставитися

Велику допомогу в справі патріотичного виховання може надати звернення до фольклору. Знайомство з народною творчістю вирішує триєдине завдання морально-патріотичного виховання - виховання любові до Батьківщини, свого народу і його традицій, до рідної природи.

При знайомстві на заняттях з народними піснями, танцями, хороводами, збагачується внутрішній світ дитини. Діти із задоволенням виконують твори народної творчості, розігрують казкові сюжети, при цьому я намагаюся відзначати красу російської мови, яскравість музичних образів, часто звертаюся до творчості місцевих авторів. В результаті у дітей розвивається інтерес, любов і повагу до свого народу, захоплення його талантом. За допомогою народної музики діти знайомляться з життям та побутом російського народу, із зразками народної музичної творчості.

При цьому важливо розуміти: перш ніж дитина-дошкільник усвідомлює себе «маленьким громадянином великої країни», йому потрібно допомогти усвідомити себе частинкою своєї сім'ї і дитячого співтовариства і освоїти простір «малої батьківщини», де проходить дитинство. Тому в нашому дитячому садку основи патріотизму ми формуємо у дошкільнят, використовуючи такі умови:

- опора на історію, мистецтво, культуру, національні традиції, приклади життя героїв нашої Батьківщини (при цьому використовуються форми ознайомлення, близькі і зрозумілі дітям дошкільного віку);

- співпраця та взаємодія дитячого садка з сім'єю як першим соціальним інститутом з включенням інноваційних форм спільної роботи дитячого садка і сім'ї;

- виховання любові до «малої батьківщини» через організацію спільних з сім'єю культурних заходів, пов'язаних зі знаковими подіями, в «крокової доступності» від будинку і дитячого садка.

- участь дошкільнят в проектах, акціях, святах, концертах, присвячених значимих подій в житті країни, рідного міста;

Будь край, область, навіть невелике село - неповторні й унікальні за своєю культурою, красі, історії. І тут важливо показати дитині, що і наше місто славиться своєю історією, традиціями, пам'ятками, культурою. Попереднє опитування показало, що у дітей недостатньо сформовані уявлення про місце, де вони народилися і живуть, немає знань про те, чим знаменитий їхнє місто, а в результаті немає почуття прихильності і любові до своєї культури, народу. Для вирішення цих проблем мною був розроблений проект «С чего начинается Родина», який ведеться за наступними напрямками: історія виникнення міста, люди прославили місто, пам'ятники і визначні пам'ятки міста, свята рідного міста, природа рідного краю.

Мета проекту: створення умов для формування морально-патріотичних якостей у дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з історією та культурою рідного краю.

Дана розробка включила наступні компоненти змісту морально-патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку:

1) Пізнавальний (уявлення дитини про навколишній світ):

- про культуру народу, його традиціях, народній творчості;

- про історію рідного краю, відображеної в художній літературі, назвах вулиць, пам'ятниках;

- про символіку рідного краю і країни (герб, гімн, прапор);

- про найвідоміших людей Краснохолмского краю;

2) Емоційно-спонукальний (емоційно-позитивні почуття дитини до навколишнього світу):

- любов і почуття прихильності до рідної сім'ї і дому;

- інтерес до життя рідного міста і області;

- повага до культури і традицій свого народу, до історичного минулого;

- захоплення народною творчістю;

- любов до рідної мови, до рідної природи;

3) Діяльнісний (відображення ставлення до світу в діяльності):

- ігрова діяльність;

- продуктивна діяльність;

- музична діяльність;

- пізнавально-дослідницька діяльність

Цілі і завдання, які я поставила перед собою, визначили основні форми і методи роботи з дітьми. При цьому я враховувала тісний взаємозв'язок завдань морально-патріотичного виховання з віковими та особистісними особливостями дитини, а також із соціальними умовами життя.

В ході проведення заходів використовувала різні методи і прийоми. Наприклад, на екскурсії «Пам'ятки Червоного Пагорба», метою якої було викликати пізнавальний інтерес до рідного міста і його пам'яток, я використала не тільки спостереження, а й метод порівняння. Ми порівнювали купецькі будинки, зображені на старовинних фотографіях з тим, як вони виглядають в даний час, робили висновки. Протягом екскурсії супроводжувалося розповіддю і бесідою. Діти з цікавістю дізнавалися, кому раніше належали ці будівлі, а що зараз розташоване в цих будівлях вони навперебій розповідали самі. Коли ми поверталися з екскурсії, діти із задоволенням малювали види рідного міста і створили виставку картин. Перед екскурсією була проведена попередня робота. Я познайомила дітей з історією виникнення Червоного Пагорба, її старовинним назвою, розучила з дітьми гімн Червоного Пагорба (пісню місцевих авторів). Розмовляючи з дітьми про те, де вони живуть, я задала питання: «А чому ваша вулиця так називається?». Відповідь на це питання я запропонувала дітям знайти разом з батьками. В результаті дослідницької діяльності дітей і батьків ми створили альбом «Вулиці нашого міста». Хлопці з гордістю розповідають про земляків, в честь яких названі вулиці. Отримані на екскурсії знання закріпили у вікторині «А я люблю місця рідні». Вихованці дитячого садка брали участь в районному інтелектуальному конкурсі «Академія тямущих малюків» по темі «Люби і знай рідний свій край», де зайняли 2 місце серед дитячих садів міста.

У різних видах і формах діяльності використовую згідні методи і прийоми в різноманітних поєднаннях: наочного, словесного, практичного, ігрового, інформаційно-рецептивного, дослідницького методів.

У реалізації проекту я використовую комплексний підхід, зміну видів діяльності. Організовуючи освітню діяльність з дітьми, завжди проводжу необхідну попередню роботу: розучую з дітьми пісні, вірші, хороводи; підбираю наочний, роздатковий і музичний матеріал, відповідно до використовуваними методами і прийомами. Важливою умовою є використання інноваційних технологій: особистісно-орієнтованої, здоров'язберігаючих, ІКТ-технології.

Обов'язковою в будь-якої освітньої діяльності є створення мотивації, вміння зацікавити дитину тим, що відбувається, тільки тоді почнуть формуватися його морально-патріотичні якості.

Звернення до однієї і тієї ж теми кілька разів сприяє розвитку уваги і тривалого збереження інтересу до неї. Для створення позитивної емоційної атмосфери і активізації пізнавального інтересу дітей широко застосовую ігрові прийоми під час організованої діяльності. Великий інтерес викликають у дітей гри-подорожі в минуле міста. Дуже цікаво пройшла квест-гра «Подорож по рідному місту», в ході завдань якого діти закріплювали вже отримані знання і набували нових. Кожна тема підкріплюється різними іграми, продуктивними видами діяльності (виготовлення колажів, виробів, альбомів, тематичне малювання і т. Д.).

Підсумки роботи над темою, яка об'єднує знання дітей, підводяться під час загальних свят, сімейних розваг. Восени в рамках проекту було проведено свято «Краснохолмского осінь». Хлопці віртуально подорожували по вулицях рідного міста, побували і подивилися пам'ятки, розповідали про промисли Краснохолмского краю. А також співали пісні про рідне місто, танцювали, грали в народні ігри. В гості до дітей завітали учасники гуртка «Ложкарев» з будинку дитячої творчості. У їх виконанні прозвучали російські мелодії.

Продовжуючи тему народної творчості, не можу не сказати про те, що в життя нашого дитячого садка увійшла одна дуже добра народна традиція - фольклорні свята: масляні гуляння і Різдвяні зустрічі, посиденьки на покрив, ярмарки, які святкуються широко і весело, і дуже полюбляють діти . Кожне свято, як відомо, має свою історію, свою особливу атмосферу, свої атрибути і музичні традиції. Ще одна традиція - проведення Дня сім'ї, який проходить 15 травня і присвячений міжнародному дню сім'ї. Діти і батьки розповідають про свої сімейні традиції, професіях, показують фотографії і презентації про свій будинок і захоплення. Всі разом співають, танцюють і грають.

Головним святом, звичайно ж, є «День Перемоги». Організовуючи цей свято, ми одночасно вчимо і виховуємо наших дітей. Тут вони по - справжньому грають у військових, марширують в почесному строю разом з ветеранами, співають військові пісні. Діти з батьками беруть участь у всенародній акції «Безсмертний полк»: з гордістю несуть портрети своїх прадідів, прилучаючись до священних сторінок історії нашої країни і продовжуючи живий зв'язок поколінь.Героїзм, мужність, стійкість, готовність здійснювати подвиги в ім'я Батьківщини - ці риси російського воїна зрозумілі старшим дошкільнятам, викликають у них повагу і бажання бути такими ж мужніми і сміливими.

А знайомитися з захисниками Вітчизни ми починаємо в лютому зазвичай з образів богатирів як символу захисників землі руської. Дітям розповідаю про те, хто такі богатирі, розглядаю з ними картину «Богатирі» В. Васнецова, а потім слухаємо фрагменти «Богатирської симфонії" О. Бородіна і п'єсу «Богатирські ворота» з сюїти «Картинки з виставки» М. Мусоргського.

Продовжує тему «Захисники Вітчизни» ознайомлення з образом воїна, святого покровителя Русі - благовірного князя Олександра Невського, який сказав головні слова в повчання всім ворогам нашої Батьківщини: «Хто з мечем до нас прийде, від меча і загине». Старші дошкільнята слухають фрагмент кантати «Олександр Невський» С. Прокоф'єва і розглядають картину «Олександр Невський» П. Коріна. Чи не обходимо стороною і образ Михайла Тверського - захисника і покровителя нашої з вами Тверській землі. Заключним етапом цієї роботи є свято «Захисники Вітчизни».

Труднощі в ознайомленні дітей з побутом, традиціями, окремими історичними моментами викликані тим, що дошкільнятам властиво наочно-образне мислення. Тому я використовую не тільки художню літературу, ілюстрації, дидактичний матеріал, а й «живі» наочні предмети і матеріали (національні костюми, посуд, знаряддя праці, вишиті рушники, серветки). Величезну допомогу в цьому надає створений в дитячому саду міні музей «Червоний Холм - моя мала батьківщина». Посиденьки в міні-музеї викликають непідробний інтерес дітей. Вони як би переносяться в минуле, їх оточують предмети старовинного побуту, звучать пісні, частівки, та й самі хлопці одягнені в російську одяг, грають в народні ігри, слухають російську народну музику. А ще знайомляться з промислами Краснохолмского краю, пробують самі щось зробити, наприклад, зліпити глиняний горщик. Це перенесення в минуле заворожує їх, надовго запам'ятовується. Послідовне ознайомлення дошкільнят з творами народної музичної творчості допомагає їм краще зрозуміти мудрість російського народу. В результаті у дітей розвивається інтерес, любов і повагу до свого народу, захоплення його талантом.

Важливою умовою морально-патріотичного виховання дітей є тісний взаємозв'язок з відомими людьми міста. Незабутньою подією стало для дітей знайомство з творчістю нашого земляка, керівником ансамблю російської пісні «Росіяни візерунки» та ансамблю народних інструментів «Слов'яни» Щербаковим В. С. Він прийшов в дитячий сад зі своїм учнем. Діти з цікавістю слухали звучання баяна, знайомилися з історією цього інструменту. Уявлення про прекрасне в житті і мистецтві формується у дитини в дитинстві.

Музика - самий емоційний вид мистецтва, що володіє великими можливостями впливу на почуття дитини, які можуть бути використані в виховних цілях. Вона збагачує сприйняття дитиною інших видів мистецтв і подій реального життя, сприяє розумінню їх змісту, розвиває естетичне почуття. Образи мистецтва формують у дитини уявлення про добро, красу, духовних цінностях. Народження почуттів, їх розуміння і співвіднесення з життям відбуваються шляхом співпереживання образам мистецтва. Навчившись розрізняти настрої і їх зміну в музиці, дитина поповнює свої уявлення про почуття людини в реальному житті. Емоційний розвиток тісно пов'язане з розвитком уяви, творчості, сприяє загальному розвитку дитини.

Також в гостях у дітей побували керівник клубу «Ветеран» Семенова Л. А. і майстер по в'язанню ляльок Тюріна Г. В. Вони грали з дітьми, показували ляльок і розповідали про них.

.

Базовим етапом формування у дітей любові до Батьківщини є ознайомлення дошкільнят з природним і екологічним своєрідністю рідного регіону. Одним з ефективних методів і прийомів в роботі по вихованню юних екологів є краєзнавча робота, яка спрямована на вирішення завдань, пов'язаних з особистісним розвитком дитини і створенням умов, що забезпечують процес соціалізації. Тому в нашому дитячому садку була створена екологічна агітбригада. Завдання охорони природи і збереження багатств рідного краю актуальні завжди. Виділили головний напрямок роботи - це усвідомлення дітьми оздоровчої, естетичної та практичної цінності навколишньої природи.

З огляду на специфіку нашого регіону, ми зробили великий акцент на становлення розуміння і переживання дитиною своєї єдності і нерозривному зв'язку з живою природою Краснохолмской землі, на формування усвідомленого та дбайливого ставлення до природи.

В результаті проведеної роботи діти мають уявлення про рідне місто, виявляють пізнавальний інтерес до Краснохолмского краю, його історії, культурних традицій, виявляють морально-патріотичні почуття: гуманізм, гордість, бажання зберегти і примножити багатства рідного краю.

Наш дитячий садок приймає участь в щорічних Краснохолмского Антоніївському ярмарках. На осінньому ярмарку 2017 р проходив конкурс народних пісень. Наші діти стали лауреатами 1 ступеня.

У 2018 року виповнюється 500 років з дня першої згадки села Спас на Пагорбу, що став згодом містом Красний Холм. У зв'язку з цим діти і педагоги з нашого дитячого садка беруть участь в районному конкурсі «Рідні берега». На сьогоднішній день вже підведені підсумки номінації на краще виконання віршів місцевих авторів про рідне місто. Всі три призових місця зайняли вихованці нашого дитячого садка. У вокальному конкурсі Бєляєва Дар'я стала лауреатом третього ступеня.

В. В. Сухомлинський стверджував, що дитинство-це щоденне відкриття світу, і тому треба зробити так, щоб воно стало, перш за все, пізнанням людини, пізнанням людини і Вітчизни, їх краси і величі.