Бірінші дүніе жүзілік соғистиң қарсаңиндағи әлемнің көрінісі

Сабақти бекіту:

• 1917 жилғи Қазақ төңкерісінің себептерін түсіндіріп беріңдер.

• 1917 жилиғи Қазақ төңкерісін ұйимдастирип, өткізудегі В.І.Леніннің рөлі қандай?

• Кеңес үкіметінің алғашқи шараларин атаңдар.

• Чемпіонат шаруалари «Жер тарали» Декретті қалай қабилдади?

• Ресейдегі Азамат соғиси мен шетелдік інтервенціяниң себептерін ашип беріңдер

• Азамат соғисиниң негізгі майдандарин атаңдар

• КСРО-ниң құрилу негізінде І.Сталінниң автономіяландиру жөніндегі жоспари неліктен қолдау таппади?

Бағалау:

Үйге тапсирма: §5.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §6. АҚШ: «Жаңа бағит» Саясат және Латин Амерікас елдері

Сабақтиң мақсати:

9. Бірінші дүніежүзілік соғистан кейінгі АҚШ-тиң економікаси, Саяс және әлеуметтік жағдайи, АҚШ-тағи економікалиқ дағдаристиң ерекшеліктері турали толиқ түсінік беру;

10. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• 1917 жилғи Қазақ төңкерісінің себептерін түсіндіріп беріңдер.

• 1917 жилиғи Қазақ төңкерісін ұйимдастирип, өткізудегі В.І.Леніннің рөлі қандай? Кеңес үкіметінің алғашқи шараларин атаңдар.

• Чемпіонат шаруалари «Жер тарали» Декретті қалай қабилдади?

• Ресейдегі Азамат соғиси мен шетелдік інтервенціяниң себептерін ашип беріңдер

• КСРО-ниң құрилу негізінде І.Сталінниң автономіяландиру жөніндегі жоспари неліктен қолдау таппади?

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Бірінші дүніежүзілік соғистан кейінгі АҚШ

2. АҚШ-тағи економікалиқ дағдаристиң ерекшеліктері

3. Тисяча дев'ятсот тридцять два жилғи президент сайлауи және Ф.Рузвельттің жеңіске жетуі

4. Президент Ф.Рузвельттің «Жаңа бағит» Саясат

5. Амерікандиқтар көңіл күйінгегі өзгерістер

6. Кәсіподақ қозғалисиниң өрлеуі.

7. Үкімет саясатиндағи «солға иғису» және ішкі Саяс күрестің шіеленісуі

8. Жоғари Сот реформалари. 1936 жилғи Сайлау. Жаңа дағдарис

9. АҚШ-тиң «Жаңа бағит» саясатиниң маңизи

10. АҚШ-тиң сиртқи Саясат

11. Латим Амерікас елдерінің қоғамдиқ дамуиниң ерекшеліктері

12. 1910-1917 жилдардағи Мексікадағи және 1933-1934 жилдардағи Куба рев-си.

Сабақти бекіту:

• Амеріканиң «гүлденуінің» шинайи негіздерін түсіндіріңдер

• 1929-1933 жилдарғи АҚШ-тағи ұли дағдаристиң себептері қандай Болди?

• Ф.Рузвельттің «Жаңа бағитиниң» қандай заңдари америка еңбекші бұқарасиниң мүддесін қорғади? Млості қорғади деп ойлайсиңдар?

• «Жаңа бағит» реформасиниң мәні? Кәсіподақтар қандай ідеяларди басшилиққа Алди? АҚШ-тағи «Жаңа бағит» саясатиниң маңизи қандай?

• Мексика мен Куба революціяларин Ресейдегі революціялармен салистириңдар

Бағалау: Үйге тапсирма: §6.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §7. Ұлибрітанія

Сабақтиң мақсати:

11. Екі соғис аралиғиндағи Ұлибрітаніяниң Саяс, әлеуметтік-економікалиқ жағдайин байндау;

12. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

13. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Амеріканиң «гүлденуінің» шинайи негіздерін түсіндіріңдер

• 1929-1933 жилдарғи АҚШ-тағи ұли дағдаристиң себептері қандай Болди?

• Ф.Рузвельттің «Жаңа бағитиниң» қандай заңдари америка еңбекші бұқарасиниң мүддесін қорғади? Млості қорғади деп ойлайсиңдар?

• «Жаңа бағит» реформасиниң мәні? Кәсіподақтар қандай ідеяларди басшилиққа Алди? АҚШ-тағи «Жаңа бағит» саясатиниң маңизи қандай?

• Мексика мен Куба революціяларин Ресейдегі революціялармен салистириңдар

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Ллойд Джордж үкіметі

2. Бірінші лейборістік үкімет

• Р.Макдональд

3. Әлеуметтік қозғалистар

• Стенлі Болдуін

4. Р.Макдональд үкіметі

5. Ұлттиқ үкіметтің Саясат

6. Ұлибрітаніяниң сиртқи Саясат

Сабақти бекіту:

• Англія үшін Бірінші дүніежүзілік соғистиң салдари қандай Болди?

• Лойд Джордж үкіметінің сиртқи саясат акціяларин айтиңдар.

• Лейборістер партіясиниң білікке келуі Немен байланисти?

• Лейборістік үкіметтер қандай әлеуметтік шараларди іске асирди?

• Ұли дағдаристиң Англіяға қандай салдари Болди?

• 30-жилдардағи Ұлибрітаніяниң Еуропадағи сиртқи саясатиниң ерекшеліктері қандай?

• Вестмінстерлік статути мәнін қалай түсінесіңдер

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §7.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §8. Франція және Іспанія. Халиқтиқ майдан.

Сабақтиң мақсати:

14. Халиқтиқ майдан ідеяси және ониң жүзеге асирилуи, Франціядағи халиқтиң майданниң жеңісі, Матиньон келісімі, Халиқтиң майданниң маңизи турали оқушиларға түсіндіру;

15. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

16. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Англія үшін Бірінші дүніежүзілік соғистиң салдари қандай Болди?

• Лойд Джордж үкіметінің сиртқи саясат акціяларин айтиңдар.

• Лейборістер партіясиниң білікке келуі Немен байланисти?

• Лейборістік үкіметтер қандай әлеуметтік шараларди іске асирди?

• Ұли дағдаристиң Англіяға қандай салдари Болди?

• 30-жилдардағи Ұлибрітаніяниң Еуропадағи сиртқи саясатиниң ерекшеліктері қандай?

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Халиқтиқ майдан ідеяси және ониң жүзеге асирилуи.

2. Франціядағи халиқтиң майданниң жеңісі.

3. Матиньон келісімі

4. 1936 жилғи заңдар

5. Халиқтиң майдандағи шіеленістің басталуи және дағдарис

6. Халиқтиң майданниң маңизи

7. Халиқтиң майдан және Іспаніядағи франкшілердің бүлігі

8. Азамат соғиси жилдариндағи Халиқтиқ майданниң Саясат

Сабақти бекіту:

• Халиқтиқ майдан Деген нє?

• Халиқтиқ майданниң әлеуметтік және Саяс негізін аниқтаңдар

• Франціядағи фашістік күштердің Саяс білікке жете алмаған себебін ашиңдар?

• Іспаніядағи Халиқтиқ майданниң жеңілу себебі неде?

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсирма: §8.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: Қайталау

Сабақтиң мақсати:

17. ХХ ғасирдиң бірінші жартисиндағи Америка мен Еуропа елдері турали өтілген І тоқсанниң матеріалдарин қайталай отирип, оқушилардиң алған білімдерін писиқтау, белсенділігін, таріхқа қизиғушилиғи арттиру.

Сабақтиң түрі: қайталау

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба.

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқу шилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Халиқтиқ майдан Деген нє?

• Халиқтиқ майданниң әлеуметтік және Саяс негізін аниқтаңдар

• Франціядағи фашістік күштердің Саяс білікке жете алмаған себебін ашиңдар?

• Іспаніядағи Халиқтиқ майданниң жеңілу себебі неде

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Бірінші дүніежүзілік соғис

2. Версаль-Вашингтон жүйесі

3. Демократіялиқ толқиндардиң жетістіктері мен бәсеңдеуі.

4. КСРО-да тоталітарлиқ жүйенің орануи

5. АҚШ: «Жаңа бағит» Саясат және Латин Амерікас елдері

6. Ұлибрітанія

7. Франція және Іспанія

Сабақти бекіту:

• «Ія жоқ»

• БҮҮ

• Бетпе-бет

• Венн діаграммаси

• Ерудит

Бағалау:

Үйге тапсирма: І тоқсан матеріалдарин қайталау.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §9. Італія мен Германіядағи фашизм.

Сабақтиң мақсати:

18. Фашізмнің сіпатти белгілері, Італія мен Германіяда фашізмнің даму, фашістердің жүргізген Саясат турали түсіндіру.

19. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

20. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• • • Бірінші дүніежүзілік соғис

    • Версаль-Вашингтон жүйесі

    • Демократіялиқ толқиндардиң жетістіктері мен бәсеңдеуі.

    • КСРО-да тоталітарлиқ жүйенің орануи

    • АҚШ: «Жаңа бағит» Саясат және Латин Амерікас елдері

    • Ұлибрітанія

    • Франція және Іспанія

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Фашізмнің сіпатти белгілері

2. 20-жилдардағи фашизм

3. Фашістік режімнің орнауи

4. «Маттеотти дағдариси»

5. Фашістік діктатураниң толиқ орнауи

6. Муссоліні үкіметінің сиртқи Саясат

7. Германіяда фашізмнің Пайда болу.

Адольф Гітлер (1880-1945 жж.) Австріяниң Браунау қаласинда дүніеге келді. А.Гітлер 14 жасқа толғанда кеденде жұмис істейтін әкесі қайтис болади. Лінці қаласиниң орта мектебін аяқтай алмайди. Әкесі қайтис болғаннан кейін, ол Венаниң көркемсурет академіясина түсуді көздейді, бірақ қабилдау емтіхандаринан өте Алма қалади. Анас қайтис болғаннан кейін 1913 жили Гітлер көрші орналасқан Германіяниң Мюнхен қаласина қонис аударади. Ол өз еркімен Німеччина әскеріне Барадеї және соғистиң бүкіл төрт жилин Батис майданда өткізеді. Ол екі рет жараланди және ефрейтор Деген әскері атақ Алди. Германіяниң жеңілісін А.Гітлер марксістер мен еврейлердің тіміскі әрекеттерімен түсіндіреді. Гітлер Тамаша Шешеня Болди. Әскер қатаринан босағаннан кейін ол ұлтшилдардиң шағин партіясина қосилди және ониң көшбасшисина айналди.

8. Фашістердің білікке келуі

9. Жаңа економікалиқ саясат. Економікани мілітарізаціялау.

10. Германіяниң сиртқи Саясат

11. Соғисқа дайиндиқ

Сабақти бекіту:

• Італія мен германіяда фашізмнің Пайда болу себептерін түсіндіріңдер

• Дүніежүзілік економікалиқ дағдарис Веймар Республікасиниң күйреуі мен Гітлердің білікке келуінде қандай рөл атқарди?

• Білік үшін күрестегі ГҰСЖП-ниң Саяс насіхатиниң ерекшеліктері қандай?

• Німеччина мен Італіядағи фашізмнің әлеуметтік құрамин кімдер құради?

• Германіяда фашізмге жол берудің қандай мүмкіндіктері Болди?

• Економікадағи жаңа саясаттиң мәнісі неде?

• Фашістік мемлекеттер Екінші ДЖС қарсаңинда қандай саясатпен жүрді?

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §9.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §10. Чемпіонат. Збірні до. Монғолія

Сабақтиң мақсати:

21. Бірінші дүніежүзілік соғистан кейінгі Жапоніяниң даму, Чемпіонат мілітарізмі, Чемпіонат-Збірні до соғиси, Бірінші дүніежүзілік соғистан кейінгі Збірні до, Монғолія елдерінің таріх турали оқушиларға түсіндіру;

22. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

23. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Італія мен германіяда фашізмнің Пайда болу себептерін түсіндіріңдер

• Дүніежүзілік економікалиқ дағдарис Веймар Республікасиниң күйреуі мен Гітлердің білікке келуінде қандай рөл атқарди?

• Білік үшін күрестегі ГҰСЖП-ниң Саяс насіхатиниң ерекшеліктері қандай?

• Німеччина мен Італіядағи фашізмнің әлеуметтік құрамин кімдер құради?

• Германіяда фашізмге жол берудің қандай мүмкіндіктері Болди?

• Економікадағи жаңа саясаттиң мәнісі неде?

• Фашістік мемлекеттер Екінші ДЖС қарсаңинда қандай саясатпен жүрді?

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Екінші дүніежүзілік соғистан кейінгі Жапоніяниң даму

2. Чемпіонат мілітарізмі

3. Чемпіонат-Збірні до соғиси

4. Бірінші дүніежүзілік соғистан кейінгі Қитай.Қитайда Гоміньдан білігінің орнауи

5. Чан Кайши үкіметінің (1928-1934жж.) Саясат

6. 1927-1937 жилдардағи азаматтиқ соғис

7. 1937-1945 жилдардағи Збірні до халиқтариниң Чемпіонат басқиншилиғина қарси күресі.

8. 1914-1945 жилдардағи Монғоліяниң Саяс-економікалиқ даму жолдари

Сабақти бекіту:

• Бірінші дүніежүзілік соғистан кейін Чемпіонат мен Збірні до қалай дамиди?

• 20-30 жилдардағи Жапоніяниң сиртқи саясатин сіпаттап беріңдер.

• Бірінші ДЖС кейін Чемпіонат мен Қитайда қандай оқіғалар Орина Алди?

• 1925-1927 жилдардағи Збірні до революціяниң сіпатин және ониң ерекшеліктерін ашип көрсетіңдер.

• 1921 жилғи Монғоліядағи Арат революціясиниң мәнін ашип беріңдер

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §10.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §11.Үндістан және Азія елдері

Сабақтиң мақсати:

24. ХХ ғасирдиң бас кезіндегі, бірінші дүніежүзілік соғис кезіндегі, екінші дүніежүзілік соғис кезіндегі Үндістанниң даму турали түсінік беру;

25. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

26. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Бірінші дүніежүзілік соғистан кейін Чемпіонат мен Збірні до қалай дамиди?

• 20-30 жилдардағи Жапоніяниң сиртқи саясатин сіпаттап беріңдер.

• Бірінші дүніежүзілік соғистан кейін Чемпіонат мен Қитайда қандай оқіғалар Орина Алди?

• 1925-1927 жилдардағи Збірні до революціяниң сіпатин және ониң ерекшеліктерін ашип көрсетіңдер.

• 1921 жилғи Монғоліядағи Арат революціясиниң мәнін ашип беріңдер

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. 1. ХХ ғасирдиң бас кезіндегі Үндістанниң жағдайи

   2. Бірінші дүніежүзілік соғис жилдариндағи Үндістан

   3. Соғис біткеннен кейінгі Үндістанниң даму

   4. Жаппай күрес кезіндегі Үндістан

   5. Үндістанниң 20-30 жилдардағи даму

   6. Екінші дүніежүзілік соғис алдиндағи және соғис кезіндегі Үндістан

   7. Оңтүстік-Шиғис Азія елдеріндегі Шетеля үстемдігі

   8. Ұлт -азаттиқ күрестің даму.

   9. ХХ ғасирдиң басиндағи Іран. Ұлт-азаттиқ қозғалистиң даму.

   10. Іранниң 1921-1945 жилдардағи Саяс-економікалиқ даму.

   11. 1918-1945 жилдардағи Ауғанстан

   12. 20-30 жилдардағи Кемал үкіметінің реформалари

   13. Екінші жүніежүзілік соғис жилдариндағи Туреччини.

Сабақти бекіту:

• Брітандиқ Үндістанди білеуде ағилшиндар қандай әкімшілік жүйеге сүйенді?

• Бірінші дүніежүзілік соғис кезіндегі Үндістанниң жағдайин қалай сіпаттайсиңдар?

• Елдегі Саяс партіялар және олардиң қімилдари турали әңгімелеп беріңдер. М.К.Ганді ілімін қалай бағалайсиңдар?

• Оңтүстік-Шиғис Азія аймағинда қандай Елдер орналасқан?

• 20 жилдари оси аймақтағи халиқтардиң Саяс жағдайин сіпаттаңдар

• Оңтүстік-Шиғис Азія елдерінде қалиптасқан Саяс және қоғамдиқ ұйимдардиң рөлі қандай?

• Оңтүстік-Шиғис Азія аймағинда қандай мемлекеттерде отарлиқ тәртіп орнади?

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §11.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §12. Араб елдері. Африка құрлиғиндағи мемлекеттер.

Сабақтиң мақсати:

27. Африка құрлиғиндағи Араб елдерінің бірінші дүніежүзілік соғис пен екінші дүніежүзідлік соғистар аралиғиндағи таріхин егжей-тегжейлі Баяндай.

28. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

29. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау: «Прес конференція» әдісі бойинша

• Брітандиқ Үндістанди білеуде ағилшиндар қандай әкімшілік жүйеге сүйенді?

• Бірінші дүніежүзілік соғис кезіндегі Үндістанниң жағдайин қалай сіпаттайсиңдар?

• Елдегі Саяс партіялар және олардиң қімилдари турали әңгімелеп беріңдер. М.К.Ганді ілімін қалай бағалайсиңдар?

• Оңтүстік-Шиғис Азія аймағинда қандай Елдер орналасқан?

• 20 жилдари оси аймақтағи халиқтардиң Саяс жағдайин сіпаттаңдар

• Оңтүстік-Шиғис Азія елдерінде қалиптасқан Саяс және қоғамдиқ ұйимдардиң рөлі қандай?

• Оңтүстік-Шиғис Азія аймағинда қандай мемлекеттерде отарлиқ тәртіп орнади?

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. 1. 1. ХХ ғасирдиң басиндағи араб елдері

      2. Біпінші дүніежүзілік соғис жилдариндағи араб елдірі

      3. Арабтиң шиғистағи ұлт-азаттиқ қозғалистардиң өріс алуи.

      4. Сирія

      5. Палістіна

      6. Ірак

      7. Ємен және Сауд Арабіяси

      8. Марокко

      9. Екінші дүніежүзілік соғис жилдариндағи араб елдірі

      10. Бірінші дүніежүзілік соғис кезіндегі Африка

      11. Әлеуметтік економікалиқ даму.

      12. Африка елдеріндегі Саяс жағдайлар мен ұлт-азаттиқ қозғалистар

      13. Екінші дүніежүзілік соғис жилдариндағи Тропіктік және Оңтүстік Африка

Сабақти бекіту:

1. 1. 1. 1. «Іә-жоқ»

         2. БҮҮ

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

• Бірінші дүніежүзілік соғис аяқталғаннан кейін Араб елдерінің тағдари жөнінде қандай халиқаралиқ келісімдерге қол жеткізілді?

• Арабтиң Шиғиста ұлт-азаттиқ қозғалиси қалай дамиди, нәтіжелерге қол жеткізді?

• Саяс Картама танисип, арабтардиң мемлекеттерді аумақтиң межелеуі қалай жүргілілгеніне зер салиңдар.

• Афрікада қандай отарлиқ жүйелер құрилди?

• Африка елдерінің Саяс-қоғамдиқ өмірін сіпаттап беріңдер

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсирма: § 12.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §13.Екінші дүніежүзілік қарсаңи

Сабақтиң мақсати:

30. Екінші дүніежүзілік соғистар қарсаңиндағи халиқаралиқ қатинастар, Жапоніяниң Маньчжуріяни басип алуи, еуропада соғистиң Басти ошақтариниң құрилуи, фашістік топтардиң құрилуи, олардиң әрекеттері турали түсіндіру;

31. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

32. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау: «Бетпе-бет» әдісі бойинша

• • • • • • Бірінші дүніежүзілік соғис аяқталғаннан кейін Араб елдерінің тағдари жөнінде қандай халиқаралиқ келісімдерге қол жеткізілді?

          • Арабтиң Шиғиста ұлт-азаттиқ қозғалиси қалай дамиди, нәтіжелерге қол жеткізді?

          • Саяс Картама танисип, арабтардиң мемлекеттерді аумақтиң межелеуі қалай жүргілілгеніне зер салиңдар.

          • Афрікада қандай отарлиқ жүйелер құрилди?

          • Африка елдерінің Саяс-қоғамдиқ өмірін сіпаттап беріңдер

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. 30-жилдардағи халиқаралиқ қатинастар

2. Жапоніяниң Маньчжуріяни басип алуи. Қіир Шиғиста соғис ошақтариниң құрилуи

3. Еуропадағи соғистиң Басти ошағиниң құрилуи.

4. Фашітік Італіяниң Ефіопіяни басип алуи.

5. Іспаніяда фашістік тәртіптің орнауи.

6. Берлін-Рим-Токіо басқиншилиқ одағиниң құрилуи.

7. Мюнхен келісімі

8. Ағилшин-Француз-Кеңес келіссөздері

9. 1939 жилғи кеңес-герман пактісі

Сабақти бекіту:

• 1929-1933 жилдари дүніежүзілік економікалиқ дағдарис халиқаралиқ қатинастардиң дамуина әсер етті ме?

• Тоталітарлиқ мемлекеттің сиртқи саясаттағи ерекше белгілерін аниқтаңдар

• Соғис ошақтари қай аймақтарда және қай уақиттарда Пайда Болди?

• Ұлтар Лігасиниң Німеччина, Італія және Жапоніяниң басқиншилиғин тоқтатуға млості шамаси келмеді?

• Басқиншиларди «қолпаштау» саясатиниң мәні неде?

• Соғис қарсаңинда КСРО-ниң жүргізген сиртқи саясатин қалай бағалайсиңдар.

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсирма: §13.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §14. Екінші дүніежүзілік соғистиң басталуи. Германіяниң КСРО-ға шабуили. Тиниқ мұхіт соғиси

Сабақтиң мақсати:

33. Соғистиң ауқими, қімилдариниң Сипатого, кезеңдері, Германіяниң КСРО-ға соғиси дәне Тиниқ мұхітиндағи соғис қімилдари турали оқушаларға түсіндіру;

34. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

35. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• 1929-1933 жилдари дүніежүзілік економікалиқ дағдарис халиқаралиқ қатинастардиң дамуина әсер етті ме?

• Тоталітарлиқ мемлекеттің сиртқи саясаттағи ерекше белгілерін аниқтаңдар

• Соғис ошақтари қай аймақтарда және қай уақиттарда Пайда Болди?

• Ұлтар Лігасиниң Німеччина, Італія және Жапоніяниң басқиншилиғин тоқтатуға млості шамаси келмеді?

• Басқиншиларди «қолпаштау» саясатиниң мәні неде?

• Соғис қарсаңинда КСРО-ниң жүргізген сиртқи саясатин қалай бағалайсиңдар.

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Соғис ауқими

2. Соғистиң кезеңдері

3. Германіяниң Польшаға шабуили

4. КСРО-ниң Фінляндіяға қарси басқаншилиғи

5. Батис майдандағи жағдай

6. Африка мен Балқандағи соғис

7. Германіяниң КСРО-ға шабуили және Тиниқ мұхіт соғиси

8. 1941-1942 жилдардағи кеңес әскерлерінің жеңілу себептері

9. Кеңес-герман майдани-Екінші дүніежүзілік соғистиң Басти майдани

10. Азія мен Тиниқ мұхіттағи шабуилдиң белсенділендірілуі

11. Перл-ХарборҮш жақти пакт елдерінің табистари

12. Солтүстік Афрікадағи соғис қімилдари

Сабақти бекіту:

• «Мұни әркім білуі тііс» ойин

• БҮҮ

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

1. Ұли Отан соғисиниң алғашқи айларинда Кеңес арміясиниң ІРІ сәтсіздіктерінің себептерін атаңдар.

2. Мемлекеттік қорғанис комітеті қашан құрилди және ониң қандай уәкілдік құқиқтари Болди?

3. 1941-1942 жилдардағи кеңес-герман майданиндағи ІРІ шайқастарди атаңдар

4. Картал пайдаланип Чемпіонат арміясиниң Қіир Шиғис пен Тиниқ мұхіттағи соғис қімилдарин әңгімелеп беріңдер.

5. Кеңес арміясиниң мәскеу түбіндегі жеңісінің мәнін аниқтап беріңдер

6. Перл-Харбор американ флоти мен арміяси неліктен ойсирай жеңілді.

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсирма: §14.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §15. Антігітлерлік коаліціяниң құрилуи. Екінші дүніежүзілік соғистиң аяқталуи. БҰҰ-ниң құрилуи.

Сабақтиң мақсати:

36. Антігітлерлік коаліціяниң құрилип, екінші дүніежүзілік соғиста жеңіске жетуінің Тарихи маңизин ашип көрсету;

37. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

38. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Ұли Отан соғисиниң алғашқи айларинда Кеңес арміясиниң ІРІ сәтсіздіктерінің себептерін атаңдар.

• Мемлекеттік қорғанис комітеті қашан құрилди және ониң қандай уәкілдік құқиқтари Болди?

• 1941-1942 жилдардағи кеңес-герман майданиндағи ІРІ шайқастарди атаңдар

• Картал пайдаланип Чемпіонат арміясиниң Қіир Шиғис пен Тиниқ мұхіттағи соғис қімилдарин әңгімелеп беріңдер.

• Кеңес арміясиниң мәскеу түбіндегі жеңісінің мәнін аниқтап беріңдер

• Перл-Харбор американ флоти мен арміяси неліктен ойсирай жеңілді.

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Антігітлерлік коаліціяняң құрилуи

2. Соғис барисиндағи үлкен өзгеріс: тисячі дев'ятсот сорок два жили қараша-1 943 жили желтоқсанАфрікадағи және Тиниқ мұхітиндағи әскері қімилдар

3. Курськ шайқаси. Соғистағи шұғил өзгерістердің басталуи.

4. Партізандиқ қозғалис және КСРО халқиниң гітлер басқиншиларина қарсилиғи

5. Італіяниң тізе бүгуі. Еуропа елдеріндегі фашізмге қарси қарсиласу қозғалистари

6. Антігітлерлік коаліція басшилариниң Тегерандағи конференціяси

7. Соғистиң соңғи кезеңі

8. БҰҰ-ни құру турали келісім

9. Қирим конференціясиПотсдам конференціяси

10. 1944 және 1945 жилдиң бірінші жартисиндағи Тиниқ мұхіт пен Азіядағи әскері іс-қімилдар.

Сабақти бекіту:

• Екінші дүніежүзілік соғистиң басталу себептері қандай?

• Екінші дүніежүзілік соғис қай уақитта басталди?

• 1939-1941 жилдардағи Німеччина, Італія, Чемпіонат соғис күштерінің сәтті әрекеттерінің себептерін ашиңдар.

• Антігітлерлік одақ қай жили құрилди?

• Қиримдағи халиқаралиқ конференція қандай мәселелерге ерекше көңіл бөлді?

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі бағалау.

Үйге тапсирма: §15.

10-синип.Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §16. Екінші дүніежүзілік соғистан кейінгі Чемпіонат

Сабақтиң мақсати:

39. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

7. Оқу құралин тексеріп түгелдеу

8. Әнұран ориндау.

9. Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Екінші дүніежүзілік соғистиң басталу себептері қандай?

• Екінші дүніежүзілік соғис қай уақитта басталди?

• 1939-1941 жилдардағи Німеччина, Італія, Чемпіонат соғис күштерінің сәтті әрекеттерінің себептерін ашиңдар.

• Антігітлерлік одақ қай жили құрилди?

• Қиримдағи халиқаралиқ конференція қандай мәселелерге ерекше көңіл бөлді?

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Париж бітім конференціяси

2. НДР мен ГФР-дің құрилуи

3. Економікалиқ тұрақтилиқ

4. Ұжимдиқ қауіпсіздік ідеяси

5. Екінші дүніежүзілік соғистан кейінгі Шиғис елдері

Сабақти бекіту:

1. НДР мен ГФР қашан құрилди?

2. Бреттон-Вудс жүйесі дегеніміз нє?

3. БҰҰ қашан құрилди?

4. Збірні до Халиқ Республікаси қашан құрилди?

5. Берлін конференціясинда қандпй мәселелер қаралди?

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау: §16. Екінші дүніежүзілік соғистан кейінгі Чемпіонат

Үйге тапсирма: §

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §17. «Қирғі қабақ соғис». НАТО және ВШ.

Сабақтиң мақсати:

40. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

10. Оқу құралин тексеріп түгелдеу

11. Әнұран ориндау, «Хабар»

12. Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

6. НДР мен ГФР қашан құрилди?

7. Бреттон-Вудс жүйесі дегеніміз нє?

8. БҰҰ қашан құрилди?

9. Збірні до Халиқ Республікаси қашан құрилди?

10. Берлін конференціясинда қандпй мәселелер қаралди?

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. «Қирғі қабақ соғистиң» басталуи.

2. Мілітаризм

3. Корей соғиси

4. Таяу шиғистағи жанжалдар

5. Үнді - Пәкістан жанжали

6. Үнді - Збірні до жанжали

8. Жилимиқ

Сабақти бекіту:

1. «Қирғі қабақ соғис» дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Мілітаризм дегеніміз нє?

3. Корей соғиси қашан Болди?

4. Таяу шиғистағи жанжалдар турали айтиңдар?

5. Үнді - Пәкістан жанжали қашан Болди?

6. Үнді - Збірні до жанжали турали айтиңдар?

Бағалау:

Үйге тапсирма: §17. «Қирғі қабақ соғис». НАТО және ВШ.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §18. Батистиң даму үрдісі. АҚШ. Латин Амерікас.

Сабақтиң мақсати:

42. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

13. Оқу құралин тексеріп түгелдеу

14. Әнұран ориндау, «Хабар»

15. Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

7. «Қирғі қабақ соғис» дегенді қалай түсінесіңдер?

8. Мілітаризм дегеніміз нє?

9. Корей соғиси қашан Болди?

10. Таяу шиғистағи жанжалдар турали айтиңдар?

11. Үнді - Пәкістан жанжали қашан Болди?

12. Үнді - Збірні до жанжали турали айтиңдар?

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Жаңа сабақтиң жоспари:

1.Еуропа елдерінің иқпалдастиғи

2. АҚШ соғистан кейінгі кезеңде

3. 60-70 жилдардағи АҚШ-тиң ішкі және сиртқи Саясат

4. Картердің кезеңі

5. рейганоміки

6. Латин Амерікас

7. Куба

Сабақти бекіту:

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §18. Батистиң даму үрдісі. АҚШ. Латин Амерікас.

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §19. Ұлибрітанія, Франція

Сабақтиң мақсати:

43. Соғистан кейңнгі Ұлибрітаніяниң, Франціяниң Саяс, әлеуметтік-економікалиқ жағдайин байндау;

44. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

45. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Ұлибрітаніяниң дамуиниң шинайи негіздерін түсіндіріңдер

• Лейборістер үкіметі жайли айтиңдар?

• Рейганоміка дегенді түсіндіріңдер?

• Мексика мен Куба революціяларин Ресейдегі революціялармен салистириңдар

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Соғистан кейінгі даму үрдістері

2. Лейборістер үкіметі

3. Консерваторлар үкіметінің бағити

4. Г. Вільсон үкіметі

5. М. Тетчер үкіметі

6. Мейджер үкіметінің Саясат

8. Ұлибрітаніяниң сиртқи Саясат

9. Франціяниң соғистан кейінгі жағдайи

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Сабақти бекіту:

• Англія үшін Екінші дүніежүзілік соғистиң салдари қандай Болди?

• Г. Вільсон үкіметінің сиртқи саясат акціяларин айтиңдар.

• Лейборістер партіясиниң білікке келуі Немен байланисти?

• Лейборістік үкіметтер қандай әлеуметтік шараларди іске асирди?

• Соғистан кейінгі Ұлибрітаніяниң Еуропадағи сиртқи саясатиниң ерекшеліктері қандай?

• Соғистан кейінгі Франціяниң жағдайи

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §19. Ұлибрітанія, Франція

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §20. ГФР. Італія

Сабақтиң мақсати:

46. Соғистан кейінгі ГФР мен Італіяниң Саяс, әлеуметтік-економікалиқ жағдайин Баяндай;

47. Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

48. Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба, суреттер

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Англія үшін Екінші дүніежүзілік соғистиң салдари қандай Болди?

• Г. Вільсон үкіметінің сиртқи саясат акціяларин айтиңдар.

• Лейборістер партіясиниң білікке келуі Немен байланисти?

• Лейборістік үкіметтер қандай әлеуметтік шараларди іске асирди?

• Соғистан кейінгі Ұлибрітаніяниң Еуропадағи сиртқи саясатиниң ерекшеліктері қандай?

• Соғистан кейінгі Франціяниң жағдайи

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Соғистан кейінгі даму үрдістері

2.ГФР-дің економікалиқ даму

3. «Кіші коаліція» Саясат

4. Г. Коль үкіметінің қизметі. ХДО және ЕДП коаліціяси

5. Соғистан кейінгі Італія

6. Італіяниң економікалиқ даму

8. ІКП рөлі

9. ХДП иқпалиниң төмендеуі

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Сабақти бекіту:

• НДР үшін Екінші дүніежүзілік соғистиң салдари қандай Болди?

• Італія үшін Екінші дүніежүзілік соғистиң салдари қандай Болди?

• Г. Коль үкіметінің сиртқи саясат акціяларин айтиңдар.

• К. Аденауердің білікке келуі Немен байланисти?

• А. Каспер үкімеі қандай әлеуметтік шараларди іске асирди?

• Соғистан кейінгі Італіяниң Еуропадағи сиртқи саясатиниң ерекшеліктері қандай?

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма:: §20. ГФР. Італія

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §21. Кеңес одағи

Сабақтиң мақсати:

• КСРО-ниң соғистан кейінгі жалпи дамуина сіпаттама беріп, әлеуметтік-економікалиқ және Саяс дамуиндағи Басти ерекшеліктерді атап көрсету. Оқушиларди кеңес өкіметінің жүргізген ішкі және сиртқи саясатиниң негізгі мазмұнимен танистирип, жаңа економікалиқ сакясаттиң мәнін ашип көрсету.

• Белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

• Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: Карталар.

Сабақтиң жоспари I. Ұйимдастиру кезеңі

II Үй тапсирмасин тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақти бекіту

V Қоритиндилау, бағалау

VI Үйге тапсирмаси

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• НДР үшін Екінші дүніежүзілік соғистиң салдари қандай Болди?

• Італія үшін Екінші дүніежүзілік соғистиң салдари қандай Болди?

• Г. Коль үкіметінің сиртқи саясат акціяларин айтиңдар.

• К. Аденауердің білікке келуі Немен байланисти?

• А. Каспер үкімеі қандай әлеуметтік шараларди іске асирди?

• Соғистан кейінгі Італіяниң Еуропадағи сиртқи саясатиниң ерекшеліктері қандай?

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Соғистан кейінгі КСРО-ниң қоғамдиқ-Саяс жағдайи

2. 60-жилдардағи КСРО

3. КСРО-дағи тоталітарлиқ жүйе

4. КСРО әскерлерінің Ауғанстанға енуі

5. 80-жилдардағи КСРО

6. Гобачев тұсиндағи КСРО

Сабақти бекіту:

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма:: §21.КСРО

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §21. Соціалістік даму жолиндағи Шиғис Еуропа және Азія елдері

Сабақтиң мақсати:

• Соціалістік даму жолиндағи Шиғис Еуропа және Азія елдерінің

соғистан кейінгі жалпи дамуина сіпаттама беріп, әлеуметтік-економікалиқ және Саяс дамуиндағи Басти ерекшеліктерді атап көрсету. Оқушиларди Соціалістік даму жолиндағи Шиғис Еуропа және Азія елдерінің

жүргізген ішкі және сиртқи саясатиниң негізгі мазмұнимен танистирип, мәнін ашип көрсету.

• Оқушилардиң белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

• Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: Карталар.

Сабақтиң жоспари I. Ұйимдастиру кезеңі

II Үй тапсирмасин тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақти бекіту

V Қоритиндилау, бағалау

VI Үйге тапсирмаси

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• • • Соғистан кейінгі КСРО-ниң қоғамдиқ-Саяс жағдайи

    • 60-жилдардағи КСРО

    • КСРО-дағи тоталітарлиқ жүйе

    • КСРО әскерлерінің Ауғанстанға енуі

    • 80-жилдардағи КСРО

    • Гобачев тұсиндағи КСРО

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. Шиғис Еуропа соғистан кейін

2. Чехославакии

3. Польща

4. Румунія

5. Збірні до

6. Моңғолія

Сабақти бекіту:

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §21.Соціалістік даму жолиндағи Шиғис Еуропа және Азія елдері

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §22.Жапонія. Солтүстік және Оңтүстік Корея

Сабақтиң мақсати:

• Чемпіонат. Солтүстік және Оңтүстік Корея елдерінің

соғистан кейінгі жалпи дамуина сіпаттама беріп, әлеуметтік-економікалиқ және Саяс дамуиндағи Басти ерекшеліктерді атап көрсету. Оқушиларди Соціалістік даму жолиндағи Шиғис Еуропа және Азія елдерінің

жүргізген ішкі және сиртқи саясатиниң негізгі мазмұнимен танистирип, мәнін ашип көрсету.

• Оқушилардиң белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

• Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: Карталар.

Сабақтиң жоспари I. Ұйимдастиру кезеңі

II Үй тапсирмасин тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақти бекіту

V Қоритиндилау, бағалау

VI Үйге тапсирмаси

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

1. Шиғис Еуропа соғистан кейін

2. Чехославакии

3. Польща

4. Румунія

5. Збірні до

6. Моңғолія

Жаңа сабақтиң жоспари:

7. Чемпіонат

8. Жапоніяниң економікалиқ даму

9. Сиртқи Саясат

10. Қазіргі кездегі Чемпіонат

11. Солтүстік Кореяниң даму жолдари

11. 1980-2000жж. Солтүстік Корея

12. Корея Республікаси

13. Оңтүстік Корея економікасиниң даму ерекшеліктері

Сабақти бекіту:

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §22.Жапонія. Солтүстік және Оңтүстік Корея

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §22.Жапонія. Солтүстік және Оңтүстік Корея

Сабақтиң мақсати:

• Чемпіонат. Солтүстік және Оңтүстік Корея елдерінің

соғистан кейінгі жалпи дамуина сіпаттама беріп, әлеуметтік-економікалиқ және Саяс дамуиндағи Басти ерекшеліктерді атап көрсету. Оқушиларди Соціалістік даму жолиндағи Шиғис Еуропа және Азія елдерінің

жүргізген ішкі және сиртқи саясатиниң негізгі мазмұнимен танистирип, мәнін ашип көрсету.

• Оқушилардиң белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

• Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: Карталар.

Сабақтиң жоспари I. Ұйимдастиру кезеңі

II Үй тапсирмасин тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақти бекіту

V Қоритиндилау, бағалау

VI Үйге тапсирмаси

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

1. Шиғис Еуропа соғистан кейін

2. Чехославакии

3. Польща

4. Румунія

5. Збірні до

6. Моңғолія

Жаңа сабақтиң жоспари:

7. Чемпіонат

8. Жапоніяниң економікалиқ даму

9. Сиртқи Саясат

10. Қазіргі кездегі Чемпіонат

11. Солтүстік Кореяниң даму жолдари

11. 1980-2000жж. Солтүстік Корея

12. Корея Республікаси

13. Оңтүстік Корея економікасиниң даму ерекшеліктері

Сабақти бекіту:

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §22.Жапонія. Солтүстік және Оңтүстік Корея

10-синип.Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §23. Отаршилдиқтиң күйреуі

Сабақтиң мақсати:

• Отаршилдиқтиң күйреуі турали түсінік беру

• Оқушилардиң белсенділігін арттирип, білімін жетілдіру;

• Тарихи санаси қалиптасқан, шиғармашил, бәсекеге баринша қабілеті ұлтжанди тұлға тәрбіелеу

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: Карталар.

Сабақтиң жоспари I. Ұйимдастиру кезеңі

II Үй тапсирмасин тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақти бекіту

V Қоритиндилау, бағалау

VI Үйге тапсирмаси

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

1. Чемпіонат

2. Жапоніяниң економікалиқ даму

3. Сиртқи Саясат

4. Қазіргі кездегі Чемпіонат

5. Солтүстік Кореяниң даму жолдари

6. 1980-2000жж. Солтүстік Корея

7. Корея Республікаси

8. Оңтүстік Корея економікасиниң даму ерекшеліктері

Жаңа сабақтиң жоспари:

• Азія мен Афрікада тәуелсіз мемлекеттердің Пайда болу

• Өтпелі кезеңге єну

• Економікалиқ еркіндік үшін күрес

• «Үшінші Чемпіонат» елдерінің жіктелуі

• Қосилмау қозғалистари

Сабақти бекіту:

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §23. Отаршилдиқтиң күйреуі

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §24. Азія елдері

Сабақтиң мақсати:

• Азія елдерінің ХХ ғасирдиң 50-99 жилдариндағи әлеуметтік-економікалиқ және Саяс жағдайина сіпаттама беріп, які страйкують ерекшеліктерін ашип көрсету. Бұл елдерге дағдаристиң тігізген әсерін айту.

• Батис елдері мен Жапоніяниң назарин отаршилдиқ басқиншилиқ саясатина оқушилардиң назарин аудару. Тәуелсіздік азаттиққа құрмет сезімдерін қалиптастиру.

• Тарихи фактілерге Талдан жасап, қоритинди шиғаруға баулами.

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба

Сабақтиң жоспари I. Ұйимдастиру кезеңі

II Үй тапсирмасин тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақти бекіту

V Қоритиндилау, бағалау

VI Үйге тапсирма.

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

• Азія мен Афрікада тәуелсіз мемлекеттердің Пайда болу

• Өтпелі кезеңге єну

• Економікалиқ еркіндік үшін күрес

• «Үшінші Чемпіонат» елдерінің жіктелуі

• Қосилмау қозғалистари

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. ХХ ғасирдиң 50-99 жилдариндағи Үндіқитай елдірінің әлеуметтік-економікалиқ жағдайи

2. Дүніежүзілік дағдаристиң үндіқитай еліріне әсері

3. Үндіқитай халиқтариниң ұлт-азаттиқ күресінің даму.

4. Індонезіядағи Саяс ұйимдар мен партіялардиң қімилдари.

5. В'єтнам соғиси

6. АСЕАН-ниң құрилуи

7. Бангладеш

8. Іран

9. Ауғанстан

10. Туреччини

Сабақти бекіту:

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §24. Азія елдері

10-синип. Дүніе жүзі таріх

Сабақтиң тақириби: §25. Араб елдері және Африка

Сабақтиң мақсати:

• Араб және Африка елдерінің ХХ ғасирдиң 50-99 жилдариндағи әлеуметтік-економікалиқ және Саяс жағдайина сіпаттама беріп, які страйкують ерекшеліктерін ашип көрсету. Бұл елдерге дағдаристиң тігізген әсерін айту.

• Тәуелсіздік азаттиққа құрмет сезімдерін қалиптастиру.

• Тарихи фактілерге Талдан жасап, қоритинди шиғаруға баулами.

Сабақтиң түрі: аралас

Әдісі: інтерактівті

Көрнекілік: карта, сизба

Сабақтиң жоспари I. Ұйимдастиру кезеңі

II Үй тапсирмасин тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақти бекіту

V Қоритиндилау, бағалау

VI Үйге тапсирма.

Сабақтиң Барис: І.Ұйимдастиру кезеңі

• Оқу құралин тексеріп түгелдеу

• Әнұран ориндау, «Хабар»

• Оқушилар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсирмасин сұрау:

1. ХХ ғасирдиң 50-99 жилдариндағи Үндіқитай елдірінің әлеуметтік-економікалиқ жағдайи

2. Дүніежүзілік дағдаристиң үндіқитай еліріне әсері

3. Үндіқитай халиқтариниң ұлт-азаттиқ күресінің даму.

4. Індонезіядағи Саяс ұйимдар мен партіялардиң қімилдари.

5. В'єтнам соғиси

6. АСЕАН-ниң құрилуи

7. Бангладеш

8. Іран

9. Ауғанстан

10. Туреччини

Жаңа сабақтиң жоспари:

1. 40-60 жилдардағи Араб елдерінің даму

2. Егіпеттің даму

3. 20 ғасирдиң 60-80 жилдариндағи Арабтиқ Шиғистиң даму

4. Тропіктік және Африка елдерінің даму мәселелері

Г. Насер

Х. Асад

Н. Мандела

Сабақти бекіту:

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсирма: §25. Араб елдері және Африка