Шантиз Настя
Конспект НСД для дітей старшої групи «Історія створення скла»
Конспект НСД для дітей старшої групи. Тема: «Історія створення скла».
виконала:
Вихователь МБДОУ «Нальмес»
Шантиз Н. М.
а. Тахтамукай
2018 р
Освітня область: «пізнання», «комунікація».
Види діяльності: ігрова, комунікативна, продуктивна.
Мета: формування уявлень у дітей про створення скла і скляних предметів.
завдання:
1. Розширити і систематизувати знання дітей про особливості скла і скляного посуду.
2. Ознайомити дітей зі скляним заводом і виробництвом скла.
3. Формувати вміння бачити суперечливість явищ і вирішувати проблемні ситуації.
Плановані результати: вміти підтримати бесіду, висловлювати свою точку зору, активно і доброзичливо взаємодіяти з педагогом і однолітками.
Збагачення словника: скляний завод, майстер-склодув, скляна, скло тонке, прозоре кольорове, легке, легко б'ється, крихке, б'ється, розбивається.
Матеріали та обладнання: королева зі скляної країни, скляні вироби, слайди історії створення скла, мильні бульбашки.
Методичний прийом.
Звучить музика скла ...
- Вос-ль: - «Хлопці що це? Хто це? »З'являється« Королева скляній країни ».
- Королева: - Добрий день, хлопці! Я королева скляній країни! А ви знаєте, як роблять скло?
- Вос-ль: - Я вам розповім «легенду про народження скла».
- Майже 5 століть пролетіло відтоді, як відкрилася людям таємниця скла. Йшли по пісках Аравійської пустелі втомлені подорожні. Розвели вони на привалі багаття, а щоб вітер не задув полум'я, вони обклали його шматками природного солі, яку везли на продаж. Всю ніч палахкотів на вітрі вогонь, а в серці його здійснювалось таїнство злиття солі з піском. І народилося диво! Твердий, як камінь, прозорий, як прохолодні води струмка, блискучий на сонці злиток лежав зранку на отгоревшем вогнище. Люди вперше побачили скло.
Відео 1. З Венеції «Виготовлення конячки»
- Вос-ль: - З чого «варять» скло? Де роблять скло і скляний посуд? Як називають людину, яка створює скляні вироби? Чому його так називають? Вимовте повільно: Склодув. З яких частин складається це слово? Яким інструментом користується майстер склодув для видування скла? Що випускає скляний завод?
- Королева: - Хлопці, хочете знати, в якій країні я живу? Для цього відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, що знаходиться в цій коробці.
«Зроблені ми зі скла, служимо для води, соку, молока?»
(стакани)
(Дістає стакан).
- Вос-ль: - З чого він зроблений? Сьогодні я запрошую вас усіх в скляну країну і розповім вам про скло і скляному посуді. Які предмети зі скла ви знаєте? Де можна зустріти скло і скляні вироби? Розгляньте скляні вироби на столі. Якими словами ви можете описати скляні вироби? (Скляна, прозора, тонка, тендітна, кольорове скло, легко б'ється). (Фото на екрані). Рахунок предметів до 10, колір, форма.
Гра «Скажи навпаки»: легкий - важкий, прозорий - темний, дзвінкий - глухий, б'ється - не розбивати, скляний - дерев'яний, крихкий - твердий.
- Реб .: - Бере сподобався скляний предмет і описує його: «Це ваза. Вона скляна, тендітна, прозора, красива, висока, знизу вузька, розширюється догори. У неї можна ставити букети квітів.
- Вос-ль: - У всіх жителів скляній країни є одна гарна таємниця. Вони відкриють її, якщо по скляному предмету легко вдарити. І тоді скло задзвенить.
Гра «Дізнайся предмет по дзвону»:
(Діти закривають очі, слухають, як дзвенить кожен предмет, вони повинні відгадати, який предмет дзвенить). (Від удару скло починає дрібно і часто тремтіти. Ці коливання передаються по повітрю поблизу предмета. «Дзинь!») (Чим тонше скло, тим звук приглушеннее).
Бесіда про склі.
- Королева: - Моя країна незвичайна: всі предмети в ній скляні. Подумайте бути скляним - це добре чи погано?
Граєтесь в гру «Добре - погано!»
«Добре» - пити з скляного посуду (вона прозора, видно, що п'єш); гладка (добре миється, не уколешься, красива, легка.
«Погано» - скляні предмети легко б'ються, можна поранитися, не можна ставити на вогонь, тріскаються від морозу.
- Королева: - Ой, у мене в кишені розбилися ялинкові іграшки. Що ж тепер робити?
- Вос-ль: - Хлопці, ми зможемо їй допомогти? Звичайно, ялинкові іграшки ми склеїти не зможемо. Але, зате ми зможемо ними прикрасити вазу для квітів і подарувати королеві.
Давайте проведемо дослідження.
Аплікація і малювання.
Ці іграшки складаються зі скла, вони кольорові. Ми зможемо їх розкришити за допомогою дерев'яних кубиків. Завернём їх в серветку, постукаємо кубиком. Розкришене скло (бісер дрібний, ми насипаємо на попередньо змащену клеєм поверхню вази. Тепер рівномірно розподілимо, крихту за допомогою пензликів. Наша ваза готова! А в цьому нам допомогли наші батьки! Тепер наші дівчатка (2 чол.) Прикрасять цю вазу квітами. Яскравими фарбами вони намалюють квіточки.
Робота психолога з дітьми. Гра з дзеркалом.
Відео 2. «Ялинкові іграшки, що зберігають тепло людських рук».
З'являється склодув!
- Склодув: - Чи не хочете ви стати майстрами склодувами?
(Під музику з фізруком) Заходить з мильними бульбашками. Роздає їх дітям.
Гра «Мильні бульбашки»:
Діти стають в коло і пускають мильні бульбашки.
Вірш-е Е. Фардж «Мильні бульбашки».
- Обережно - бульбашки! - Відриваються!
- Ой, які! - Летять!
- Ой, дивися! - Мій - зі сливу!
- Роздмухуються! - Мій - з горіх!
- Блищать! - Мій не луснув найдовше!
- Склодув: - Підсумок по грі. Прощається, йде.
- Вос-ль: - Дорога Королева! Ми хочемо тобі зробити подарунок. Ми подаруємо тобі вазу з квітами, яку наші діти зробили для тебе.
- Королева: - Спасибі! Мені сподобалося з вами грати! Ви мені все сподобалися, але мені пора повертатися додому. До побачення!
Підсумок: З ким ви познайомилися? Що ви дізналися про склі?