Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Методична розробка уроку на тему "Живопис другої половини XVIII століття" (7 клас)





Скачати 86.13 Kb.
Дата конвертації30.01.2019
Розмір86.13 Kb.


Методична розробка уроку на тему: «Живопис другої половини XVIII ст.».


Конспект уроку на тему: «Живопис другої половини XVIII ст.»

Тема: Живопис західної Європи другої половини XVIII ст.

Клас: 7

цілі:

освітня:

  • познайомити учнів з особливостями західноєвропейського живопису;

  • з'ясувати значення понять: живопис, жанр, стиль, портрет, пейзаж, рококо, класицизм, неокласицизм, сентименталізм, романтизм, бароко;

  • розглянути життя і творчість художників: Жак Луї Давид, Франсиско Хосе де Гойя-і-Лусьентес, Франческо Гварді.

розвиваюча:

Сприяти розвитку

  • Абстрактного мислення;

  • фантазії;

  • Навичок роботи з текстом;

  • Вміння виділяти головне;

  • Комунікативних здібностей.

Виховна:

  • сприяти розвитку почуття прекрасного, шанобливого ставлення до культури інших народів.

устаткування:

  • підручник для 7 класу загальноосвітніх установ «Нова історія, 1500-1800» А.Я Юдовський, П.А. Баранов. - М .: Просвящение, 2005. - с.254;

  • Комплекти роздаткового матеріалу для роботи;

  • Великий енциклопедичний словник;

  • Листи А4, олівці, клей, скріпки.



Тип: вивчення нового матеріалу за методом проектів



Хід уроку

етапи

учитель

учнів

організаційний момент

Привіт, сідайте.

Черговий називає відсутніх.


Перехід до вивчення нового матеріалу















Учні наводять свої думки


«Від усіх живописних шкіл, незалежно від їх характеру, завжди будуть вимагати, щоб їхні твори хвилювали душу, піднімали і просвіщали розум»

Фердинанд Віктор Ежен Делакруа


Чи можете ви погодиться з цим висловлюванням?





















Вивчення нового матеріалу




Створення альманаху:





Оформлення титульного аркуша

і сторінки головного редактора




























Оформлення сторінки аналітичного відділу (складання таблиці)












Оформлення сторінки інформаційного відділу (робота з термінами і поняттями)







Оформлення сторінки журналістського відділу











































Виконання завдань, підготовка альманаху до презентації















презентація альманаху













Набір матеріалів для роботи над оформленням титульного аркуша:

  • Інструкція з оформлення титульного аркуша (див. Додаток 1)

  • Лист з афоризмами по темі «живопис» (див. Додаток 2)

  • Репродукції картин для оформлення (див. Додаток 3)

  • Листи А4 для оформлення



Набір матеріалів для оформлення сторінки головного редактора

  • Інструкція з оформлення сторінки головного редактора (див. Додаток 4)

  • Пам'ятка для написання статті головного редактора (див. Додаток 5)

  • Листи А4 для оформлення



Набір матеріалів для оформлення сторінки аналітичного відділу:

  • Інструкція оформлення сторінки аналітичного відділу (див. Додаток 6)

  • Текст «Особливості західноєвропейського живопису 18 століття» (див. Додаток 7)

  • Листи А4 для оформлення





Набір матеріалів для оформлення сторінки інформаційного відділу:

  • Інструкція з оформлення сторінки інформаційного відділу (див. Додаток 8)

  • Великий енциклопедичний словник

  • Листи А4 для оформлення



Набір матеріалів для оформлення сторінки журналістського відділу:


  1. Інструкція з оформлення сторінки, присвяченої творчості художника (див. Додаток 10)

Репродукція картини з портретом художника (див. Додаток 11 (Франсиско Хосе де Гойя-і-Лусьентес), 12 (Жак Луї Давид), 13 (Франческо Гварді)).

  1. 4 репродукції картин художника, з короткими даними (див. Додаток 14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25)

  2. Пам'ятка «Аналіз репродукції картини» (див.додаток 26)

  3. Листи А4 для оформлення


Створення альманаху по темі: «Західноєвропейський живопис другої половини XVIII ст.»


Розподіляються ролі серед учнів, лунають комплекти матеріалів для виконання завдань.


Головний редактор (1 учень) і помічник головного редактора (1 учень) - оформлення титульного аркуша альманаху, оформлення сторінки головного редактора. Для виконання завдання учні отримують набір матеріалів.
























Аналітичний відділ (2 учні) - оформлення сторінки аналітичного відділу (робота з текстом, складання порівняльної таблиці). Для виконання завдання учні отримують набір матеріалів.



Інформаційний відділ (1 учень) - оформлення сторінки інформаційного відділу (робота з термінами і поняттями). Для виконання завдання учні отримують набір матеріалів.



Журналістський відділ (3 учні - експерта і 3 учні-журналіста)

Випереджаюче завдання для експертів. Підготувати біографічні довідки про художників: Жак Луї Давид, Франсиско Хосе де Гойя-і-Лусьентес, Франческо Гварді

Інформація повинна бути оформлена в таблицю (див. Додаток 9)


Кожен експерт спільно з журналістом оформляє сторінки альманаху, присвячені життю і творчості певного художника другої половини XVIII століття. Для цієї роботи кожна пара (експерт - журналіст) отримує набір матеріалів.


Робота здійснюється за круглим столом. На виконання роботи учням відводиться 20 хвилин. Учні скріплюють оформлені листи в альманах.


Протягом 2-3 хвилин вони обговорюють результати роботи, вибирають людини, який презентуватиме альманах.


Учні презентують свій альманах.

закріплення


Повернення до епіграфа уроку. Учні відповідають на поставлене на початку уроку питання, грунтуючись на вивчених на уроці матеріалах.

рефлексія


Учні на клейких листочках продовжують пропозицію «Сьогодні на уроці я ...» і прикріплюють їх до «Дереву пізнання».

Домашнє завдання



Вибрати одне із запропонованих завдань за бажанням:

  • підготувати презентацію «Західноєвропейський живопис другої половини XVIII століття».

  • створити буклет «Західноєвропейський живопис другої половини XVII століття»

  • написати есе на одну із запропонованих тем:

«Картина - це поема без слів» (Горацій)



«Живопис ревнива і вимагає, щоб людина належав їй весь цілком» (Мікеланджело)



«Мистецтво - це і є безсмертя. Майстер не схильний до смерті, як і його народ ... »(К. С. Гамсахурдіа)

(Пам'ятка для написання есе див. Додаток 27)
















Додаток 1

Інструкція з оформлення титульного аркуша:

  1. Титульний лист повинен містити:

  • Творче назва альманаху;

  • Теми, висвітлені в альманасі;

  • Кілька висловлювань, що відбивають основну ідею альманаху (учні на свій розсуд вибирають кілька висловлювань із запропонованого списку).

  1. Титульний аркуш по можливості повинен бути яскравим, бажано оформити його репродукціями картин.



































Додаток 2

Афоризми і висловлювання з теми «Живопис і мистецтво».

Живопис сперечається і змагається з природою.

Леонардо Да Вінчі



Немає найбільш безнадійного заняття, ніж малювати порожнечу, немає нічого важчого, як живописати одноманітність.

Стефан Цвейг



Кожен твір ліплення або живопису має висловлювати собою якесь велике правило життя, має повчати, інакше воно буде німо.

Дені Дідро



Живопис ревнива і не терпить суперниць; вона замінює мені дружину і доставляє абсолютно достатньо домашніх турбот. Моїми дітьми будуть мої твори.

Мікеланджело



Картина у живописця буде мало досконала, якщо він як натхненника бере картини інших; якщо ж він буде вчитися на предметах природи, то він зробить свій добрий врожай.

Леонардо Да Вінчі



Живопис найпрекрасніше з усіх мистецтв; в ній поєднуються всі відчуття, побачивши її кожен може по волі своєї уяви створити роман, за допомогою одного тільки погляду наповнити душу найглибшими спогадами; і ніяких зусиль з боку пам'яті - все схвачено в одну мить.

Гоген П.



Живопис - небалакучість мистецтво, і в цьому, як на мене, її чимале гідність.

Ежен Делакруа



Кожен твір скульптури та живопису має бути вираженням однієї великої ідеї, повинно бути повчально для глядача, - без цього воно буде німим.

Дідро Д.





Художник не повинен намагатися бути універсальним, так як він багато втрачає в гідність від того, що одну річ робить добре, а іншу погано ...

Леонардо Да Вінчі





Живопис ревнива і вимагає, щоб людина належав їй весь цілком.

Мікеланджело





Живопис - це мистецтво, за допомогою якого художник зображує пристрасть через риси обличчя і положення тіла і хвилює глядача своїм відношенням до сюжету, співчутливим і іронічним.

Фредерік Стендаль





Мистецтво живопису є не що інше, як мистецтво виражати невидиме через видиме.

Фромантен Е.







Картина - це поема без слів.

Горацій





Мистецтво - це релігія, яка має своїх жерців і повинна мати своїх мучеників.

О. Бальзак





Справжній художник позбавлений марнославства, він дуже добре розуміє, що мистецтво безмежно.

Л. Бетховен



Мистецтво, як і життя, слабким не по плечу.

А. Блок





Всі види мистецтв служать найбільшому з мистецтв - мистецтву жити на землі.

Бертольт Брехт



... мистецтва обходять кругом весь світ і циркулюють, як кров, в наших венах.

Вольтер



Мистецтво - це і є безсмертя. Майстер не схильний до смерті, як і його народ ...

К. С. Гамсахурдіа





Фантазія, позбавлена розуму, породжує чудовисько; поєднана з ним, вона - мати мистецтва і джерело його чудес.

Гойя





Сама висока мета мистецтва - змушувати битися людські серця, і так як серце - центр життя, мистецтво повинно постійно находітьсі в тісному зв'язку з усією моральної та матеріальної життям людства.

Ж. Гюйо





Мистецтво - крок з природи в Нескінченність.

Д. Джебран



Мистецтво - це вільний птах, яка, коли хоче - ширяє у височині, а коли хоче - опускається на землю, і немає в світі жодної сили, щоб скувати її або змінити. Мистецтво - це піднесений дух, який не можна ні продати, ні купити.

Д. Джебран



Мистецтво - могутній засіб виправлення людської недосконалості.

Теодор Драйзер







Мистецтво - це впорядкована художником дійсність, що несе на собі печатку його темпераменту, який проявляється в стилі.

Андре Моруа





Мистецтво - це спроба створити поруч з реальним світом іншої, більш людяний світ.

Андре Моруа





Мистецтво живопису - це мистецтво виражати невидиме через видиме.

Е. Фромантен





додаток 3



hello_html_631fcec3.jpghello_html_59b5ff91.jpg



hello_html_m56e5df47.jpghello_html_519b32a3.jpg



hello_html_m2cf10e71.jpghello_html_4966b43.jpg



додаток 4

Інструкція з оформлення сторінки головного редактора.

  1. Написати вступну статтю редактора, використовуючи пам'ятку для написання вступної статті.

  2. Створити зміст альманаху із зазначенням сторінок.









































додаток 5

Пам'ятка для написання статті головного редактора.


Вступна стаття редактора повинна містити:

  • Основні цілі створення альманаху;

  • Вказівка аудиторії, на яку спрямований альманах;

  • Огляд по темах і матеріалів, які будуть представлені в альманасі;

  • Коротка розповідь про структуру і упорядник альманаху;

  • Побажання читачем альманаху.



































додаток 6

Інструкція з оформлення сторінки аналітичного відділу.


  1. Необхідно виділити особливості розвитку західноєвропейського живопису другої половини XVIII ст. (робота з текстом «Особливості західноєвропейського живопису XVIII століття»).

  2. Залучаючи раніше вивчений матеріал, потрібно порівняти особливості західноєвропейського живопису другої половини XVIII століття з особливостями живопису епохи Відродження - оформити у вигляді порівняльної таблиці:


Особливості живопису XVIII століття

Особливості живопису епохи Відродження




висновок:


  1. Результати роботи повинні бути оформлені на аркушах А4 (заголовок, текст, таблиця).



























додаток 7

«Особливості західноєвропейського живопису

другої половини XVIII століття ».



XVIII ст. в Західній Європі - гігантська ломка всіх суспільних і державних устоїв, понять і критеріїв оцінки старого суспільства.

В образотворчому мистецтві зростало значення безпосередньо реалістичного відображення життя. Розширилася сфера мистецтва, воно ставало активним виразником визвольних ідей, наповнювалося злободенністю, бойовим духом, викривав пороки і безглуздості не тільки феодального, а й народжується буржуазного суспільства. Воно висунуло і новий позитивний ідеал нічим не скутою особистості людини, вільного від ієрархічних уявлень, розвиваючого індивідуальні здібності і разом з тим наділеного благородним почуттям громадянськості. Мистецтво ставало загальнонаціональним, зверталося не тільки до кола витончених цінителів, але до широкої демократичної середовищі.

XVIII ст. - вік розуму, вік філософів, соціологів, економістів; розвивалися пов'язані з технікою точні природничі науки, географія, археологія, історія, матеріалістична філософія. Вторгаючись в розумовий ужиток епохи, наукові знання створили і для мистецтва фундамент точного спостереження і аналізу дійсності. Просвітителі проголосили метою мистецтва наслідування природі, але природі впорядкованої, вдосконаленої, очищеної розумом від згубного впливу рукотворної цивілізації, створеної абсолютистським режимом, громадським нерівністю, неробством і розкішшю.

Мистецтво XVIII в. пройшло два етапи. Перший тривав до 1740-1760 років. Він характеризується видозміною пізніх форм бароко в декоративний стиль рококо. Своєрідність мистецтва першої половини XVIII ст. - в поєднанні дотепного і глузливого скептицизму і вишуканості. Це мистецтво, з одного боку, витончене, аналізує нюанси почуттів і настроїв, спрямоване до витонченої інтимності, стриманого ліризму, з іншого боку, тяжіє до «філософії насолоди», до казкових образів Сходу - арабів, китайців, персів. Одночасно з рококо розвивалося реалістичний напрямок - у деяких майстрів воно набуло острооблічітельний характер. Одночасно з класицизмом, відчуваючи його вплив, продовжувало жити реалістичний напрямок. У ньому намітилися раціоналістичні тенденції: художники прагнули узагальнювати життєві явища.

У другій половині XVIII ст. зародився сентименталізм з його культом почуття і пристрасті, схилянням перед усім простим, наївним, щирим. Виникло і пов'язане з ним предромантической напрямок в мистецтві, пробудився інтерес до середньовіччя і народним формам мистецтва. Представники цих течій стверджували цінність благородних і активних почуттів людини, розкривали драматизм його конфліктів з навколишнім середовищем, що спонукали до втручання в реальні суспільні справи в ім'я торжества справедливості. Вони прокладали шлях «до пізнання людського серця і магічного мистецтва представляти очам зародження, розвиток і крах великої пристрасті».



































додаток 8

Інструкція з оформлення сторінки інформаційного відділу.


  1. Використовуючи Великий енциклопедичний словник, дати визначення таким термінам і поняттям:

  • живопис

  • Жанр

  • стиль

  • портрет

  • пейзаж

  • рококо

  • класицизм

  • неокласицизм

  • сентименталізм

  • романтизм

  • бароко


  1. Оформити текст на аркушах А4.


























додаток 9

Біографічна довідка про художника:

ім'я художника



Роки життя художника



Стиль, в якому працює художник



Основні етапи життєвого шляху








Основні картини
































додаток 10

Інструкція з оформлення сторінки, присвяченої творчості художника.

  • Оформити сторінку, присвячену художнику.Сторінка повинна містити репродукцію портрета художника і коротку біографічну довідку про нього, оформлену у вигляді таблиці (біографічна довідка оформлена експертами заздалегідь).

  • Вибрати 2 репродукції картин (на ваш розсуд з 4 запропонованих). Листи з вибраними репродукціями будуть підшиті в альманах.

  • Зробити аналіз на окремому аркуші однієї з 2, обраних вами репродукцій картин (використовувати пам'ятку для написання аналізу репродукції картини).



















































додаток 11

Франсиско Хосе де Гойя-і-Лусьентес



hello_html_m6988c746.jpg











додаток 12

Жак Луї Давид



hello_html_m29581645.jpg

















додаток 13

Франческо Гварді



hello_html_m5acacd88.jpg

















додаток 14



Франческо Гварді. Трехарочний міст. 1765-1770.



hello_html_43ef3861.jpg















































додаток 15



Франческо Гварді. Гала-концерт. 1782.



hello_html_32c7348.jpg



































додаток 16



Франческо Гварді. Архітектурна фантазія. 1760-е.



hello_html_m74269d19.jpg

















додаток 17



Франческо Гварді. Площа Сан-Марко. 1760-1765.



hello_html_3131556f.jpg











































додаток 18

Ф. Гойя. Смерть пікадора. 1793.



hello_html_m76535f37.png























додаток 19



Ф. Гойя. Парасолька. 1777.



hello_html_631fcec3.jpg





































додаток 20



Ф.Гойя. Жмурки. 1 789.



hello_html_59b5ff91.jpg



































додаток 21



Гойя. Карл IV в костюмі мисливця. 1799.



hello_html_519b32a3.jpg









додаток 22

Ж.-Л. Давид. Клятва Горациев. Тисячу сімсот вісімдесят чотири.





hello_html_5746189c.jpg



































додаток 23



Ж.-Л. Давид. Сабінянки, що зупиняють битву між римлянами і сабіняни. 1799.



hello_html_m49ba38f9.jpg





































додаток 24

Ж.-Л. Давид. Смерть Марата. 1793.

hello_html_m57614aac.jpg



















додаток 25

Ж.-Л. Давид. Наполеон на перевалі сен-Бернар. 1800.



hello_html_4966b43.jpg



























додаток 26

Пам'ятка для аналізу репродукції картини.

1. Автор, час і місце створення твору.

2. Особливості історичного періоду, в якому жив і творив майстер / створено твір мистецтва.

3. Визначити основний задум картини. Ідеї, погляди, світогляд художника, виражені в творі.

4. Художній стиль, відповідно до якого створено твір. Його характерні ознаки: сюжет, ідея, художні засоби їх вираження (об'ємність, пропорційність, композиція, перспектива, колорит і т.д.).

5. Ставлення сучасників майстра до його твору / творчості в цілому.

6. Історична і художня цінність твору.



























додаток 27

Алгоритм написання есе:

  1. Формулювання проблеми вихідного тексту.

  2. Коментар до сформульованої проблеми вихідного тексту.

  3. Відображення позиції автора вихідного тексту.

  4. Власна думка учня, аргументи (1-2 аргументу).

  5. Висновок.

































Еталон заповнення таблиці «Особливості живопису епохи Відродження і живопису XVIII століття».



Особливості живопису XVIII століття

Особливості живопису епохи Відродження

  • Зросло значення безпосередньо реалістичного відображення життя

  • Живопис ставало активним виразником визвольних ідей, наповнювалося злободенністю, бойовим духом, викривав пороки і безглуздості суспільства.

  • Живопис ставала загальнонаціональної

  • Новий позитивний ідеал нічим не скутою особистості людини, вільного від ієрархічних уявлень, розвиваючого індивідуальні здібності і разом з тим наділеного благородним почуттям громадянськості.

  • Співіснування декількох стилів

  • Повернення до ідеалів античності

  • Яскравий і складний образ людини: діяча, мислителя, героя - антропоцентризм

  • Національні школи живопису

  • світський характер зображуваних сюжетів


Висновок: епоха Відродження привнесла в образотворче мистецтво нові ідеали, центральною фігурою в мистецтві стає людина, ідеальний як фізично, так і духовно.Почався повільний перехід до реалістичності зображуваного, обумовлений звільненням від всеосяжного впливу церкви. Живопис Нового часу - багато в чому стала відображенням дійсності, носила викриває характер. У центрі як і раніше стоїть конкретна людина, але це вже інший образ, наповнений гражданственностью, внутрішньою свободою.











Еталон заповнення біографічної довідки про Франсиско Хосе де Гойя-і-Лусьентес.

ім'я художника

Франсиско Хосе де Гойя-і-Лусьентес

Роки життя художника

1746-1828

Стиль, в якому працює художник

романтизм

Основні етапи життєвого шляху

Народився в 1746 році в сім'ї середнього соціального класу в Сарагосі. Батько: майстром по золоченню. У 1766 р Гойя потрапляє в Мадрид. Бере участь в конкурсах мадридської Академії мистецтв. Його картина була відкинута, і він відправився в Італію. Близько 1773 Гойя влаштувався в Мадриді у свого друга Франсиско Байеу, і працював у нього в майстерні. У 1786 році був призначений придворним живописцем. У 1792-1793 роках його наздоганяє хвороба, в результаті якої втрачає слух.

У 1808 році Іспанія була окупована Наполеоном.

Побоюючись переслідувань з боку нового уряду Іспанії, в 1824 році Гойя разом з дружиною і дочкою виїхав до Франції, де провів свої останні чотири роки життя.


Основні картини

«Парасолька» (один тисячі сімсот сімдесят сім); «Продавець посуду» (одна тисяча сімсот сімдесят вісім); «Гра в пелоту» (1779); «Молодий бик», (1780); «Поранений муляр" (1786);

«Гра в піжмурки» (одна тисяча сімсот дев'яносто один); «Сім'я герцога Осуна» (1787).



















Еталон заповнення біографічної довідки про Жака Луї Давида.

ім'я художника

Жак Луї Давид

Роки життя художника

1748 - 1825

Стиль, в якому працює художник

неокласицизм

Основні етапи життєвого шляху

Виходець із сім'ї заможного паризького комерсанта. У 1775-1780 навчався у Французькій академії в Римі. У 1783 обраний членом Академії живопису.

Брав активну участь в революційному русі, в 1792 обраний депутатом Національного Конвенту, голосував за смерть короля Людовика XVI. У 1794 році після термідоріанського перевороту поміщений у в'язницю за революційні погляди.

У 1797 став свідком урочистого в'їзду в Париж Наполеона і з тих пір стає його палким прихильником.

Після поразки Бонапарта при Ватерлоо (1815) біжить до Швейцарії, потім переїхав до Брюсселя, де прожив до кінця життя.



Основні картини

«Клятва Гораціїв» (1784); «Любов Паріса і Олени» (1788); «Смерть Марата» (1793); «Сабінянки, що зупиняють битву між римлянами і сабіняни» (1799).












Еталон заповнення біографічної довідки про Франческо Гварді.


ім'я художника

Франческо Гварді

Роки життя художника

1712 - 1793

Стиль, в якому працює художник

бароко

Основні етапи життєвого шляху

Народився у Венеції 5 жовтня 1712. Син художника, в чотирирічному віці втратив батька. Навчався у свого брата, Джованні Антоніо (1698-1760), майстра вівтарних композицій в стилі рококо. Працюючи над улюбленими у Венеції видами пейзажу - ведуть (документально-точний міський пейзаж) і каприччо (архітектурний пейзаж-фантазія), Гварді в 1780-1790-і роки прийшов до створення міського пейзажу нового типу, заснованого на безпосередності зорових вражень і ліричних переживань художника .






Основні картини

«Палаццо дожів у Венеції»; «Трехарочний міст» (1765-1770) «Площа Сан Марко» (1760-1765) «Архітектурна фантазія» (1760-е); «Гала-концерт» (1782).








<>

Щоб завантажити матеріал, введіть свій E-mail, вкажіть, хто Ви, і натисніть кнопку

Натискаючи кнопку, Ви погоджуєтеся отримувати від нас E-mail-розсилку

Якщо скачування матеріалу не почалося, натисніть ще раз "Завантажити матеріал".

Завантаження матеріалу почнеться через 60 сек.
А поки Ви очікуєте, пропонуємо ознайомитися з курсами відеолекцій для вчителів від центру додаткової освіти "Професіонал-Р"
(Ліцензія на здійснення освітньої діяльності
№3715 від 13.11.2013).
Отримати доступ
дізнатись детальніше
  • Історія
опис:

Конспект уроку на тему: «Живопис другої половини XVIII ст.» Призначений для 7 класу, розроблений до підручника Загальна історія. Історія Нового часу, 1500-1800. Юдовський А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М

Урок є одним із серії, присвячених вивченню художньої культури Європи епохи Просвітництва. Обраний мною для проведення уроку метод проекту передбачає самостійну роботу учнів над даною темою. Цей вибір обумовлений тим, що подібні теми вже неодноразово розглядалися на уроках історії та учні вже знайомі з особливостями роботи з подібним матеріалом. До того ж представлений для вивчення матеріал не складний і насичений художніми образами, що значно полегшує сприйняття.


  • Конспект уроку на тему: «Живопис другої половини XVIII ст.»
  • Хід уроку
  • Інструкція з оформлення титульного аркуша
  • Афоризми і висловлювання з теми «Живопис і мистецтво».
  • Інструкція з оформлення сторінки головного редактора.
  • Памятка для написання статті головного редактора.
  • Інструкція з оформлення сторінки аналітичного відділу.
  • «Особливості західноєвропейського живопису
  • Інструкція з оформлення сторінки інформаційного відділу.
  • Біографічна довідка про художника
  • Інструкція з оформлення сторінки, присвяченої творчості художника.
  • Памятка для аналізу репродукції картини.
  • Еталон заповнення таблиці «Особливості живопису епохи Відродження і живопису XVIII століття».
  • Еталон заповнення біографічної довідки про Франсиско Хосе де Гойя-і-Лусьентес.
  • Еталон заповнення біографічної довідки про Жака Луї Давида.
  • Еталон заповнення біографічної довідки про Франческо Гварді.
  • Щоб завантажити матеріал, введіть свій E-mail, вкажіть, хто Ви, і натисніть кнопку