Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Технологія підготовки учнів до написання есе





Скачати 32.05 Kb.
Дата конвертації29.12.2018
Розмір32.05 Kb.



Технологія підготовки учнів до написання есе

Есе - прозовий твір невеликого обсягу і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження та міркування з конкретного приводу чи питання і явно не претендує на певну або вичерпну трактування предмета. Як правило, есе передбачає нове, суб'єктивно забарвлене слово про що-небудь. Есеїстична стиль відрізняється образністю, афористичністю і установкою на розмовну інтонацію і лексику.

Особливості есе, як літературного жанру

особливості обсягу

як правило, це невелика робота

індивідуальність роботи

суб'єктивні, особисті враження і міркування на задану тему

особливості стилю

образність, афористичність, розмовні інтонації і лексика

особливості композиції

композиція вільна, однак, це не передбачає її повна відсутність;

послідовність викладу, як правило, підпорядкована тільки внутрішньою логікою авторських міркувань, мотивування, зв'язки між частинами тексту часто носять в есе асоціативний характер; звідси особливий синтаксис - безліч неповних речень, запитання й оклику конструкції;

в пунктуації - крапки, ніби запрошують до соразмишленіе



У зв'язку з цим в якості одного з можливих варіантів підготовки учнів до написання есе можна запропонувати спільне колекціонування кліше, найбільш часто використовуваних в творах-міркуваннях.

Таку скарбничку можна збирати разом з учнями. Для зручності накопичення і подальшого використання матеріалів можна скористатися, наприклад, такою таблицею:

вступ

Основна частина

висновок

Для мене ця фраза є ключем до розуміння ...

По перше,…

По-друге,…

По-третє,…

Таким чином,…

Вибір даної теми продиктований такими міркуваннями ...

Розглянемо кілька підходів ...

Наприклад, ...

Підіб'ємо загальний підсумок міркуванням ...

Вражаючий простір для думки відкриває цей короткий вислів ...

Проілюструємо це положення таким прикладом ...

Отже, ...

Ніколи не думав, що мене зачепить за живе ідея про те, що ...

Для полемічного есе:

З одного боку,…

З іншого боку, …

Саме тому я не можу погодитися з автором висловлювання ...


Для висунення аргументів в основній частині есе можна скористатися, так званої, ПОПС-формулою:

П - Положення (твердження) - Я вважаю, що ...;

Про - Пояснення - Тому що ...;

П - Приклад, ілюстрація - Наприклад, ...;

З - Судження (підсумкове) - Таким чином, ...



...

...

...


Не заперечуючи важливості такого підходу до накопичення матеріалів для написання есе (своєрідних «будівельних цеглинок»), відзначимо, що корисно буде підбирати і яскраві фрази, незвичайні ходи, здатні надати неоціненну послугу початківцю есеїсту.

Гарною підмогою в роботі стане складання портфоліо учнівських есе. Принципи підбору робіт можуть бути самими різними, наприклад:

  • це можуть бути всі роботи, написані учнем за певний час (така колекція буде важлива для самого школяра і педагога, оскільки по ній можна простежити, яким чином змінювалося якість написання есе: від чого пішли і до чого прийшли, чи можна відзначити зростання, рух вперед );

  • портфоліо може складатися тільки з кращих робіт одного або декількох учнів (тоді їм можна користуватися для пред'явлення «зразка», «еталона» написання есе);

  • можна створювати добірку тільки по одному предмету (наприклад, з історії, що особливо важливо для хлопців, які беруть участь у відповідній олімпіаді) і т.д.

Однак всі ці міркування і підходи будуть не повними, якщо ми не обговоримо порядок дій учня, пише есе. Інакше кажучи, нам буде потрібно такий інструмент, як алгоритм написання есе.

Пропонуємо варіант алгоритму, складений на основі досвіду роботи Н.Л. Каранух, і доповнений за підсумками спільних обговорень, проведених автором даної статті з педагогами-практиками на курсах підвищення кваліфікації вчителів в Рязанському обласному інституті розвитку освіти.

Алгоритм написання есе

- уважно прочитайте всі теми (висловлювання), пропоновані для написання есе;

- виберіть ту, яка буде відповідати декільком вимогам: а) цікава вам; б) ви розумієте сенс цього вислову; в) з даної теми вам є що сказати (ви знаєте терміни, можете навести приклади, маєте особистий досвід і т.д.);

- визначте головну думку висловлювання (про що воно?), Для цього скористайтеся прийомом перифраза (скажіть те ж саме, але своїми словами);

- накидайте аргументи «за» і / або «проти» даного висловлювання (якщо ви наберете аргументи і «за», і «проти» афоризму, взятого в якості теми, ваше есе може носити політичний характер);

- для кожного аргументу підберіть приклади, факти, ситуації з життя, особистого досвіду і т.д .;

- ще раз перегляньте підібрані ілюстрації: чи використовували ви в них свої знання з предмету (терміни, факти суспільного життя, для есе по праву - знання сучасного законодавства і т.д.);

- подумайте, які літературні прийоми ви будете використовувати, щоб зробити мову вашого есе більш цікавим, живим (порівняння, аналогії, епітети і т.д.);

- розподіліть підібрані аргументи і / або контраргументи в послідовності (це буде ваш умовний план);

- придумайте вступ до міркування (в ньому можна написати, чому ви вибрали цей вислів, відразу визначити свою позицію, поставити своє запитання автору цитати і т.д.);

- викладіть свою точку зору в тій послідовності, яку ви намітили;

- сформулюйте загальний висновок роботи і, якщо необхідно, відредагуйте її.

Редагування передбачає перевірку роботи за наступними напрямками:

  • структура (перевірте, чи є логічний зв'язок між частинами есе);

  • щирість тону (уникайте занадто емоційних прикметників і прислівників);

  • єдність стилю (важливо визначитися, щоб в роботі ви не перестрибували з наукового стилю на публіцистичний, розмовний і навпаки);

  • обсяг есе (нагадуємо, робота повинна бути короткою, скорочуйте все зайве);

  • привабливість вашої роботи, її індивідуальність (чи є у вашій роботі щось особливе, що дозволяє вибитися з ряду інших робіт).

Відзначимо, що складений алгоритм не претендує на абсолютну закінченість, його можна уточнювати, конкретизувати, доповнювати в ході роботи по підготовці до написання есе.

В ході обговорення з учителями історії, суспільствознавства, суспільствознавства і права Рязанської області проблеми підготовки учнів до написання есе ми визначили деякі аспекти, що заслуговують на увагу школярів і педагогів.

НА ЩО ВАРТО звернути увагу при НАПИСАННІ ЕСЕ

1. Варто зауважити, що в історичній освіті, з яким ми маємо справу, не існує абсолютно "правильних" або "неправильних" відповідей на питання, як це буває в фізики чи математики - існують тільки більш-менш аргументовані точки зору.

2. Остаточна оцінка (бал) за есе, як правило, проставляється за ідеї, власні судження учнів і їх аргументацію.

3. У разі висунення власної позиції в центрі уваги виявляється:

а) здатність (можливість) учня критично і незалежно оцінювати коло даних і точки зору / аргументацію інших;

б) здатність розуміння, оцінки та встановлення зв'язку між ключовими моментами будь-яких проблем і питань;

в) вміння диференціювати, що є більш, а що менш важливим;

г) вміння розуміти аналітичні підходи і моделі;

д) готовність диференціювати протилежні підходи і моделі та їх застосування до емпіричного матеріалу, дискусії про принципові питання.

4. Виграють ті роботи, які написані коротко, чітко і ясно.


ЧОГО СЛІД УНИКАТИ ПРИ НАПИСАННІ ЕСЕ

1. Нерозуміння суті заявленої теми.

2. Відсутність структурованості в викладі.

3. Невміння дотримуватися відповіді на основне питання (розлогих відволікань від теми).

4. Використання риторики (тверджень) замість аргументації (докази).

5. недбало оперування даними, включаючи надмірне узагальнення.

6. Занадто великою описової частини, не підкріпленою аналітичним матеріалом.

7. Изложения інших точок зору без посилань на авторів даних ідей і без висловлення власної позиції.

8. Повторів без необхідності.


Зробимо останні зауваження, що стосуються усної презентації та захисту авторського есе. Виділимо ті моменти, на які, в першу чергу, звертають увагу члени журі та глядачі (слухачі):

  1. Загальне враження:

  • зовнішній вигляд

  • мова (грамотна, самостійна (без використання шпаргалок), впевнена, що свідчить про знання теми, образна)

  • коректне і ввічливе ставлення до інших учасників конференції або конкурсу

  1. Логіка побудови виступу:

  • наявність звернення до слухачів

  • визначення актуальності роботи

  • виявлення проблеми, мети і завдань роботи

  • повідомлення про найбільш важливих змістовних елементах есе (можливо, про відкриття, що відбулися в ході роботи) - може супроводжуватися повідомленням про «кухню» виконання дослідження, необхідні приклади, що ілюструють представлені сюжети роботи

  • висновки за підсумками роботи

  • наявність завершальній фрази (загальний підсумок, перспективи розробки проблеми і т.д.).

  1. Правильне використання спеціальних понять в розробці теми.

  2. Грамотне використання наочності (застосування комп'ютерних технологій, проведення моментальних соціологічних опитувань, наявність схем, графіків, таблиць, фотографій і т.д., що працюють на розкриття теми).

Тому, готуючись до усної презентації та захисту есе, варто:
  • продумати своє звернення до глядачів / слухачів;

  • скласти структуру усної презентації (не обов'язково вона повністю повторить письмовий варіант роботи, але неодмінно буде в цілому відповідати йому);

  • в тому випадку, якщо ви плануєте використовувати електронну презентацію:

        • зробіть її відповідно до структури усного виступу;

        • підберіть виграшний ілюстративний ряд;

        • уникайте прагнення включити всю інформацію (промовляє текст) в слайди презентації;

        • доможіться синхронізації усного виступу та подання слайдів електронної презентації;

        • будьте готові до того, що можуть виникнуть неполадки з технікою (варто продумати варіант презентації есе без використання техніки).

  • вивчіть структуру відповіді: ключова фраза, найважливіші визначення, ідеї;

  • пам'ятайте, що зміст виступу повинен бути сформульований протягом перших трьох хвилин, решту часу буде витрачено на роботу над змістом питання;

  • до кожної частини виступу бажано привести приклад і прокоментувати його;

  • придумайте ефектну, запам'ятовується кінцівку.

Таким чином, підбиваючи підсумок усього сказаного вище, спробуємо уявити технологічний ланцюжок написання та подання есе для учня. Вона може виглядати наступним чином:

  1. постановка проблеми (знайомство з проблемою, закладеною в пропонованій для написання есе темі);

  2. обдумування проблеми (визначення змісту: ідеї, приклади, їх ілюструють);

  3. планування есе (визначення структури);

  4. написання есе;

  5. перевірка і редагування роботи;

  6. підготовка презентації;

  7. презентація есе.

Технологія підготовки учнів до написання есе буде дещо іншою (технологія для вчителя):

1-й етап: організація самостійного знайомства учнів з есе - літературним жанром і вимогами до написання есе (в рамках конкретного випробування, наприклад: ЄДІ, олімпіади або конкурсу);

2-й етап: знайомство учнів із зразками есе (бажано з даного предмету);

3-й етап: «проба пера» або проведення практичної роботи з освоєння учнями алгоритму написання есе (відзначимо, що даний етап може бути організований в інтерактивному режимі, учні можуть писати есе в малих групах, використовуючи всі необхідні для роботи матеріали: від підручника, словників до інших джерел інформації);

4-й етап: підготовка презентації групових есе;

5-й етап: презентація та колективна оцінка есе, розроблених в групах;

6-й етап: визначення загальних труднощів (помилок, недоліків) в ході написання есе та шляхів їх подолання (виправлення);

7-й етап: написання індивідуальних есе.

Готуючи завдання з написання есе, підбираючи теми для робіт, можна орієнтуватися на загальні підходи до їх підбору:

- стислість;

- зв'язок з історичними явищами, процесами, подіями; опора на прочитану літературу, джерела;

- проблемний характер і можливість неоднозначного трактування.


У висновку звернемося до питання, озвученого нами на початку цієї статті: «Як навчитися добре писати і представляти есе?» Відповідь парадоксальний - треба робити це! Тренуватися в написанні та поданні есе. І нагорода неодмінно знайде свого героя!


Ресурси по темі «Технологія підготовки учнів до написання есе»:

Брандт М.Ю. Есе на іспиті з суспільствознавства // Викладання історії та суспільствознавства в школі. № 1, 2004.

Карнаух Н.Л. Література: Вчимося писати есе: Учеб.пос. (Робочий зошит). - 2-е вид., Доп. / Н.Л. Карнаух. - М .: Видавничий дім «Генжер», 2004.

Кіпріянова Є.В. Як навчитися писати есе з суспільствознавства на «відмінно»? // Викладання історії та суспільствознавства в школі. № 9, 2003.

Епштейн М. Н. Досліди про есе // Опити- Ed. СПб .; Париж. № 1, 1994.

http://www.msses.ru/win/study/how-to-write-good-essay.html

http://law.edu.ru/stage/stage.asp?stageID=1202005

http: // www. gramma. ru

http: // www. krugosvet. ru


Деякі зразки есе можна знайти на сайтах:

http://lib.ru/FILOSOF/ORTEGA/ortega04.txt

http://imperium.lenin.ru/LENIN/10/Halstuh.html

http://history.machaon.ru/all/number_20/essay/tyulin/index.html

http://www.newacropol.ru/image/Konkurs/winners/

7


<>

Щоб завантажити матеріал, введіть свій E-mail, вкажіть, хто Ви, і натисніть кнопку

Натискаючи кнопку, Ви погоджуєтеся отримувати від нас E-mail-розсилку

Якщо скачування матеріалу не почалося, натисніть ще раз "Завантажити матеріал".

Завантаження матеріалу почнеться через 60 сек.
А поки Ви очікуєте, пропонуємо ознайомитися з курсами відеолекцій для вчителів від центру додаткової освіти "Професіонал-Р"
(Ліцензія на здійснення освітньої діяльності
№3715 від 13.11.2013).
Отримати доступ
дізнатись детальніше
опис:

Технологія підготовки учнів до написання есе

Есе - прозовий твір невеликого обсягу і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження та міркування з конкретного приводу чи питання і явно не претендує на певну або вичерпну трактування предмета. Як правило, есе передбачає нове, суб'єктивно забарвлене слово про що-небудь. Есеїстична стиль відрізняється образністю, афористичністю і установкою на розмовну інтонацію і лексику.

Особливості есе, як літературного жанру

особливості обсягу

як правило, це невелика робота

індивідуальність роботи

суб'єктивні, особисті враження і міркування на задану тему

особливості стилю

образність, афористичність, розмовні інтонації і лексика

особливості композиції

композиція вільна, однак, це не передбачає її повна відсутність;

послідовність викладу, як правило, підпорядкована тільки внутрішньою логікою авторських міркувань, мотивування, зв'язки між частинами тексту часто носять в есе асоціативний характер; звідси особливий синтаксис - безліч неповних речень, запитання й оклику конструкції;

в пунктуації - крапки, ніби запрошують до соразмишленіе


  • Алгоритм написання есе
  • Редагування передбачає перевірку роботи за наступними напрямками