Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Зейгарник Блюма Вульфовна





Дата конвертації16.01.2019
Розмір8.99 Kb.
Типдоповідь

Державна освітня установа

Вищої професійної освіти м Москви

Московський міський педагогічний університет

Інститут психології, соціології і соціальних відносин

Факультет психології

Очно-заочне відділення

реферат

Тема: "Зейгарник Блюма Вульфовна"

Виконала: Глухова О.О.

Студентка I курсу

Перевірила: Професор

Бершедова Л.І. .

Москва 2008


ЗМІСТ

Вступ. 3

Зейгарник Блюма Вульфовна .. 4

Феномен Зейгарник .. 6

Висновок. 8

Література .. 9


Вступ

Особистість Б.В. Зейгарник - найяскравіший психологічний феномен, заслуховують особливого вивчення. Життя Б.В. Зейгарник, її творча наукова і клінічна діяльність гідні захоплення і можуть стати зразком для наслідування. Сподіваюся, що ці кілька уривчасті замітки дозволять відновити живий образ Блюм Вульфовна Зейгарник.


Зейгарник Блюма Вульфовна

Блюма Вульфовна Зейгарник прожила довге і важке життя. Вона народилася 9 листопада 1900 року в маленькому литовському містечку Пренай в численної дружній родині. Про що панувала в сім'ї атмосфері можна тепер судити лише по деяких зауважень самої Блюм Вульфовна, згадує батька, його здоровий глузд, розум і невичерпне почуття гумору. Можливо, творчість Шолома Алейхема може дати певне уявлення про те поданні доброзичливої ​​іронії, яка постійно була присутня в сім'ї. Жива і здібна дівчинка успішно закінчила гімназію.

На жаль, не представляється можливим послатися на будь-які документальні свідчення тієї пори її життя, оскільки вони не збереглися. Вона досить рано вийшла заміж і в 1921 р поїхала разом з чоловіком в Берлін. У Берліні вона поступила в Берлінський університет на філологічний факультет, де відразу ж з головою поринула у вивчення різноманітних діалектів німецької мови. Важко уявити собі щось більш далеке від психології. Випадково Зейгарник зайшла на лекцію професора М. Вертгеймера і зрозуміла, що присвятить вивченню психології все життя. У 1924 р Зейгарник почала відвідувати семінар Курта Левіна, який безпосередньо займався психологією особистості, зокрема вивченням рушійних мотивів особистості, поведінки особистості в її середовищі, потреб і квазіпотребності особистості і їх залежності від соціального оточення. Одночасно із заняттями у Левіна Зейгарник продовжувала відвідувати заняття і у інших професорів: так, вона займалася в психіатричній клініці у К. Гольдштейна, прослухала курс лекцій Е. Шпрангера і курс лекцій з естетики М. Дессуар. Останні, помітивши її захоплення гештальт-психологією, прикладали багато зусиль, щоб відмовити її від занять в гуртку Левіна, що не привело до бажаного результату. Слід зазначити, однак, що підхід Левіна до вивчення особистості помітно відрізнявся від прийнятого в середовищі гештальт-психологів підходу.

У 1927 р Зейгарник закінчила Берлінський університет, успішно захистивши диплом, присвячений відкритому нею ефекту (Ефект Зейгарник). Однак її дослідження були оприлюднені Левіним ще в 1926 р в своїй доповіді на VIII Міжнародному психологічному конгресі. У 1931 р Зейгарник повернулася в Росію. Вона буквально з першого моменту стала займатися наукою. Зейгарник стає найближчою помічницею Л.С. Виготського і працює в психоневрологічній клініці Інституту експериментальної медицини. У ці роки Зейгарник вдається стати вірною соратницею і однодумницею для багатьох відомих радянських психологів. Тридцяті роки були дуже важкими як для молодої радянської психології, так і для кожного окремого психолога. Після смерті Виготського в 1934 році його учні зазнали гонінь, а галузь науки, небезуспішно досліджувана і розвивається Виготським і його учнями, була заборонена. У 1938 р був заарештований і загинув в застінках Луб'янки чоловік Б.В. Зейгарник, і вона залишилася практично без підтримки з малолітнім сином. Під час Великої Вітчизняної війни Зейгарник довелося евакуюватися з Москви. У цей період вона брала активну участь у відновленні психічного здоров'я тяжкопоранених в нейрохірургічному госпіталі на Уралі. Зейгарник зміцнює свої контакти з багатьма найбільшими психологами країни - А.Р. Луріей, А.Н. Леонтьєвим, А.В. Запорожцем, С.Г. Геллерштейном, під час спілкування з якими оформилися її уявлення про патопсихології як особливої ​​галузі психології. У післявоєнний період Зейгарник очолює лабораторію психології в Інституті психіатрії, яка була створена за її безпосередньої участі.

Саме в цей період на стику загальної психології та психіатрії була сформована спеціальна галузь психології - експериментальна патопсихологія. Теоретичні спостереження та практичний досвід було узагальнено Зейгарник в наступних книгах. "Порушення мислення у психічно хворих" (1959), "Патологія мислення" (1962), "Введення в психопатологію" (1969), "Основи патопсихології" (1973), "Патопсихологія" (1976). Зейгарник вкрай скептично ставилася до масового використання психотерапії. На її думку, опосередкована особистість, т е. Особистість, критично оцінює себе, здатна самостійно впоратися з внутрішніми проблемами, не потребує психотерапії, оскільки розвинена, гармонійна особистість повинна вміти самостійно "відремонтувати" свої внутрішні "неполадки". Людям незрілим, з несформованою системою психічної саморегуляції, на думку Зейгарник, потрібні психотерапевти.

Блюма Вульфовна Зейгарник придбала всесвітню популярність завдяки відкритому нею феномену, названому на її честь і ввійшов в усі психологічні енциклопедії, словники та підручники, а також завдяки виділенню патопсихології з розрізненої області знань в особливу галузь науки зі своєю проблематикою, термінологією, предметом, методом, системою і областю практичного застосування. Б.В. Зейгарник померла в 1988 р


феномен Зейгарник

Один з відомих феноменів, нині описаний у всіх психологічних словниках і підручниках, був відкритий в 20-і роки Б.В. Зейгарник і названий її ім'ям. Цікаво, однак, не тільки саме відкриття, але і те, як воно було зроблено.

У ті роки Зейгарник стажувалася в Берліні у відомого психолога Курта Левіна. Одного разу зі своїм учителем вона зайшла в велелюдне кафе. Її увагу привернув той факт, що офіціант, прийнявши замовлення, нічого не записав, хоча перелік замовлених страв був великим, і приніс до столу все, нічого не забувши. На зауваження з приводу його дивовижній пам'яті він знизав плечима, сказавши, що він ніколи не записує і ніколи не забуває. Тоді психологи його попросили сказати, що вибрали з меню відвідувачі, яких він обслуговував до них і які тільки-но пішли з кафе. Офіціант розгубився і зізнався, що не може згадати їх замовлення скільки-небудь повно. Незабаром виник задум перевірити експериментально, як впливає на запам'ятовування завершеність або незавершеність дії. Цю роботу і виконала Б.В. Зейгарник.

Вона просила випробуваних за обмежений час вирішувати інтелектуальні завдання. Час рішення визначалося нею довільно, так що вона могла дозволити випробуваному знайти рішення або в будь-який момент заявити, що час минув, і завдання не вирішена.

Через декілька днів випробовуваних просили пригадати умови тих задач, які пропонувалися їм для вирішення.

З'ясувалося, що в разі якщо рішення задачі перервано, то вона запам'ятовується краще в порівнянні з завданнями, благополучно вирішеними. Число запам'яталися перерваних завдань приблизно вдвічі перевищує число запам'яталися завершених завдань. Ця закономірність і отримала назву "ефект Зейгарник". Можна припустити, що певний рівень емоційної напруги, який не одержав в умовах незавершеної дії розрядки, сприяє збереженню його в пам'яті.

Цікаве вдосконалення цього експерименту належить Полю Фресса. Він ставив піддослідним двадцять завдань, але дозволяв вирішувати тільки десять, а потім цікавився, скільки завдань, на думку випробуваного, йому вдалося вирішити. Виявилося, що люди, впевнені в собі і орієнтовані на успіх, схильні кілька перебільшувати свої досягнення і вважати, що успішно впоралися з більшістю завдань. Ті ж, чия самооцінка занижена, схильні скоріше применшувати свої успіхи. Так цей експеримент вилився в цікаву форму особистісної діагностики.

У різноманітних варіантах подібні досліди проводяться по сей день. І мало хто пам'ятає, що у їх витоків стояв безвісний берлінський офіціант.


висновок

Про особу Блюм Вульфовна Зейгарник ми знаємо, здавалося б, дуже багато. Разом з тим загадка залишається. Розгадати її важко - сучасникам і учням Блюм Вульфовна. Ще важче зробити це нашому поколінню: покоління, до якого вона належала, рідко залишало архіви, щоденники, листи. Загадка феномена особистості Блюм Вульфовна Зейгарник ще довго буде хвилювати дослідників її творчості.


література

1. А.Р. Лурія "Травматична афазія", М., 1969 р

2. Б.В. Зейгарник "Патопсихологія", М., 2000 р

3. Світ словників - Зейгарник Блюма Вульфовна.

4. Сергій Степанов, "Жива психологія".