Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


«Знайомство з історичною спадщиною Росії» (Килими і тканини в російській хаті).





Дата конвертації11.02.2019
Розмір6.69 Kb.
ТипПобут і народні традиції. Хата, хата
    Навігація по даній сторінці:
  • Хід НСД

Наталя Максакова
«Знайомство з історичною спадщиною Росії» (Килими і тканини в російській хаті).

Конспект безперервної освітньої діяльності з дітьми

старшої групи на тему:

«Знайомство з історичною спадщиною Росії»

(Килими і тканини в російській хаті).

Мета: Продовжувати знайомити дітей з історичною спадщиною і культурою Росії; залучати дітей до духовної культури на основі використання фольклору (загадок, прислів'їв, приказок).

Завдання інтегрованих освітніх областей:

«Пізнання»

-виховувати інтерес до народної творчості, гордість за майстерність російського народу.

«Комунікація»

-Хіба навички вільного спілкування з дорослими і дітьми.

«Соціалізація»

-виховувати любов до народного мистецтва Росії. Дати можливість дітям відчути себе народним майстром.

«Музика»

-Продовжуємо розвивати у дітей інтерес до народної музики.

«Художня література»

-Продовжуємо виховувати інтерес до усної народної творчості.

«Фізична культура»

-формувати навички правильного виконання руху по тексту.

Освітня область: «Пізнавальний розвиток»

Інтеграція освітніх областей: Пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, соціально-комунікативний розвиток, фізичний розвиток.

Матеріали та обладнання:

Плетений килим, листи двосторонньої паперу (заготовки, зроблені вихователем, нарізані смужки двосторонньої паперу (різних кольорів, кольорові роздруківки фотографій російської хати, її оздоблення, зразки різних тканин.

Хід НСД:

організаційний момент

Звучить добірка з російських мелодій ( «Гімн Росії», «Калинка», «Пані»)

-Хлопці, музику якого народу ви зараз почули?

-А в якій країні живе російський народ?

-Правильно хлопці, в Росії!

Про неї і буде оповідь -ви послухайте зараз.

(діти проходять і сідають на стільчики)

Основна частина

-Діти, подивіться уважно, що за картки лежать у вас на столах? Відповіді дітей. (Фотографії.)

-Правильно, діти, це фотографії. А що зображено на цих фотографіях?

Відповіді дітей. (Різні предмети побуту, перераховують їх.)

-Правильно, а як ви думаєте, де ці предмети могли перебувати?

Діти розмірковують, дають свої відповіді.

-Ці предмети знаходилися в російській хаті. Центром російської хати завжди була піч, яку називали царицею будинку. На печі і спали, в ній і милися, а крім того, вважали житлом будинкового і місцем спілкування з предками. Вона обігрівала і годувала, а тому сприймалася як центр будинку. Тому не випадково вислів «танцювати від печі». Хата зонувати на жіночу половину, чоловічий і червоний кут. У пічному кутку керувала жінка. У жіночому кутку і розташувалися полки з різною кухонним начинням і посудом. У своєму кутку жінки прийняли, шили і займалися різними видами рукоділля. Жіноча тематика взагалі досить широко представлена в зв'язку з пічкою, і це зрозуміло: хто ж біля неї возиться, пироги пече так кашу варить! Тому і говорили: "бабина дорога - від печі до порога". А ще сміялися: "баба з печі летить, сімдесят сім дум передумає" (зі страху). А на підлозі обов'язково лежали килими. Ось про них ми сьогодні і поговоримо, і навіть зробимо кожен свій.

Виноситься невеликий килим, який діти можуть розглянути і помацати.

-В селянському побуті тканини практично не використовувалися. Лише кілька століть назад в російській хаті з'явилися дерев'яні підлоги, а, отже, і мінімальне меблеве наповнення, але навіть в цьому випадку замість постільної білизни використовували солому і вироблені шкури тварин. Але для прикраси хати у свята використовувалися тканини, килими.

Килими широко застосовувалися не тільки для покриття столів, лавок, скринь та інших меблів, а й для прикраси віконних і дверних прорізів. (вікон і дверей.)

-А у вас вдома є килими? А які?

Діти відповідають, розповідають і показують візерунки килимів у них в будинку.

- Килими бувають круглі, квадратні, овальні і навіть довгі прямокутні. Ось подивіться який чудовий візерунок на цьому килимку. (Демонструється фотографія килимка.)

-Ось візерунок по колу в'ється, хороводом він зветься.

Щоб хлопцям не нудьгувати, запрошую відпочивати!

Гра-хоровод «Ми в кружечок встали» (під російську народну музику)

Ось і скінчилася гра, за роботу, майстри!

Діти сідають за столи, педагог демонструє зразок килимка з паперу. Лунають заготовки кольоровий двосторонній паперу. Пропонується вибрати кольорові смужки, розрізані з паперу. Діти самі підходять до столу з нарізаними смужками і беруть ті кольори, які хочуть. Потім сідають на свої місця і вихователь пояснює виконання роботи).

З чого ви почнете роботу? (повторення алгоритму роботи)

-Щоб красиво все створити, треба пальчики розім'яти.

Пальчикова гімнастика (під музику)

Ручка права у нас пальчики стискає,

цій ручці точно в такт голова киває.

Ручка ліва у нас пальчики стискає,

цій ручці точно в такт голова киває.

Ручка права у нас ліву стискає,

ручка ліва у нас правої відповідає.

Дві руки тепер у нас пальчики стискають,

Ці ручки майстрам дуже допомагають!

Ми візьмемося всі за справу,

і робота закипіла!

Діти приймаються за справу.

Продуктивна діяльність (самостійна робота дітей, педагог надає індивідуальну допомогу)

У процесі самостійної роботи грає тиха народна музика.

Висновок, підбиття підсумку:

-Ай та чудо-майстра,

вийшла краса!

Був килим зовсім непоказний,

став красень справжній!

Колір красивий, розписний,

помилуйтеся - ось який!

Нехай на виставці висить -

красою всіх здивує! (Роботи експонуються на виставці)

Молодці, красиві зробили килими! Продовжуйте творити!


  • Хід НСД