Марія Ківоля
Конспект заняття у підготовчій групі з ознайомлення дітей з історико-культурною спадщиною міста «Соціальний світ»
План - конспект
заняття в підготовчій групі
За ознайомлення і залучення дітей до історико-культурної спадщини міста
Освітня галузь «Пізнавальний розвиток»
Розділ «Соціальний світ»
Мета: формувати у дітей почуття патріотизму, інтерес до історії свого міста.
завдання:
освітня - розширити знання дітей про рідне місто та його історію;
розвиваюча - формувати у дітей почуття патріотизму;
виховна - виховувати почуття гордості за своє місто, любов до рідного краю.
Матеріали, обладнання: картинка-ребус, презентація; ілюстрації розташовані на дошках, указки для дітей і вихователя; звуки «цокання годинника», «палацова мелодія»; заздалегідь підготовлені шаблони, ватман, клей для колективної аплікації.
Попередня робота: бесіди про визначні пам'ятки рідного міста, екскурсії та прогулянки по місту, розповідь вихователя про історію рідного краю.
Вступна частина (Сюрпризний момент)
Вихователь: Доброго дня хлопці! Сьогодні у нас з вами незвичайне заняття! До нас прийшли гості і давайте ми їх привітаємо:
- Придумано кимось
Просто і мудро
При зустрічі вітатися:
Добрий ранок!
Добрий ранок!
Сонцю і птахам
Добрий ранок!
Усміхненим особам.
І кожен стає
Добрим, довірливим.
Нехай доброго ранку
Триває до вечора!
- Хлопці дивіться хтось приготував нам ребус! Пам'ятайте як розгадувати ребуси? Давайте спробуєм!
- Правильно - це ГОДИННИК!
- А що нам показують годинник?
- А як ви думаєте можна заплутати час?
- А можна подорожувати в часі? Давайте спробуєм? Тоді ми стаємо біля стільчиків і вирушаємо (звучить цокання годинника)
Тік-так, тік-так,
У будинку хтось вміє так?
Це маятник в годинах,
Відбиває кожен такт (Нахили вліво-вправо.)
А в годиннику сидить зозуля,
У неї своя хатинка. (Діти сідають в глибокий присед.)
Прокукует пташка час,
Знову сховається за дверима, (Присідання.)
Стрілки рухаються по колу.
Чи не торкаються один одного. (Обертання тулубом вправо.)
Повернемо ми з тобою
Проти стрілки вартовий. (Обертання тулубом вліво.)
А годинник йде, йдуть, (Ходьба на місці.)
Іноді раптом відстають. (Уповільнення темпу ходьби.)
А буває, що поспішають,
Немов втекти хочуть! (Біг на місці.)
Якщо їх не заведуть,
То вони зовсім встають. (Діти зупиняються.)
Основна частина.
- І так подивіться хлопці куди ж ми з вами потрапили?
- Подивіться на ці фотографії! На них зображений місто Тильзит! І відноситься він до держави під назвою Пруссія! (Звучить палацова мелодія)
- І є в цій державі король і королева! Король на ім'я Фрідріх Вільгельм III і Королева Луїза!
- Хто знає про цю королеву? Правильно у нас є дуже гарний пам'ятник цій королеви! Хто зможе вийти і показати нам на картинках цей пам'ятник?
- Король і королева дуже любили один одного і народили 10 дітей! 5 хлопчиків і 5 дівчаток! Але при цьому вона в усьому допомагала своєму королю! Управляти державою дуже складно!
Всі військові походи королева Луїза пройшла зі своїм чоловіком. Королева Луїза ніколи не падала духом і завжди підтримувала солдатів своєї держави! Коли була війна з Наполеоном (а це імператор Франції) - Луїза не побоялася і сама зустрілася з Наполеоном і просила милості свого народу.
Королева Луїза була дуже красивою, доброю, сміливою і завжди допомагала людям. Королева Луїза дуже любила Росію і все російське і потім одна з її дочок стала російською імператрицею Олександрою Федорівною, дружиною Миколи I.
Люди увічнили її образ, зводячи мармурові скульптури, називаючи її ім'ям площі, вулиці, навчальні заклади, лікарні, стели, готелі, мости.
Може бути вже хтось здогадався в яке місто ми попали?
Звичайно це наше місто! Але багато-мног років тому!
Значить нам вдалося подорож у часі?
Повернемося до нашого міста? Як він тепер називається?
Тоді повторюйте за мною!
"Місто. Країна »
На галявині будинок стоїть, «Дім» зобразити двома руками, дах будинку - пальці лівої і правої рук стикаються
один з одним.
Ну а до дому дорога закрита. Права і ліва руки повернені долонями до себе, середні пальці стикаються один
з одним, великі пальці - вгору ( «ворота.
Ми ворота відкриваємо, долоні розгортаються паралельно один одному
В цей будиночок запрошуємо.
А які ви знаєте місця в нашому місті пов'язані з королевою Луїзою?
Правильно в нашому міському парку є пам'ятник Королеви Луїзи і є міст через річку Німан, який так і називається «Міст Королеви Луїзи».
І, до речі, зовсім недавно-10 березня - був день народження королеви Луїзи. І в нашому міському історичному музеї відкрилася ціла виставка, яка присвячена Королеві Луїзі. Можна попросити маму або тата сходити подивитися цю чудову виставку.
Заключна частина
А тепер хлопці ми з вами поговоримо про те місце, де ми живемо!
В якій країні ми живемо?
Як називають нас жителів Росії?
Як називається наша область?
В якому місті ми живемо?
Як називають нас жителів міста Совєтська?
Яка річка є в нашому місті?
Давайте, згадаємо як раніше називався наше місто?
Пам'ятник кокой королеві є у нас в місті?
А що значить королева або король?
Що значить скульптура?
Хто запам'ятав що таке стела?
А хто згадає якою була королева Луїза? Злий або доброї? Сміливою або боягузливою? Допомагала вона людям?
А ще щоб ви краще запам'ятали наше заняття я приготувала для вас завдання! Подивіться, у мене є незакінчена картина, на якій я задумала зобразити пам'ятник королеві Луїзі. І хочу вас попросити закінчити цю картину за допомогою аплікації! Приклейте, будь ласка, відсутні елементи.