Методичні рекомендації щодо організації поглибленого вивчення історії

Методичні рекомендації

по організації

поглибленого вивчення історії

Запропоновані рекомендації по організації поглибленого вивчення історії складені з урахуванням особливостей існуючих нині системи історичної освіти в загальноосвітній школі. Її характерною рисою є певна невідповідність між обсягом підлягає освоєнню учбового матеріалу і кількістю годин, що виділяються на вивчення предмета. При розробці федерального компонента державного освітнього стандарту 2004 року по історії фактично не відбулося розвантаження змісту обов'язкового для вивчення програмного матеріалу в порівнянні з обов'язковим мінімумом 1998/99 рр., А вимоги до рівня підготовки випускників в частині формування ключових компетенцій зросли. Разом з тим, кількість навчальних годин, що виділяються на освоєння курсу історії в 9, 10 і 11 класах на базовому рівні скоротилося. Скорочення торкнулося, перш за все, найбільш насиченого подіями, драматичного і складного для осмислення історичного періоду - історії ХХ століття, знання якої є особливо значущим з точки зору розуміння сучасної ситуації суспільного розвитку. Цей стан справ в сфері викладання історії не кращим чином позначається на якості знань випускників, про що досить переконливо говорять результати ЄДІ з предмету. У даних умовах поглиблене викладання історії, крім підготовки до профільного вивчення предмета в 10-11 класах і задоволення освітніх запитів тих старшокласників, хто не опинився серед учнів профільних соціально-гуманітарних класів, але хотів би знати історії більш грунтовно, може сприяти подоланню зазначених вище недоліків нинішньої системи шкільної історичної освіти.

Найбільш доцільним в рамках поглибленого вивчення видається не стільки подальше розширення переліку що підлягають вивченню предметних тим, скільки посилення уваги до систематизації історичного матеріалу; досягнення більш серйозного рівня теоретичного осмислення і конкретизація знань про ключові явища і процеси вітчизняної і світової історії; додаткова відпрацювання навчальних умінь, навичок і способів діяльності, передбачених федеральним компонентом державного стандарту загальної освіти, з орієнтацією, в ряді випадків, на вимоги профільного рівня. Зазначений підхід покладений в основу справжніх рекомендацій, покликаних сприяти в ефективній організації поглибленого вивчення історії.

Рекомендації складаються з наступних основних елементів:

- основного змісту програми поглибленого курсу історії для 5-11 класів, доповненої за рахунок включення ряду дидактичних одиниць, пропонованих для обов'язкового вивчення;

- скоригованих з урахуванням специфіки поглибленого вивчення предмета вимог до рівня підготовки випускників основної та середньої (повної) загальноосвітньої школи з історії;

- переліку навчально-методичних комплектів, рекомендованих для реалізації поглибленого курсу історії;

- рекомендацій щодо кількості годин, що виділяються в навчальному плані за рахунок федерального компонента і компонента освітнього закладу для освоєння пропонованої програми поглибленого курсу історії (по роках навчання);

- коротких рекомендацій щодо застосування освітніх технологій і методів навчання, в найбільш повній мірі відповідають завданням поглибленого вивчення історії в школі.

Основний зміст програми з історії

для поглибленого вивчення [1]

5 клас

Що вивчає історія (ІСТОРИЧНА ПРОПЕДЕВТИКА) (17 годин)

Історичні події. Причинні зв'язки між подіями. Сенс вивчення історії. Хід часу і способи його вимірювання. Літочислення (рахунок років «до н.е.» і «н.е.»).

Історична пам'ять. Джерела знань про минуле. З історії писемності. Археологія як спосіб пізнання минулого. Походження імен та прізвищ. Генеалогія. Мій родовід. Геральдика. Герби, прапори, гімни, держав. Російська державна символіка. Географічні назви - свідки минулого. Історична карта.

Загальна історія. Історія Росії - частина загальної історії. Росія - багатонаціональна держава. Історія рідного краю - частина історії Вітчизни. Відображення історичних подій у долі родини, рідних і близьких.

Загальна історія

Історія Стародавнього світу (85 годин)

Поняття «первісність» і «Стародавній світ». Хронологічні рамки давньої історії.

Первісне суспільство (6 год.)

Предки людини. Розселення найдавнішого людства. Вплив природних умов на життя первісних людей.

Заняття, знаряддя праці первісних людей. Родоплемінні відносини.

Уявлення первісних людей про навколишній світ. Первісні вірування. Зародження мистецтва.

Перехід від збирання до землеробства і скотарства. Привласнює і виробляє господарство.

Освоєння металів. Розвиток ремесла. Обмін виробленими продуктами. Виникнення грошей та торгівлі. Сусідська община. Розвиток нерівності.

Стародавній Схід (20 год.)

Цивілізація як етап розвитку людства, що прийшов на зміну первісності. Перші осередки цивілізації: Межиріччя, Єгипет, Індія, Китай. Поняття про річкових цивілізаціях давнини.

Древній Єгипет: природні умови, населення. Хлібороби і ремісники, їх праця, житла, побут. Раби і їх роль в господарському житті. Виникнення держави в Стародавньому Єгипті. Фараон, жерці, чиновники. Вторгнення гіксосів. Завоювання єгипетських фараонів. Релігія стародавніх єгиптян. Міфи про богів. Спроба релігійної реформи Ехнатона. Храми і піраміди. Скульптура і живопис древніх єгиптян. Наукові пізнання, писемність і школа в Древньому Єгипті.

Стародавні держави Передньої Азії і Східного Середземномор'я. Древнє Межиріччя: природні умови, населення. Сказання про героїв і богів. Відображення історії Стародавнього Межиріччя в Біблії. Древній Вавилон. Закони Хаммурапі.

Початок залізного віку в країнах Стародавнього Сходу. Ассірійська держава. Палестина і Фінікія: природні умови, заняття жителів, ремесла і торгівля. Релігійні вірування. Відображення історії Палестини в біблійних переказах. Нововавилонського царство. Піднесення Перської держави і її завоювання.

Стародавня Індія: природні умови, населення. Найдавніша цивілізація в долині Інду. Вторгнення аріїв. Варни. Касти. Релігійні вірування, легенди та перекази. Будда. Держава Маур'їв.

Стародавній Китай: природні умови, населення. Імперія Цинь. Імператор і його піддані. Виникнення релігійно-філософських вчень. Конфуцій. Наукові знання і винаходи. Велика китайська стіна.

Культурна спадщина цивілізацій Стародавнього Сходу.

Стародавня Греція та елліністичний світ (27 годин)

Природні умови Стародавньої Греції. Населення, його заняття. Елліни. Найдавніші держави (Крит, Мікени). Вторгнення дорійців. Давньогрецька міфологія. Легенди про людей і богів. Поеми Гомера «Іліада» і «Одіссея».

Зародження античної цивілізації в VIII - VI ст. до н.е. Поліс - місто-держава. Розвиток землеробства, ремесла і торгівлі. Вільні і раби. Велика грецька колонізація. Афіни. Демос та знати. Реформи Солона. Афінська демократія; її розквіт за часів Перикла. Спарта (політичне і суспільний устрій). Греко-перські війни. Афінський морський союз. Пелопонесськімі війни.

Піднесення Македонії. Завоювання Олександра Македонського і його держава. Греція і держави Сходу під владою наступників Олександра. Олександрія Єгипетська - центр культури елліністичного світу.

Культурна спадщина Давньої Греції та елліністичного світу. Розвиток наукових і філософських знань. Архімед. Платон. Аристотель. Школа та освіта. Виховання громадянина. Література і театральне мистецтво. Архітектура і скульптура. Олімпійські ігри.

Стародавній Рим (25 годин)

Природні умови і населення стародавньої Італії. Етруски. Легенди про заснування Риму. Релігійні вірування римлян. Патриції і плебеї. Влада царів в Римі.

Виникнення Римської республіки. Консули, сенатори і трибуни. Римське військо. Завоювання Римом Італії. Війни з Карфагеном. Встановлення панування Риму в Середземномор'ї. Рабство в Давньому Римі. Земельний закон братів Гракхів. Громадянські війни. Диктатура Сулли. Повстання рабів. Спартак.

Гай Юлій Цезар. Боротьба між спадкоємцями Цезаря. Встановлення імператорської влади. Римська імперія: територія, управління. Римське право. Римські імператори (Август, Нерон, Траян). Імперія і сусідні народи.

Культурна спадщина Стародавнього Риму. Рим - столиця імперії. Архітектура і скульптура. Римська література і театр, «золотий вік» поезії. Ораторське мистецтво.

Виникнення і поширення християнства. Біблія. Гоніння на християн. Християнські святі мученики. Криза Римської імперії в III ст. н.е. Перехід до використання праці колонів в сільському господарстві. Реформи Діоклетіана і Костянтина. Визнання християнства державною релігією Римської імперії. Поділ Римської імперії на Західну і Східну. Рим і варвари. Готи і гуни. Падіння Західної Римської імперії.

Народи і держави на території нашої країни в давнину (5 годин)

Заселення Євразії. Стоянки первісних людей на території нашої країни. Вплив географічного положення, природних умов на господарство і спосіб життя народів, що населяли територію Північної Євразії в давнину.

Грецькі міста-держави Північного Причорномор'я. Скіфське царство. Сармати.

Східна Європа в епоху Великого переселення народів.

Територія Тамбовського краю в давнину за даними археологічних розкопок.

Підсумкове повторення (2 години)

6 клас

Загальна історія

Історія середніх віків (50 годин)

Введення (1 година)

Поняття «середні віки». Хронологічні рамки середньовіччя. Періодизація європейського середньовіччя (Раннє, Зріле і Пізнє середньовіччя).Історичні джерела про середньовіччя.

Західна і Центральна Європа в V - XIII ст. (10:00)

Велике переселення народів. Кельти, германці, слов'яни, тюрки. Освіта варварських королівств. Розселення франків, заняття, суспільний устрій. Франкська держава при Хлодвиге і його наступників.

Роль християнства в ранньому середньовіччі. Християнізація Європи. Аврелій Августин. Іоанн Златоуст.

Піднесення Каролінгів. Створення імперії Карла Великого. Організація управління в імперії. «Каролингское відродження». Розпад імперії Карла Великого і утворення держав в Західній Європі. Політична роздробленість. Священна Римська імперія.

Англія в ранньому середньовіччі. Норманнские завоювання. Завоювання Англії Вільгельмом Нормандські і його наслідки.

Ранні слов'янські держави. Просвітителі слов'ян - Кирило і Мефодій.

Середньовічне європейське суспільство (10 годин)

Станове суспільство в середньовічній Європі. Феодалізм.

Феодальне землеволодіння. Сеньйори і васали. Європейське рицарство: спосіб життя і правила поведінки.

Особливості господарського життя. Натуральний характер господарства. Феодали і селянська громада. Феодальні повинності. Життя, побут і працю селян.

Освіта двох гілок християнства - православ'я і католицизму. Римсько-католицька церква в середньовіччі. Монастирі та монахи. Клюнійское рух за реформування церкви. Влада духовна і світська. Боротьба між папами і імператорами. Фома Аквінський. Єресі і боротьба церкви проти їх поширення.

Зрушення в господарському житті Західної Європи в XII - XIII ст.

Процес зростання міст в Західній і Центральній Європі. Середньовічне місто. Життя і побут городян. Міста-комуни. Ремесло і торгівля в середні століття. Цехи і гільдії.

Візантія і арабський світ. Хрестові походи (11 годин)

Візантійська імперія: територія, населення, господарство. Візантія - спадкоємиця Римської імперії. Константинополь - столиця імперії. Особливості державної влади в Візантійської імперії. Імператори Візантії. Християнська церква в Візантійської імперії. Розквіт Візантії за часів імператора Юстиніана та її подальше ослаблення. Культурна спадщина Візантії (архітектура, іконопис, література, наука). Візантійський вплив в Західній і Східній Європі.

Арабські племена: розселення, заняття. Виникнення ісламу. Мухаммед. Коран. Арабські завоювання в Азії, Північній Африці, Європі. Арабський халіфат і його розпад. Шиїти і суніти. Особливості середньовічної культури ісламського світу: архітектура і поезія; наука.

Хрестові походи і їх вплив на життя європейського суспільства. Володіння хрестоносців на Близькому Сході, їх доля. Духовно-лицарські ордени. Візантія і Захід в епоху хрестових походів.

Хрестові походи в інших районах Європи. Реконкіста на Піренейському півострові.

Завоювання сельджуків і османів. Падіння Візантії. Османська імперія.

Культурна спадщина європейського Середньовіччя (4 години)

Духовний світ середньовічної людини. Побут і свята. Середньовічний епос. Лицарська література. Міський і селянський фольклор. Романський і готичний стилі в архітектурі, скульптурі та декоративному мистецтві.

Розвиток науки і техніки. Поява університетів. Схоластика. Початок друкарства в Європі.

Держави Європи в XIV - XV ст. (8:00)

Посилення королівської влади у Франції і Англії в XII-початку XIV ст. Виникнення станово-представницьких монархій в європейських країнах. Генеральні штати у Франції. Особливості станово-представницької монархії в Англії. Велика хартія вольностей. Парламент.

Німецькі держави в XIV-XV ст. Італія в XIV - XV ст. Витоки Відродження.

Криза європейського суспільства в XIV-XV ст. «Чорна смерть» і її наслідки. Столітня війна: причини і підсумки. Жанна Д'Арк. Війна Червоної та Білої троянд. Селянські і міські повстання. Жакерия. Повстання Уота Тайлера.

Криза католицької церкви. «Авіньйонський полон». Папи і імператори. Гуситское рух в Чехії. Ян Гус.

Країни Азії та Америки в епоху середньовіччя (V - XV ст.) (5 годин)

Китай: розпад і відновлення єдиної держави. Імперії Тан і Сун. Влада і управління в Китаї. Селянські повстання, навали кочівників. Створення імперії Мін. Культура середньовічного Китаю.

Завоювання монголів. Монгольська держава. Держави Центральної Азії в середні століття. Держава Хорезм і його підкорення монголами. Відвідування Тимура (Тамерлана).

Індійські князівства. Делійський султанат. Індуїзм і іслам в середньовічній Індії. Культура середньовічної Індії.

Середньовічна Японія. Особливості культури середньовічної Японії.

Доколумбових цивілізацій Америки. Майя, атцекі і інки: держави, вірування, особливості господарського життя.

Підсумкове повторення (1 година)

ІСТОРІЯ РОСІЇ

Історія Росії з давніх часів до XVI ст. (52 години)

Введення (1 година)

Значення вивчення історії рідної країни. Історія Росії - частина всесвітньої історії. Історичні джерела з вітчизняної історії.

Народи і держави на території нашої країни в давнину (2 години)

Народи на території нашої країни до середини I тисячоліття н.е. Виникнення мовних сімей, представлених на території сучасної Росії. Вплив географічного положення та природних умов на заняття, спосіб життя, вірування.

Велике переселення народів. Тюркський каганат. Хозарський каганат. Волзька Булгарія. Кочові народи Степу. Язичництво. Поширення християнства, ісламу, іудаїзму на території нашої країни в давнину. [2]

Східні слов'яни в давнину (VI - IX ст.) (2 години)

Походження східних слов'ян. Праслов'яни. Розселення, сусіди, заняття, суспільний лад, вірування східних слов'ян. Передумови утворення держави. Сусідська община. Союзи східнослов'янських племен. «Повість временних літ» про початок Русі. Норманський питання в історичній науці. Питання про походження назви «Русь».

Давньоруська держава (IX - початок XII ст.) (10 годин)

Новгород і Київ - центри давньоруської державності. Перші Рюриковичі. Система управління в Стародавній Русі. Складання великої земельної власності. Давньоруські міста. Русь і Візантія. Володимир I і прийняття християнства.

Православна церква в Стародавній Русі.

Розквіт Русі при Ярославі Мудрому. «Руська правда». Суспільство Стародавньої Русі. Русь і народи Степу. Княжі усобиці. Володимир Мономах: особистість в історії. Міжнародні зв'язки Київської Русі. Розпад Давньоруської держави.

Російські землі і князівства на початку питомої періоду (початок XII - перша половина XIII ст.) (5 годин)

Питома період: економічні та політичні причини роздробленості. Питома система. Форми землеволодіння. Князі і бояри. Вільне і залежне населення. Зростання числа міст. Географічне положення, господарство, політичний устрій найбільших російських земель (Новгород Великий, Київське, Володимиро-Суздальське, Галицько-Волинське князівства). Князі Північно-Східної Русі: Юрій Долгорукий, Андрій Боголюбський, Всеволод Велике Гніздо.

Ідея єдності російських земель в період роздробленості. "Слово о полку Ігоревім".

Культура Русі в домонгольское час (3 години)

Язичницька культура східних слов'ян. Релігійно-культурний вплив Візантії. Особливості розвитку давньоруської культури.

Єдність і своєрідність культурних традицій в російських землях і князівствах напередодні монгольського завоювання.

Фольклор. Походження слов'янської писемності. Берестяні грамоти. Зодчество і живопис. Побут і звичаї.

Боротьба в зовнішньою агресією в XIII в. (3:00)

Чингіз-хан і об'єднання монгольських племен. Монгольські завоювання.

Походи Батия на Русь. Боротьба народів нашої країни з завойовниками. Освіта Золотої Орди.

Експансія з Заходу. Лівонський орден. Бій на Неві і Льодове побоїще. Олександр Невський: особистість в історії. Наслідки монгольської навали і боротьби з експансією Заходу для подальшого розвитку нашої країни.

Складання передумов освіти Російської держави (друга половина XIII - середина XV ст.) (9 годин)

Система ординського панування на Русі. Російські землі в другій половині XIII - першій половині XV ст. Боротьба проти ординського ярма.

Російські землі в складі Великого князівства Литовського.

Відновлення господарства на Русі. Вотчинное, монастирське, поміщицьке і черносошное землеволодіння. Міста і їх роль в об'єднанні російських земель.

Боротьба за першість у Північно-Східній Русі і початок піднесення Москви. Іван Калита і твердження провідну роль Москви.

Куликовська битва. Дмитро Донський: особистість в історії.

Роль церкви в суспільному житті. Сергій Радонезький.

Московська Русь і її сусіди (Золота Орда, Литва і Польща) в кінці XIV - XV ст.

Феодальна війна другій третині XV ст.

Завершення освіти Російської держави в кінці XV - початку XVI ст. (4 години)

Передумови освіти Російської держави. Іван III: особистість в історії. Василь III. Повалення ординського ярма. Приєднання Москвою північно-східних і північно-західних земель Русі. Багатонаціональний склад населення країни.

Становлення центральних органів влади і управління. Судебник 1497 р Місництво.

Традиційний характер економіки. Положення основних соціальних груп російського суспільства в XIV - XV ст.

Російська культура другої половини XIII - XV ст. (2 години)

Монгольське завоювання і культурний розвиток Русі. Куликівська перемога і підйом російської національної самосвідомості. Москва - центр складається культури російської народності. Відображення ідеї загальноросійської єдності в усній народній творчості, літописанні, літературі. «Задонщина».Теорія «Москва - Третій Рим». Феофан Грек. Будівництво Московського Кремля. Андрій Рубльов.

Російська держава в XVI в. (6:00)

Умови розвитку країни XVI ст .: територія, населення, характер економіки. Передумови централізації країни.

Початок правління Івана IV Грозного. Встановлення царської влади.

Реформи 50-60-х рр. XVI ст. Земські собори.

Розширення території держави (приєднання Казанського й Астраханського ханств, Західного Сибіру). Єрмак. Освоєння Дикого поля. Козацтво.

Боротьба за Балтійське узбережжя. Лівонська війна. Розгром Лівонського ордену.

Опричнина.

Завершення правління Івана Грозного. Становлення самодержавної монархії. Іван IV Грозний: особистість в історії.

Російська культура XVI ст. (3:00)

Вплив централізації країни на культурне життя. Публіцистика. «Сказання про князів Володимирських». Літописні зводи. Початок російського друкарства. Іван Федоров.

Оборонне зодчество. Будівництво шатрових храмів. Діонісій.

Побут і звичаї. «Домострой».

Підсумкове повторення (2 години)

7 клас

Загальна історія.

Історія нового часу (кінець XV - XVIII ст.) (49 годин)

Введення (1 година)

Поняття «Нова історія», хронологічні рамки Нової історії. Періодизація Нової історії. Зародження буржуазного суспільства як основний зміст Раннього Нового часу.

Великі географічні відкриття та їх наслідки (4 години)

Передумови Великих географічних відкриттів. Плавання португальців уздовж західного узбережжя Африки. Подорожі В. да Гами, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Відкриття європейцями Америки, торгових шляхів в Азію. Захоплення і освоєння європейцями Нового Ради. Поневолення населення завойованих територій. Е. Кортес. Ф. Пісарро. Початок колоніального поділу світу і створення колоніальних імперій. Піратство. Ф. Дрейк. Наслідки Великих географічних відкриттів для Європи. Розвиток світової торгівлі. «Революція цін».

Епоха Відродження (5 годин)

Передумови італійського Відродження. Духовні шукання епохи Відродження. Звернення до античності. Меценатство. Гуманізм. Данте Аліг'єрі. Е. Роттердамський. Ф. Рабле. Т. Мор. В. Шекспір. М. Сервантес. Мистецтво Ренесансу. Леонардо Да Вінчі. Мікеланджело. Рафаель. Мистецтво Північного Відродження. Переворот у поглядах на природу. Н. Коперник. Дж. Бруно. Г. Галілей. Р. Декарт.

Початок процесу модернізації в Європі в XVI - XVII ст. (3:00)

Зародження капіталістичних відносин. Буржуазія і наймані робітники. Удосконалення техніки. Виникнення мануфактур, розвиток товарного виробництва. Торгові компанії. Прояви капіталістичних відносин в сільському господарстві. Аграрний переворот в Англії. Повсякденне життя європейців в ранній Новий час.

Реформація. Затвердження абсолютизму (12 годин)

Причини Реформації. Протестантизм. М. Лютер. Реформація і селянська війна в Німеччині, їх підсумки. Ж. Кальвін. Поширення ідей Реформації в Європі. Контрреформація. І. Лойола. Релігійні війни.

Європейські держави в XVI-XVII ст. Затвердження абсолютизму. Зміцнення королівської влади в Англії і Франції. Генріх VIII. Єлизавета I. Англо-іспанське морське суперництво. Кардинал Рішельє. Людовик XIV. Іспанська імперія при Карлі V.

Тридцятирічна війна і Вестфальська система. Система балансу сил провідних держав в європейській політиці.

Перші буржуазні революції (3 години)

Нідерланди під владою Іспанії. Революційно-визвольна боротьба в провінціях Нідерландів. Створення Голландської республіки.

Англійська революція середини XVII ст. Передумови революції. Король і парламент. Громадянська війна. Проголошення республіки. О. Кромвель. Реставрація монархії. «Славна революція». Зародження конституційної монархії.

Країни Європи і Азії в епоху Просвітництва (16 годин)

Епоха Просвітництва. Розвиток природничих наук. І. Ньютон. Створення раціоналістичної картини світу. Англійське Просвітництво. Т. Гоббс. Д. Локк Французьке Просвітництво. Вольтер. Ш. Монтеск'є. Ж.Ж. Руссо. Д. Дідро. Література епохи Просвітництва (Д. Дефо, Д. Свіфт, І.-В. Гете). Художня культура XVII-XVIII ст .: бароко, класицизм, сентименталізм.

Освічений абсолютизм в Центральній Європі. Австрія і Пруссія в XVIII в. Фрідріх II.

Криза системи міжнародних відносин в XVIII столітті. Боротьба за переділ Європи (Північна війна, Війна за іспанську спадщину, Семирічна війна, розділи Польщі).

Промисловий переворот в Англії.

Англійські колонії в Америці. Війна за незалежність і утворення США. Т. Джефферсон. Б. Франклін. Дж. Вашингтона. Конституція 1787 р

Криза абсолютизму у Франції. Велика французька революція. Початок революції. Революційні політичні угруповання. «Гора» і «Жиронда». Ж. Дантон. М. Робесп'єр. Ж.П. Марат. Повалення монархії. Революційний терор. Якобінська диктатура. Термидорианский переворот. Директорія. Революційні війни. Наполеон Бонапарт. Підсумки і значення Великої французької революції, її вплив на країни Європи.

Країни Сходу в ранній новий час (4 години)

Османська імперія і країни Європи в XVI - XVII ст. Ослаблення Османської імперії. Держава Великих Моголів в Індії і її розпад. Початок європейського завоювання Індії. Підкорення Китаю маньчжурами. Імперія Цин. «Закриття» Китаю. Освіта централізованої держави в Японії. Сегунат Токугава. Традиційна культура Японії.

Підсумкове повторення (1 година)

ІСТОРІЯ РОСІЇ

Історія Росії КІНЦЯ XVI - XVIII ВВ. (53 години)

Росія на рубежі XVI - XVII ст. (6:00)

Цар Федір Іванович. Внутрішня і зовнішня політика Бориса Годунова. Установа патріаршества. Встановлення кріпосного права. Припинення династії Рюриковичів. Вступ на престол Б. Годунова. Голод 1601-1603 рр.

Сутність Смути. Династичні, соціальні та міжнародні причини Смути. Самозванство. Лжедмитрій I, його політика після приходу до влади. В. Шуйський. Повстання І. Болотникова. Лжедмитрій II. Агресія Речі Посполитої і Швеції. Самбірщина. Боротьба проти зовнішньої експансії. К. Мініна. Д.Пожарського. Звільнення Москви.

Росія в XVII в. (13 годин)

Земський Собор 1613 р .: воцаріння Романових. Цар Михайло Федорович. Патріарх Філарет. Ліквідація наслідків Смути. Відновлення органів влади та економіки країни. Угоди з Річчю Посполитою і Туреччиною. Смоленська війна.

Територія і господарство Росії в XVII ст. Освоєння Сибіру, Далекого Сходу, Дикого Поля. Розвиток торговельних зв'язків. Новоторговий статут. Початок формування всеросійського ринку. Ярмарки. Розвиток дрібнотоварного виробництва. Мануфактури.

Цар Олексій Михайлович. Кроки до абсолютизму. Послаблення ролі земських соборів і Боярської думи. «Соборне Укладення» 1649 р Центральне і місцеве управління. Наказовомусистема.

Влада і церква. Розкол в російській православній церкві. Никон і Авакум.

Соціальні руху другої половини XVII ст. Соляний бунт. Мідний бунт. Повстання С. Разіна.

Положення основних соціальних груп населення в XVII в. Зміцнення позицій дворянства. Остаточне оформлення кріпосного права. Прикріплення міського населення до посадам. Духовенство. Козацтво.

Цар Федір Олексійович. Скасування місництва.

Основні напрямки зовнішньої політики Росії в другій половині XVII ст. Спорудження Бєлгородської засічних риси. Запорізька Січ. Визвольна війна 1648-1654 рр. під керівництвом Б. Хмельницького. Переяславська Рада. Входження Лівобережної України до складу Росії. Російсько-польська війна. Російсько-шведські і російсько-турецькі відносини в другій половині XVII ст. Кримські походи.

Приєднання і освоєння Сибіру. Російські і корінне населення. Російсько-китайські відносини в XVII столітті.

Обмірщеніе культури в XVII в. Побут і звичаї допетрівською Русі. Розширення культурних зв'язків із Західною Європою. Слов'яно-греко-латинська академія. Украинские землепрохідці. Останні літописі. Нові жанри в літературі. Шатровий стиль. «Дивне узорочье» в архітектурі XVII в. Московське бароко. Симон Ушаков. Парсуна.

Перетворення Петра Великого (кінець XVII - перша чверть XVIII ст.) (13 годин)

Передумови реформ першої чверті XVIII в.

Стрілецькі повстання. Регентство Софії. Особистість Петра I.

Початок самостійного правління Петра. Азовські походи. Створення флоту і регулярної армії. Велике посольство. Північна війна. «Нарвская конфузія». Підстава Петербурга. Полтавська битва. Перемоги російського флоту. Прутський похід. Проголошення Росії імперією. Каспійський похід.

Реформи в державному управлінні. Встановлення абсолютизму. Підпорядкування церкви державі. Указ про престолонаслідування. Табель про ранги.

Реформи в економіці. Політика протекціонізму і меркантилізму. Заохочення створення мануфактур. Особливості російських мануфактур. Податкові реформи. Подушна подати.

Зміни до положення станів. Перетворення дворянства в панівне, привілейоване стан. Указ про єдиноспадкування.

Причини народних виступів за царювання Петра. Астраханське повстання. Виступи старообрядців. Повстання К.Булавина.

Світський характер культури. Школа математичних і навігаційних наук. Академія наук. Розвиток науки і техніки. Цивільний шрифт. Регулярне планування міст. Архітектура Петербурга. Бароко в архітектурі та образотворчому мистецтві. В. Растреллі. Європеїзація побуту і звичаїв. Посилення розходжень між культурою «верхів» і «низів».

Роль петровських перетворень в історії країни.

Епоха палацових переворотів (друга чверть - середина XVIII ст.) (5 годин)

Причини палацових переворотів. Російські монархи епохи палацових переворотів. Роль гвардії і аристократії в державному житті. Спроба Верховного таємного ради обмежити самодержавство за допомогою кондицій. Фаворитизм. Біронівщини. Зміни в системі управління. Розширення прав і привілеїв дворянства. Маніфест про вольності дворянства. Посилення кріпосного права. Економічна політика в епоху палацових переворотів. Розвиток торгівлі.

Війни з Швецією і Туреччиною. Участь Росії в Семирічній війні. Входження до складу Росії казахських земель.

Росія в другій половині XVIII ст. (10:00)

Катерина II. Освічений абсолютизм. «Золотий вік» російського дворянства. Покладена комісія. Губернська реформа. Оформлення станового ладу. Даровані грамоти дворянству і містам. Розквіт кріпацтва. Розвиток капіталістичного устрою. Соціальні руху другої половини XVIII ст. Е. Пугачов. Критика самодержавства і кріпацтва. А.Радищев.

Павло I. Спроби зміцнення режиму. Указ про успадкування престолу. Маніфест про триденної панщині.

Російсько-турецькі війни кінця XVIII в. і приєднання Криму, Причорномор'я, Приазов'я, Прикубання і Новоросії. Розділи Польщі і входження до складу Росії Правобережної України, частини Литви, Курляндії. Росія і Велика французька революція. Російське військове мистецтво. П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков.

Російська культура другої половини XVIII ст. (5:00)

Століття Просвітництва. Становий характер освіти. Народні училища. Шляхетські корпусу. М.В. Ломоносов. Підстава Московського університету. Географічні експедиції. Література і журналістика. Кріпосний театр. Виникнення професійного театру. Ф. Волков. Класицизм в архітектурі, образотворчому і музичному мистецтві. Взаємодія російської та західноєвропейської культури. Побут і звичаї. Дворянська садиба. Життя селян і городян.

Підсумкове повторення (1 година)

8 клас

Загальна історія.

Історія нового часу (XIX - початок ХХ ст.) (48 годин)

Введення (1 година)

Модернізація як основний вектор світового розвитку XIX-початку ХХ ст.

Європа і Північна Америка в XIX - початку ХХ ст. (27 годин)

Імперія Наполеона I у Франції. "Цивільний кодекс". Наполеонівські війни. Витоки військових успіхів і причини поразки Наполеона. «Сто днів» Наполеона. Віденський конгрес. Священний союз. Реакція і консерватизм в політичному та духовному житті Європи.

«Східне питання» в політиці європейських держав в XIX в. Кримська (Східна) війна.

Перехід від традиційного (аграрного) до індустріального суспільства в Європі. Промисловий переворот, його особливості в країнах Європи і США. Переворот в засобах транспорту. Англія - «майстерня світу». Вікторіанська епоха в історії Англії. Зміни в соціальній структурі суспільства, демографічному розвитку.

Формування ідеології лібералізму, соціалізму, консерватизму. Утопічний соціалізм. Виникнення робітничого руху. Чартистское рух в Англії. Революційний рух 1820-30-х рр. в Європі. Революції 1848-1849 рр. у Франції, Німеччині, Італії, Австрійської імперії. Друга імперія у Франції.

Національні ідеї в країнах Європи. Об'єднання Італії. К.Кавур. Дж. Гарібальді. Створення єдиного німецького держави. О. Бісмарк. Франко-прусська війна 1870-1871 рр. Утворення Німецької імперії. Австро-Угорська імперія.

Північ і Південь Сполучених Штатів Америки: економічний і політичний розвиток, взаємини. Рух за скасування рабства. Громадянська війна 1861-1865 рр. А. Лінкольн. Реконструкція Півдня. Демократи і республіканці.

Виникнення профспілкового руху в країнах Європи. Тред-юніони. Марксизм. К. Маркс. Ф. Енгельс. Анархізм. Освіта I і II Інтернаціоналу. Виникнення соціалістичних партій. Реформістський і революційне течії в середовищі соціал-демократії.

Завершення промислового перевороту. Індустріалізація. Технічний прогрес у другій половині XIX - початку ХХ століть. Монополістичний капіталізм, його особливості в провідних країнах Заходу. Загострення протиріч індустріального суспільства. Соціальний реформізм в другій половині XIX - початку ХХ ст. Д. Ллойд Джордж. Т. Рузвельт. В. Вільсон. Ж. Клемансо.

Особливості розвитку Великобританії, США, Франції, Німеччини, Італії, Австро-Угорщини в кінці XIX-початку ХХ ст.

Країни і народи Південно-Східної Європи в XIX - початку ХХ ст.

Країни Латинської Америки, Азії та Африки в XIX - початку ХХ ст. (8:00)

Проголошення незалежних держав в Латинській Америці. С. Болівар. Х. Сан-Мартін. США і країни Латинської Америки. Доктрина Монро. Характерні риси розвитку країн Латинської Америки після здобуття незалежності. Мексиканська революція 1910-1917 рр.

Завершення колоніального поділу світу і створення колоніальних імперій. Колоніальні захоплення в Африці. Імперіалізм - ідеологія і політика. Антиколоніальний рух.

«Опіумні війни» і закабалення Китаю західними державами. Рух тайпинов. Спроби модернізаційних зусиль в Китаї в кінці XIX-початку ХХ ст.

Британське колоніальне панування в Індії. Повстання сипаїв 1857-1859 рр. Індійський національний конгрес. М. Ганді. Проведення реформ в Індії.

Криза традиційного суспільства в країнах Азії на рубежі XIX-XX ст. «Пробудження Азії». Революції в Ірані, Османської імперії, Китаї.

Реставрація Мейдзі. Початок модернізації в Японії.

Європа і світ напередодні і в роки Першої світової війни (6 годин)

Початок боротьби за переділ світу. Локальні війни і конфлікти кінця XIX-початку ХХ ст. Виникнення військово-політичних блоків. Антанта і Центральні держави. Гонка озброєнь. Пацифізм і мілітаризм. Балканські війни.

Перша світова війна, причини, учасники. Кампанії 1914-1918 рр., Найважливіші битви. Вступ у війну США. Наростання соціально-економічних і політичних суперечностей у воюючих країнах. Підсумки Першої світової війни.

Розвиток культури в XIX - початку ХХ ст. (5:00)

Розвиток наукової картини світу в XIX в. Зміна поглядів на природу і суспільство на рубежі XIX-ХХ ст. Демократизація освіти. Зміни в побуті. Містобудування. Розвиток транспорту і засобів зв'язку.

Основні течії в художній культурі XIX - початку ХХ ст. (Романтизм, реалізм, модерн, символізм, авангардизм). Народження кінематографа.

Духовна криза індустріального суспільства на рубежі XIX-ХХ ст. Декаданс.

Підсумкове повторення (1 година)

ІСТОРІЯ РОСІЇ

ІСТОРІЯ РОСІЇ XIX В. (54 години)

Соціально-економічний розвиток в першій половині XIX ст. (2 години)

Територія і населення Російської імперії. Станова структура суспільства. Політичний устрій. Криза кріпосного господарства. Отходнічество. Внутрішня і зовнішня торгівля. Розвиток транспорту. Перші залізниці. Розвиток капіталістичних відносин. Початок промислового перевороту.

Внутрішня і зовнішня політика в першій чверті XIX ст. (11 годин)

Олександр I. Негласний комітет. Указ про вільних хліборобів. Установа Міністерств. Створення Державної ради. М.М.Сперанский і його проект державних перетворень.

Участь Росії в антифранцузьких коаліції. Тільзітский світ і російсько-французький союз. Континентальна блокада. Входження Грузії до складу Росії. Приєднання Фінляндії. Бухарестський мир з Туреччиною. Вітчизняна війна 1812 р .: причини, плани сторін, хід військових дій. М. Барклай-де-Толлі. М. Кутузов. Д. Давидов. Бородінська битва. Народний характер війни. Тарутинський маневр. Вигнання наполеонівських військ з Росії. Закордонні походи російської армії. Російська дипломатія на Віденському конгресі. Росія і Священний союз.

Внутрішня політика Олександра I після Вітчизняної війни 1812 р Дарування конституції Польщі. Скасування кріпосного права в Прибалтиці. Посилення консервативних тенденцій в політиці Олександра I. А.А. Аракчеев. Військові поселення. Цензурні обмеження.

Рух декабристів. Перші таємні організації. Північне і Південне суспільства, їх програми. Повстання на Сенатській площі в Петербурзі 14 грудня 1825 Повстання Чернігівського полку. Слідство і суд над декабристами. Значення виступу декабристів.

Внутрішня і зовнішня політика в другій чверті XIX ст. (8:00)

Микола I. Посилення самодержавної влади. Посилення контролю над суспільством. III Відділення. А.Х. Бенкедорф. Кодифікація законів. «Маніфест про почесне громадянство». Політика Миколи I в селянському питанні. «Указ про зобов'язаних селян». Реформа державної села П.Д. Кисельова. Фінансова політика Е.Ф. Канкрина. Політика в галузі освіти. Польське повстання 1830-1831 рр.

Громадська думка і громадські рухи другої чверті XIX ст. Н.М. Карамзін. Теорія офіційної народності. Гуртки кінця 1820-х - 1830-х рр. Слов'янофіли і західники. П.Я.Чаадаев. Русский утопічний соціалізм. Петрашевці.

Зовнішня політика другої чверті XIX ст. Східний питання. Росія і звільнення Греції. Росія і революції в Європі. Входження Кавказу до складу Росії. Шаміль. Кавказька війна. Війни з Туреччиною і Іраном. Кримська війна: причини, учасники. Оборона Севастополя, її герої. Паризький світ. Причини і наслідки поразки Росії в Кримській війні.

Російська культура першої половини XIX ст. (5:00)

Створення системи загальноосвітніх установ. Успіхи російської науки. Н.И.Лобачевский. Російські першовідкривачі і мандрівники. Російська Америка. Відкриття Антарктиди російськими мореплавцями. Становлення літературної російської мови. Золотий вік російської поезії. Основні стилі в художній культурі (сентименталізм, романтизм, реалізм, ампір). Театр, музика, архітектура і живопис першої половини XIX століття.

Побут і звичаї різних верств російського суспільства.

Великі реформи 60-70-х рр. XIX ст. (7 годин)

Олександр II. Передумови і підготовка селянської реформи. Положення 19 лютого 1861 р Скасування кріпосного права. Наділи. Викуп і викупна операція. Повинності тимчасовозобов'язаних селян. Селянське самоврядування. Земська, міська, судова реформи. Реформи в галузі освіти. Військові реформи. Значення реформ 60-70 рр. XIX ст. в історії Росії.

Громадські рухи 50-60-х рр. XIX ст. Підйом громадського руху після поразки в Кримській війні. А.І. Герцен і Н.І. Огарьов. Вільна російська друкарня в Лондоні. «Полярна зірка», «Дзвін». Н. Г. Чернишевський. Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник». Революційні організації та гуртки середини 60-х - початку 70-х рр. XIX ст.

Росія в кінці XIX в. (16 годин)

Соціально-економічний розвиток пореформеної Росії. Завершення промислового перевороту. Формування класів індустріального суспільства. Фабрично-заводське будівництво. Нові промислові райони і галузі господарства. Економічна політика Бунге, Вишнеградський, Вітте. Залізничне будівництво. Промисловий підйом 1890-х рр. Розвиток капіталізму в сільському господарстві. Залишки кріпосництва і общинного побуту. Аграрної криза 80-90-х рр. XIX ст.

Положення основних верств і класів російського суспільства в кінці XIX століття. Зростання населення і зміна вигляду міст. Нові риси в побуті городян. Зміни в селі.

Криза самодержавства на рубежі 70-80-х рр. XIX ст. Політика лавірування. М.Т. Лоріс-Меліков. Вбивство Олександра II. Олександр III. Маніфест про непорушність самодержавства. К.П.Победоносцев. Контрреформи. Реакційна політика в галузі освіти. Спроби пом'якшення селянського питання. Початок робочого законодавства. Народи Російської імперії. Національна політика самодержавства в кінці XIX в.

Громадські рухи 70-90-х рр. XIX ст. Земське ліберальний рух. Ідеологія народництва. М.А. Бакунін. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачов. Н.К.Михайловский. Політичні організації народників. «Ходіння в народ». Перші робочі організації. Поширення ідей марксизму. Г.В. Плеханов. «Звільнення праці». П.Б. Струве і «легальний марксизм». В.І. Ленін. «Союз боротьби за визволення робітничого класу». Російський консерватизм.

Зовнішня політика в другій половині XIX ст. Боротьба за ліквідацію наслідків Кримської війни. А.М. Горчаков. Приєднання Середньої Азії. Російсько-турецька війна 1877-1878 рр. «Союз трьох імператорів». Зближення Росії та Франції в 1890-х рр. Політика Росії на Далекому Сході.

Російська культура другої половини XIX ст. (3:00)

Розвиток народної освіти, зростання доступності освіти. Нові вищі навчальні заклади. Досягнення російської науки. А.С. Попов. Д.І. Менделєєв. І.І. Мечников. І.М. Сєченов. Розвиток суспільних наук. С.М. Соловйов. В.О. Ключевський. Реалізм як панівне напрямок в літературі і мистецтві. Російська література другої половини XIX століття. Розквіт російського музичного мистецтва. Живопис. Товариство передвижників. Архітектура другої половини XIX століття. Художні промисли.

Підсумкове повторення (2 години)

9 клас

Загальна історія.

Новітня і сучасна історія (35 годин)

Світ в 1918-1939 рр. (10:00)

Світ після Першої світової війни. Версальсько-Вашингтонська система, її протиріччя. Ліга націй.

Революційний підйом в Європі і Азії. Розпад імперій і утворення нових держав. Міжнародні наслідки революції в Росії. Комінтерн і ідея світової революції. Революція 1918-1919 р в Німеччині. Розкол міжнародного робочого руху: Комуністичний інтернаціонал і Соціалістичний Робочий Інтернаціонал.

Країни Азії після Першої світової війни. Особливості економічного розвитку, соціальні зміни в суспільстві. Зростання національно-визвольного руху. Кемалистская революція в Туреччині. Національна революція і громадянська війна 1920-30-х рр. в Китаї. Сунь Ятсен. Рух народів Індії проти колоніалізму. М. Ганді. Мілітаризація суспільства в Японії.

«Стабілізація» 1920-х рр. в провідних країнах Заходу. Соціал-демократи і комуністи в політичному житті Заходу в 1920-і рр. Зародження фашизму. Б. Муссоліні. Націонал-соціалізм. А. Гітлер.

Світова економічна криза 1930-х рр. і різні шляхи виходу з нього. «Новий курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсіанство. Соціальний лібералізм. Політика національного уряду в Англії. Народний фронт у Франції. Формування авторитарних і тоталітарних режимів в країнах Європи в 1920-х - 1930-х рр. Нацистська диктатура в Німеччині. Фашистське держава в Італії. Громадянська війна і встановлення диктатури Франко в Іспанії.

Пацифізм і мілітаризм в 1920-1930-і рр. Панєвропейська рух. А. Бріан. Ідеї колективної європейської безпеки і їх крах. Агресивна політика Японії, Німеччини, Італії в 1930-х рр. Мюнхенська угода. Військово-політична криза в Європі в 1939 р

Друга світова війна (5 годин)

Причини, учасники, основні етапи Другої світової війни. Польська кампанія і «дивна війна». Поразка Франції. «Битва за Англію». Військові дії на Балканах, Північній Африці. Напад Німеччини на СРСР. Вступ у війну США. Війна на Тихому океані. Антигітлерівська коаліція. Ф. Рузвельт, І.В. Сталін, У. Черчілль. Ленд-ліз. «Новий порядок» на окупованих територіях. Політика геноциду. Голокост. Рух Опору.

Корінний перелом у Другій світовій війні. Відкриття другого фронту в Європі. Капітуляція Італії. Розгром Німеччини та Японії. Внесок СРСР у перемогу над нацизмом. Підсумки та уроки війни. Ялтинско-Потсдамська система. Створення ООН.

Світовий розвиток у другій половині ХХ ст. (13 годин)

Холодна війна: сутність та причини. Створення військово-політичних блоків. Корейська війна. Карибська криза. Близькосхідні кризи. Війна в Південно-Східній Азії. Рух неприєднання. Гонка озброєнь. Розрядка і причини її зриву.

«План Маршалла» і повоєнна відбудова економіки в Західній Європі. Науково-технічна революція. Перехід до змішаної економіки. Соціальна держава. "Суспільство споживання".

Зміну конституційного ладу у Франції, Німеччині, Італії. К. Аденауер. Ш. де Голль. Еволюція політичної ідеології. Християнська демократія. Соціал-демократія. «Нові ліві». Екологічне, феміністський рухи. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тетчер.

Розвиток США в другій половині ХХ-початку ХХ I століття (основні віхи). Системна криза індустріального суспільства в кінці 1960-початку 1970-х рр. Прискорення науково-технічного прогресу. Становлення інформаційного суспільства. Політичні процеси в умовах інформаційного суспільства.

Комуністичні режими в країнах Центральної та Східної Європі: пошук шляхів і моделей розвитку. Демократичні революції в Східній і Центральній Європі кінця 1980 - початку 1990-х рр. Розпад Югославії. Кризи на просторі колишньої Югославії і їх міжнародне значення. Досвід розвитку країн Східної Європи в кінці ХХ-початку XXI століття.

Особливості модернізаційних процесів в латиноамериканських країнах. Авторитаризм і демократія в Латинській Америці ХХ ст. Революція на Кубі. Ф. Кастро. Е. Че Гевара. Чилійська модель розвитку.

Розпад колоніальної системи і утворення незалежних держав в Азії та Африці. Вибір вивільненими країнами шляхів і моделей розвитку. Японія і нові індустріальні країни Східної Азії: досвід розвитку. Китай у другій половині ХХ ст. Мао Цзедун. Ден Сяопін. Індія в другій половині XX-початку XXI століття. Ісламський світ в другій половині ХХ-початку ХХ I століття.

Світ на рубежі ХХ-XXI ст. (3:00)

Завершення холодної війни і епохи «двополюсного світу». Становлення сучасного міжнародного порядку. Боротьба з міжнародним тероризмом. Інтеграційні процеси. Європейський Союз.

Глобалізація і її протиріччя. Глобальне інформаційне та економічний простір. Антиглобалістське рух.

Культурна спадщина ХХ ст. (3:00)

Розвиток природничо-наукових і гуманітарних знань в ХХ ст. А. Ейнштейн. Н. Бор. Формування сучасної наукової картини світу. Зміна поглядів на розвиток людини і суспільства. Релігія і церква в сучасному суспільстві. Іоанн Павло II. Екуменізм.

Основні течії в художній культурі ХХ ст. (Реалізм, модернізм, постмодернізм). Масова культура. Становлення нових форм художньої творчості в умовах інформаційного суспільства.

Підсумкове повторення (1 година)

ІСТОРІЯ РОСІЇ

ІСТОРІЯ РОСІЇ ХХ - ПОЧАТКУ ХХ I ВВ. (67 годин)

Росія на початку ХХ ст. (13 годин)

Російська держава і суспільство на рубежі XIX - XX ст .: територія, населення, політичний устрій. Особливості російської модернізації.

Розвиток промисловості і транспорту Росії на рубежі XIX-XX ст. Політика модернізації «зверху». Державний капіталізм. Формування монополій. Іноземний капітал в Росії. С.Ю. Вітте. Протиріччя і проблеми розвитку сільського господарства. Загострення соціальних і політичних протиріч в умовах форсованої модернізації.

Суспільно-політичне життя Росії на рубежі XIX-XX ст. Микола II в оцінках сучасників і нащадків. Боротьба з питань вироблення внутрішньої політики в верхніх ешелонах влади. Робітничий рух. «Поліцейський соціалізм». Аграрне питання і селянський рух. Активізація нелегальної політичної діяльності. Революційні партії, їх програми. Виступи ліберальної опозиції. Створення ліберальних політичних організацій. Ліберальні проекти П.Д. Святополк-Мирського.

Зовнішня політика Росії на рубежі XIX - XX ст. Російсько-японська війна 1904-1905 рр., Її вплив на російське суспільство.

Революція 1905-1907 рр .: причини і характер. «Кривава неділя». Виникнення Рад. Повстання в армії і на флоті. Селянські виступи. Всеросійський політичний страйк. Збройне повстання в Москві. Маніфест 17 жовтня 1905 р Загасання революції.

Нові політичні течії і партії. Оформлення ліберальних партій. Монархічне та черносотенное рух. Тактика революційних партій в умовах формування парламентської системи.

Зміни в Основних законах Російської імперії.Створення та діяльність Державної Думи. Виборчий закон 1907 р

Політична програма П.А. Столипіна. Аграрна реформа. Переселенческая політика. Промисловий підйом 1910-х рр.

Політичне життя Росії в 1907-1914 рр. Національна політика.

Росія в системі військово-політичних союзів початку ХХ ст. Міжнародний криза 1914 року і вступ Росії в Першу світову війну. Основні етапи і підсумки військових дій на східному фронті в 1914-1917 рр. Наростання соціально-економічних і політичних суперечностей. Загроза національній катастрофи.

Російська культура на рубежі XIX - XX ст. (2 години)

Демократизація культури. Створення безстановій народної школи. Відкриття нових університетів. Жіноча освіта. Книговидання та періодична преса. Бібліотечна справа. Музеї. Духовний стан російського суспільства на початку ХХ століття. Філософська і суспільна думка. «Віхи». Наукові відкриття російських учених. Природничих та гуманітарних наук. І.І. Мечников. І.П. Павлов.

«Срібний вік» російської поезії. Критичний реалізм - провідний напрям в літературі. Зародження російського авангарду. Модерн в архітектурі і художній культурі. Образотворче мистецтво. Музичне мистецтво. Російський балет. Театр і драматургія. К.С. Станіславський. Кінематограф. Посилення взаємозв'язку російської та світової культури на рубежі XIX-XX ст.

Росія в роки революції і громадянської війни (11 годин)

Назрівання революційної кризи в Російській імперії. Революція 1917 року Падіння монархії. Тимчасовий уряд і Ради.

Зовнішня і внутрішня політика Тимчасового уряду. А.Ф. Керенський. Політичні партії після лютого 1917 р Кризи влади. Розкладання армії. Виступ генерала Л.Г. Корнілова. Положення на національних околицях. Початок розпаду російської державності.

Останній етап кризи влади восени 1917 р Підготовка та проведення збройного повстання в Петрограді. Проголошення радянської влади в жовтні 1917 р II Всеросійський з'їзд Рад і його декрети. Встановлення нової влади в Москві і на місцях. Становлення радянської системи управління. Установчі збори і його розпуск. Відділення церкви від держави. Відновлення патріаршества.

Вихід Росії з Першої світової війни. Брестський мир і його наслідки. Соціально-економічна політика радянської держави. Продовольча диктатура. Виступ лівих есерів. Встановлення однопартійної диктатури. Конституція 1918 Освіта РРФСР.

Громадянська війна і військова інтервенція: причини, основні етапи. Перші виступи проти Радянської влади. «Військовий комунізм». Створення Червоної Армії. С.С. Каменєв. М.В. Фрунзе. С.М. Будьонний. Білий рух. А.В. Колчак. А.І. Денікін. П.Н. Врангель. Розвиток військових дій на фронтах громадянської війни. «Білий» та «червоний» терор. Соціально-економічна політика білих урядів. Селянство в роки громадянської війни. Н.І. Махно. Війна з Польщею. Підсумки громадянської війни. Причини поразки білих і перемоги червоних.

СРСР в 1920-і рр. (5:00)

Соціально-економічна і політична криза 1920-1921 рр. Селянські виступи. Повстання в Кронштадті. Голод 1921 р Х з'їзд РКП (б). Перехід до політики НЕПу. План ГОЕЛРО і початок відновлення економіки.

Національні окраїни в ході громадянської війни. Передумови об'єднання радянських республік. Політика більшовиків в області національно-державного будівництва. Утворення СРСР. Конституція СРСР 1924 р

Підсумки і протиріччя НЕПу. Боротьба за владу в партії більшовиків. Дискусії про шляхи побудови соціалізму. І.В. Сталін. Л.Д. Троцький. Г.Є. Зінов'єв. Н.І. Бухарін. Згортання НЕПу.

Зовнішня політика Радянської держави в 1920-і рр. Конференція в Генуї. Раппальский договір з Німеччиною. Смуга визнання СРСР. Підтримка СРСР революційних і національно-визвольних рухів. Діяльність Комінтерну.

Різноманіття культурного життя в 1920-х рр. Боротьба з неписьменністю. Влада і інтелігенція. Початок «нового» мистецтва.

СРСР в 1930-і рр. (5:00)

Радянська модель модернізації. Індустріалізація. Інтенсивне зростання промислового потенціалу країни. Створення оборонної промисловості. Соціалістичне змагання. Соціальні наслідки індустріалізації. Колективізація сільського господарства: цілі, методи, результати. Розкуркулення. Колгоспне селянство. Формування централізованої (командної) системи управління економікою. Влада партійно-державного апарату. Формування культу особи І.В. Сталіна. Масові репресії. Національна політика. Конституція 1936 Підсумки економічного, соціального та політичного розвитку країни до кінця 1930-х - початку 1940-х рр.

СРСР в системі міжнародних відносин в 1930-х рр. Вступ СРСР до Ліги націй. Спроби створення системи колективної безпеки в Європі. Мюнхенський договір і позиція СРСР. Радянсько-німецький пакт про ненапад. Зовнішня політика СРСР в 1939-1941 рр. Розширення території СРСР.

Корінні зміни в духовному житті суспільства. Ліквідація неписьменності в СРСР. Розвиток системи освіти. Досягнення науки і техніки в роки перших п'ятирічок. Метод соціалістичного реалізму в літературі і мистецтві. Затвердження марксистсько-ленінської ідеології в суспільстві.

Велика Вітчизняна війна 1941-1945 рр. (8:00)

СРСР напередодні Великої Вітчизняної війни. Заходи по зміцнення обороноздатності країни.

Напад Німеччини та її союзників на СРСР. Оборонні бої. Прояви героїзму в перші місяці війни. Причини поразок Червоної Армії. Провал плану «блискавичної» війни. Московське бій. Початок корінного перелому в ході війни. Сталінградська битва. Битва на Курській дузі. Завершення корінного перелому в ході війни. Звільнення радянської території від загарбників. Внесок Радянського Союзу в звільнення Європи. Берлінська операція. Участь СРСР у військових діях проти Японії. Радянські полководці. Г. К. Жуков. А.М. Василевський. І.С. Конєв. К.К. Рокоссовський.

Радянський тил в роки війни. Евакуація промисловості. Створення промислової бази на Сході. Політика окупантів на захопленій території. Геноцид. Партизанський рух. Радянське мистецтво в роки війни: вклад в перемогу. Церква в роки війни. Великий подвиг народу у Вітчизняній війні.

СРСР в антигітлерівській коаліції. Ленд-ліз. Проблема другого фронту. Конференції в Тегерані, Ялті, Потсдамі і їх рішення. Підсумки Великої Вітчизняної війни. Ціна перемоги. Роль СРСР у Другій світовій війні.

Радянський Союз в післявоєнний період. 1945-1953 рр. (3:00)

Повоєнна відбудова господарства СРСР. Джерела відновлення. Пріоритети економічного розвитку. Важке становище сільського господарства.

Зовнішньополітичний курс СРСР в повоєнному світі. Політика посилення радянських позицій в країнах Східної Європи і Азії. Освіта «соціалістичного табору». Створення РЕВ. Холодна війна. Початок гонки озброєнь. Створення ядерної зброї. Радянський Союз в конфліктах початкового періоду холодної війни.

Духовна атмосфера в радянському суспільстві після перемоги у Великій Вітчизняній війни. Ідеологічні кампанії кінця 40-х - початку 50-х рр. Нова хвиля масових репресій. Національна політика повоєнних років.

СРСР в 1953-1964 рр. (4 години)

Боротьба за владу після смерті І.В. Сталіна. Г.М. Маленков. Л.П. Берія. Н.С. Хрущов. Курс на десталінізацію і спроби реформування політичної системи. Початок реабілітації жертв репресій 1930-х - 1950-х рр. «Відлига». XX з'їзд КПРС, реакція на нього в суспільстві і в вищих ешелонах влади. Викриття «культу особи» І.В. Сталіна. Перехід від системи колективного керівництва до одноосібної влади Н.С. Хрущова, його негативні наслідки. Прийняття нової програми КПРС і «курс на побудову комунізму в СРСР».

Курс на прискорення науково-технічного розвитку. Реорганізація системи управління економікою. Труднощі в постачанні населення продовольством. Освоєння цілини. Спроби перетворень в сільському господарстві. Соціально-економічні та морально-психологічні підсумки реформаторських зусиль Хрущова в економіці.

Зовнішньополітичний курс Н.С. Хрущова. Ідеї мирного співіснування і посилення гонки озброєнь. Політика щодо соцкраїн. Створення Організації Варшавського договору. Реакція країн соцтабору на викриття культу особи Сталіна. Угорський криза 1956 Радянський Союз і країни, що звільнилися від колоніальної залежності. Карибська криза 1962 року і його міжнародні наслідки.

Досягнення радянської освіти, розвиток науки і техніки. Атомна енергетика. Вітчизняна космонавтика. І.В. Курчатов. С.П. Корольов. Ю.А. Гагарін. Духовне життя періоду «відлиги». Художні журнали, театр, кіномистецтво та їх роль в суспільному житті. Посилення тиску на церкву. Зміни в повсякденному житті населення.

СРСР в 1960-ті - на початку 1980-х рр. (4 години)

Уповільнення темпів економічного розвитку і ефективності суспільного виробництва. Відсторонення Н.С. Хрущова від влади. Л.І. Брежнєв. Економічні реформи середини 1960-х рр. Орієнтація на розвиток паливно-енергетичного комплексу. «Застій» в економічному розвитку. Зниження темпів науково-технічного прогресу. Погіршення стану в сільському господарстві. «Тіньова економіка» і корупція. Загострення демографічної ситуації.

Посилення консервативних тенденцій в політичній системі. Концепція «розвинутого соціалізму». Конституції 1977 Криза радянської системи і спроби підвищення її ефективності. Ю.В. Андропов. Опозиційні настрої в суспільстві. Розвиток дисидентського і правозахисного руху. А.Д. Сахаров. А.І. Солженіцин.

Радянське керівництво і «празька весна" 1968 р Загострення радянсько-китайських відносин. СРСР і локальні конфлікти 1960-70-х рр. Досягнення військово-стратегічного паритету з США. Розрядка і причини її зриву. Нарада з безпеки і співробітництва в Європі. Афганська війна.

Розвиток радянської освіти, науки і техніки, культури і спорту. Повсякденне життя радянського суспільства в роки застою.

Радянське суспільство в 1985-1991 рр. (4 години)

Перехід до політики перебудови. М.С. Горбачов. Курс на «прискорення». Пошук шляхів реформування економіки. Зародження фермерства. Кооперативний рух. Провал антиалкогольної кампанії, житлової та продовольчої програм.

Демократизація політичного життя. Гласність. Реформа політичної системи країни. З'їзди народних депутатів СРСР, РРФСР. Введення поста президента СРСР. Початок формування нових політичних партій і суспільно-політичних рухів. Втрата КПРС керівну роль у розвитку суспільства. Загострення міжнаціональних протиріч. «Парад суверенітетів» і початок процесів розпаду СРСР.Наростання протиріч між М.С. Горбачовим і Б.Н. Єльциним в процесі підготовки нового Союзного договору і загострення соціально-економічної та суспільно-політичної ситуації в країні

«Нове політичне мислення» і зміна курсу радянської дипломатії. Виведення військ з Афганістану. Політика роззброєння. Вплив перебудови на ставлення до СРСР в країнах Східної Європи. Розпуск РЕВ і ОВД. Завершення «холодної війни». Складання нової геополітичної ситуації в Європі. Досягнення і прорахунки зовнішньої політики М.С. Горбачова.

Російська Федерація в 1991-1999 рр. (4 години)

Серпневі події 1991 р Розпад СРСР. Проголошення суверенітету Російської Федерації. Б.М. Єльцин.

Перехід до ринкової економіки. Економічні реформи 1992-1993 рр. Приватизація. Криміналізація економіки. Соціальні наслідки «шокової терапії». Економічний курс уряду В.С. Черномирдіна. Зростання впливу фінансової олігархії. Дефолт 1998 р

Розробка нової Конституції і загострення протиріч між Президентом і Верховною Радою. Події жовтня 1993 р Ліквідація системи Рад. Ухвалення Конституції Російської Федерації. Зміни в системі державного управління та місцевого самоврядування. Політичні партії та рухи. Наростання протиріч між центром і регіонами. Чеченська криза і його вплив на суспільно-політичне життя країни. Соціально-економічне і політичне стан російського суспільства в кінці 1990-х рр.

Ключові напрямки російської зовнішньої політики в 1990-і роки. Відносини з країнами, що утворилися після розпаду СРСР. Російсько-американські відносини в умовах втрати Росією статусу наддержави. Росія і політика розширення НАТО на Схід. Позиція Росії в Балканському (Косівському) кризу 1999 р Причини і наслідки погіршення відносин між Росією і Заходом в кінці 1990-х рр.

Росія на початку XXI століття (3 години)

Президент В. В. Путін. Курс на зміцнення державності, економічний підйом і соціальну стабільність. Зміцнення вертикалі влади. Боротьба проти тероризму і заходи по нормалізації ситуації в Чечні. Консолідація центристських політичних сил і створення партії «Єдина Росія». Заходи щодо обмеження впливу олігархів на владу. Підсумки президентських виборів 2004 року. Стратегія соціально-економічного розвитку Росії на початку XXI ст. Пріоритетні національні проекти. Підвищення якості життя населення. Демографічна програма. Політична система сучасної Росії.

Росія в глобальному світовому співтоваристві. Пріоритети зовнішньої політики Російської Федерації на початку XXI століть. Росія і країни ближнього зарубіжжя. Російсько-американські відносини. Росія і Європейський Союз. Розвиток відносин з країнами Азії.

Культурне життя сучасної Росії. Інтеграція України у світове культурно-інформаційний простір. Нові течії в мистецтві. Особливості сучасної молодіжної культури. Релігія в сучасному російському суспільстві.

Підсумкове повторення (1 година).

10 клас

ЗАГАЛЬНА ІСТОРІЯ

з найдавніших часів до кінця XIX в.

(40 годин)

Історія як наука (3 години)

Історія в системі гуманітарних наук. Проблема істинності історичного знання. Основні концепції історичного розвитку людства: історико-культурологічні (цивілізаційні) теорії, формаційних теорія, теорія модернізації. Принципи періодизації всесвітньої історії.

Найдавніша історія людства (2 години)

Сучасні наукові концепції походження людини і суспільства. Природне і соціальне в людині і людській спільноті первісної епохи. Первісні вірування і мистецтво. Розселення найдавнішого людства. Формування рас і мовних сімей. Неолітична революція. Перехід від привласнюючого до виробничого господарства. Зміни в укладі життя і формах соціальних зв'язків. Матріархат і патріархат. Походження сім'ї. Зародження власності. Родоплемінні відносини.

Цивілізації Стародавнього світу і Середньовіччя (18 годин)

Передумови виникнення найдавніших цивілізацій. Архаїчні цивілізації: географічне положення, особливості господарського життя, матеріальної культури, форм соціальної організації. Проблема походження держави. Східна деспотія. Міфологічна картина світу. Виникнення писемності та накопичення знань. Наступ залізного віку і освіту військових деспотій в Західній Азії. Розширення ареалу цивілізації.

Формування індо-буддійської і китайсько-конфуціанської цивілізацій. Соціальні норми і духовні цінності в давньоіндійському і старокитайській суспільстві. Виникнення релігійної картини світу. Світоглядні особливості буддизму, конфуціанства, індуїзму. Культурна спадщина Стародавнього Сходу.

Античні цивілізації Середземномор'я. Вплив географічних умов на формування античної цивілізації. Етапи становлення античної цивілізації. Полисная політико-правова організація і соціальна структура. Соціальні норми і мотиви суспільної поведінки людини в Греції і Римі. Демократія і тиранія. Взаємодія античної та східних цивілізацій в світі еллінізму. Римська республіка. Боротьба за панування над Середземномор'ям. Причини кризи Римської республіки. Римська імперія, етапи її становлення. Римське право. Римська імперія і варвари. Міфологічна картина світу і формування наукової форми мислення в античному суспільстві. Філософське спадщина Давньої Греції та Риму. Становлення іудео-християнської духовної традиції, її релігійно-світоглядні особливості. Рання християнська церква. Поширення християнства. Криза і падіння Римської імперії. Велике переселення народів як фактор всесвітнього історичного розвитку.

Виникнення ісламської цивілізації. Соціальні норми і мотиви суспільної поведінки людини в ісламському суспільстві. Соціокультурні особливості арабського і тюркського суспільства. Релігійний розкол ісламського суспільства: суніти і шиїти. Ісламська духовна культура і філософська думка в епоху Середньовіччя.

Зародження християнської середньовічної цивілізація в Західній Європі. Роль римського спадщини, варварських традицій і християнської культури в її формуванні. Імперія Карла Великого та її значення для розвитку західноєвропейської середньовічної цивілізації. Європа і норманнские завоювання.

Складання західноєвропейського і східноєвропейського регіонів цивілізаційного розвитку. Соціокультурний і політичний вплив Візантії. Особливості соціальної етики, ставлення до праці та власності, правової культури, духовних цінностей в католицькій і православній традиціях.

Становлення і розвиток станово-корпоративного ладу в європейському середньовічному суспільстві. Феодалізм як система соціальної організації і владних відносин. Особливості господарського життя середньовічної Європи. Розвиток міст. Формування централізованих держав в країнах Західної та Центральної Європи: порівняльний аналіз. Станово-представницькі монархії. Культурна і філософська спадщина європейського Середньовіччя.

Роль церкви в європейському суспільстві. Зіткнення і взаємодія західноєвропейської, ісламської та візантійської цивілізацій в ході хрестових походів.

Традиційне (аграрне) суспільство на Заході і Сході: особливості соціальної структури, економічного життя, політичних відносин. Динаміка розвитку європейської середньовічної цивілізації. Соціально-політичний, релігійний, демографічна криза європейського традиційного суспільства в XIV-XV ст. Передумови модернізації.

Новий час: епоха модернізації (17 годин)

Поняття «Новий час». Модернізація як процес переходу від традиційного (аграрного) до індустріального суспільства.

Великі географічні відкриття і початок європейської колоніальної експансії. Формування нового просторового сприйняття світу. Вплив Великих географічних відкриттів на розвиток європейського суспільства.

Посилення ролі техногенних чинників суспільного розвитку в ході модернізації. Торговий і мануфактурний капіталізм. Внутрішня колонізація. Зміни в сільському господарстві.

Новації в способі життя, характері мислення, ціннісних орієнтирах та соціальних нормах в епоху Відродження і Реформації. Становлення протестантської політичної культури і соціальної етики. Конфесійний розкол європейського суспільства.

Від станово-представницьких монархій до абсолютизму - еволюція європейської державності. Характерні риси абсолютизму в Англії та у Франції. Виникнення теорії природного права і концепції державного суверенітету.

Порівняльний аналіз буржуазних революцій XVII-XVIII ст. в Англії, Північній Америці і Франції: історичні передумови, ідеологічні основи, підсумки, значення. Ідеологія Просвітництва. Освічений абсолютизм.

Конституціоналізм. Становлення громадянського суспільства. Виникнення ідеологічних доктрин лібералізму, консерватизму, соціалізму, анархізму. Марксизм і робоче революційний рух. Націоналізм і його вплив на суспільно-політичне життя в країнах Європи. Утворення національних держав в Німеччині і Італії.

Технічний прогрес в Новий час. Розвиток капіталістичних відносин. Промисловий переворот. Капіталізм вільної конкуренції. Циклічний характер розвитку ринкової економіки. Класова соціальна структура суспільства в XIX в. Буржуа і пролетарі. Еволюція традиційних соціальних груп в індустріальному суспільстві. «Ешелони» модернізації як різні моделі переходу від традиційного до індустріального суспільства.

Світосприйняття людини індустріального суспільства. Формування класичної наукової картини світу в XVII-XIX ст. Культурна спадщина Нового часу.

Еволюція системи міжнародних відносин в кінці XV - середині XIX ст. Тридцятирічна війна і перехід до зовнішньої політики з позицій національних інтересів. Вестфальська система і зародження міжнародного права. Політика «балансу сил» як основа міжнародних відносин в Європі. Наполеонівські війни і їх роль в історії Європи. Роль геополітичних факторів у міжнародних відносинах Нового часу. Колоніальний поділ світу.

Традиційні суспільства Сходу в умовах європейської колоніальної експансії (Китай, Індія, реставрація Мейдзі в Японії як приклад успішної модернізації).

ІСТОРІЯ РОСІЇ

з найдавніших часів до кінця XIX в.

(62 години)

Історія Росії - частина всесвітньої історії (2 години)

Особливості становлення і розвитку російської цивілізації. Роль і місце Росії у світовому розвитку: історія і сучасність.Джерела з історії Вітчизни.

Народи і найдавніші держави на території Росії (2 години)

Природно-кліматичні чинники та особливості освоєння території Східної Європи і Півночі Євразії. Стоянки кам'яного віку. Перехід від привласнюючого господарства до виробничого. Скотарі і хлібороби. Поява металевих знарядь і їх вплив на первісне суспільство.

Велике переселення народів і його вплив на формування праслов'янського етносу. Місце слов'ян серед індоєвропейців. Східнослов'янські племінні союзи і їхні сусіди: балтійські, угро-фінські, тюркомовні племена. Заняття, суспільний лад і вірування східних слов'ян. Посилення ролі племінних вождів, майнове розшарування. Волзька Булгарія. Хозарський каганат.

Русь в IX - початку XII в. (7 годин)

Передумови походження державності у східних слов'ян. Київ і Новгород - два центри формування державності. "Повість минулих літ". Дискусія про виникнення Давньоруської держави і ролі варягів у російської історії. Походження слова «Русь». Початок династії Рюриковичів. Данина і підданство. Реформа збору данини за княгині Ользі. Князі і їх дружини. Вічові порядки. Торговий шлях «з варяг у греки». Походи на Візантію. Зовнішня політика Святослава. Прийняття християнства; історичні наслідки цього кроку. Розквіт Київської Русі і зміцнення її міжнародних зв'язків при Ярославі Мудрому. Розвиток норм права на Русі. Категорії населення. Дискусія про рівень розвитку феодальних відносин в Стародавній Русі. «Лествичного порядок» успадкування влади. Княжі усобиці.

Християнська культура і язичницькі традиції Русі. Контакти з культурами Заходу і Сходу. Вплив Візантії. Монастирське будівництво. Культура Давньої Русі як один з факторів утворення давньоруської народності.

Російські землі і князівства в XII - середині XV ст. (11 годин)

Причини розпаду Давньоруської держави. Посилення економічної та політичної самостійності російських земель. Найбільші землі і князівства Русі в XII - початку XIII ст. Монархії і республіки. Православна Церква і ідея єдності Руської землі. Русь і Степ. Розквіт культури домонгольської Русі.

Освіта Монгольської держави. Нашестя на Русь. Включення російських земель в монгольську систему управління завойованими землями. Золота Орда. Ухвалення Ордою ісламу. Роль монгольського завоювання в історії Русі. Експансія з Заходу. Боротьба з хрестоносної агресією. Російські землі в складі Великого князівства Литовського.

Початок відродження Русі. Внутрішні міграції населення. Відновлення економіки російських земель. Форми землеволодіння та категорії населення. Роль міст в об'єднавчому процесі. Каральні ординські походи на Русь.

Боротьба за політичну гегемонію в Північно-Східній Русі. Політичні, соціальні, економічні та територіально-географічні причини перетворення Москви в центр об'єднання російських земель. Взаємозв'язок процесів об'єднання російських земель і боротьби проти ординського панування. Зародження національної самосвідомості на Русі. Церква і консолідація російських земель.

Феодальна війна другій третині XV ст. і її значення. Велике князівство Московське в системі міжнародних відносин. Початок розпаду Золотої Орди. Освіта Казанського, Кримського, Астраханського ханств. Закріплення католицтва як державної релігії Великого князівства Литовського. Автокефалія Руської Православної Церкви.

Культурний розвиток російських земель і князівств в кінці XIII - середині XV ст. Вплив зовнішніх факторів на розвиток російської культури. Формування російського, українського та білоруського народів. Москва як центр розвитку культури великоруської народності.

Російська держава в другій половині XV-XVII ст. (15 годин)

Завершення об'єднання російських земель і освіту Російської держави. Особливості процесу складання централізованої держави в Росії. Повалення золотоординського іга. Зміни в соціальній структурі суспільства і формах феодального землеволодіння. Формування нової системи управління країною. Роль церкви в державному будівництві. «Москва - третій Рим».

Встановлення царської влади і її сакралізація в суспільній свідомості. Складання ідеології самодержавства. Реформи середини XVI ст. Створення органів станово-представницької монархії. Розвиток помісної системи. Встановлення кріпосного права. Опричнина. Установа патріаршества. Розширення території Росії в XVI ст. Зростання міжнародного авторитету Російської держави.

Причини і характер Смути. Припинення правлячої династії. Боярські угруповання. Загострення соціально-економічних протиріч. Основні віхи Смутного часу. Боротьба проти агресії Речі Посполитої і Швеції. Національне піднесення в Росії. Відновлення незалежності країни.

Земський собор 1613 і відновлення самодержавства. Російський цар Михайло Романов. Подолання господарського запустіння. Земські собори і поступове припинення їх скликання. Зміцнення самодержавства. Розширення території Російської держави в XVII ст. Входження Лівобережної України до складу Росії. Освоєння Сибіру. Участь Росії у війнах в XVII в.

Нові явища в економіці: початок формування всеросійського ринку, освіту мануфактур. Розвиток нових торгових центрів. Протиріччя і труднощі економічного розвитку. Зміни в положенні станових груп російського суспільства. Юридичне оформлення кріпосного права. Соціальні рухи в Росії в другій половині XVII ст. Церковний розкол і його значення. Старообрядництво.

Росія напередодні петровських перетворень. Правління Федора Олексійовича і царівни Софії.

Культура народів Російської держави в другій половині XV-XVII ст. Посилення світських елементів в російській культурі. Нові форми зодчества. Розквіт російського живопису і декоративно-прикладного мистецтва. Початок друкарства і поширення грамотності. Зародження публіцистики. Слов'яно-греко-латинська академія. «Домострой»: патріархальні традиції в побут і звичаї. Селянський і міський побут.

Особливості російської традиційної (середньовічної) культури. Формування національної самосвідомості. Дискусія про передумови перетворення суспільного ладу і характер процесу модернізації в Росії.

Росія в XVIII - середині XIX ст. (16 годин)

Петровські перетворення. Реформи армії і флоту. Створення заводської промисловості. Політика протекціонізму. Нова система державної влади і управління. Проголошення імперії. Перетворення дворянства в панівний стан. Особливості російського абсолютизму. Дискусія про роль петровських реформ в історії Росії.

Росія в період палацових переворотів. Розширення прав і привілеїв дворянства. Освічений абсолютизм. Законодавче оформлення станового ладу.

Спроби зміцнення абсолютизму в першій половині XIX ст. Реформи системи державного управління. Зростання опозиційних настроїв в суспільстві. Рух декабристів. Оформлення російської консервативної ідеології. Теорія «офіційної народності». Слов'янофіли і західники. Русский утопічний соціалізм.

Особливості економічного розвитку Росії в XVIII - першій половині XIX ст. Розвиток капіталістичних відносин. Початок промислового перевороту. Формування єдиного внутрішнього ринку. Зміна соціальної структури російського суспільства. Збереження кріпацтва в умовах розгортання модернізації.

Перетворення Росії в світову державу. Росія у війнах XVIII ст. Імперська зовнішня політика. Розділи Польщі. Розширення території держави в XVIII - середині XIX ст. Участь Росії в антифранцузьких коаліції в період революційних і наполеонівських воєн. Вітчизняна війна 1812 р і закордонний похід російської армії. Росія в Священному союзі. Кримська війна.

Культура народів Росії і її зв'язку з європейською та світовою культурою XVIII - першої половини XIX ст. Особливості російського Просвітництва. Науково-технічна думка і наукові експедиції. Підстава Академії наук і Московського університету. Вчені суспільства. Створення системи народної освіти. Формування російської літературної мови. Розвиток музично-театрального мистецтва. Новаторство і спадкоємність художніх стилів в образотворчому мистецтві. Зміна принципів містобудування. Російська садиба.

Росія в другій половині XIX ст. (7 годин)

Скасування кріпацтва. Реформи 1860-х - 1870-х рр. Різні точки зору на оцінку їх значення в історії Росії.

Виступи різночинноїінтелігенції. Народництво: ідеологія і практика. Політичний терор. Особливості російського лібералізму.

Затвердження капіталістичної моделі економічного розвитку. Завершення промислового перевороту. Циклічний характер розвитку російської економіки. Тенденції розвитку поміщицького і селянського господарства після скасування кріпосного права. Збереження залишків кріпацтва. Роль громади в житті селянства.

Політика контрреформ і її оцінки в суспільній свідомості. Самодержавство і становий лад в умовах модернізаційних процесів. Самодержавство і національне питання.

«Східне питання» у зовнішній політиці Російської імперії. Європейське і Далекосхідне напрямки політики.

Духовне життя російського суспільства на рубежі століть XIX-XX століть. Розвиток системи освіти. Наукові досягнення російських вчених. Відродження національних традицій в мистецтві кінця XIX в. Критичний реалізм. Новаторські тенденції в розвитку художньої культури.

Підсумкове повторення (2 години)

11 клас

ЗАГАЛЬНА ІСТОРІЯ

кінець XIX - початок XXI ст.

(40 годин)

Від Нової до Новітньої історії: шляхи розвитку індустріального суспільства (25 годин)

Основні напрямки науково-технічного прогресу в кінці XIX-початку ХХ ст .; впровадження його досягнень у виробництво. Нові способи організації промислового виробництва. Концентрація виробництва і капіталів. Монополістичний капіталізм і протиріччя його розвитку. Моделі прискореної модернізації в ХХ ст .: дискусії про «наздоганяючому розвитку» і «особливий шлях». Роль і функції держави в модернізації економіки окремих країн.

Еволюція власності, трудових відносин та підприємництва в другій половині XIX - середині ХХ ст. Зміна соціальної структури індустріального суспільства. Демократизація суспільно-політичного життя. Зростання профспілкового руху. Криза класичних ідеологій на рубежі XIX-XX ст. і пошук нових моделей суспільного розвитку. Соціальний лібералізм. Результати соціальної політики в провідних європейських державах в кінці XIX-початку ХХ ст. Соціал-демократія, зростання її впливи в промислових країнах в кінці XIX - початку ХХ ст. II Інтернаціонал.Християнська демократія.

Пробудження національної самосвідомості в колоніальних і залежних країнах. Проблема модернізації і традиціоналізм. Ідеологія і тактика національно-визвольної боротьби в Індії (М. Ганді, Індійський національний конгрес) і Китаї (Сунь Ятсен, Гоміньдан). Революції початку ХХ ст. в країнах Азії і їх підсумки.

Причини загострення протиріч між провідними державами в індустріальну епоху. Основні етапи розвитку системи міжнародних відносин в останній третині XIX - середині ХХ ст. Мирні і військові способи боротьби за сфери впливу і переділ світу в кінці XIX-початку ХХ ст. Виникнення військових союзів. Пацифізм і мілітаризм в суспільній свідомості і практичної політики. Походження Першої світової війни.

Економічні, політичні, соціально-психологічні та демографічні наслідки Першої світової війни. Розпад імперій і утворення нових держав після Першої світової війни. Революції в країнах Європи і Азії.

Мирне врегулювання після закінчення Першої світової війни. Складання міжнародно-правової системи. Ліга Націй. Протиріччя Версальсько-Вашингтонської системи як джерело подальших конфліктів.

Світова економічна криза 1929-1933 рр. і різні шляхи виходу з нього. Особливості антикризової політики в США, Великобританії, Франції.

Дискусія про історичну природу тоталітаризму та авторитаризму Новітнього часу. Маргіналізація суспільства в умовах прискореної модернізації. Політична ідеологія тоталітарного типу. Фашизм. Націонал-соціалізм. Особливості державно-корпоративних (фашистських) і партократіческого тоталітарних режимів, їх політики в галузі державно-правового будівництва, соціальних і економічних відносин, культури.

Наростання міжнародної напруженості в 20-30-і рр. і початок Другої світової війни. Підсумки та уроки Другої світової війни. ООН.

Походження холодної війни. «Биполярная» модель міжнародних відносин в період «холодної війни». Гонка озброєнь. Військово-блокове протистояння. Локальні конфлікти в умовах холодної війни. Динаміка розвитку міжнародних відносин в роки холодної війни: періоди розрядки та загострення напруженості.

Зміна принципів конституційного будівництва в ряді держав в післявоєнний період. Перехід до змішаної економіки в середині ХХ ст. «Держава добробуту». Формування соціальної правової держави. "Суспільство споживання". Розгортання інтеграційних процесів в Європі. Протестні форми громадських рухів. Еволюція комуністичного руху на Заході. «Нові ліві». Молодіжне, антивоєнний, екологічний, феміністський рухи. Проблема політичного тероризму. Передумови системного (економічного, соціально-психологічного, ідеологічного) кризи індустріального суспільства на рубежі 1960-х - 1970-х рр.

Формування і розвиток світової системи соціалізму. Тоталітарні і авторитарні риси «реального соціалізму». Спроби демократизації соціалістичного ладу.

Крах колоніальної системи. Національно-визвольні рухи і регіональні особливості процесу модернізації в країнах Азії і Африки. Проблема вибору шляхів розвитку вивільненими країнами. «Нові індустріальні країни» (НІС) Латинської Америки і Південно-Східної Азії: економічні реформи, авторитаризм і демократія в політичному житті.

Духовна культура в період Новітньої історії. Формування некласичної наукової картини світу. Нові течії в художній культурі. Модернізм - зміна світоглядних та естетичних засад художньої творчості. Реалізм в художній творчості ХХ ст. Тенденції розвитку філософської та суспільної думки. Феномен контркультури. Наростання технократизму і ірраціоналізму в масовій свідомості.

Людство на етапі переходу до інформаційного суспільства (13 годин)

Дискусія про постіндустріальної стадії суспільного розвитку. Інформаційна революція кінця ХХ ст. Становлення інформаційного суспільства. Власність, праця і творчість в інформаційному суспільстві.

Глобалізація суспільного розвитку на рубежі XX-XXI ст. Інтернаціоналізація економіки і формування єдиного інформаційного простору. Особливості сучасних соціально-економічних процесів в країнах Заходу і Сходу. Проблема «світового Півдня». Екологічні аспекти сучасного етапу світового розвитку.

Система міжнародних відносин на рубежі XX-XXI ст. Розпад «біполярної» моделі міжнародних відносин і становлення нової структури світового порядку. Інтеграційні та дезінтеграційні процеси в світі після закінчення «холодної війни». Європейський Союз. Криза міжнародно-правової системи і проблема національного суверенітету. Локальні конфлікти в сучасному світі.

Особливості розвитку політичної ідеології і представницької демократії на рубежі XX-XXI ст. Роль політичних технологій в інформаційному суспільстві. Світоглядні основи і практичні підсумки «неоконсервативної революції». Сучасна соціал-демократична і ліберальна ідеологія. Спроби формування ідеології «третього шляху». Антиглобалізм. Релігія і церква в сучасному суспільному житті. Екуменізм. Причини відродження релігійного фундаменталізму і націоналістичного екстремізму на початку XXI ст. Проблема міжнародного тероризму.

Особливості духовного життя сучасного суспільства. Зміни в науковій картині світу. Світоглядні основи постмодернізму. Культура хайтека. Роль елітарної і масової культури в інформаційному суспільстві.

Підсумкове повторення (2 години)

ІСТОРІЯ РОСІЇ

ХХ - початок XXI ст.

(62 години)

Росія на початку ХХ ст. (8:00)

Російська модель модернізації. Російський монополістичний капіталізм і його особливості. Роль держави в економічному житті країни. Вітчизняний та іноземний капітал в російській економіці. Реформи С. Ю. Вітте. Дискусія про місце Росії у світовій економіці.

Демографічні та соціальні характеристики російського суспільства на рубежі XIX-ХХ ст. Загострення економічних і соціальних протиріч в умовах форсованої модернізації. Характерні риси внутрішньої політики самодержавства кінця XIX-початку ХХ ст ст.

Ідейні течії, політичні партії і громадські рухи в Росії на рубежі століть (XIX-XX ст.). Революційний рух: склад, цілі, методи боротьби. Революція 1905-1907 рр. і її підсумки. Становлення російського парламентаризму.

Аграрна реформа П. А. Столипіна. Політична система третьеиюньской монархії.

Росія в системі військово-політичних союзів на рубежі XIX-XX ст. Російсько-японська війна 1904-1905 рр. Росія в Першій світовій війні 1914-1918 рр. Вплив війни на російське суспільство. Суспільно-політична криза напередодні 1917 р

Ідейні шукання російської інтелігенції на початку ХХ ст. Російська релігійна філософія. Відображення духовної кризи в художній культурі декадансу. Російський авангард.

Революція 1917 року і Громадянська війна в Росії (9 годин)

Революція 1917 року Падіння самодержавства. Тимчасовий уряд і Ради. «Революційний оборонство» - прихильники і противники. Криза влади. Маргіналізація суспільства. Розкладання армії, поглиблення економічної скрути, положення на національних околицях. Причини слабкості демократичних сил Росії. Проголошення Росії республікою.

Політична тактика більшовиків, їх прихід до влади. Затвердження Радянської влади. Характер подій жовтня 1917 р оцінках сучасників і істориків. Перші декрети Радянської влади. Скликання і розпуск Установчих зборів. Брестський мир. Створення Української РСР. Конституція 1918 Формування однопартійної системи в Росії.

Громадянська війна і іноземна інтервенція: причини, етапи, учасники. Цілі і ідеологія протиборчих сторін. Політика «воєнного комунізму». «Білий» та «червоний» терор. Причини поразки білого руху.

Економічне і політичне становище Радянської Росії після Громадянської війни. Перехід до нової економічної політики.

Радянське суспільство в 1922-1941 рр. (11 годин)

Утворення СРСР. Полеміка про принципи національно-державного будівництва.

Партійні дискусії про шляхи і методи побудови соціалізму в СРСР. Концепція побудови соціалізму в окремо взятій країні. Успіхи, протиріччя і кризи НЕПу. Причини згортання НЕПу. Вибір стратегії форсованого соціально-економічного розвитку. Причини перемоги Сталіна в про внутрішньопартійну боротьбу за владу.

Особливості радянської моделі форсованої індустріалізації. Соціалістична індустріалізація, її джерела і результати. Колективізація, її соціальні та економічні наслідки. Протиріччя соціалістичної модернізації. Конституція 1936 Централізована (командна) система управління. Мобілізаційний характер радянської економіки.

Передумови формування тоталітарного режиму. Влада партійно-державного апарату. Номенклатура. Культ особистості І. В. Сталіна. Масові репресії.

Ідеологічні засади радянського суспільства і культура в 1920-х - 1930-х рр. Влада і інтелігенція. Художнє різноманіття 1920-х рр. Пошуки «нового» мистецтва. Затвердження методу соціалістичного реалізму. Використання мистецтва з метою державного будівництва. Завдання і підсумки «культурної революції». Створення радянської системи освіти. Наука в СРСР в 1920-1930-і рр. Російське зарубіжжя. Розкол в РПЦ.

Ідеї світової революції і зовнішня політика Радянської Росії. Дипломатичне визнання СРСР. Зовнішньополітична стратегія СРСР в період між світовими війнами. Зростання військової загрози на початку 1930-х рр. і проблеми колективної безпеки. Мюнхенський договір і його наслідки. Військові зіткнення СРСР з Японією у озера Хасан, в районі річки Халхін-гол. Радянсько-німецькі відносини в 1939-1940 рр. Політика СРСР на початковому етапі Другої світової війни. Розширення території Радянського Союзу.

Радянський Союз в роки Великої Вітчизняної війни (8 годин)

Напад Німеччини на СРСР. Велика Вітчизняна війна: основні етапи військових дій. Причини невдач на початковому етапі війни. Окупаційний режим на радянській території. Смоленська битва. Блокада Ленінграда. Військово-стратегічне і міжнародне значення перемоги Червоної Армії під Москвою. Розгром військ агресорів під Сталінградом і на Орловсько-Курській дузі: корінний перелом у ході війни. Звільнення території СРСР і військові операції Червоної Армії в Європі. Капітуляція нацистської Німеччини. Участь СРСР у війні з Японією. Розвиток радянського військового мистецтва.

Мобілізація країни на війну. Народне ополчення. Партизанський рух і його внесок у Перемогу. Переклад економіки СРСР на військові рейки. Евакуація населення і виробничих потужностей на схід країни. Ідеологія і культура в воєнні роки. Російська Православна Церква в роки війни.Героїзм народу на фронті і в тилу.

СРСР в антигітлерівській коаліції. Конференції союзників в Тегерані, Ялті та Потсдамі і їх рішення. Ленд-ліз і його значення. Підсумки Великої Вітчизняної війни. Ціна Перемоги. Роль СРСР у Другій світовій війні і вирішенні питань післявоєнного устрою світу.

СРСР в 1945-1953 рр. (4 години)

Соціально-економічне становище СРСР після війни. Холодна війна і її вплив на економіку і зовнішню політику країни. Створення ядерної зброї в СРСР. Мобілізаційні методи відновлення господарства. Проблема підвищення ефективності сільського господарства.

Ідеологічні кампанії кінця 1940-х рр. Характерні риси сталінської національної політики. Духовне життя в післявоєнні роки. Жорсткість партійного контролю над сферою культури. Питання про оцінку характеру політичного режиму в СРСР.

Біполярний характер повоєнної системи міжнародних відносин. Передумови холодної війни. Формування світової соціалістичної системи. Військово-блокове протистояння і гонка озброєнь.

СРСР в 1953-1964 рр. (4 години)

Боротьба за владу у вищому керівництві СРСР після смерті І. В. Сталіна. Необхідність зміни політичного курсу і її усвідомлення в вищих правлячих колах. ХХ з'їзд КПРС і засудження культу особистості. Історичне значення ХХ з'їзду КПРС. Реакція на осуд культу особи всередині країни і за кордоном. Обмежений характер процесів десталінізації. Наслідки переходу від колективного керівництва до одноосібної влади Н.С. Хрущова. Концепція побудови комунізму.

Економічні реформи 1950-х - початку 1960-х рр., Реорганізації органів влади і управління. Науково-технічний розвиток СРСР, досягнення в освоєнні космосу. Нерівномірність розвитку економіки. Соціальні та морально-психологічні підсумки хрущовських реформ в економіці. Причини відставки Н.С. Хрущова.

Ідея мирного співіснування і її практичне втілення. Політика СРСР щодо країн соціалістичного табору. СРСР в глобальних і регіональних конфліктах в 1950-х - початку 1960-х рр. Карибська криза і його значення.

Демократизація духовного життя суспільства в період «відлиги». Вплив відлиги на розвиток художньої культури. Жорсткість тиску на церкву. Зміна умов повсякденного життя населення. Межі «відлиги».

СРСР в середині 1960-х - початку 1980-х рр. (4 години)

Система «колективного керівництва». Економічні реформи середини 1960-х рр. Уповільнення темпів науково-технічного прогресу. Дефіцит товарів народного споживання, розвиток «тіньової економіки» і корупції. «Застій» як прояв кризи радянської моделі розвитку. Внутрішні і зовнішні причини «застою».

Концепція розвиненого соціалізму. Конституції 1977 Ознаки затвердження геронтократии в системі влади. Політика в сфері міжнаціональних відносин і передумови посилення націоналістичних настроїв. Дисидентський і правозахисний руху. Спроби подолання кризових тенденцій в радянському суспільстві на початку 1980-х рр.

СРСР в глобальних і регіональних конфліктах середини 1960-х - початку 1980-х рр. Радянський Союз і політичні кризи в країнах Східної Європи. «Доктрина Брежнєва». Досягнення військово-стратегічного паритету СРСР і США. Гельсінська процес. Політика розрядки і причини її зриву. Причини введення радянських військ в Афганістан; міжнародні наслідки Афганської війни.

Радянська культура середини 1960-х - початку 1980-х рр. Нові течії в художній творчості. Роль радянської науки в розгортанні науково-технічної революції. Досягнення в спорті. Індивідуалізація повсякденному житті. Зростання споживання і зміни в системі життєвих цінностей радянських людей.

Радянське суспільство в 1985-1991 рр. (4 години)

Спроби модернізації радянської економіки і політичної системи в другій половині 1980-х рр. Стратегія «прискорення» соціально-економічного розвитку та її протиріччя. Введення принципів самоокупності та госпрозрахунку, початок розвитку підприємництва. Протиріччя державної політики в сфері реформування економіки. Посилення соціально-економічної нерівності та зниження рівня життя основної маси населення. Криза споживання і підйом страйкового руху в 1989 р

Політика «гласності». Скасування цензури і розвиток плюралізму в ЗМІ. Спроби переосмислення вітчизняної історії. Демократизація суспільного життя. Формування багатопартійності. Криза комуністичної ідеології. Політичний розкол в суспільстві. Втрата керівної ролі КПРС в житті радянського суспільства. Причини зростання напруженості в міжетнічних відносинах. Підйом національних рухів в союзних республіках і політика керівництва СРСР. Наростання політичних розбіжностей між М.С. Горбачовим і Б.Н. Єльциним. Декларації про суверенітет союзних республік. Серпневі події 1991 р Причини розпаду СРСР.

«Нове політичне мислення» і заснована на ньому зовнішньополітична стратегія. Радянсько-американський діалог в другій половині 1980-х рр. Поворот від гонки озброєнь до роззброєння. Вплив асиметричного скорочення озброєнь на міжнародне становище і безпеку Росії. Розпад світової соціалістичної системи. Досягнення і прорахунки нового зовнішньополітичного курсу.

Російська Федерація (1991-2003 рр.) (4 години)

Становлення нової російської державності. Політична криза вересня-жовтня 1993 р .: причини і наслідки. Ухвалення Конституції Російської Федерації 1993 р Суспільно-політичний розвиток Росії в другій половині 1990-х рр. Складання нових політичних партій і рухів. Міжнаціональні та міжконфесійні відносини в 1990-і роки. Відносини центру і регіонів. Чеченський конфлікт і його вплив на російське суспільство.

Перехід до ринкової економіки: реформи і їх наслідки. «Шокова терапія» і ваучерна приватизація. Криміналізація економіки. Коригування економічної політики урядом В.С. Черномирдіна, її результати. Формування олігархічного капіталізму. Президентські вибори 1996 р .: досвід застосування нових політтехнологій. Структурна перебудова економіки, зміна відносин власності. Дискусія про результати соціально-економічних і політичних реформ 1990-х рр. Внутрішні і зовнішні причини фінансової та економічної кризи 1998 року. Соціально-економічна і політична ситуація в Росії кінця 1990-х рр.

Зміна міжнародного статусу Росії в новій геополітичній ситуації. Відносини з державами, що утворилися в результаті розпаду СРСР. Російсько-американські відносини в умовах скорочення стратегічних озброєнь і розширення НАТО на схід. Зацікавленість в іноземних інвестиціях як фактор російської зовнішньої політики 1990-х рр. Позиція Росія в Балканському кризі. Причини і наслідки погіршення відносин з країнами Заходу в кінці 1990-х рр.

Росія на сучасному етапі розвитку (4 години)

Причини передачі влади В.В. Путіну. Президентські вибори 2000 р Зміцнення вертикалі влади. Заходи по боротьбі з тероризмом і стабілізації ситуації в Чечні. Зміна в розстановці соціально-політичних сил. Консолідація центристських політичних сил і створення партії «Єдина Росія». Заходи по боротьбі з впливом олігархів. Роль політичних технологій в суспільно-політичному житті країни. Парламентські вибори 2003 році і президентські вибори 2004 року.

Формування стратегії зміцнення державності, якісного оновлення економіки, забезпечення соціальної та політичної стабільності, зміцнення національної безпеки і відновлення гідної ролі Росії в світовому співтоваристві. Пріоритетні національні проекти та цільові програми. Демографічна програма. Тенденції розвитку політичної системи.

Участь Росії в формуванні сучасної міжнародно-правової системи. Росія в світових інтеграційних процесах. Росія і виклики глобалізації. Курс на посилення впливу Росії в рамках міжнародного співтовариства. Російська Федерація в складі Співдружності незалежних держав. Принципи взаємодії з міжнародними організаціями. Відносини з США, країнами Євросоюзу, державами ближнього зарубіжжя, Китаєм. Міжнародні культурні проекти.

Російська культура в умовах радикальних соціальних перетворень та інформаційної відкритості суспільства. Пошук світоглядних орієнтирів. Звернення до історико-культурної спадщини. Відродження релігійних традицій в духовному житті. Особливості сучасного розвитку художньої культури. Вітчизняна культура і постмодернізм. Сучасний літературний процес.

Підсумкове повторення (2 години)

Вимоги до рівня підготовки випускників основної загальноосвітньої школи

В результаті вивчення історії на поглибленому рівні учні повинні

знати

· Основні етапи та ключові події історії Росії та світу з давніх часів до наших днів;

· Видатних діячів вітчизняної та загальної історії;

· Найважливіші досягнення культури і системи цінностей, що сформувалися в ході історичного розвитку;

· Вивчені види історичних джерел;

розуміти в рамках змісту шкільного курсу

· Взаємозв'язок між економічним, соціальним, політичним і культурним розвитком суспільства; природно-географічними умовами, геополітичним становищем країни і розвитком суспільства; існуючої в суспільстві системою соціальних цінностей і норм і специфічними рисами його пристрої і розвитку;

вміти

· Співвідносити дати подій вітчизняної та загальної історії зі століттям;

· Визначати послідовність і тривалість найважливіших подій вітчизняної та загальної історії;

· Впевнено співвідносити вивчені історичні факти з певною історичною епохою, періодом;

· Визначати синхронність (асинхронність) однорідних історичних явищ і процесів в різних країнах і регіонах;

· Показувати на історичній карті території розселення народів, кордони держав, міста, місця значних історичних подій;

· Використовувати текст історичного джерела (декількох джерел), а також візуальну інформацію та статистичні дані в формі нескладних таблиць, діаграм при відповіді на питання, вирішенні різних навчальних завдань;

· Порівнювати свідчення різних джерел;

· Розрізняти факти і думки в історичній інформації;

· Складати розгорнутий план, конспект навчального тексту історичного змісту;

· Вибудовувати логічно зв'язний, послідовний розповідь про найважливіші історичні події та їх учасників, показуючи знання необхідних фактів, дат, термінів, теоретичних положень;

· Давати опис історичних подій і пам'ятників культури на основі тексту та ілюстративного матеріалу підручника, фрагментів історичних джерел;

· Використовувати набуті знання при написанні творчих робіт (в тому числі творів), звітів про екскурсіях, рефератів;

· Співвідносити загальні історичні процеси і окремі факти;

· Виявляти істотні риси історичних процесів, явищ і подій;

· Групувати історичні явища і події за заданим ознакою;

· Пояснювати сенс вивчених історичних понять і термінів, грамотно використовувати їх;

· Виявляти спільність і відмінності порівнюваних історичних подій і явищ;

· Визначати на основі навчального матеріалу причини і наслідки найважливіших історичних подій;

· Систематизувати інформацію про конкретних історичних об'єктах (економічному, соціальному і культурному розвитку країни, зовнішньої і внутрішньої політики, політичний устрій держави, становище окремих класів і соціальних груп суспільства, революціях, соціальних виступах, війнах, ідейних течіях, громадських рухах, видатних історичних діячів) на основі узагальненого алгоритму характеристики об'єктів даного типу;

· Конкретизувати теоретичні положення прикладами на основі вивченого матеріалу;

· Робити відносно нескладні узагальнюючі висновки на основі аналізу певного ряду фактів;

· Відтворювати загальноприйняту і закріплену в навчальному матеріалі оцінку історичного значення вивчених подій і явищ;

· Пояснювати своє ставлення до найбільш значних подій і особистостям історії Росії та загальної історії, досягнень вітчизняної та світової культури;

· Аргументувати наведені висновки, оцінки з опорою на вивчені факти і теоретичні положення;

· Здійснювати пошук необхідної інформації в довідковій літературі;

· Самостійно підготувати доповідь, реферат з ураженим в шкільному курсі історії темам;

· Виступати перед аудиторією, дотримуючись загальні вимоги до усного виступу (в т.ч. тимчасової регламент);

· Продуктивно працювати в парі, малій групі учнів за рішенням навчального завдання;

· Коригувати власну позицію в ході діалогу, дискусії на основі усвідомленого сприйняття аргументації, що приводиться іншими учасниками обговорення;

· Рецензувати (усно) відповіді однокласників;

використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті для:

· Розуміння історичних причин і історичного значення подій і явищ сучасного життя;

· Висловлювання власних суджень про історичну спадщину народів Росії і світу;

· Пояснення історично сформованих норм соціальної поведінки;

· Використання знань про історичний шлях і традиціях народів Росії і світу в спілкуванні з людьми іншої культури, національної та релігійної приналежності.

Вимоги до рівня підготовки випускників

Середній (повної) загальноосвітньої школи

В результаті вивчення історії на поглибленому рівні учні повинні:

знати / розуміти:

· Сутність основних концепцій історичного розвитку (цивілізаційний і формаційний підходи, теорія модернізації);

· Основні факти, процеси і явища, що характеризують цілісність і системність вітчизняної та всесвітньої історії;

· Періодизацію всесвітньої і вітчизняної історії;

· Сучасні версії і трактування найважливіших проблем вітчизняної та всесвітньої історії;

· Історичної зумовленості сучасних суспільних процесів;

· Особливості історичного шляху Росії, її роль у світовому співтоваристві;

· Причини існування розрізняються точок зору на історичні події;

вміти:

· Проводити пошук історичної інформації в джерелах різного типу;

· Критично аналізувати джерело історичної інформації, користуючись узагальненим алгоритмом аналізу для джерел певного типу;

· Аналізувати історичну інформацію, представлену в різних знакових системах (текст, карта, таблиця, схема, аудіовізуальний ряд); здійснювати переклад інформації з однієї знакової системи в іншу;

· Розрізняти в історичній інформації факти і думки, історичні описи та історичні пояснення, гіпотези і теорії;

· Здійснювати підбір джерел (в т.ч. - в мережі Інтернет) для підготовки доповідей, рефератів, навчально-дослідних робіт, навчальних проектів; оцінювати ступінь достовірності і пізнавальну цінність використовуваних джерел інформації;

· Встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між явищами, просторові і тимчасові рамки досліджуваних історичних процесів і явищ;

· Систематизувати різноманітну історичну інформацію на основі своїх уявлень про загальні закономірності всесвітньо-історичного процесу;

· Розробляти алгоритм порівняння однотипних історичних явищ, процесів;

· Здійснювати самостійну підготовку до семінарського заняття на основі загальних рекомендацій, даних учителем;

· Брати участь в дискусії з історичних проблем, слідуючи загальноприйнятим нормам її ведення;

· Формулювати власну позицію з обговорюваних питань, використовуючи для аргументації історичні відомості;

· Здійснювати оцінку історичних подій і дій їх учасників з моральних загальнолюдських позицій; з точки зору історичної обумовленості; з позицій національних інтересів;

· Представляти результати вивчення історичного матеріалу в формах конспекту, реферату, рецензії, навчального проекту;

· Здійснювати рефлексію власної навчальної діяльності;

використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті:

· Для визначення власної позиції по відношенню до явищ сучасного життя, виходячи з їх історичної обумовленості;

· Використання навичок історичного аналізу при критичному сприйнятті одержуваної ззовні соціальної інформації;

· Співвіднесення своїх дій і вчинків оточуючих з історично виникли формами соціальної поведінки;

усвідомлення себе як представника історично сформованого громадянського, етнокультурного, конфесійного співтовариства, громадянина Росії.

Навчально-методичні комплекти,

рекомендовані для поглибленого вивчення історії

Основна загальноосвітня школа:

Загальна історія:

1. УМК видавництва «Українське слово»:

Михайлівський Ф.А. Загальна історія. Історія Стародавнього світу. 5 клас.

Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Загальна історія. Історія Середніх віків. 6 клас.

Дмитрієва О.В. Загальна історія. Історія Нового часу. 7 клас.

Загладин Н.В. Загальна історія. Історія Нового часу. 8 клас

Загладин Н.В. Загальна історія. Новітня історія. 9 клас.

2. УМК видавництва «Просвещение» [3]:

Вигасин А.А., Годер Г.І., Свенцицкая І.С. Історія Стародавнього світу. 5 клас.

Агібалова Є.В., Донський Г.М. Історія Середніх віків. 6 клас.

Юдовський А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Загальна історія. Історія нового часу. 7 клас.

Юдовський А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Загальна історія. Історія нового часу. 8 клас.

Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Загальна історія. Новітня історія. 9 клас.

Історія Росії:

УМК видавництва «Просвещение»

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Історія Росії. 6 клас.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Історія Росії. 7 клас.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Історія Росії. 8 клас.

Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. Історія Росії. 9 клас.

Середня (повна) загальноосвітня школа:

Загальна історія:

1. УМК видавництва «Українське слово»:

Загладин Н.В., Симония Н.А. Загальна історія. 10 клас.

Загладин Н.В. Загальна історія. 11 клас.

2. УМК видавництва «Просвещение»:

Уколова В.І., Ревякін А.В. Під ред. Чубар'яна А.О. Загальна історія. Новітня історія. 10 клас.

Улунян А.А., Сергєєв Е.Ю. Під ред. Чубар'яна А.О. Загальна історія. Новітня історія. 11 клас.

При вивченні загальної історії в 11 класі допустимо використання підручника: Сороко-Цюпа О.С., Смирнов В.П., Строганов А.І. Історія. 11 клас (видавництво «Дрофа»).

Історія Росії:

1. УМК видавництва «Українське слово»:

Сахаров А.Н., Боханов О.Н. Історія Росії. 10 клас. - У 2-х частинах.

Загладин Н.В., Козленко С.І., Мінаков С.Т., Петров Ю.А. Історія Росії . 11 клас.

2. УМК видавництва «Просвещение»:

Сахаров А.Н., Буганов В.І .; Буганов В.І., Зирянов П.Н. Історія Росії. 10 клас. - У 2-х частинах.

Шестаков В.А. Історія Росії. 11 клас.

При вивченні історії Росії другої половини ХХ-початку XXI століття рекомендується також використовувати підручник: Історія Росії. 1945-2008 рр. Під ред. Данилова А.А., Уткіна А.І., Філіппова А.В. 11 клас. - М .: Просвещение, 2008.

Рекомендована кількість годин

для освоєння ПОГЛИБЛЕНОЇ програми курсу історії

Додаткові години (по 1 годині на тиждень), не передбачені федеральним компонентом базисного навчального плану, виділяються за рахунок компонента освітнього закладу. З метою підвищення якості підготовки учнів з історії настійно рекомендується забезпечити виділення додаткових годин на вивчення предмета в 9, 10 і 11 класах. Для оптимального розкриття потенціалу поглибленого вивчення бажано також збільшення кількості годин на 7 і 8 класах. Питання про доцільність організації поглибленого вивчення предмета в 5 і 6 класах з відповідним збільшенням кількості годин вирішується освітньою установою виходячи з конкретної ситуації.

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

І Рекомендовані ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ

При організації поглибленого вивчення історії необхідно дотримуватися загальних положень, що визначають специфіку вивчення предмета на ступенях основної загальної та середньої (повної) загальної освіти. В основній школі (5-9 клас) навчаються набувають історичні знання, наведені у відносно просту просторово-хронологічну систему, вчаться оперувати історичної термінологією відповідно до специфіки певних епох, знайомляться з основними способами історичного аналізу. Відбір навчального матеріалу на цьому ступені відображає необхідність вивчення найбільш яскравих і значущих подій минулого, які характеризують специфіку різних епох, культур, історично сформованих соціальних систем. Вивчення історії на ступені повної загальної освіти дозволяє систематизувати знання учнів про історичний шлях і досвід людства, скласти уявлення про різні моделі вивчення історичного минулого, розвинути навички роботи з різними типами історичної інформації. Ключову роль тут відіграє розвиток здатності до розуміння історичної логіки суспільних процесів, специфіки виникнення і розвитку різних світоглядних, ціннісно-мотиваційних, соціальних систем. Вивчення історії старшокласниками має формувати здатність до критичного сприйняття навколишнього соціальної реальності, визначення власної позиції по відношенню до різних явищ суспільного життя. Як на ступені основної загальної освіти, так і в старших класах вивчення історії має бути орієнтоване на особистісний розвиток учнів, формування світоглядних переконань і ціннісних орієнтацій підлітків.

Потенціал поглибленого вивчення предмета пов'язаний в першу чергу з забезпеченням більш високого рівня осмислення історичних фактів і розвитку історичного мислення учнів.Центральна увага повинна бути приділена не тільки засвоєнню додаткового обсягу інформації, скільки системній роботі по формуванню комплексу загальнонавчальних і предметних умінь і навичок, універсальних способів навчальної діяльності, що є основою ключових компетенцій школярів. Реалізація даних завдань повинна ретельно плануватися педагогом, поряд з вивченням змістовного матеріалу курсу, в перспективі на весь період навчання історії в школі (тобто з 5 по 11 клас), на рік при складанні робочої програми і тематичного планування курсу, при підготовці до кожному окремо взятому уроку. Варто передбачити проведення окремих уроків у формі лабораторних занять по роботі з підручниками і історичними документами, практикумів з формування деяких найбільш важливих і складних інтелектуальних умінь. З метою раціонального використання навчального часу в більшості випадків доречно організовувати ці заняття таким чином, щоб відпрацювання умінь, навичок і способів діяльності здійснювалася паралельно з активним освоєнням певної частини нового навчального матеріалу. Практично на кожному уроці доцільно використовувати спеціально підібрані або розроблені самим учителем пізнавальні завдання, які сприятимуть розвитку тих чи інших інтелектуальних умінь на матеріалі досліджуваної теми. Частина подібних завдань повинна передбачати пред'явлення навчаються нового матеріалу і необхідність з'єднання його з уже наявними у них знаннями.

Особливу увагу в процесі навчання слід приділити послідовному формуванню, починаючи вже з 5 класу, навичок виокремлення істотних ознак історичних явищ і подій, класифікації та групування вивчених фактів, систематизованої характеристики історичних подій і явищ, порівняння однорідних історичних об'єктів. Вирішенню даного завдання може сприяти знайомство учнів з узагальненими алгоритмами-пам'ятками опису та аналізу історичних явищ і подій різного типу і їх систематичне використання в освітньому процесі, застосування і самостійне складання учнями тезових планів, логічних схем, порівняльних та конкретизують таблиць.

Одне з центральних місць в системі поглибленого вивчення історії має бути відведено формуванню способів інформаційно-комунікативної діяльності, в рамках якої розвиваються вміння і навички пошуку потрібної інформації в джерелах різного типу, вилучення необхідної інформації з джерел, створених в різних знакових системах (текст, таблиця, графік, діаграма, аудіовізуальний ряд і ін.), відділення основної інформації від другорядної, критичного оцінювання достовірності отриманої інформації, передачі змісту ін формації адекватно поставленої мети (стисло, повно, вибірково), переведення інформації з однієї знакової системи в іншу. Принципове значення набуває вміння розрізняти факти, і думки, теорії і гіпотези, що передбачає цілеспрямоване використання відповідних завдань. З урахуванням сказаного, в рамках поглибленого вивчення історії необхідна регулярна організація роботи учнів з історичними документами різних типів, доступною для розуміння підлітків наукової і науково-популярною літературою (статті, фрагменти творів відомих істориків), навчальними посібниками, які доповнюють основний підручник або містять іншу точку зору на розглянуту проблему, візуальними джерелами (фотографії, картини, ілюстрації, реконструювання минуле, фрагменти кіно- і телефільмів і т.д.), засобами графічної нагий ядності (діаграми, графіки, схеми). При цьому слід прагнути до такого підбору і використання джерел, щоб вони не просто дублювали або ілюстрували вже вивчений матеріал, але і давали інформацію для самостійного історичного аналізу, для нових висновків, оцінок, узагальнень. Способи діяльності учнів з джерелами інформації повинні поступово ускладнюватися, вимагаючи на етапі закінчення основної школи одночасного використання декількох взаємодоповнюючих джерел, в тому різняться за характером і формою представлення інформації.

Поглиблене вивчення історії дає більш широкі можливості і в той же час пред'являє додаткові вимоги до реалізації внутріпредметних і міжпредметних зв'язків. Одним з недоліків сьогоднішнього шкільної історичної освіти, як показує практика, нерідко є фрагментарність, дискретність історичних знань учнів. Тому при організації вивчення нового матеріалу і закріплення знань вчителю необхідно постійно аналізувати точки дотику між різними темами, курсами історії, в потрібний момент залучаючи до них увагу учнів за допомогою спеціальних завдань і питань, в тому числі випереджаючого характеру. Вивчення історії на поглибленому рівні зобов'язує до широкого і систематичного використання в освітньому процесі методів порівняльно-історичного аналізу. Він передбачає зіставлення особливостей розвитку однорідних процесів і явищ в історії різних країн і регіонів, а також порівняння типологічно схожих явищ на різних історичних етапах розвитку однієї країни. У ряді випадків продуктивним і необхідним є використання міжпредметних зв'язків історії з іншими предметами шкільної програми, перш за все, з обществознанием, літературою, географією, світової художньої культурою.

Історична освіта в основній школі будується на основі синхронно-паралельного вивчення загальної історії та історії Росії. Особливість поглибленого вивчення історії в старшій школі полягає в тому, що воно організовується переважно на основі проблемно-хронологічного принципу. Даний принцип побудови навчального матеріалу привертає до використання блочно-тематичного планування навчального процесу. Навчальний блок являє собою систему кількох навчальних занять, об'єднаних загальним тематичним змістом і цільовою установкою. Послідовність занять в тематичному блоці забезпечує первинне занурення в тему і ознайомлення з її ключовими проблемами; подальше розширення знань і поглиблене осмислення навчального матеріалу в поєднанні з розвитком провідних інтелектуально-пізнавальних умінь; узагальнення та контроль засвоєння навчального матеріалу. Блочно-тематичне планування дозволяє більш ефективно використовувати, поряд з комбінованими уроками, інші форми занять - вступні, тематичні та узагальнюючі лекції, проблемні семінари, практичні та лабораторні заняття.

Вивчення історії на поглибленому рівні в старшій школі передбачає знайомство учнів з основними альтернативними точками зору на найбільш дискусійні і важливі проблеми вітчизняної та загальної мере, хоча і не передбачає такого детального їх аналізу, який доречний в умовах профільного навчання. Як способи знайомства з ключовими дискусійними питаннями історії можуть бути рекомендовані проблемні семінари, робота з різними джерелами інформації з подальшою організацією дискусій. Гідне місце в організації поглибленого вивчення історії має бути відведено творчих робіт учнів відповідно до їх віку, формуванню навичок підготовки доповідей, рефератів, проектів. Поряд з індивідуальною формою роботи доцільно застосовувати роботу в малих групах.

До числа освітніх технологій, в найбільшій мірі відповідають завданням поглибленого вивчення історії, крім модернізованої відповідно до сучасних вимог технології традиційного навчання, можуть бути віднесені технології розвитку критичного мислення, УДЕ (укрупнених дидактичних одиниць), проблемного навчання, навчання у співпраці (cooperative learning) , ситуаційний аналіз (case-study). Зазначені технології доцільно поєднувати з ретельно продуманим застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій і, в розумних межах, - методу проектів.

[1] Дидактичні одиниці і предметні теми, включені додатково в порівнянні з основним змістом базової програми, в тексті виділені підкресленням.

Матеріал, який підлягає вивченню, але не включається до Вимог до рівня підготовки випускників, позначений курсивом.

У дужках після назви розділів вказано приблизний (орієнтовний) кількість годин, що відводяться для вивчення розділу (теми) в умовах поглибленого вивчення.

Абзацний поділ тексту відповідає зразковому розподілу дидактичних одиниць по урочним темам.

[2] Вивчення тематичного блоку «Народи і держави на території нашої країни в давнину» можливо і в якості особливого навчального модуля в складі курсу «Історія Стародавнього світу» (V клас).

[3] При реалізації поглибленого вивчення історії в 5 і 6 класах більш кращим представляється використання підручників з іншого УМК видавництва «Просвещение» під ред. А.О. Чубар'яна: Уколова В.І., Маринович Л.П. Історія Стародавнього світу. 5 клас; Ведюшкин В.А. Історія Середніх віків. 6 клас.