МБОУ Іллінська ЗОШ
Білокалитвинського району,
Ростовської області.
Урок історії в 8 класі.
Тема: «Вітчизняна війна 1812 року».
Вчитель історії:
Нефедова Наталія Василівна
Освіта - вища (Ростовський педагогічний університет, факультет історії).
Стаж роботи вчителем історії - 10 років.
Мета та завдання уроку:
Навчальні.
-
Ознайомити учнів з основними історичними фактами, особливостями, поняттями військової історії, військового мистецтва, стратегією, тактикою, станом озброєння армій у Вітчизняній війні 1812 року
-
Показати народно-визвольний характер війни, роль народних мас в перемозі над ворогом, героїзм російського солдата і талант російських полководців.
-
Розглянути підсумки і значення перемоги російського народу для Росії.
виховні:
Розвиваючі:
-
Забезпечити розвиток мовлення учнів шляхом самостійного формулювання висновків і узагальнень;
-
Забезпечити розвиток дискусійних навичок;
-
Забезпечення ситуації емоційного переживання.
-
Формувати в учнів уміння роботи з текстом підручника та історичними джерелами, правильно формулювати свої думки.
-
Продовжити формування матеріалістичного світогляду.
ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу
ОБЛАДНАННЯ: мультимедійний проектор, екран, комп'ютер.
ОФОРМЛЕННЯ УРОКУ: карти, книжкова виставка «Війна 1812 в російської поезії і прозі», комп'ютерна презентація, тестовий матеріал.
Планований результат:
предметний:
Отримання знань по темі «Вітчизняна війна 1812 р».
особистісний:
1) Мотиваційний - бажання повернутися до пройденого матеріалу, перечитати літературу з даної теми, як художню, так і науково-публіцистичну, знайти самостійно інформацію про учасників, події 1812 року.
2) Ціннісний - розвиток рівня моральних цінностей, розвиток позитивної самооцінки за рахунок успішного виступу на уроці, вміння працювати в команді.
метапредметний:
отримані навички з розвитку мовлення і вмінню вести діалог, вибудовувати систему аргументації можуть бути застосовані як на предметах гуманітарного циклу (історії, літератури, географії), так і за межами школи-комунікативний результат;
План уроку:
I. Перевірка домашнього завдання.
II. Основна частина (вивчення нового матеріалу)
-
Вторгнення Наполеона в Росію.
-
Смоленська битва
-
Призначення Кутузова головнокомандуючим.
-
Бородинська битва.
-
Рада у Філях і залишення Москви.
-
партизанський рух
-
Загибель «Великої армії».
III. Закріплення вивченого матеріалу
IҮ. Рефлексія. Виставляння оцінок.
Ү. Домашнє завдання.
Нові терміни і дати: 1812, Вітчизняна війна, 26 серпня 1812 р Бородінський бій, партизани, народне ополчення, флеші, редут, батарея, фураж.
Попередня підготовка: Конкурс рефератів «Полководець М. І. Кутузов», «Герої-партизани: Д. Давидов, Фигнер, Сеславин, В. Кожина», конкурс читців «Війна 1812 в російської поезії», перегляд уривків з фільму «Війна і світ".
Хід уроку (конспект уроку):
Епіграф до уроку:
"Війна дванадцятого року настала.
Хто ж нам допоміг?
Остервеніння народу, Барклай, зима
Іль російська Бог? "
А.С. Пушкін
1.Проверка Д / З Слайд №3
Учитель. На минулому уроці ми з вами говорили про зовнішню політику Росії на початку XIX століття. Давайте повторимо, коли і які війни вела Росія на початку XIX століття
Для цього я вам пропоную вирішити тест.
По-I
1.Тільзітский світ був укладений в
А) 1801
Б) 1805
В) 1 807
2. Тільзітский світ був укладений між
А) Англією і Францією
Б) Францією і Пруссією
В) Францією і Росією
3. "Континентальна блокада" була спрямована проти
А) Росії
Б) Франції
В Англії
4. 5 вересня 1809 року по мирному договору зі Швецією Росії передавалася
А) Фінляндія
Б) Польща
В) Західна Білорусія
5. М.І. Кутузов в 1806р. Був назначений
А) київським генерал-губернатором
Б) військовим міністром
В) головнокомандувачем армії
По-II
1. Тільзітский світ був укладений в
А) 1801
Б) 1805
В) 1 807
2. Тільзітский світ був укладений між
А) Англією і Францією
Б) Францією і Пруссією
В) Францією і Росією
3. "Континентальна блокада" була спрямована проти
А) Росії
Б) Франції
В Англії
4. До яких наслідків призвела російсько-іранська війна 1804-1813 рр.?
А) Росія отримала право вільного плавання на Каспії
Б) Росії довелося відмовитися від Східної Грузії
В) Росія втратила вихід до Чорного моря
5. Головний підсумок російсько-турецької війни 1806-1812 рр.?
А) приєднано до Росії герцогство Ольденбурзькою
Б) Росії довелося відмовитися від Східної Грузії
В) Бессарабія була приєднана до Росії
Тести лунають за варіантами, потім діти міняються роботами, перевіряють один у одного. Правильні відповіді і норми виставлення оцінок. Слайд № 2
Учитель підводить підсумки.
2. Вивчення нового матеріалу. слайди №1
Учитель. Хлопці сьогоднішній урок ми присвятимо розгляду відносин між Росією і Францією і головної події пов'язаного з ними-воне, яка стала однією з найбільш героїчних сторінок історії нашої Батьківщини XIX століття і отримала назву Великої Вітчизняної війни 1812 року. В цьому році виповниться 200 років цій події. Зверніть увагу на епіграф до уроку
"Війна дванадцятого року настала.
Хто ж нам допоміг?
Остервеніння народу, Барклай, зима
Іль російська Бог? "
А.С. Пушкін
Це питання цікавило А.С. Пушкіна, він ітерірует і нас з вами. І ми на нього відповімо в кінці уроку.
(Для активізації розумової діяльності учні виконують завдання: написати слова асоціації до терміну «війна» -гори, нещастя, смерть, руйнування і т. Д.)
учитель: Як ви думаєте, що ми повинні дізнатися про цю подію? (Відповіді: причини війни, співвідношення сил, основні битви, учасники, підсумки, значення війни).
Постановка цілей і завдань уроку вчителем. Запис теми уроку в зошит.
Учитель. По ходу уроку ми з вами будемо заповнювати хронологічну таблицю основних подій Великої Вітчизняної війни 1812 року. (Шаблон таблиці лежить в учнів на парті)
Вторгнення Наполеона в Росію
- Причини війни Слайд №4
учитель
Отже, на початку царювання Олександр I вів досить успішну зовнішню політику. Війни з Іраном, Туреччиною, Швецією закінчилися перемогою російських військ і приєднанням ряду територій.
Олександр I почав царювання з рішучих дій проти наполеонівської Франції, але силою обставин був змушений укласти союз з нею. Умови Тільзітського мирного договору були невигідні Росії. Тільзітский світ був вимушеним, а, отже, неміцним. Дуже скоро Росія почала порушувати умови цього мирного договору: не робила активних дій проти супротивника Франції Австрії, вела торгівлю з Англією. У квітні 1811 року стався розрив франко-російського союзу, і почалася посилена підготовка обох країн до неминучої війни.
- Назвіть причини війни? Чого хотів добитися Наполеон?
-Які плани були у Росії?
Запис у зошиті.
причини війни
для Франції
для Росії
1. прагнення до світового панування
1. ослаблення впливу Наполеона на світову політику
2. порушення Росією континентальної блокади
2. економічні збитки від континентальної блокади
3.подчініть собі Олександра I
3. загроза цілісності кордонів, через перетворення Варшавського герцогства в плацдарм для зосередження військових сил Франції
-робота з підручником § 4 стор. 22
-Знайдіть і запишіть дані про чисельність армій Росії та Франції.
-Співвідношення сил. слайд №5
Франція
Росія
600 тис. Чол.
1372 гармати
210 тис. Чол.
Велика армія «двунадесятих мов»
рекрутський набір
Добре навчені, натреновані солдати, загартована в боях армія
Великі людські ресурси, запаси продовольства і фуражу
Якість озброєння було краще, рушниці піддавалися ремонту.
Озброєння вироблялося більше, але за якістю було гірше французького.
Багатонаціональна армія небажання багатьох воювати проти Росії; моральна роз'єднаність
Патріотична наснага всіх верств населення; спільне бажання боротися за Батьківщину.
Досвідчені маршали.
Досвідчені командири.
(Запис у зошити)
-Який характер війни для обох сторін?
Для Франції - загарбницький, грабіжницький.
Для Росії - вітчизняний, захист свободи, незалежності.
Робота з картою. Розповідь вчителя. слайд №6
На світанку 12 червня 1812 г. «Велика армія» Наполеона, переправившись через Німан, вторглася в межі Російської імперії / перегляд уривка відеофільму. Російська армія була розділена на три частини і розосереджена вздовж західного кордону. Головну силу російських військ становила 1-я армія під командуванням військового міністра М. Б. Барклая де Толлі, розміщена вздовж річки Німан. Південніше її, в Білорусії, розташовувалася 2-я армія П. І. Багратіона. Ще південніше 3-тя армія А. П. Тормасова мала прикривати шляху можливого наступу противника на Київ.
Показ по карті і демонстрація слайдів
Запис в зошит.
1-я армія - М. Б. Барклай де Толлі Слайд №7
2-я армія - П. І. Багратіон Слайд №8
3-тя армія - А. П. Тормасов. слайд №9
слайд №10
Швидке просування потужної французької армії змінило плани російського командування. Барклай де Толлі приймає єдине правильне рішення: відступати, за всяку ціну зберегти війська, не вступати в генеральну битву, з'єднати сили 1-ї і 2-ї армій. Відступ велося з невеликими боями, які сильно вимотували противника, причому кожен бій Наполеон брав за початок генеральної битви.
Кількісна перевага ворога ставило питання про термінове поповнення армії. Але в Росії не було загальної військової повинності. Армія комплектувалася шляхом рекрутських наборів. І Олександр I зважився на незвичайний крок. 6 липня він видав маніфест із закликом створити народне ополчення, почався збір коштів для діючої армії. Був підписаний рескрипт, який узаконив партизанську війну. Але селяни, які покинули свої домівки і озброївшись, ніж можуть, пішли в ліс, нічого не знаючи про рескрипті. Їх боротьба проти загарбників розгорталася незалежно від царських рескриптом. Селяни відмовлялися продавати французам продовольство і фураж, а при наближенні ворога палили хати, комори з прибраним хлібом, гнали худобу.
У серпні на смоленської землі вже діяли перші партизанські загони.
Французька армія наступала, втрачаючи солдатів в результаті швидких маршів і сутичок з партизанами. «Велика армія» танула на очах. До Смоленську підійшло лише 200тис. людина.
3 серпня армії Барклая де Толлі і Багратіона з'єдналися під Смоленськом.
Смоленська битва Слайди №11, №12
Робота з тематичною картою.
Учитель Хлопці, як ви думаєте чому Смоленськ був так важливий обом державам?
Плани сторін.
Франція
Росія
1. оточити і розбити армії поодинці
1. не дати оточити себе.
2. захопити Москву
2. відступити для з'єднання армій
3. домогтися від Олександра I підписання мирного договору.
3. дати генеральний бій для вигнання Наполеона.
- з'єднання російських армій означало зрив початкового наступального плану Наполеона, що передбачала розбити російські війська поодинці. Загальне командування прийняв на себе Барклай-де Толлі як військовий міністр. Тепер російська армія могла дозволити собі дати генеральний бій.
Учні роблять записи в хронологічну таблицю.
Призначення Кутузова головнокомандуючим. слайд №13
Учитель: Російська армія відступала і громадськість була незадоволена, тому з'являються розмови про зраду Барклая-де-Толлі. В армії і в Москві говорили, Барклай «веде
гостя в Москву ». Хороший стратег і мужній воїн, він був мовчазний, замкнутий і недоступний. Багратіон, прибічник більш активних дій, відкрито висловлював незгоду з тактикою Барклая. Генерали не ладили один з одним. У неузгодженості їх дій багато хто бачив причину втрати Смоленська після кровопролитного бою.
Громадськість вимагала призначення головнокомандувачем російської армії популярного в народі генерала, князя М. І. Кутузова.
(8 серпня 1812 року Призначення М. І. Кутузова головнокомандуючим -запісі в таблицю)
Повідомлення учня про особу М. І Кутузова
учитель: З приходом М. І. Кутузова обстановка в російській армії змінилася, солдати підніміться духом і були готові до вирішальних дій. Ось як пише про це у своєму вірші «Бородіно» М. Ю. Лермонтов
Ми довго мовчки відступали
Прикро було, бою чекали,
Бурчали старі:
«Що ж ми? На зимові квартири?
Чи не сміють, чи що, командири
Чужі подерті мундири
Про російські багнети? »
-І це битва відбулася, це Бородінська Битва.
Бородіно Слайд №14
-робота з контурною картою
відзначте дату бою -26 серпня 1812 роки (записи в таблицю)
- робота над схемою «Бородінський бій» ..
У Бородінській битві М.И.Кутузов поставив завдання: послабити ворога, зробити його подальше просування неможливим і підняти дух російської армії. Наполеон прагнув розгромити російську армію, захопити Москву і завершити війну.
Сили, до цього часу майже зрівнялися: ворог мав 132-тисячну армію, русскіе- 132 тис.при більшій артилерії.
26 серпня 1812 р. на світанку почалося велике бій. Кутузов зробив тактику активної оборони, виснажуючи сили противника.
Наполеон в цей день пережив зміну 2-х настроїв. На світанку, коли сонце тільки починало підніматися, він весело вигукнув: «Ось воно ранок Аустерліца!» Французи під звуки барабанного дробу почали наступ. І це настрій тривав весь ранок.
Французи прагнули прорватися через центр, обійти лівий фланг, звільнити шлях на Москву / робота з навчальної картою / .Однак опір російських зробило це неможливим. Жорстокі бої розгорнулися на Багратіонових флешах / земельних укріпленнях / .Бой тривав 6 годин під артилерійським вогнем. Флеші були захоплені лише в середині дня.
Страшний бій зав'язався через Семеновских флеші. Протягом декількох годин флеші переходили з рук в руки. Тут гриміло 700 знарядь, російські і французи не раз вступали в рукопашний бій. Саме тут упав смертельно поранений князь Багратіон - найкращий, на думку Наполеона, генерал російської армії. Під градом куль він був винесений з Бородінського поля.
Була середина дня. І настрій Наполеона швидко і сильно змінилося. Справа в тому, що його прославлені воєначальники просили надіслати підкріплення, дати гвардію.
Але Наполеон не міг виконати прохання, так як кавалерія Уварова і Платова Донські козаки) несподівано напала на обоз і дивізію.
Пізніше розпочався бій на батареї генерала Раєвського. Тут російські кілька разів відкидали французів тому, і лише до вечора французам вдалося захопити укріплення.
Ось як описує цю битву М.Ю. Лермонтов :( читає учень)
«Хлопці! не Москва ль за нами? Умрёмте ж під Москвою, як наші брати вмирали! »
І померти ми обіцяли, і клятву вірності стримали ми в Бородінський бій.
Бій був страшний: спізнав ворог в той день чимало,
Що значить російський бій удалий, наш рукопашний бій! ..
Земля тряслася - як наші груди; Змішалися в купу коні, люди,
І залпи тисячі знарядь злилися в протяжне виття ...
Ось смеркло. Були всі готові зранку бій затіяти новий і до кінця стояти ...
Ось затріщали барабани - і відступили бусурмани.
Тоді вважати ми стали рани, товаришів вважати.
Так, були люди в наш час, могутнє, лихі плем'я: богатирі - не ви.
Погана їм дісталася частка: не всі повернулися з поля.
Коли б на щось не божа воля, не віддали б Москви!
Учитель. Кутузов дав наказ відступити до Москви.
Кількість втрат було велике. У французів впало близько 600 тис. Чоловік, в російській армії-44 тис. Пізніше, Наполеон, оцінюючи цю перемогу, сказав: «Найстрашніше з усіх битв це, то, що я дав під Москвою. Французи в ньому показали гідними отримати перемогу, а росіяни виявилися гідними бути непереможними ».
Кутузову не вдалося розгромити французьку армію, не вдалося зупинити наступ.
Учням пропонується проблемне завдання: Бородіно - це перемога чи поразка?
Висновок: Не дивлячись на важкі втрати, російська армія була врятована, і в змозі продовжувати війну. Кутузов здобув моральну перемогу над Наполеоном, підняв дух російської армії. Це була перемога моральна. Бородінський бій ще раз продемонструвало все переваги російської армії і військового мистецтва Кутузова над військовим мистецтвом Наполеона.
Учитель На честь великого бою залишилася ще одна пам'ять-популярний і в наш час смачний житній хліб-бородинський. Візьміть по шматочку хліба, і ласуючи цим ароматним хлібом, згадайте добрим словом російських воїнів, які захищали вітчизну від армії Наполеона.
Учитель.
Кутузов відступав до Москви, Наполеон йшов по п'ятах.
Військова рада у Філях Слайд №15
1 вересня 1812 в підмосковному селі Філі відбулася військова рада, на якому вирішувалася доля давньої столиці Росії.
Аналіз документа:
"З втратою Москви не втрачена ще Росія ... Першим обов'язком поставляю зберегти армію і зблизитися з тими військами, які йдуть до неї на підкріплення ... Самим відступлених Москви приготую неминучу загибель ворогові ... Тому я маю намір, пройшовши Москву відступити по Рязанській дорозі ... Знаю, вся відповідальність впаде на мою сиву голову, але я жертвую собою для блага вітчизни ... Наказую відступати! "(М. І. Кутузов)
Учитель -Який питання було головним на раді?
Кутузов поставив питання: дати під стінами древньої столиці ще один бій чи відступити без бою?
Багато генерали наполягали на бої. Барклай заперечував: у разі невдачі армія не зможе швидко відступити по вузьких вулицях великого міста і станеться катастрофа.
Як ви думаєте, яке рішення було прийнято?
(Щоб зберегти армію і Росію, Кутузов приймає рішення - залишити Москву.)
Учитель. 2 вересня 1812 російська армія залишила Москву без бою. (Учні роблять записи в хронологічну таблицю) Слайд №16
Тарутинський маневр. Слайд №17, №18
учитель
Відступивши по Рязанській дорозі на схід, російська армія раптово розвернулася на південь і стала табором у села Тарутине. (работас навчальної картою).
-В чому полягала хитрість Кутузова?
(Кутузов перекривав місто Тулу, де знаходилися збройові заводи і 240 тис. Воїнів, і місто Калугу, де знаходилися склади з продовольством.)
Учитель. Наближалася холодна і дощова російська осінь, а разом з нею і рання зима.
Маршали вимагали від Наполеона військових дій, розуміючи, що час працює на російських.
У села Тарутине був повністю розгромлений Мюрат, один з воєначальників Наполеона.
Малоярославець 8 разів переходив з рук в руки, але і тут Кутузов здобув перемогу.
За це Олександр I нагородив Кутузова шпагою з алмазом і лавровим вінком, а французи
Були змушені відступити на розорену ними Смоленську дорогу.
Ворог відступав, його переслідували російська армія і партизанські загони.
Партизанський рух Слайди №19, 20, 21
Учитель. Величезної шкоди завдавали французам партизанські загони, які блокували комунікації французів від Москви до кордону на Заході.
Ініціатором партизанського руху став полковник Д. Давидов, який отримав на це згоду М.Кутузова ще до Бородінської битви. (Галерея портретів «Герої 1812г)
Повідомлення учня про Дениса Давидова.
Незабаром на зайнятих ворогом територіях почали виникати загони з числа місцевих жителів.
Найбільш відомими командирами були: - офіцери А.Сеславин, А.Фігнер, солдат Е. Четвертак, селяни Г.Курін і Кожин.
Внесок партизан в розгром ворога з повною підставою дозволив назвати війну 1812 р Вітчизняної.
Учитель Хлопці, який висновок з цього можна зробити?
(Війна набувала народний характер.)
Загибель «Великої армії» Слайди №22,23
учитель
-6 жовтня Наполеон віддав наказ про відступ. Йдучи, французи замінували Кремль, Собор Василя Блаженного та ін., Але російські патріоти змогли знешкодити заряди.
Імператор розраховував прорватися по Калузької дорозі на південь, перезимувати там і на наступний рік відновити бойові дії.
Кутузов рухався уздовж Старій Смоленської дороги, вступаючи в бій тільки тоді коли французи намагалися повернути на південь. Велика армія танула на очах. (анімована карта)
Остання битва розігралася при переправі через р.Березіне в листопаді 1812 року. Росіяни з ходу атакували французів і Наполеон, що втратив тут ще 30 000 солдатів, кинув армію і із залишками Старої гвардії повернувся в Париж.
25 грудня Олександр I видав маніфест про вигнання ворога з Росії і закінчення Вітчизняної війни. (Учні роблять записи в хронологічну таблицю)
Робота з контурною картою. Відзначте на карті річку Березину
Учитель. Хлопці, тепер ми з вами можемо відповісти на питання, яке значення мала Вітчизняна війна 1812года для Росії? (Вітчизняна війна принесла чимало горя і страждань росіянам. Багато міст були зруйновані і спалені. Величезні втрати зазнала державна скарбниця. Але загальна біда згуртувала людей. Вони всі разом піднялися на боротьбу із загарбниками. Завдяки мужності і героїзму російських людей, відвазі і витривалості солдатів і офіцерів, військовому таланту полководця М. І. Кутузова над армією Наполеона була здобута велика перемога.) Слайд №24
Учитель: Слайди № 25,26,27
Подвиги і безприкладну мужність захисників Вітчизни в дні війни 1812 року ніколи не будуть забуті нащадками. У тих місцях, де проходили битви російської армії, поставлені пам'ятники загиблим. На Бородінському полі поставлені кілька десятків пам'ятників загиблим воїнам. Пам'ятники споруджені на кошти родичів, друзів і вдячних росіян. У центрі Бородінської поля височить величезна колона.
Це головний пам'ятник російським солдатам. У невеликому будинку поруч з Бородинским полем розташувався музей. Тут зберігаються знаряддя поля бою, рушниці, шаблі, полкові знамена. Під цими прапорів російські полки йшли в атаку на ворога. З ними в руках російські солдати спливали кров'ю і вмирали, але ворогові не здавалися. Зберігаються в музеї і деякі особисті речі захисників Вітчизни: мундири, листи, табакерки, курильні трубки. На тому місці, де вчасно Бородінської битви були побудовані земляні укріплення, варто сьогодні жіночий монастир.
III. Закріплення. слайд №6
1. Робота з картою:
- Де відбулося з'єднання російських військ?
- Покажіть на карті Тарутинський маневр?
- На якій річці Наполеон втратив 30 тис. Чоловік?
2. Перевір себе. Питання на закріплення.
- Чому війна 1812 р названа Вітчизняної?
- Чому Кутузов прийняв рішення залишити Москву?
- 26 серпня 1812 года ... бій.
- Який маніфест видав Олександр в грудні 1812
- Чим закінчилася Вітчизняна війна?
IҮ. Підсумок уроку. Рефлексія. Виставляння оцінок.
- Вам цікаво було дізнатися про Вітчизняній війні 1812 року?
- Чи зачепила ваші почуття патріотизм російського народу?
- Де знання, отримані на цьому уроці, вам можуть стати в нагоді?
Ү. Домашнє завдання: Слайди №28,29
1) пункт 4 підручника (читати)
2) документи і завдання до них, поміщеним в кінці параграфа,
3) Р / Т завдання № 3-10, стор. 12-14,
4) на основі алгоритму військових дій і з допомогою історичної карти вміти розповідати про Вітчизняну війну 1812г.
5) Підготувати повідомлення, усна розповідь, презентацію (на вибір уч-ся) «Донське козацтво в Вітчизняній війні 1812 року».
Використовувані для розробки уроку матеріали.
1.Історія -8 кл. А.А.Данілов, Л.Г.Косуліна «Історія Росії XIX століття», М., Просвещение, 2011р.
2.Газета «Первое сентября». Додаток «Історія»
3.Інтернет - ресурси:
http://www.internet-school.ru/
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/ - Єдина колекція Цифрових освітніх ресурсів.
http://www.internet-school.ru/ - Телешкола
http://festival.1september.ru/ - Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок"
4. З D. "Енциклопедія історії Росії 1862-1917 рр. "