Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


Розгром Врангеля і махновців





Скачати 11.56 Kb.
Дата конвертації08.11.2018
Розмір11.56 Kb.
Типреферат

ТЕМА: «Розгром Врангеля і махновців».

НАВЧАЛЬНІ ЗАВДАННЯ: знати основні події, пов'язані з боями в Криму і розгромом Врангеля;

вміти зіставляти і критично аналізувати інформацію з різних джерел знань, оцінювати події та діяльність людей з позицій загальнолюдських цінностей.

ТИП УРОКУ: інноваційний

ХІД УРОКУ.

I. Організаційний момент.

II. Постановка навчальних завдань.

III. Контроль знань учнів

У тексті допущені 14 помилок, учням необхідно їх знайти.

Брестський договір визначив долю радянської влади в Україні. 18 червня 1918 почалося загальне наступ німецько-австрійських військ на Східному фронті від Балтійського до Чорного моря. Ліквідація більшовицької влади в Україні визначила долю Генерального секретаріату. Більшовики вирішили розпустити цей маловідомий в Україні орган. Поступово склалися передумови усунення Центральної Ради з політичної арени. Знищення республіканського ладу сталося 5 жовтня 1918 р Гетьманом України було обрано Івана Скоропадського. Перші збройні напади махновців на представників гетьманської влади, на військові загони і місцевих поміщиків відбулися в наприкінці грудня 1918 р

29 листопада 1918 Тимчасовий робітничо-селянський уряд України опубліковано в Таганрозі маніфест, в якому проголосила відновлення влади Рад і закликало до боротьби «проти контрреволюції».

В кінці листопада 1918 року почався наступ в Україні більшовицьких військ під командуванням Муравйова.

Політика радянської влади в Україні в 1919 р надавала гнітюче враження на населення республіки. Людей не влаштовували більшовицькі експерименти в економічній, політичній і культурного життя, нова економічна політика (НЕП).

У боротьбі за оволодіння Україною зійшлися білогвардійські війська і Червона армія. 30 серпня 1919 частини Червоної армії після важкого, тривалого бою залишили Київ.

Майже одночасно в місто увійшли білогвардійці, якими командував генерал Бредов і українські війська з генералом Кравс. Між ними було підписано угоду про відступ з Києва до лінії Василькова білогвардійських військ.

Контрнаступ більшовицьких військ почалося 11 жовтня 1919 р силами ударної групи у складі Латиської стрілецької дивізії, бригади Червоного козацтва Примакова і окремої стрілецької бригади Павлова. Кінний корпус Ворошилова перейшов у наступ 15 жовтня 1919р. 16 грудня денікінці залишили Київ. На початку січня 1921 Червона армія зайняла Донбас. У січні-лютому розгорнулися бої за Правобережну Україну. У перші дні лютого червоні увійшли в Миколаїв, Херсон, а потім в Одесу. Україна була очищена від денікінців.

В кінці вересня 1920 р склав зброю останній їх оплот - Новоросійськ. Тільки Кубань, штурм якої вели ослаблені більшовицькі війська, все ще залишалася під контролем білогвардійців.

IV. Вивчення нового матеріалу.

"ЯК ЦЕ БУЛО"

(рольова гра)

Учасники - генерал Врангель, Н. І. Махно, М.І.Фрунзе, поет Максиміліан Волошин.

(Клас ділиться напередодні на чотири команди, кожна готує матеріал для одного з персонажів рольової гри і виставляє від себе учасника для відповідей на запитання ведучого програми).

1. Питання до генерала Врангеля.

На основі якої програми ви збиралися вести боротьбу з більшовиками?

Ми збиралися надати внутрішню автономію Дону, Кубані, Тереку, дати можливість Україні самостійно вирішувати свою долю. Селяни отримали б землю у власність, Русь була б врятована від ярма комуністів, бродяг і каторжників.

Що з себе представляла ваша армія?

Чотири корпусу чисельністю 30 тис. Чол., Підтримані кораблями Антанти.

Які військові дії ви зробили влітку 1920 роки?

Висадка на березі Азовського моря, наступ в Північній Таврії. Ми розраховували, що Червона Армія, зайнята на польському фронті, не зробить серйозного опору. Надалі передбачалося розгорнути наступ на Донбас, Дон і Кубань.

Що ви припускали зробити після вашої поразки в Північній Таврії?

Ми сховалися за укріпленнями Перекопу і Чонгара, розраховували перезимувати і навесні 1921 року продовжити боротьбу з більшовиками.

2. Питання до М.І.Фрунзе.

Завдяки чому вдалося розбити врангелівців в Північній Таврії?

Сюди було перекинуто 2-я кінна армія, з Сибіру передислокована 51-та стрілецька дивізія, інші частини. Під моїм командуванням було створено Південний фронт. Наша наступальна операція почалася ударом з Каховського плацдарму.

Розкажіть про подальші плани командування Червоної Армії?

Політбюро ЦК РКП (б) передало мені директиву, де вказувалося на необхідність взяти Крим до зими будь-яку ціну.

Як була виконана ця директива?

Штурм перекопських і чонгарським укріплень почався в ніч з 7 на 8 листопада 1920 року. Частина військ наступала в обхід укріплень - через Сиваш, а частина атакувала перекопські позиції, що називається, в лоб. Деякі частини втратили до 85 відсотків особового складу, але вказівка ​​партії було виконано.

3. Питання до Н. І. Махно.

Чому ви пішли на угоду з радянською владою?

Білогвардійці були нашим спільним ворогом. Умовою угоди у вересні 1920 був ряд політичних вимог - автономія Гуляй польського району, свобода пропаганди анархізму і ряд інших.

Яку роль зіграли ваші загони в операції з узяття Криму?

У найкритичніший момент наша Кримська група під командуванням Каретникова і Гавриленко переправилася через Сиваш і завдала з тилу удару по ворожих укріплень.

Чи виконали більшовики умови угоди?

Вони надійшли з нами зрадницьки. Після перемоги над Врангелем в штабі Фрунзе були вбиті Каретников і Гавриленко, а потім оточена Кримська група. Тільки невелика її частина вирвалася з боєм з оточення.

4. Питання до М. І. Фрунзе.

Чому ви так вчинили зі своїми союзниками?

Ми вважали махновців союзниками тимчасовими, ненадійними. Махно вже не раз відкривав фронт перед білими. Тепер ми вирішили нанести удар несподівано, з міркувань революційної доцільності, і назавжди позбутися від махновців, від анархії. На жаль, боротьба виявилася ще довгим, і відняла багато сил.

Репліка генерала Врангеля.

Я пропонував Махно спільні дії проти Червоної Армії, але він, на жаль, відмовився, що призвело до сумних наслідків, як для нас, так і для нього. По крайней мере, я не вчинив би з його частинами так, як зробили більшовики, яких Нестор Іванович вважав, ймовірно, більш перспективними союзниками.

Відповідь Н. І. Махно.

Ніколи протягом усієї громадянської війни не був я білогвардійських союзником. І фронт перед Денікіним я відкрив свого часу з вини більшовиків, які задумали ліквідацію моєї самостійної армії. Так і з Врангелем - я наказав розстріляти його посланця - капітана Михайлова.

5. Питання до Максиміліану Волошину.

Ви проживали в цей час в Криму. Розкажіть, що сталося тут після приходу більшовиків?

Жителі Криму зазнали жорстоких розправ. Серед жертв масових розстрілів були офіцери, військові фахівці, лікарі, вчителі, священики, журналісти. Їх, імовірно, продовжували вважати ворогами Радянської влади.

Які цифри жертв ви можете назвати?

За різними відомостями, розстріляно було від 40 до 150 тисяч.

Як ви відгукнулися на ці події?

Я написав цикл віршів (вірші «Терор» і «Бійня»).

Чи тільки більшовики проявляли жорстокість по відношенню до своїх супротивників? Щоб дати відповідь на це питання давайте звернемося до свідчень очевидців.

Російський письменник і громадський діяч Володимир Галактіонович Короленко в роки громадянської війни жив у Полтаві, яка багато разів переходила з рук в руки. Прочитаємо уривки з його листів і щоденників.

«Більшовик - це нахабний начальник, які веліли, обшукували, реквізують, часто грабує і розстрілювали без суду і формальностей» (6/19 березня 1918 г.). «... Німці і гайдамаки вступили в місто ... хапають підозрюваних в більшовизмі ... заводять в палаци і розстрілюють» (16-17 / 29-30 березня 1918 г.). Петлюрівці «дуже часто страчують» (2-3 / 15-16 січня 1919 г.). «Багато справ (в« надзвичайки »). І плодять ще більше »(16 березеня 1919, після приходу більшовиків). «Ці дні пройшли в суцільному грабежі ... почалися підлі розстріли без суду ...» (18/31 липня 1919, після приходу денікінців).

Який же ми можемо зробити висновок?

Думка учнів.

Учитель: Я б епіграфом до теми «Громадянська війна» зробила такі рядки М. Цвєтаєвої:

Всі рядком лежать, -

Не розвести межею.

Поглянути: солдат!

Де свій, де чужий?

Білим був - червоним став:

Кров залиті.

Червоний був - білим став:

Смерть перемогла.

Яка думка міститься в цьому уривку?

Чи згодні ви з автором?

Чи готове наше нинішнє суспільство до такого розуміння громадянської війни?

Думка учнів.

Чи згодні ви з тими, хто вважає, що ми повинні спорудити пам'ятник всім жертвам громадянської війни, як це зробили, наприклад, в Іспанії?

Чи вважаєте ви можливим (або необхідним) спорудити пам'ятник всім учасникам громадянської війни (наприклад, Колчаку і Тухачевського, Врангеля і Блюхера - всім разом)?

Думка учнів.

V. Закріплення матеріалу.

Завдання на класній дошці: розставте перераховані нижче події в хронологічній послідовності:

1. Штурм Криму.

2. Угода махновців із радянською владою.

3. Розгром махновців.

4. Поразка врангелівців в Північній Таврії.

Робота з картками-завданнями.

I. Варіант

I. Командувачем Південним фронтом був:

а) М. Фрунзе

б) М. Тухачевський

в) В. Блюхер

II. Чи вважаєте ви істинними наведені нижче висловлювання:

1. Рух Н. І. Махно - це кулацко-бандитський рух.

2. Взяття Перекопських і чонгарським укріплень відкрило більшовикам дорогу в Крим.

III. У чому суть угоди між махновцями та радянською владою?

II. варіант

I. Війська генерала Врангеля зосередилися;

а) на Лівобережжі України,

б) на Правобережжі,

в) в Криму.

II. Чи вважаєте ви істинними наведені нижче висловлювання:

1. Червоний терор в Криму - справедлива відплата за скоєні злочини.

2. Мужність і героїзм були притаманні у громадянській війні і тій і іншій стороні.

III.Яким чином війська Червоної армії планували атакувати Кримські зміцнення?

Кілька учнів перевіряють письмові роботи і на уроці оголошують підсумки.

VI. Домашнє завдання: § 22 підручника Турченко.

Підготувати матеріал для характеристики Н. І. Махно.


  • ТИП УРОКУ
  • IV. Вивчення нового матеріалу.
  • 1. Питання до генерала Врангеля.
  • 2. Питання до М.І.Фрунзе.
  • 3. Питання до Н. І. Махно.
  • 4. Питання до М. І. Фрунзе.
  • Репліка генерала Врангеля.
  • 5. Питання до Максиміліану Волошину.
  • V. Закріплення матеріалу.
  • VI. Домашнє завдання: § 22 підручника Турченко.