|
Владивосток 2009
зміст
1 Історія виникнення музеїв ......................................................... ..3
2 Особливості проведення тематичних екскурсій ................................. .8
Використана література ................................................ ... ............... 12
Історія виникнення музеїв
Музей (від грец. Museion - храм муз) - установа, що займається комплектуванням, зберіганням і вивченням предметів, що становлять історичну, культурну та наукову цінність - творів мистецтва, письмових джерел, рукописних і друкованих матеріалів та предметів, що відображають профіль колекції та експозиції музеїв.
Імпульс до розвитку музейної справи з'являється з першим досвідом в колекціонуванні - коли предмети - оригінали, узяті з природи і природного життя, зберігаються не для утилітарних господарських цілей або як матеріальні цінності, а як документальні, меморіальні свідоцтва або як цінності естетичні. Ось такими були перші музеї - сховища Кносского палацу в Мікенах на Криті (16 в. До н.е.), колекції Палацу ванів і Архів иньских оракулів (Китай, 13-12 ст. До н.е.), бібліотека ніневійской палацу (7 в. до н.е.) і ін.
Вибір колекціоновані предметів завжди відображав пріоритети культурних інтересів епохи. В античну епоху, починаючи з 3 ст. до н.е., колекції храмів і приватних зібрань містили в основному твори мистецтва - галерея Варреса, Сулли, колекції Сервілія, Красса, Лукулла, Помпея, Цезаря та ін. В візантійських же соборах і монастирях в першу чергу увага приділялася святим мощам, предметів , що належали християнським святим, церковного начиння, ікон, рукописів тощо Починаючи з 13 ст., Подібного роду зборів стали зосереджуватися і в середньовічних соборах і монастирях Франції, Італії, Німеччини та інших європейських країн.
Поява в Європі перших музеїв, що ставлять перед собою наукові цілі, відноситься до епохи Відродження. У них стали збирати зразки тваринного і рослинного світу, мінерали, геодезичні та астрономічні інструменти, предмети, що представляють етнографічний інтерес - що було пов'язано з Великими географічними відкриттями і розвитком промисловості.
У популярних палацових зборах 16-18 ст. - кунсткамерах, мюнц-кабінетах, натурали-кабінетах - зосереджувалися природничо-наукові, етнографічні та історико-художні рідкості. До цього ж часу відносяться зборів пам'ятників античного мистецтва у Флоренції (Л.Медічі, 15 в.), Римі (Ватиканські музеї, 16 в.), Дрездені (Августа Саксонського, 16 ст.) Та ін. У 17-18 ст. формуються численні приватні колекції - історичні, археологічні, природничо-наукові, мистецтвознавчі, багато з яких в 18-19 вв. лягли в основу державних національних музеїв.
Першими будівлями, що призначалися спеціально для розміщення колекцій, були головним чином палацові галереї 17-18 вв. - наприклад, Малий Ермітаж в Петербурзі, 1764-1767, архітектор Валлен-Деламот. Особливий тип музейного будівлі склався в 19 ст. Як і в палацах, пристосовується під музейні функції, наприклад, в Луврі, в цих будівлях зали розташовувалися або анфіладою, або навколо одного-двох внутрішніх дворів - Старий музей в Берліні, 1824-1828, архітектор Шинкель. З другої половини 19 ст. музеї будували як комплекс експозиційних залів, запасників, бібліотек, аудиторій. Фасадам надавався парадний вигляд в классицистическом або національному стилі, інтер'єри оброблялися в дусі експонованих предметів.
У всьому світі організацією музеїв займаються професіонали-музеєзнавці, спираючись на розробки і рекомендації спеціальної наукової дисципліни - музеелогіі або музеєзнавства. Теорія і методика музейної справи досліджує походження музеїв, їх суспільні функції, питання комплектування, наукового документування і т.д. Фахівців цікавить як підбір і правильне зберігання колекції, так і те, як з максимальним ефектом розкрити в пропонованій експозиції закладені в музейній колекції пізнавальні можливості і духовні цінності. Вплив музеїв на відвідувачів, естетично, психологічно й історично грамотне створення експозицій і виставок, наукове просвітництво, популяризація знань з різного роду сфер суспільного і політичного життя - тільки невелика частина питань, якими займається музеєзнавство.
У музеєзнавство входять теорія музейної справи, музеєзнавчого історіографія, джерелознавство, наукові методи музеєзнавчого дослідження. Музеєзнавство пов'язано з громадськими та природничими дисциплінами - історією, археологією, етнографією, літературознавством, зоологією, геологією, искусствознания і ін. У своїй роботі музеєзнавці використовують опитування, соціологічні спостереження; методи природних наук - порівняльну типологизацию, наукове документування, а для консервації і реставрації окремих древніх експонатів - хімічний аналіз, рентгенографію і спектрографію.
Мета музеєзнавчого дослідження першоджерела, або музейного предмета, - не тільки відібрати предмет відповідно до профілю музею, всебічно описати і визначити режим зберігання або методи консервації та реставрації, а й виявити його комунікативні та експресивні можливості. Потім, враховуючи емоційний заряд, який він несе в собі, - підготувати до експонування і участі в науковому та освітньо-виховному процесі.
З музейної проблематики виходить багато спеціальної наукової літератури та періодики, серед них - міжнародний журнал «Museum», що видається Міжнародною радою при ЮНЕСКО, а також журнали «The Museum Journal» (Великобританія), «Museums» (США), «Musees de France» (Франція), «Наша спадщина», «Праці НДІ культурології» (Росія) і т.д.
Музеї за типами і профілями діляться за належністю до певної галузі виробництва, науки, мистецтва на: історичні, природничі, мистецтвознавчі, літературні, технічні, а також - на дослідницько-науково-просвітницькі (публічні), дослідні (при НДІ) та навчальні. До музеям історичного профілю належать загальноісторичних, історико-революційні, військово-історичні, археологічні, етнографічні. До мистецтвознавчим - музеї образотворчого і прикладного мистецтва - художні музеї та галереї, а також театральні та музичні. До технічних - політехнічні, технічні, галузеві, транспорту і т.д. До музеям природничого профілю - зоологічні, ботанічні, геологічні і т.п. Особливу групу складають меморіальні музеї. Широко поширені краєзнавчі комплексні музеї, що поєднують історичну та природничо-наукову спеціалізації для конкретної місцевості.
Рівень і постановка музейної справи в країні свідчить про загальний культурний рівень народу, про те, як ставляться громадяни країни до свого минулого, якими здобутками своєї культури дорожать і пишаються. Фахівців-музеєзнавців готують на історичних факультетах, в наукових центрах і на спеціальних кафедрах. У багатьох країнах при міністерствах і департаментах культури діють комітети і відділи, які відають збереженням пам'яток культури і розвитком музейної справи.
У Росії перші згадки про сховищах музейного типу відносяться до 12-17 вв. У соборах і монастирях Володимира, Києва, Новгорода зберігалися історичні та художні цінності в основному релігійного характеру. У 15-17 вв. в Москві почали формуватися найбільші національні сховища Збройової палати і Патріаршої ризниці. У 16-17 вв. з'являються перші великі приватні колекції, що належали Івану IV, Бориса Годунова, князям Милославському, Матвєєву, Голіцину.
Перша згадка про Палаті зброї відноситься до 1508, але вже в духовній грамоті Івана Калити від 1339 перераховувалися цінності, які поклали край початок великокнязівської колекції: прикраси, посуд з дорогоцінних металів, церковні судини, одяг, дорога зброя. Надалі скарбниця московських правителів в основному формувалася за рахунок розкішних іноземних дарів і шедеврів майстрів московського двору - ювелірів, зброярів та ін. В 1610-1612 кремлівська скарбниця була повністю розорена, але вже в другій половині 17 ст. кремлівські майстерні переживають пору розквіту. В цей час і були створені твори, що стали окрасою Збройової палати.
Після революції 1917 музею було передано безліч творів з приватних колекцій, монастирів, храмів і з Патріаршому ризниці Московського Кремля. Під час Великої Вітчизняної війни колекції Збройової палати були вивезені на Урал, де зберігалися до лютого 1945 року, влітку 1945 вони постали перед відвідувачами.
Перший російський публічний музей - Кунсткамера відкрився в Петербурзі в 1719. Для нього в 1719-1734 був спеціально побудований комплекс будівель - архітектор Маттерові. Основу колекції нового музею склали колекції Петра I - зброя різних часів і народів, різні рідкості - картини, гравюри, предмети, знайдені шукачами скарбів, а також верстати, прилади, інструменти в дусі 15 ст. Зберігалися тут і перші природничо-наукові колекції, в тому числі колекція заспиртованих виродків, через яку музей користувався в народі поганою славою. Пізніше Кунсткамера переходить у відання Академії наук і стає великим науковим закладом, не припиняючи своєї просвітницької діяльності.
У 18-19 вв. в Петербурзі починають формуватися колекції Ермітажу, Артилерійського та історичного музеїв. Відкриваються перші музеї в Барнаулі, Оренбурзі, Іркутську, Астрахані; створюються історико-археологічні музеї в Миколаєві, Одесі, Петербурзі, в Криму.
У 19 ст. краєзнавчі музеї та музеї кустарних промислів і ремесел виникали повсюдно при статистичних комітетах, змістових, наукових товариствах, університетах і т.д. До жовтня 1917 в Росії працювало понад 150 музеїв. У Москві були відкриті Російський історичний музей, Політехнічний музей, на основі великого зібрання російського живопису купця Третьякова - Третьяковська галерея. У Петербурзі відкрили Сільськогосподарський музей, активно йшло формування імператорської і приватних колекцій.
Після революції Постановами РНК РРФСР 1917-1918 найбільші приватні музеї були націоналізовані, встановлений порядок охорони пам'яток, порядок постановки їх на облік - стала формуватися єдина державна мережа музеїв. У листопаді 1917 в Наркомосі РРФСР була створена Всеросійська колегія у справах музеїв і охорони пам'ятників, в травні 1918 - Музейний відділ, у відання якого перейшли всі музеї. Після революції, крім організації нових музеїв на основі приватних і імператорських зборів, з'явилися і музеї нового профілю, перш за все - історико-революційні. Тільки за 1918-1923 було створено понад 250 нових музеїв.
У 1941 в СРСР діяв вже 991 державний музей. Після війни мережу музеїв була відновлена і розширена. Багато музеїв з'явилося в союзних республіках, де раніше їх не було взагалі або були поодинокі колекції. Крім того, створювалися народні музеї, що працюють на громадських засадах. У 80-90-ті з'являються музеї нового типу - присвячені окремим предметам чи незвичайних подій, що викликають інтерес у відвідувачів, наприклад, Музей миші в м Мишкін, музей затопленого міста - Малога в Поволжі, Музей вина і т.д.
Музейна справа в Росії користується повагою і державною підтримкою. Незважаючи на фінансові труднощі, вітчизняні музеєзнавці намагаються продовжувати кращі традиції російських колекціонерів.
Особливості проведення тематичних екскурсій
Тематична екскурсія присвячена розкриттю однієї теми, якщо це історична екскурсія, то в її основу може бути покладено одне або кілька подій, об'єднаних однією темою, а іноді більш тривалий період часу. Якщо це екскурсія на архітектурну тему, то предметом вивчення можуть стати найцікавіші твори зодчества, розташовані на вулицях і площах міста, а в великому місті - архітектурні ансамблі минулих століть.
Тематичні екскурсії поділяються на історичні, виробничі, природознавчі (екологічні), мистецтвознавчі, літературні, архітектурно-містобудівні.
За своїм змістом історичні екскурсії поділяються на такі підгрупи:
- історико-краєзнавчі (наприклад, «Історія виникнення м Пермі», «З історії Садового кільця» і ін.);
- археологічні (наприклад, в м Херсонесі з показом речових історичних джерел-розкопок);
- етнографічні, що розповідають про вдачі і звичаї різних націй і народностей;
- військово-історичні, які проводяться по місцях бойової слави (наприклад, «Бородіно» і ін.);
- історико-біографічні (по місцях життя і діяльності відомих людей);
- екскурсії в історичні музеї.
Виробничі екскурсії діляться на підгрупи:
- виробничо-історичні;
- виробничо-економічні (наприклад, банківська, біржова діяльність, ринок нерухомості і ін.);
- виробничо-технічні;
- професійно-орієнтаційні для учнів.
Мистецтвознавчі екскурсії мають підгрупи:
- історико-театральні (наприклад, «З історії російського театру», «Циганський театр в Москві» і ін.);
- історико-музичні (наприклад, «Москва музична» і ін.);
- з народних художніх промислів (наприклад, Гжель, Палех, Федоскіно і ін.);
- по місцях життя і діяльності діячів культури (наприклад, «П. І. Чайковський в Клину», «Ф. Шаляпін в Москві», «Абрамцево» і ін.);
- в картинні галереї і виставкові зали, музеї, в майстерні художників і скульпторів.
Літературні екскурсії зазвичай групуються наступним чином:
- літературно-біографічні. Проводяться по місцях, які зберігають пам'ять про життя і творчість письменника, поета, драматурга і т.д. (Наприклад, «А. С. Пушкін в Москві і Підмосков'ї», «Купрін в Санкт-Петербурзі» і т.д.);
- історико-літературні, що розкривають певні періоди розвитку російської національної літератури (наприклад, «Літературна Москва 20-х років XX століття», «Літературний Орел» і т.д.);
- літературно-художні - це поетико-текстові екскурсії (наприклад, «Білі ночі в Санкт-Петербурзі») або екскурсії по місцях, які знайшли відображення в творах того чи іншого письменника (наприклад, «Слідами героїв М. Шолохова», «Москва в творі Л. М. Толстого «Війна і мир» «і ін.).
Класифікація екскурсій на архітектурно-містобудівні теми:
- екскурсії з показом архітектурних споруд даного міста;
- екскурсії, пов'язані з показом пам'яток архітектури певного історичного періоду;
- екскурсії, що дають уявлення про творчість одного архітектора;
- екскурсії, що знайомлять з плануванням і забудовою міст по генеральних планах;
- екскурсії з демонстрацією зразків сучасної архітектури;
- екскурсії по новобудовах.
Слід зазначити, що тематичні екскурсії того або іншого виду рідко існують ізольовано один від одного. Наприклад, історичний матеріал використовується в екскурсіях на архітектурно-містобудівні теми; елементи природознавчих екскурсій знаходять своє місце в екскурсіях майже кожної групи тематичних екскурсій. Все залежить від конкретних умов проведення екскурсії, від ресурсів пізнавального плану того чи іншого міста або регіону.
По складу і кількості учасників екскурсії поділяються на індивідуальні, для місцевого населення, приїжджих туристів, дорослих і школярів і т.д.
Особливості сприйняття екскурсійного матеріалу кожної із зазначених груп вимагають внесення змін до змісту заходів, методику і техніку їх проведення, а також в їх тривалість.
За місцем проведення екскурсії бувають: міські, заміські, виробничі, музейні, комплексні (поєднують елементи кількох).
За способом пересування - пішохідні і з використанням різних видів транспорту.
Перевага пішохідних екскурсій полягає в тому, що, створюючи необхідний темп руху, вони забезпечують сприятливі умови для показу і розповіді.
Транспортні екскурсії (в переважній більшості автобусні) складаються з двох частин: аналізу екскурсійних об'єктів (наприклад, пам'ятників історії і культури) на зупинках і розповіді в дорозі між об'єктами, пов'язаного з характеристикою пам'ятників і пам'ятних місць, повз які слід група.
Деякі екскурсійні установи використовують для проведення екскурсій тролейбуси, трамваї, річкові та морські теплоходи, вертольоти і т.д.
Тривалість екскурсії становить від 1 академічної години (45 хв) до доби.
Короткострокові тури (від 1 до 3-4 днів) називають маршрутом вихідного дня, в них може бути передбачено кілька екскурсій різної тривалості.
За формою проведення екскурсії можуть бути різними:
- екскурсія-масовка. Її учасники пересуваються по маршруту одночасно на 10-20 автобусах, в кожному з яких працює екскурсовод. Такі екскурсії можуть включати в себе масові театралізовані вистави, фольклорні свята і т.д .;
- екскурсія-прогулянка, що поєднує в собі елементи пізнання з елементами відпочинку, проводиться в лісі, в парку, по морю, річці тощо .;
- екскурсія-лекція (розповідь переважає над показом);
- екскурсія-концерт присвячується музичній темі з прослуховуванням музичних творів в салоні автобуса;
- екскурсія-спектакль - це форма проведення літературно-художньої екскурсії, підготовленої на основі конкретних творів художньої літератури та ін.
Екскурсія може розглядатися як форма навчальної роботи для різних груп екскурсантів. Це може бути:
- екскурсія-консультація, яка дає наочні відповіді на питання екскурсантів, служить одним з видів підвищення кваліфікації;
- екскурсія-демонстрація - це найбільш наочна форма ознайомлення групи з природними явищами, виробничими процесами і т.д .;
- екскурсія-урок являє собою форму повідомлення знань відповідно до навчальної програми того чи іншого навчального закладу;
- навчальна екскурсія (для спеціальної аудиторії) є формою навчання і підвищення кваліфікації екскурсійних працівників;
- пробна екскурсія являє собою завершальний етап індивідуальної роботи з підготовки і проведення екскурсій, форму перевірки знань у студентів або працюючих екскурсоводів при підготовці ними нової екскурсійної теми;
- показова екскурсія - це форма навчальної екскурсії, що ставить за мету показати зразок того чи іншого методологічного прийому на конкретному об'єкті, розкрити певну підтему і т.д .;
- рекламна екскурсія.
Використана література
1. Ємельянов Б.В. Екскурсознавство: Підручник. - М .: Радянський спорт, 2000. - 224 с.
2. Музеєзнавство. Музеї історичного профілю під редакцією К.Г. Левикін, В. Хербста. - М., Вища школа, 1988. - 432 с.
3. Ємельянов В.В. Основи екськурсоведенія. ЦРІБ, - М., 1981
4. http://www.krugosvet.ru/
5. http://tourlib.net/books_tourism/ekskurs.htm
6. http://bookz.ru/authors/boris-emel_anov/ekskurso_590.html
|