Анастасія Телятьева
Конспект гри-заняття для дітей старшої групи (5-6 років) «Історія паперу»
Гра-заняття для дітей старшої групи (5-6) років
Історія паперу
Мета: Розширити і закріпити знання дітей про історію створення паперу; активізувати мова дітей; розвивати ретроспективний погляд на папір; закріпити назву сучасних видів паперу, їх призначення.
Ігровий матеріал: береста, пергамент, глина, кілька видів паперу (обгортковий, обойная, газетний, малювальна, кольорова, гофрована); лялька АгамуБга.
Попередня робота: До заняття діти пишуть на глиняних дощечках, бересті, пергаменті, конструюють вироби, малюють.
Хід гри: Вихователь загадує дітям загадку:
Я біла, як сніг, дружу з олівцем,
Де він пройде, там замітку кладе.
(Папір)
Так, діти, це, звичайно папір.
І ми з вами вже дещо знаємо про папір.
А що ми знаємо? Давайте згадаємо з минулого заняття, де вперше з'явився папір?
Діти згадують і розповідають про те, що папір першими зробили в Китаї дуже, дуже давно в стародавні часи. А яка була перша папір? Так, папір за якістю була жовта, чорна, щільна, шорстка.
Діти згадують всі дії, які здійснювали з папером і називають її властивості (мнеться, легко рветься, брудниться, намокає, її не можна прати).
Вихователь повідомляє про те, що всі люди, особливо діти, дуже люблять папір, а чому, ви це добре знаєте. Ви любите багато малювати, конструювати з паперу. А це цікаво і весело. А поет С. Михалков навіть написав про папері вірш, яке так і називається: «Папір».
Простий паперу свіжий лист!
Ти бел як крейда. Чи не зім'ятий і чистий.
Твоєї поверхні поки
Нічия не чіпала рука.
Ні, чекає тебе доля іншої!
Одного разу олівець кольоровий
Пройдеться по всьому листу,
Його заповнивши порожнечу.
І синім буде небосхил,
І червоним буде пароплав,
І чорним буде в небі дим,
І сонце буде золотим!
Ми з вами вже багато знаємо про папір. Знаємо, що папір роблять з дерева, це зараз, в наш сучасний час. І сьогодні ми з вами дізнаємося ще більше про історію створення паперу.
Ось послухайте.
Писати люди навчилися набагато раніше, ніж винайшли папір. одні народи писали на папірусі, інші пізніше на сирих глиняних плитках, видавлюючи букви гострої паличкою (показати ілюстрації або макети).
Діти згадують попередні досліди (лист на воску).
Пізніше придумали писати на бересті. Ми з вами вже знаємо, що береста - зовнішня частина березової кори. Були так звані берестяні грамоти - листи, документи, написані на бересті. Букви процарапивалі особливими кістяними інструментами. Але такий досвід листи був незручний. Діти пояснюють, чому незручно використовувати бересту в сучасних умовах.
Тоді люди придумали листи з тонкої шкіри тварин - пергамент. Це дуже міцний матеріал (показати зразок). Були навіть цілі книги, написані на пергаменті. Для захисту від подряпин їх оковивался міддю, і книга нагадувала скриня.
Ще пізніше з'явився новий матеріал, який набагато тонше пергаменту. На ньому дуже просто писати. Це папір.
Рецепт виготовлення паперу придумали в Китаї. Її винайшов приблизно в 105 році людина на ім'я Цай Лунь - китаєць. Він знайшов спосіб робити папір з тутового дерева.
Дивиною захоплювалися всі країни, але китайці тримали в таємниці чудовий спосіб виготовлення паперу. Тільки через століття Європа дізналася, як робити це чудо.
Ми з вами знаємо, що папір роблять з дерева, а щоб дізнатися, як роблять папір, треба відправитися на паперову фабрику. Туди привозять з лісу колоди -в основному соснові і ялинові. На фабриці з них здирають кору, подрібнюють на тріски, які сортують і відправляють на варіння. Потім поміщають в спеціальну машину, у якій багато валиків: одні валики віджимають, інші сушать, треті полірують. Так, переходячи з валика на валик, деревина перетворюється в білий папір.
Тепер давайте трохи відпочинемо.
Физкультминутка «Сонечко»
Вранці сонечко встає
Вище, вище, вище.
До носи сонечко зайде
Нижче, нижче, нижче.
протягнуло сонечко
Правий промінчик.
протягнуло сонечко
Лівий промінчик.
посміхнулося сонечко
Всім на світі дітям.
Шле всім сонечко
Добрі привіти.
Звучить таємнича музика, з'являється лялька АгамуБга (через ширми).
АгамуБга: Доброго дня, хлопці! Я чула, ви тільки що говорили про мене.
Діти: Ні!
АгамуБга: Як же немає? А-а-а! Я здогадалася. Ви ж не знаєте, хто я. Тоді давайте на дошці напишемо моє ім'я (пише вихователь). Це моє чарівне ім'я. Якщо його прочитати справа наліво, то вийде ... Звичайно, якщо прибрати «аг». ПАПІР!
Я дуже багато подорожую. Мене можна зустріти всюди: в дитячих садах, в школах, в магазинах, в бібліотеках, в ощадних банках, на вулиці і в будинках. Ну всюди, всюди.
У мене є бабусі і дідусь. Я по ним дуже, дуже скучила. Ви, хлопці, допоможете мені зустрітися з ними?
Діти: Так!
АгамуБга: Давайте всі разом вирушимо на машині часу в минуле, до моїм бабусям і дідусеві.
Звучить таємнича музика, змінюється ширма, з'являються предки АгамуБгі (моделі попередників паперу).
Діти знайомляться з бабусею-глиною, бабусею-берестой і дідусем-пергаментом.
АгамуБга: Дякую вам, хлопці, ви допомогли мені зустрітися з моїми бабусями і дідусем, я дуже рада була побачити їх. А тепер повернемося в наш час.
Вихователь підводить підсумок того, що тепер діти знають дуже багато про папері.
Нагадує про те, що існує багато видів паперу і яке їх призначення.
Проводиться гра «Сюрприз». У коробки (маленькі) вкладаються шматочки різних видів паперу.
Всі коробочки складаються в кошик. Діти за викликом підходять і виймають по 1 коробці, відкривають її, виймають зразки паперу і називають вид паперу, властивості. Якщо хтось із дітей важко відповісти, вихователь і інші діти йому допомагають.
На закінчення проводиться дидактична гра «Знайди схожість і відмінність».
Вихователь називає вид паперу, а діти повинні відшукати на столі предмет, виготовлений з даного виду паперу (картонна коробка, газета, альбом, книга, квітка з гофрованого паперу і т. Д.).
Таким чином вихователь підводить дітей до розуміння, що всі знайдені предмети виготовлені з паперу, але паперу різного виду.