НОД по ознайомленню з навколишнім світом для дітей підготовчої до школи групи «Історія виникнення письма»

Олена Кінчеш
НОД по ознайомленню з навколишнім світом для дітей підготовчої до школи групи «Історія виникнення письма»

Програмні завдання: познайомити дітей з історією виникнення книги, з першими письмовими матеріалами: глиною, папірусом, берестом і папером, з історією книгодрукування: з рукописними та друкованими книгами використовуючи комп'ютерні технології. Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між явищами. Спонукати дітей до висловлення у вигляді повних пропозицій. Удосконалювати вміння дітей складати розповіді з особистого досвіду і сприяти до розвитку усного зв'язного мовлення. Розвивати інтерес до розгадування загадок. Розвивати пізнавальну активність, самостійність, вміння міркувати, робити висновки. Продовжувати виховувати дбайливе ставлення до дерев, книзі; шанобливе ставлення до праці дорослих.

Попередня робота: читання книг; вивчення правил користування книгою; екскурсія в дитячу бібліотеку; організація сюжетно-рольової гри «Бібліотека».

Обладнання: проектор, ноутбук, мультимедійна презентація «Історія виникнення письма», пластилінові заготовки на Кортона підкладці, палички, олівці, мотузочки за кількістю дітей.

Словникова робота: Глиняна книга, клинопис, пергамент, мотузка.

Хід заняття:

По-ль: Хлопці, може хто-небудь з вас вже знає, звідки взялася книга? Хто її придумав? (Відповіді дітей). А як ви думаєте, які були перші книги, з чого вони були зроблені? Пофантазуйте. Сьогодні ми з вами познайомимося з історією створення книг і писемності (розповідь вихователя супроводжується показом слайд-презентації).

Першим кроком до сучасного письма було використання предметів, які не передавали думку, а нагадували про неї, наприклад вузлики на пам'ять. Залежно від забарвлення і порядку, в якому вони були зав'язані, індіанці, наприклад, визначали, про що ідеї мова. Так, жовта фарба означала золото, біла - срібло, червона - війну. Мотузки, на яких зав'язували вузлики, теж були не однаковими: одні товстіший, інші тонший, одні довші, інші коротші. Такий лист називалося - вузликовим. Перед вами на столі мотузочки, спробуйте за допомогою них зробити лист-нагадування для себе або товаришів. Хто хотів би прочитати свій лист? (Індивідуальні відповіді дітей)

У різні часи люди по-різному передавали один одному досвід і знання. Перша в історії людства книга - книга наскальних зображень. Найдавніші люди жили в печерах, готували на вогнищах їжу, полювали на звірів, одягалися в шкури, а ось під час відпочинку люди наносили на стіни малюнки зі свого життя. Це була, можна сказати, перша писемність.

Давайте перенесемося з вами, хлопці, в прекрасну давню країну "Месопотамію", тут з'явилася перша глиняна книга. Глиняна книга була схожа на наш сучасний цегла. Один цеглинка - одна сторінка. На м'якій глині, спеціальною паличкою, люди видавлювали літери. Перша писемність була в вигляді малюнків, картинок. Пізніше з'явилися знаки, що позначають ці малюнки - клинопис. Цеглинка-сторінка застигав і зберігався довго-довго. Такі книги дійшли і до наших днів. Клинописних табличок було в Месопотамії так багато, що з них становили величезні бібліотеки.

Писалися книги і на папірусах. Папірус, трав'яниста рослина, очерет. Особливим чином обробляючи очерет, отримують такий папір, яка згорталася в великі сувої. Їх теж називали папірусом.

Там, де не було ніякої рослинності, наприклад, у жителів Крайньої Півночі, писали на кістках тварин і мережевий іклах. Жителі Азії писали на тканинах. У Китаї писали на шовку.

Пізніше люди знайшли новий матеріал. Вони стали писати на пергаменті - це тонка, як плівка, спеціально оброблена шкіра. Виготовляли його недалеко від міста Пергам, ось звідки ця назва. Книга з пергаменту була схожа на нашу з вами сучасну книгу. На одну книгу йшло ціле стадо баранів, тому що робили її з шкур тварин. Писали її від руки кілька років. Були вони дуже дорогі. Пергамент, на відміну від папірусу, що не тріскався, він був дуже міцний, його можна згинати, використовувати обидві його сторони. У багатьох музеях і бібліотеках світу дбайливо зберігаються пергаментні книги.

А в стародавній Русі, хлопці, люди писали на бересті - корі беріз. На ній дряпали загостреною паличкою. «Берестяні грамоти» археологи знаходили при розкопках древніх російських міст.

В античному світі писали книги на воску. Воскова табличка являє собою дерев'яну дошку, покриту шаром воску. На них можна було писати і стирати написане за допомогою палички один кінець, якої, був загострений для письма, а інший - напівкруглий, стирав. Час від часу віск зчищають, і дощечки покривалися їм заново. Хочете спробувати. Тільки замість воскової таблички, у нас буде пластилінова (самостійна діяльність дітей).

Ну а перший папір придумали в Китаї. Вважається, що винайшов папір китайський вчений. Він зробив клейку масу з бамбука і води, розкотив її в плоский лист і залишив його сушитися на сонці. Секрет виготовлення паперу китайці зберігали майже п'ять століть. Стародавні китайці дуже мудрі люди, вони придумали багато цікавого, і зараз я познайомлю вас із спеціальним вправою, яке називається: «Збираємо втому». Дихальна вправа:

«Збираємо втому». І. п. - стійка ноги нарізно, руки вгору. Нахил вниз до шкарпеточок. Руками, знизу-вгору, збираємо втома - вдих. (Руки ковзають знизу - вгору по тілу). Піднімаючи руки вгору - втома поклали в мішок (долоні з'єднали). Викидаємо втома зі звуком «ха-а-а!» - видих. (Руки виносяться вперед - вниз).

Динамічна пауза:

Відкривай швидше книжку!

У книжці мошка, мишка, мишка,

У книжці м'ячик круглий бік:

вгору-вниз, стриб-скок.

У книжці парасольку, відкрий і співай,

Ллється дощ, а ти сухий!

Кицька в книжці близько-близько.

На кольоровій картинці кицьку

Довго гладжу я рукой-

Адже у кицьки хутро такий!

За старих часів, багато років тому, книги писалися від руки. Робота просувалася повільно. На виготовлення однієї книги йшло 5-7 років. Перша буква малювалася розчиненим золотом або сріблом, а кожна нова рядок починалася з червоною літери. Звідси і пішов вислів - почати з нового рядка. Писали церковні служителі - писарі гусячими перами, а кожен аркуш одягали в халепи з дерев'яних дощок, обтягнутих шкірою. Обкладинку прикрашали коштовним камінням, золотими і срібними застібками. Ось така дорога була книга! Дійсно, книга коштувала великих грошей, її можна було обміняти на табун коней або стадо корів, але люди цінували книги більше дорогих прикрас, і, в разі небезпеки, ховали їх в підземеллях монастирів.

Йшов час. І перший друкарський верстат з'явився в Німеччині.

Дійшли до Івана Грозного чутки, що є заморські країни, де диво дивне - книги друковані. Букви там ллють з металу, набирають з цих букв цілі рядки, і за допомогою преса роблять відбиток на папері. І звуть того майстра Йоганн Гуттенберг. І видав Цар-Государ Указ. І розіслав гінців в усі сторони землі Руської. І повелів цар завести в Москві Білокам'яній Друковану хату. І доручили цю справу Івану Федорову. Перша книга на Русі, набрана 1564 р на друкованому дворі, називалася «Апостол», на її створення пішов цілий рік. Цей рік і вважається початком всього російського друкарства. Хлопці, ми повинні пам'ятати історію виникнення книг, вона пов'язана з історією нашої держави, і зберігає своє значення до сьогоднішніх днів. Як ви думаєте, чому? (Відповіді дітей). Книга назавжди залишиться для нас цінним джерелом знань.

У сучасному світі і джерела знань сучасні. Які джерела знань ви знаєте? Де можна зберігати інформацію в сучасному світі? (Варіанти відповідей дітей)

По-ль: Хлопці, допоможіть мені, будь ласка, зрозуміти сенс прислів'їв:

Хто багато читає, той багато знає.

Золото добувають із землі, а знання з книг.

Книга не пряник, а до себе манить.

По-ль: Хлопці, скажіть мені, будь ласка, для чого ж потрібні книги? Що в них друкують? Які найбільше ви любите слухати? (Варіанти відповідей дітей)

По-ль: Чи любите ви казки? Зараз ми пограємо з вами і подивимося, як добре ви знаєте казки. Для цього я пропоную вам розділитися на команди. (Кожна дитина витягає з мішечка квіточку (2 кольори) і діляться на команди).

Гра «Збери ланцюжок».

Діти збирають свою казку по порядку.

По-ль: Молодці. Скажіть, а хто придумує казки? По-ль: А яких письменників ви знаєте? (Варіанти відповідей дітей)

По-ль: Подивіться, хлопці, в кожному будиночку живе письменник, а герої їх казок все загубилися. Давайте допоможемо їм знайти свого автора.

Гра «Хто в цьому будиночку живе?» (Кожній команді знайти для свого письменника героїв його казок.

По-ль: А тепер дізнаємося, чи знаєте ви героїв казок.)

Гра «Відгадай-ка»:

Бабуся дівчинку дуже любила,

Шапочку червону їй подарувала,

Дівчинка ім'я забула своє,

Ви підкажіть, як звали її? (Червона Шапочка)

Ти один не вмивався

І Грязнулі залишився,

І втекли від бруднулі

І панчохи, і черевики. (Мойдодир)

Красна - дівчина сумна,

Їй не подобається весна,

Їй на сонці тяжко,

Сльози ллє бідолаха! (Снігуронька)

Хтось за кого-то схопився міцно:

-Ох, неможливо витягнути,

Ох, засіла міцно.

Але ще помічники скоро прибіжать.

Переможе упряміцу дружний спільна праця. (Ріпка)

Я на балу ніколи не бувала, чистила, мила, варила і пряла.

Коли ж трапилося потрапити мені на бал,

Те голову принц від любові втратив,

А я черевичок втратила тоді ж.

Хто я така? (Попелюшка)

У дитинстві всі над ним сміялися,

Відштовхнути його намагалися:

Адже ніхто не знав, що він

Білим лебедем народжений. (Бридке каченя)

Купувала самовар,

А рятував її комар. (Муха Цокотуха)

Була вона артисткою

Прекрасної, як зірка,

Від злого Карабаса

Втекла назавжди. (Мальвіна)

По-ль: - Яка чудова річ - книга! Скільки праці і любові вкладено в наші книги. А як ви думаєте, як потрібно ставитися до книги, щоб вона прослужила довго?

Діти: книги брати чистими руками, розглядати і читати їх тільки за столом, не перегинати книгу, не рвати, не м'яти, що не писати на ній, чи не слинити палець, коли гортаєш сторінки, при читанні використовувати закладку, по можливості обернути книгу.

По-ль: Правильно, при такій турботі книга нам прослужить дуже довго, і я думаю, ви будете завжди дбайливо ставитися до книг. Хлопці, я пропоную вам виготовити книжки-малятка і подарувати їх дітям молодшої групи.