Світлана Козлова
НОД з фізичної культури в підготовчій групі «Історія становлення людини»
Організована освітня рухова діяльність.
Освітня галузь - фізична культура
в підготовчій групі
на тему «Історія становлення людини»
Інтеграція освітніх областей:
фізичне культура, пізнання, соціалізація, безпеку, здоров'я, комунікація, художня творчість.
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавальна, продуктивна.
Цілі діяльності педагога: формування рухових навичок і умінь, розвиток мислення, уяви.
Завдання: виховувати дбайливе ставлення один до одного, розвивати окомір в метанні у вертикальну ціль, закріплювати вміння лазити на гімнастичну драбину, створити умови для ознайомлення дітей з життям первісних людей, продовжувати вчити стрибків у довжину з розбігу.
Плановані результати розвитку інтеграційних якостей дошкільника:
емоційно - зацікавлено виконує фізичні вправи під час ОРУ і основні види рухів, бере участь в обговоренні життя первісних людей, активно включається в створення індивідуального «наскального» малюнка вугіллям.
Посібники та інвентар: сходи гімнастична, мат для приземлення, лава висотою 35 см, мішки для метання на півгрупи дітей, вертикальна мета із зображенням мамонта, тунель для повзання, стрічки на кожного, свічка, вуглинки на кожну дитину, папір для малювання, прикріплена до стінах залу, малюнки про життя людей первісно - общинного ладу.
Вступна частина:
Створення ігрової мотивації.
Діти входять в зал і сідають по-турецьки навколо імпровізованого вогнища.
Педагог: -Хлопці, ми сьогодні побуваємо в первісно - общинному ладі і постараємося відповісти на питання:
чому люди стали відрізнятися від тварин?
Раніше люди були схожі на мавп.
Уявімо, що ми сидимо в печері навколо багаття, а навколо нас незнаний світ.)
Ходьба: а) в положенні полуприседа, руки опущені вниз. (Поступово давні люди навчилися ходити на двох ногах, але ходили вони незграбно, руки висіли, як у мавпи.)
б) згорбившись, руки на колінах.
в) (Поступово людина випростався) руки вгору, ходьба на носках. (Щоб здалеку бачити навколишній світ, доводилося вставати навшпиньки)
г) (взуття у древніх людей не було, і вони ходили по колючках, наступаючи на п'яти) на п'ятах, руки витягнуті в сторони,
д) на зовнішній стороні ступні, руки на поясі.
Біг: а) звичайний (людина навчилася бігати, тікаючи від небезпек)
б) зі зміною напрямку.
Перешикування в три ланки.
Основна частина:
Загально-розвиваючі вправи:
1) «Збираємо плоди» І. п. - стоячи, злегка розставивши ноги, руки опущені вниз. 1-Піднятися на носки, підняти руки верхи стиснути кулачки, 2 -опустіть руки, розтиснути кулаки.
2) Повороти. І. п. - стоячи, злегка розставивши ноги, руки на поясі. 1 поворот вліво, приставивши ліву долоню над бровою (дивимося вдалину, 2 - в. П. Теж вправо.
3) «Стрільба з лука». І. п. - стоячи, злегка розставивши ноги, руки попереду в витягнутих руках, долоні повернені один до одного. 1 зробити поворот вліво, зігнувши ліву руку в лікті, 2- і. п., 3 4 - те ж вправо.
4) «Збираємо дрова». І. п. - стоячи, ноги нарізно, руки на поясі. 1 - нахил вперед, торкнутися руками підлоги. 2- і. п.
5) «Ховаємося від ворогів». І по. с., руки на поясі.
1 - присісти, відвести руки вперед. 2 - і. п.
6) «Олень». І по. с., 1 підняти зігнуту в коліні ліву ногу, руки підняти вгору і розчепірити пальці. 2- і. п., 3-4 - теж з правої ноги.
7) «Заєць». І. п. - упор в приседе. 1 стрибком випрямити ноги і прийти в упор лежачи, 2- і. п.
8) «Білка». І по. с., руки на поясі. Стрибки вліво - вправо.
9) «Вітерець». І по. с. 1-підняти руки вгору, 2 з видихом на звук «ш».
Основні види рухів:
1) Ходьба з мішечком на голові, зберігаючи рівновагу по лавці (по мосту)
2) Повзання з мішечком на спині ( «заповзати в печеру»)
3) Лазіння на гімнастичну драбину однойменною способом (залізти на сходи і доторкнутися до муляжів - фруктів - «збір плодів»)
4) стрибки через набивні м'ячі (долаємо перешкоди - великі камені)
Рухома татарська народна гра «Займи місце»
Одного з учасників вибирають ведучим, а інші гравці, утворюючи коло, ходять взявшись за руки. Ведучий йде по колу в протилежну сторону і каже:
-Як сорока стрекоча,
Нікого в будинок не пущу.
Як гуска регочучи,
Тебе стукну по плечу
-Бегі!
Сказавши біжи, ведучий злегка вдаряє по спині одного з гравців, коло зупиняється, а той, кого вдарили, спрямовується зі свого місця по колу назустріч ведучому. Оббігти коло раніше займає вільне місце, а відстав стає ведучим.
Заключна частина:
Діти сідають «навколо багаття» - вуглинки на підносі з запаленою свічкою посередині.
Педагог: - Хлопці, що потрібно зробити, щоб багаття дужче розгорівся? Правильно, подути.
Тільки тихо.
Вдих і струменевий видих.
Гра з полум'ям. Сидячи, витягнувши ноги, злегка потрясти стопами.
Випрямити руки і покрутити кистями рук.
Педагог: - А, що б вогонь не спалив житло, і не сталася пожежа, що потрібно зробити? Правильно, згасити.
Різкий видих, і свічка гасне.
Ось ми і загасили наш вогонь, і залишилися від багаття одні вуглинки.
Ось, хлопці ви і познайомилися з життям первісних людей.
