Наталія Терентьєва (Євдокимова)
Організація роботи за програмою по ознайомленню дітей з історико-культурною спадщиною рідного краю «Рідні простори»
Пояснювальна записка
Другий етап організація роботи за програмою
форми роботи
1. Групові заняття
Програма реалізується через гурткову діяльність і заняття. Одна з форм проведення занять з ознайомлення з навколишнім і образотворчої діяльності є використання ІКТ. Це такі ігри як «Чиї лапки», «Де зайве дерево», «Підбери візерунок», «Чий лист», «Що росте у нас в лісі», Ввели в традицію застосування поштової скриньки «Забута пошта» метою, якої є - познайомити дітей з традиціями і культурою народів Півночі, з визначними пам'ятками селища, головними вулицями, підприємствами і цікавими людьми. Проводиться з метою надання інтересу до майбутньої екскурсії.
Комплектація груп і тривалість занять залежить від вікової категорії дітей. Заняття проводиться два рази на тиждень.
Вік Кількість дітей у групі Час занять
4-5 18 15 хвилин
5-6 19 20 хвилин
6-7 19 20 - 25 хвилин
Послідовність занять і кількість годин на кожну тему можуть варіюватися в залежності від інтересу дітей та результатів спостережень педагога
.
Принципи проведення занять:
• системність подачі матеріалу - взаємозв'язок комплексу методів і прийомів у всіх видах занять, і протягом усього періоду навчання за даною програмою;
• наочність в навчанні - здійснюється на основі сприйняття наочного матеріалу;
• циклічність побудови заняття - заняття складені на основі попереднього заняття;
• доступність - комплекс занять складений з урахуванням вікових особливостей дошкільнят за принципом дидактики (від простого до складного);
• проблемність - активізують методи, спрямовані на пошук вирішення проблемних ситуацій;
• розвиває і виховний характер навчання - спрямований на розвиток патріотичних почуттів, пізнавальних процесів, на розширення кругозору.
Частина 1. Вступна
Метою вступної частини заняття - налаштувати групу на спільну роботу, встановити емоційний контакт з дітьми.
Основні процедури роботи - перегляд відеофільмів, слайд - фільмів, читання казки, гри за темами, наприклад, гра «Я птах» (кидаючи м'яч, один одному, називаємо себе - птахом, розповідаємо про себе - птиці - характер, звички, забарвленні, місці проживання і т. п., слухання і спів пісеньки (про зиму, про пейзаж «Якщо бачиш на картині», про комах, слухання мелодії «Звуки природи», релаксація, бесіди з чаюванням, розглядання альбомів.
Частина. 2. Продуктивна
На цю частину припадає основна смислове навантаження всього заняття. У неї входять художнє слово, ігри, пояснення матеріалу, розповідь вихователя, розгляд ілюстрацій, репродукцій, спрямовані на активізацію пізнавальної активності, розвиток творчих здібностей дошкільнят.
Елементи занять:
- елементи казкотерапії з імпровізацією - розігрування епізодів, етюдів, засновані на вправі почуттів за допомогою міміки, рухів, власної мови (Короткова Л. Д., Казкотерапія для дошкільнят та молодшого шкільного віку);
- ігри на розвиток мислення, уяви, пам'яті - ігри цього циклу включають в себе запам'ятовування нових слів - понять, прізвищ, термінів (види орнаментів, назва національного одягу, вміння виділяти суттєві ознаки предметів, синтезувати їх в єдиному поданні, встановлювати смислові зв'язки. Вони проводяться з метою закріплення пройденого матеріалу ( «Склади візерунок», «Одягни ляльку», «Знайди пару» і ін.).
- малювання, аплікація, колаж - на практичних заняттях застосовують нетрадиційні і традиційні види малювання, використовуючи при цьому великий асортимент практичного матеріалу: природного, атрибути для нетрадиційного малювання, непридатного.
Частина 3. Завершальна
Мета цієї частини заняття закріплення отриманих знань за допомогою створення колективних малюнків, спільних сюжетно - рольових ігор, вікторин. А також закріплення позитивних емоцій від роботи на занятті. В кінці заняття проводиться аналіз діяльності дітей педагогом, старші дошкільнята можуть самі оцінити підсумок роботи. На практичних заняттях організовується міні-виставка творчих робіт. На кожному занятті проводиться Физминутку, що включає елементи рухливих ігор народів півночі.
2. Індивідуальна робота
Включає в себе вихідну (на початку року) і контрольну (в кінці року) діагностику пізнавального розвитку. Її результати можуть бути використані в індивідуальному підході до дитини на заняттях. На індивідуальних заняттях з дітьми розучують вірші, розгадують загадки, малюють північні орнаменти.
3. Робота з батьками
- залучення батьків до створення умов в родині сприяють найбільш повному засвоєнню знань, умінь, навичок, отриманих дітьми на заняттях;
- просвітницьку роботу з батьками у формі батьківських зборів, семінарів - практикумів, консультацій, вікторин, наочної інформації;
- анкетування
Перспективний план роботи з батьками
Форми роботи Зміст роботи Терміни проведення
Планування роботи з батьками
1. Банк даних по сім'ях вихованців Соціально-педагогічна діагностика сімей вихованців:
• "Соціальна анкета сім'ї";
• анкета для батьків "Моя дитина і його індивідуальні особливості";
• тест "Чи достатньо уваги ви приділяєте своїй дитині?";
• анкета "Сім'я очима дітей";
• вивчення малюнків дітей "Моя сім'я". вересень жовтень
2. Анкетування
і опитування Виявлення ступеня залученості сімей в освітній процес:
• анкета для батьків, що визначає їхнє ставлення до краєзнавчого виховання дітей;
• опитування "Ваші побажання і очікування".
вересень
1 раз в квартал
3. Батьківські збори Участь в обговоренні питань патріотичного виховання дітей:
• "Громадянин виховується з дитинства";
• "Ознайомлення дітей з історією рідного краю".
листопад
квітень
4. Засідання "Круглого столу" • "Завдання сім'ї та дошкільного навчального закладу у вихованні дитини єдині";
• "З чого складається працьовитість?" грудень
лютий
5. Дні відкритих дверей Участь батьків в групових заняттях 1 раз в квартал
Спільна діяльність дітей, батьків і педагогів
1. Залучення батьків до участі в діяльності групи 1. Заняття з участю батьків:
o "Що є будинки цікаве, про що можна розповісти";
o "Сімейні реліквії".
2. Сімейні проекти:
o "Я і моя сім'я";
o "Мій будинок. Моя вулиця";
o "Широка страна моя родная";
o "Наші рідні захисники";
o "Наші мами і бабусі";
o "Війна в історії моєї сім'ї".
3. Зустрічі з цікавими людьми:
o пожежником;
o міліціонером;
o шофером;
o ветеранами війни.
4. Участь в організації виставок:
o "Природа і фантазія";
o "Минуле і сьогодення предметів побуту";
o "Новорічна композиція".
5. Екскурсії по місту, в ліс, в парк до пам'ятника Г. Е. Собяніна.
6. Виставки робіт, виконаних дітьми та батьками:
o "Моя вулиця";
o "Космічний колаж";
o «Герб моєї родини»
o Виставка великодніх яєць
o "Мир будує, а війна руйнує".
7. Оформлення "Літопису групи".
жовтень
квітень
вересень
листопад
грудень
лютий
Березень
квітень
грудень
Березень
лютий
травень
жовтень
листопад
грудень
на протязі. року, травень
листопад
квітень
травень
на протязі. року,
травень
2. Свята, розваги • "День знань";
• Сімейне свято "Давайте познайомимося";
• "Свято врожаю";
• "Іменини";
• "Новорічний ранок";
• "Сімейна програма« Теплий дім »";
• "День захисника Вітчизни";
• "Свято 8 Березня";
• "Сніговий марафон добра";
• Спортивне свято "Тато, мама і я - спортивна сім'я";
• "День сміху";
• "Свято Перемоги";
• "Здрастуй літо". вересень
вересень
жовтень
листопад
грудень
січень
лютий
Березень
Березень
квітень
квітень
травень
червень
Педагогічна освіта батьків
1. Наочна педагогічна інформація 1. Тематичні виставки:
o "Виховання у дітей любові до природи";
o "Мій будинок. Моє місто";
o "Прогулянки з дітьми по місту";
o "Як знайомимо дітей з навколишнім світом".
2. Пам'ятки для батьків:
o "10 заповідей батькам";
o "Відомі люди про виховання любові до Батьківщини";
o "Перш виховувати дитину".
3. Виставки дитячих робіт;
4. Реклама книг, статей з газет і журналів на тему краєзнавчого виховання дітей. на протязі. року
2. Консультування • "Азбука безпеки";
• "Любити і вивчати свій край першорядне завдання педагога і батьків";
• "Як розповісти дітям про Велику Вітчизняну війну";
• "Про літній відпочинок". жовтень
листопад
Березень
квітень
травень
Традиції групи
ДЛЯ ДІТЕЙ
Для батьків
методичні прийоми
o Пізнавальні бесіди; - проводяться з метою ознайомлення дітей з новим матеріалом
o Словесні, настільно - друковані ігри - організовуються з метою закріплення і як форма проведення заняття (ознайомлення з навколишнім, продуктивні види діяльності);
o Рухливі ігри - проводяться для зміни діяльності на заняттях, може і проводиться в кінці заняття;
o Малювання, аплікація - проводяться з метою розвитку творчих здібностей, уяви, закріплення знань отриманих на пізнавальних заняттях;
o Цільові прогулянки, екскурсії - проводяться з метою ознайомлення і узагальнення знань про рідний край;
o Питання проблемного і дослідницького характеру - використовуються для розвитку мислення, вміння міркувати, висловлювати свої думки, робити висновки, вести спостереження;
o Вікторини - проводяться з метою закріплення пройденого матеріалу;
o Метод моделювання - використовується для розвитку у дітей уміння працювати за схемами;
o Інсценування казок - проводяться для ознайомлення дітей з казкою, зняття напруги.
зміст програми
Структура побудови розділів пов'язана з тематичним плануванням
теми занять
Розділ Середня група Старша група Підготовча група
«Селище, в якому я живу» «Мій будинок - моя вулиця» «Наш селище» «Селища району»
«Осіння пора» «Дух і природа» «Гриби шукають - по лісу нишпорять» «Осінь в лісі»
«Транспорт водний і земний» «Транспорт на вулицях селища» «Транспорт, обслуговуючий населення селища» «Транспорт народів півночі»
«Край рідний на століття улюблений» «Селище в замальовках» «Ознайомлення з картою селища» «Ознайомлення з картою району»
«Про професіях» «Трудівники селища» «Види професій» «Першовідкривачі Югри»
«Стоп машини, тихіше хід - на дорозі пішохід» «Знайомство з правилами руху в селищі» «Зустріч з інспектором ДАІ» «Екскурсія в відділення ДАІ»
«Славна богатирями земля Югорская» «Богатирі з казок народів півночі» «Зустріч з ветеранами бойових конфліктів»
Екскурсія до пам'ятника Г.Е. Собяніну (герой ВВВ)
Селища Березовського району Селище, в якому я живу Національні селища Березовського району
Символіка району, округу Герб району Герб району та округу Герб, прапор, гімн округу
Селища і їх назви Игрим в назвах вулиць Багатонаціональні селища і села Березівського району
Головний селище району Березово в картинках Історія Березово з давніх-давен до наших днів Культурні місця в Березово
Географічне розташування нашого краю Карта п. Игрим Карта району Карта округу
Пам'ятки Березовського району Екскурсія по селищу Чим славний Березів - Град Історичні місця Березовського району
Тварини нашого краю Тварини тайги тварини тундри Зникаючі тварини Югри
Птахи нашого краю Птахи лісу Птахи тундри Зникаючі птиці Югри
Живе срібло Югри Мешканці річок Види, що охороняються риб Рибний промисел краю
Флора нашого краю Рослини нашого селища Рослини тайги Рослини, занесені до Червоної книги. Професія лісничий.
Явища природи Сезонні зміни Північне сяйво Екскурсія на метеостанцію
Тче ткач тканину на сукню Національні орнаменти Одяг народів півночі Екскурсія в музей школи № 2
Будинок, будинок, відкрий свою таємницю Побут народів півночі Чум - житло народів Півночі Лісове стійбище
Що за обід, коли каші немає Начиння народів Півночі Національна кухня Дари лісу
Який хутро така і шуба Види хутра Національна взуття звіроферми
Нафта і газ А у нас, в квартирі газ Для чого добувають нафту і газ? Професії нафтовик і газовик
Скарби Полярного Уралу Корисні копалини району Екскурсія в музей школи №2 Коштовне каміння
Екологічні проблеми нашого краю Екологія нашого району Зв'язок видобутку нафти і газу з охороною навколишнього середовища
Література і мистецтво
Народів Півночі Казки народів Півночі Народно-декоративний
промисел Культура Югри