Єршова Світлана
Розвиваюча предметно-просторове середовище. Історико-патріотичний куточок
Розвиваюча предметно-просторове середовище.
Історико - патріотичний куточок. Старший дошкільний вік.
Створюючи сприятливе середовище розвитку для наших дітей, ми хочемо бачити їх такими: оволоділи основними культурними способами діяльності, які мають установкою позитивного ставлення до світу, розвиненою уявою, які вміють висловлювати свої думки, допитливих, витривалих і фізично розвинених, а головне щасливих!
У ФГОС дошкільної освіти зафіксовані конкретні вимоги до розвиваючої предметно-просторового середовища:
Насиченість - РППС забезпечує ігрову, пізнавальну, дослідницьку та творчу активність всіх вихованців.
Доступність - вільний доступ дітей до ігор, іграшок, матеріалами, посібниками.
Трансформованою - РППС передбачає можливість змін в залежності від освітньої ситуації.
Поліфункціональність - РППС передбачає можливість різноманітного використання різних предметів, матеріалів в різних видах дитячої активності.
Варіативність - РППС передбачає періодичну змінюваність ігрового матеріалу.
Безпека - РППС передбачає надійність і безпеку використання.
Виховання патріотичних почуттів - один із напрямів роботи ДОП з підростаючим поколінням - особливо актуально в сучасних умовах, коли відбуваються численні зміни в житті суспільства. Любові до землі, на якій народився, дитина вчиться у своїх батьків, а також, більш старшого покоління. Дуже важливо прищеплювати маленькій людині це почуття патріотизму в зрозумілому для нього контексті з ранніх літ.
Для успішної реалізації системи патріотичного виховання дітей в дошкільному закладі, розвитку їх пізнавального інтересу і активності необхідно створення грамотної розвиваючої предметно - просторового середовища.
У нашій групі історико-патріотичний куточок допомагає педагогам:
1. познайомити дітей: з історією людства, історією та визначними пам'ятками Росії, Москви, рідного краю - міста Іваново, тваринами і рослинами, з державними символами рідної країни і міста (прапором, гербом, гімном, портретами президента і глави міста); з російськими народними промислами і традиціями інших народів;
2. виховувати у дітей любов до своєї Батьківщини;
3. розвивати інтерес і повагу дітей до своєї родини, праці людей різних професій, досягненням відомих людей міста і країни;
4. формувати єдність естетичних почуттів і моральних цінностей;
5. пробуджувати в дітях емоційну чуйність через залучення до мистецтва, музики, літератури, народної культури;
6. розвивати потреба в самостійному освоєнні навколишнього світу шляхом вивчення культурної спадщини різних епох і народів.
При створенні куточка в групі ДНЗ старшого дошкільного віку ми намагалися дотримуватися норм і вимог ФГОС:
• доцільність розміщення "експонатів", доступність, естетичність, науковість, достовірність поданого матеріалу;
• хороша освітленість в денний і вечірній час.
За всіма темами підібраний дидактичний матеріал. Це символіка: портрет президента, державний прапор, герб Росії та г. Иваново, гімн. А також, книги, ілюстрації, дидактичні ігри, фотоальбоми, розмальовки.
Матеріали в куточку відображають основні напрями педагогічної роботи по вихованню патріотизму і знайомству з історією.
«Моє місто - Іваново».
1. Місто Іваново (фото,
2. Герб м Іваново
3. Фотоальбом «Історичне минуле г. Иваново»,
4. Альбом «Іванівський ситці» Ленінград «Художник РРФСР» 1983р.
5. Дидактичні ігри: «Моє місто», «Допоможи художнику» (авторська, «Збери герб» (розрізні картинки).
"Народні промисли".
1. Вироби майстрів.
2. Альбоми, наочно - дидактичні посібники по розписах.
3. Розмальовки.
4. Дидактичні ігри: «Росіяни візерунки», «Народні промисли».
5. Гра «Трафарети. Російські візерунки ».
«Моя Батьківщина - Росія».
1. Є. К. Рівіна «Російська символіка» (ілюстративно - дидактичний матеріал для дошкільних установ).
2. Демонстраційний матеріал для занять в групах дитячих садів і індивідуально «Слов'янська сім'я: спорідненість і заняття».
3. Дидактичні ігри: «Державні символи Росії», «Народи Росії і ближнього зарубіжжя».
4. Ілюстрації «Символи країн».
5. Підбірка ілюстрацій «Таємничий світ».
6. Книги: О. Александрова «Росія - Батьківщина моя», «Як стати навколосвітніх мандрівником».
7. Малюнки дітей
«Виховання поваги до захисників Вітчизни», «Велика Вітчизняна війна».
1. Наочно - дидактичний посібник «День Перемоги» 3-7 років Москва - Синтез 2013р.
2. Картки В. Е. Шипунова «Велика Вітчизняна війна». Бесіди з дитиною. Видавничий дім «Карапуз».
3. Наочно - дидактичний посібник «Велика Вітчизняна війна в творах художників» Москва «Мозаїка - Синтез».
4. Авторські альбоми:
• «Використання тварин в роки Великої Вітчизняної війни (собак, кішок)».
• «Використання тварин в роки Великої Вітчизняної війни (коней, голубів, оленів, дельфінів). Альбоми містять фото, розповіді, бесіди.
• «За дитинство щасливе наше спасибі, рідна країна!» (Фото, вірші).
• «Місто - герой Ленінград» (фото, розповіді, твори художників,
5. Підбірка ілюстрацій «Люди, що принесли Перемогу».
6. Книги: Л. Кассиль «Твої захисники», К. Паустовський «Пригоди жука - носорога», С. Баруздін «Йшов по вулиці солдат», А. Богдарин «День Перемоги», Російська народна казка «Микула Селянович», «Ілля Муромець ».
«Москва - столиця нашої Батьківщини».
1. Картки для занять в дитячому садку «Розкажіть дітям про визначні пам'ятки Москви» «Мозаїка - Синтез» 2011р.
2. Книга Л. М. Жукова «Серце Росії. Москва".
3. С. Вохрінцева «Москва» (розфарбування).
«Історія речей». (Цей розділ ще буде поповнюватися).
1. Авторська презентація «Історія створення книги».
2. Пізнавальна гра «Еволюція звичайних речей».
3. Журнал «Сонячний зайчик» №51 2010 року «Історія відкриттів і винаходів».
"Стародавній світ".
1. Авторська презентація «Стародавній світ».
2. Дидактичні ігри на увагу.
3. Книги: «Історія людства. Для маленьких і великих дітей. Хто народився раніше всіх ». І. К. Піменова, І. Н. Рассоха, М. Л. Курдюмов, «Що придумав мамонтеня? Стародавні тварини »А. Макулина.
4. Атрибути для (авторських) рухливих ігор: «Полювання древніх людей», «Хто швидше розведе вогонь».
5. Розмальовки.
6. Набір фігурок «Динозаври»
література:
1. Л. В. Логінова «Що може герб нам розповісти ...» Нетрадиційні форми роботи з дошкільнятами з патріотичного виховання. Москва. 2006р.
2. Н. Г. Зеленкова Л. Є. Осипова «Ми живемо в Росії». Цивільно - патріотичне виховання дошкільнят. Москва. 2007р.
3. А. П. Казаков, Т. А. Шоригіна «Дітям про Велику Перемогу!» Бесіди про Другу світову війну в дитячому садку і школі.
4. «Історія людства. Для маленьких і великих дітей. Хто народився раніше всіх ». І. К. Піменова, І. Н. Рассоха, М. Л. Курдюмов.