Сценарії проведення позакласного заходу на тему «Велика і забута війна»

Розробка

позакласного заходу

на тему: «Велика і забута війна»

Автор: Кремёнская Анжела Олександрівна, учитель історії, суспільствознавства

Тема позакласного заходу: «Велика і забута війна»

Дане позакласний захід може бути проведено в рамках Тижня історії в школі, як заключне заняття з загальної історії XX ст. в 9, 10, 11 класах. Призначено для вчителів історії і суспільствознавства.

Учасники: навчаються 9-11 класів.

Форма проведення: інтелектуальна олімпіада.

Цілі і завдання інтелектуальної олімпіади:

- Узагальнити і систематизувати знання учнів по Загальній історії та історії Вітчизни, підвищити інтерес учнів до історії;

- розвиток творчих, пізнавальних, комунікативних здібностей учнів;

- виховувати в учнів почуття патріотизму, любов і повагу до Батьківщини, до захисників Вітчизни.

- формування почуття відповідальності за свою навчальну діяльність і діяльність команди.

устаткування:

- підручник Данилов А.А., Косулина Л.Г. "Історія Росії. 20 століття"

- карта «Перша світова війна 1914-1918 рр»

- комп'ютер, проектор, роздатковий матеріал, презентація.

Правила проведення інтелектуальної олімпіади:

Олімпіада проводиться в п'ять турів. У грі беруть участь від двох і більше команд по 5-7 чоловік. При цьому після першого туру частина учасників, які не продемонстрували достатній рівень знань, відсівається. Наступні тури припускають або поетапне вибування учасників, що мають меншу кількість балів, або поступове накопичення учасниками балів, загальна сума яких дозволить виявити переможців.

Хід заходу:

Вступне слово вчителя: Майже ціле століття відділяє нас від Першої світової війни, яку назвали «Великої», «Священної» і навіть «Другий Вітчизняної»; вразила всіх масштабом як військових дій, так і жорстокості. Ця війна «відкрила» XX століття громом артилерії і мільйонами загиблих, сповістивши про закінчення епохи «старої Європи» і змінивши світ до невпізнання.

На жаль, нині мало хто пам'ятає ту роль, яку відіграла Росія в цій війні, яку прозвали «Другий Вітчизняної» і «Великої». Вона була зустрінута з широким громадським інтересом, готовністю захищати свою Батьківщину. Борючись виключно за національні інтереси, російська армія здобула ряд блискучих перемог над австрійцями, німцями і турками. На жаль, навряд чи хто зараз згадають ті славні перемоги в Галичині і під Саракамишем, біля воріт Варшави і біля стін Ерзерума. Чи не знаємо ми і імена тих численних героїв, які віддавали життя в ім'я виконання боргу.

Сьогодні наша з Вами завдання - згадати про далеких сторінках історії і віддати останню шану пам'яті тим, хто в роки Першої світової війни беззавітно служив своїй країні.

Перший тур. «Основні події»

Учасникам пропонується тест, що складається з 12 питань, який вони повинні виконати протягом 15 хвилин. Правильно відповіли більш ніж на 10 запитань проходять до другого туру. Для більш зручного проведення даний тест винесено мною в презентацію, складену спеціально до даної методичної розробки (слайди

1. Скільки країн брало участь у першій світовій війні:

А) 38 країн

Б) 48 країн

В) 58 країн.

Відповідь: А

2. Що стало приводом першої світової війни?

А) вбивство 28.07.1914г австрійського ерцгерцога Франца Фердинанда в м Сараєво;

Б) протиріччя між найбільшими державами через вплив в Європі і в світі;

В) створення перед війною військово-політичних блоків Антанти і потрійного союзу.

Відповідь: А

3. Німецький план Шліффена по веденню війни в Європі передбачав:

А) вторгнення до Франції через франко-німецький кордон, захоплення Парижа і виведення Франції з війни, а потім поетапне примус Росії і Великобританії до підписання миру на умовах Німеччини;

Б) вторгнення до Франції через території Бельгії і Люксембургу, захоплення парижа і виведення Франції з війни, а потім перенесення основного удару на Росію і висновок з нею світу на умовах Німеччини;

В) вторгнення в Росію з території Східної Пруссії за підтримки

Австро-Угорщини і виведення Росії з війни, а потім поетапне примус

Франції і Великобританії до підписання миру на умовах Німеччини.

Відповідь: А

4. У якому з варіантів відповіді правильно вказана послідовність подій на Західному фронті під час Першої світової війни:

А) сентябрь1914г - битва під Верденом; 1915г- позиційна війна; з лютого 1916г- битва на р. Марна; 1917г- невдалий наступ Німеччини і контрнаступ Антанти; 1918г- потужний наступ Антанти по всьому фронту;

Б) сентябрь 1914г- битва на р. Марна; 1915г- позиційна війна; з лютого 1916г- битва під Верденом; 1917г- невдалі спроби наступу країн Антанти; 1918г- невдалий наступ Німеччини і контрнаступ Антанти;

В) сентябрь 1914г- битва на р. Марна; з лютого 1915г- битва під Верденом; 1916г- позиційна війна; 1917г- невдалі спроби наступу країн Антанти; 1918г- потужний наступ Антанти по всьому фронту.

Відповідь: Б

5. Яка з перелічених подій сталося 22 квітня 1915р:

А) перше в історії масове застосування танків англійцями біля річки Сомма;

Б) перша в історії газова атака Німеччини в районі міста Ипра;

В) перша в історії масова авіаційна бомбардування німців французами.

Відповідь: Б

6. Протистояння між Великобританією і Німеччиною на море в ході першої світової війни виразилося:

А) в морській блокаді надводним флотом Великобританії німецького узбережжя і підводна війна Німеччини проти Великобританії;

Б) в морській блокаді надводним флотом Німеччини Британського узбережжя і підводна війна Великобританії проти Німеччини;

В) в ряді великих морських битв між флотами Великобританії та Німеччини з перемінним успіхом.

Відповідь: А

7. Коли сталася найбільша морська битва в ході першої світової війни:

А) 15 серпня 1914 у узбережжя Криму в Чорному морі;

Б) 7 травня 1915 р біля узбережжя Великобританії в Північному морі;

В) 31 вересня 1916 р Ютландська бій біля узбережжя Данії.

Відповідь: А

8. З якою метою в серпні 1914 р російські армії під командуванням Самсонова і Ренненкампфа вторглися в Східну Пруссію:

А) з метою почати наступ на Німеччину по всьому фронту;

Б) з метою через територію Східної Пруссії прорватися на з'єднання з армією Франції;

В) з метою послабити німецький наступ на Західному фронті, відтягнувши на себе частину німецької армії.

Відповідь: В

9. Коли стався Брусиловський прорив на Східному фронті:

А) влітку 1915 р;

Б) влітку 1916 р;

В) влітку 1917 р

Відповідь: Б

10. Що означає поняття Четверний союз:

А) військово-політичний союз Росії, Великобританії, Японії, США, остаточно сформований в 1917 р;

Б) військово-політичний союз Німеччини, Австро-Угорщини, Османської імперії та Болгарії, остаточно сформований в 1915 р;

В) військово-політичний союз Німеччини, Австро-Угорщини, Італії та Болгарії, остаточно сформований в 1916 р

Відповідь: А

11. Коли під час війни вступила США:

А) 6. серпня 1916 р;

Б) 6. квітня 1917 р;

В) 6 грудня 1917 р

Відповідь: Б

12. Які хронологічні рамки першої світової війни:

А) з 1 серпня 1914 р по 11 листопада 1918 р;

Б) з 28 липня 1914 р по 3 листопада 1918 р;

В) з 3 серпня 1914 р по 18 листопада 1918 р

Відповідь: А

За закінчення першого туру проводиться помічниками перевірка тестів, і з метою економії часу оголошуються результати після наступного туру. Після завершення роботи навчаються можуть бути ознайомлені з правильними варіантами відповідей.

Другий тур. «Битви першої світової війни»

Цей тур можна провести на базі навчального відеофільму «Перша світова війна» і передбачає демонстрацію учнями вміння ідентифікувати відеоматеріал з конкретною історичною подією. Відеосюжети, пропоновані до перегляду, можуть бути попередньо змонтовані в будь-якому порядку і тривають 30-60 сек. (Всього на даний етап відводиться 3-5 хвилин). Кожна правильна відповідь оцінюється в 5 балів.

Посилання на фільм: http://www.youtube.com/playlist?list=PL25B9DBA583E004B2&feature=view_all

http://www.youtube.com/watch?v=Lt58Ml_cg_Q

Перед учасниками можуть бути продемонстровані:

1. Вторгнення Німеччини в Бельгію

2. Поразка французів при Арденнах

3. Наступ Росії у Східній Пруссії в 1914 р

4. Битва на Марні

5. Наступ Німеччини на Східному фронті 1915 р

6. Верденського бій

7. Ютландский бій

8. Брусиловський прорив.

Третій тур. «Люди, події, факти».

Учасники по черзі відповідають на питання, отримуючи по одному балу за правильну відповідь. У тому випадку, якщо відповідає в порядку черги помиляється, право відповіді переходить до підняв руку першим.

Слід зазначити, що якщо перші два тури включають завдання в основному на знання історії першої світової війни на всіх її театрах, то третій і четвертий тур більш орієнтовані на участь у війні Росії. На даний тур відводиться 10-12 хвилин.

1. Хто він і чим відомий: Характеризуючи одну молоду людину, його друзі відзначали невелике зростання і сутуловатость, що поєднуються з силою і витривалістю. При цьому він був «скромний, похмуро відчужений, відчував спрагу до читання, за яким проводив ночі». Не будучи носієм відомого прізвища, ця молода людина в 1914 р став чи не найпопулярнішим в світі; помер в страшних муках у в'язниці і був похований у спільній могилі в 1918 р Через роки, він став національним героєм своєї країни. (слайд

Відповідь: Гаврило Принцип (1894-1918гг) -учасник організації «Млада Босна», який скоїв вбивство австрійського ерц- герцога Франца Фердинанда)

2.Армійський сленг першої світової війни породив безліч несподіваних вираженні. Так, наприклад, один з прийомів бою називався «биття колесами зверху». Який рід військ використовував цей прийом тоді? Як він називається зараз?

Відповідь: Цей прийом використовували льотчики. Зараз він називається таран. При спробі проломити колесами фюзеляж літака супротивника загинув відомий російський льотчик П.А. Некрасов. (слайд

3. 25 травня 1916 р на Південно-Західному фронті почався Брусиловський прорив. Ця подія широко висвітлювалася у вітчизняній пресі, але в німецьких та австрійських газетах в цей і наступні дні травня про це нічого не повідомлялося. Чим пояснити таку підозрілу мовчання іноземної преси?

Відповідь: Різницею в обчисленні часу за григоріанським і юліанським календарем (13 днів). Повідомлення про Брусилівському прориві в іноземній пресі могло з'явитися тільки на початку червня. ) (слайд

4. Про яку фортеці йдеться: Ця невелика російська фортеця витримала три німецьких штурму. А 6 серпня германці застосовували отруйні гази. На зачистку було пущено 14 батальйонів ландсвера, проте кількох 226-го піхотного Землянського полку за підтримки артилерії фортеці перейшли в контратаку. Так, 13-а рота, зустрівши частини 18-го ландверних полку, з криком «ура» кинулася в багнети. Ця «атака мерців» настільки вразила німців, що вони кинулися назад.

Відповідь: Російська фортеця Осовець. (Слайд

5. Назвіть прізвище російського льотчика: незважаючи на ампутацію ступні влітку 1916 р, навчився літати з протезом, здобув ряд перемог над австрійськими та німецькими літаками, загинув в 1917 р під час нерівного бою з противником. (слайд

Відповідь: Російський льотчик Ю.В. Гільшер

6. У роки Першої світової війни російська важкий бомбардувальник неодноразово здійснював нальоти на німецькі міста. Так, 20 квітня два літака по черзі атакували залізничну станцію Зольдан, на якій стояло 15 поїздів. Вони скинули 40 бомб, тридцять з яких були вагою понад 16 кг. А 24 квітня вони атакували станцію Нейденбург, тимчасово вивівши її з ладу. Не випадково, що даний літак носив ім'я билинного російського богатиря. Назвіть назву літака.

Відповідь: «Ілля Муромець». (Слайд

7. Назвіть прізвище російського льотчика: Русский ас другим застосував повітряний таран і при цьому виявився першим льотчиком, який вижив після цього. Всього він збив 32 ворожих літака (в особистих і групових боях).

Відповідь: ас-винищувач А.А. Казаков. (Слайд

8. Чим сумно відомий російський селище Пушкіно Калінінградській області?

Відповідь: Найбільше поховання російських солдатів Першої світової війни на території Росії знаходиться в сел. Пушкіно (колишній Геріттен) Калінінградській області. Тут знайшли спокій 601 російська і 196 німецьких воїнів.

9. У серпні 1914 р в Ризькій затоці на мілину сів німецький крейсер «Магдебург». Як ця подія змогло вплинути на хід першої світової війни?

Відповідь: В результаті російські війська зуміли захопити німецькі шифрувальні книги, що дозволило нам і нашим союзникам розшифровувати німецькі військово-морські телеграми.

10. Назвіть прізвище поета який добровільно пішов на фронт, був нагороджений «солдатськими» Георгіївськими хрестами 4-й і 3-го ступенів.

Відповідь: Н. Гумільов.

11. Назвіть прізвище російського генерала: командувач військами Кавказької армії з кінця 1914 р не програв жодного бою.

Відповідь: Генерал М.М. Юденич

12. У роки першої світової війни всі сторони активно використовували саме їх як зв'язківців і санітарів. Про кого йде мова?

Відповідь: собаках.

Четвертий тур. «Гортаючи сторінки історії ..»

учасникам пропонується ознайомтеся з текстом документа і відповісти на запитання до нього,

за кожну правильну відповідь 5 балів, час для роботи з документом 10 хвилин. (Додаток 1)

Додаток 1

З Мирного договору Радянської Росії з Німеччиною та її союзниками.

Стаття III

Області, що лежать на захід від встановленої сторонами лінії і належали раніше Росії, не будуть більше перебувати під її верховною владою: встановлена ​​лінія позначена на прикладеної карті, що є суттєвою складовою частиною цієї мирного договору. Точне визначення цієї лінії буде вироблено російсько-німецької коміссіей.Россія відмовляється від будь-якого втручання у внутрішні справи цих областей. Німеччина і Австро-Угорщина мають намір визначити майбутню долю цих областей за знесення з їх населенням.

Стаття IV

Росія зробить все від неї залежне, щоб забезпечити якнайшвидше очищення провінцій Східної Анатолії і їх впорядковане повернення Туреччини.

Стаття V

Росія негайно зробить повну демобілізацію своєї армії, включаючи і військові частини, знову сформовані теперішнім урядом.

Стаття VI

Росія зобов'язується негайно укласти мир з Українською Народною Республікою і визнати мирний договір між цією державою і державами четверного союзу. Територія України негайно очищається від російських військ і російської Червоної гвардії. Естляндія і Ліфляндія також негайно очищаються від російських військ і російської Червоної гвардії.

Стаття IX

Договірні сторони взаємно відмовляються від відшкодування своїх військових витрат, тобто державних витрат на ведення війни, так само як і від відшкодування військових збитків.

1.Дайте назву договору та дату його підписання _____________________________________________

2. Які території за договором Росія втрачала? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Чому Ленін називав цей світ «сороміцькі»? З якою метою він був ув'язнений більшовиками?

П'ятий тур. «Виносимо свій вердикт».

Кожному з учасників останнього туру пропонується протягом 10 хвилин скласти «звинувачення» або «виправдання» участі тієї чи іншої держави в першій світовій війні. Школярі в залежності від жереба в даному турі будуть виступати або в ролі адвоката, або в ролі прокурора.Распределеніе країн також відбувається жеребкуванням. При цьому, «адвокати» повинні довести, що Росію (Францію, Великобританію, Німеччину) втягнули у війну, хоча сама держава її і не хотіла.

У свою чергу «прокурори» доводять, що Німеччина (Великобританія, Франція, Росія) була ініціатором війни.

Залежно від знань фактичного матеріалу і ступеня доказовості запропонованої тези учасники отримують ту чи іншу кількість балів (от1 до10).

За закінчення п'ятого туру підводяться підсумки і визначаються переможці.

Церемонія нагородження переможців.

література:

1. Гудков А. Н., Гудкова О. Н. Тематична олімпіада «Перша світова війна» // Викладання історії в школі, 1999. № 2. С. 29 - 34.

2. Михайлівський Г. Н. Записки з історії російського зовнішньополітичного відомства, 1914 - 1920 рр .: У 2 кн. - Кн. 1. Август 1914 р - жовтень 1917 року - М .: Міжнародні відносини, 1993. -с. 520

3. Перша світова війна: невідомі сторінки. Батьківщина. 1993 р №8-9.

4. Світові війни XX століття. , 2002.

Інтернет ресурси

http://www.worldwar1.com/.ru Інтернет-історія Першої світової війни