Світлана Будюкіна
Конспект заняття «Годинник. Історія годинника »
ялина заняття: Ознайомити дітей з історією винаходу годин.
завдання:
1. Ознайомити дітей з циферблатом годин, сформувати уявлення про визначення часу по годинах (з точністю до години). Закріпити і розширити знання дітей про різні види годин, про принципи їх роботи, їх ролі в житті людини.
2. Розвивати творчу уяву і логічне мислення, вміння робити висновки, висловлювати думки. Сприяти розвитку самостійності мислення.
3. Виховувати інтерес до техніки, цілеспрямованість, взаємодопомога і вміння взаємодіяти з однолітками.
Інтеграція освітніх областей: Пізнавальний розвиток, Мовний розвиток, Фізичний розвиток, Соціально-комунікативний розвиток
Матеріали устаткування:
Для вихователя: презентація «Годинник»; макет годин з рухомими стрілками, зошити, олівці прості, цифри від 1 до 12
Для дітей: макет годин з рухомими стрілками.
Вихователь: - Хлопці, люди завжди хотіли, як можна точніше вимірювати час. Сьогодні, щоб дізнатися про що піде мова відгадайте загадку:
На руці і на стіні,
І на вежі у височині,
Ходять, ходять рівним ходом
Від сходу до заходу.
Діти: Годинники.
Вихователь: Всі так думають? Вірно - це годинник. Людина, яка їх робить і ремонтує, називається годинниковий майстер або годинникар. Місце, де збирають годинник - годинниковий завод, майстерня по ремонту - годинникова майстерня. Хлопці, як ви думаєте, годинник існували завжди? Хто-небудь знає, як люди дізнавалися час раніше, коли не було годин? (відповіді дітей)
Вихователь: - Зараз я розповім вам, як з'явився годинник.
-Перший годинами. Які придумали люди дві - три тисячі років тому, були сонячні. У них немає ні стрілок, ні циферблата. Це просто велика палиця, встромлена в землю. Якщо тінь від палиці коротка, значить день в самому розпалі. Чим нижче сонце, тим довше тінь. І значить скоро вечір. Такі годинники показують час тільки в сонячну погоду. А як бути вночі і в похмурі дні?
- Люди придумали водяний годинник, які повідомляли про час і вночі, і в похмурий день. У високий вузький посудину з маленьким отвором внизу наливають воду. На посудині роблять пометкі- рисочки: скільки води вилилося, стільки і часу пройшло. Щоб такий годинник показували час, треба постійно підливати в них воду. Не випадково з тих пір говорять про час: «Скільки води утекло!». Хочете, я покажу, як можна самим зробити водяний годинник.
(Виготовляються заздалегідь водяний годинник з пластикової пляшки. Робиться отвір в кришці за допомогою шила. Потім наливається вода, рівень вилитої води відзначається маркером.)
- «Тече час» і в пісковому годиннику. Вірніше, не час минає, а пісок, за якими його вимірюють. Зроблені пісочний годинник зі скла. Два скляних пляшечки пов'язані один з одним. Всередині пісок. Коли годинник працює, пісок з верхнього бульбашки сиплеться в нижній. Висипався пісок, значить, пройшло 3 або 10 хвилин. Годинники перевертають, і відлік часу продовжується. Пісочного годинника люди користуються і тепер, наприклад, лікарі в поліклініках. По цьому годиннику хворі отримують лікувальні процедури. (Діти розглядають пісочний годинник)
Вихователь: - Воскова свічка - це теж годинник, стародавні вогняні годинник. Свічка до низу розмальована, як зебра, чорно-білими смужками. Віск від палаючого гнотика тане, а разом з ним тануть смужки. Скільки смужок зникло, стільки значить минуло й години. Тому що кожну свічку ділили на 24часті. Виходить, Час не тільки тече, але ще й згоряє. (Демонструється палаюча свіча.)
розгляд годин
Це коло називається - циферблат рухомі стрілки вказують на цифри - так ми дізнаємося, скільки часу в даний момент. Стрілки у годин різні: одна довше, інша коротше. Довга стрілка рухається швидше, вона показує хвилини. Коротка ходить по колу дуже повільно. Вона показує годинник. Хвилина - невеликий проміжок часу, а час - великий. Коли хвилинна стрілка проходить все коло по циферблату, значить пройшов час, коли довга стрілка на цифрі 12, а коротка, наприклад на 6 - це значить, що зараз рівно 6 годин. Давайте пограємо.
Для того, щоб дізнатися, котра година, треба подивитися, як розташовані стрілки.
- Скільки часу показують мій годинник?
-Скільки часу показують наші дні?
Физминутку.
Гра "Ходять стрілочки по колу"
На підлозі розкладені картки з цифрами від 1 до 12 по колу. Діти стають близько карток. Педагог стає в центрі і вимовляє з дітьми слова.
Ми годинник - наш точний хід,
Водять стрілки хоровод.
ходять стрілочки по колу
І хочуть наздогнати один одного,
(діти ходять по колу, взявшись за руки)
Стрілки, стрілки не поспішайте
Ви нам час підкажіть.
(діти сідають навпочіпки поруч з найближчою карткою).
Гра повторюється 2-3 рази.
Вихователь: - Зараз існує багато різновидів годин.
Скажіть, як називаються годинник, які:
Висять на стіні - ... (настінні)
Стоять на підлозі - ... (підлогові)
Стоять на столі - ... (настільні)
На руці - ... (наручні)
Лежать в кишені - ... (кишенькові)
Стоять на каміні - (камінні)
-Чим відрізняються годинник один від одного? (Формою, величиною, кольором, місцем розташування, різними по довжині стрілками.)
-Чим схожі? (На всіх часах є цифри, стрілки, всі вони показують час.)
Розгляд годин на ілюстраціях.
Вихователь: - У вас на столах є кольорові олівці, воскові крейди, фломастери. Папір. Намалюйте, будь ласка, годинник - хто які захоче.
Діти малюють.
Вихователь: - Сьогодні ви дізналися багато нового. Поділилися своїми знаннями, намалювали відмінні малюнки.
А вам сподобалося? Діти діляться враженнями.
