Урок - гра «Що? Де? Коли? »

Урок - гра «Що? Де? Коли? »

Завдання уроку: узагальнити, систематизувати і перевірити знання учнів з курсу історії Стародавньої Греції та Стародавнього Риму, навчити застосовувати знання, отримані на уроках історії, в новій нестандартній ситуації, підвищити мотивацію і усвідомленість навчання, виховувати свідому дисципліну, формувати навички колективної роботи.

цілі:

освітні:

• формування усного мовлення;

• володіння способами самоконтролю і самооцінки;

• вміння працювати колективно.

виховні:

• привчати дітей до доброзичливого спілкування, взаємодопомоги, до самоконтролю;

• формувати пізнавальний інтерес до предмету

Розвиваючі:

• розвиток і корекція уваги мислення: спостережливості, кмітливості в учнів;

• формувати вміння аналізувати умови завдань;

• розвиток культури колективного спілкування;

• розвивати навички грамотної монологічного мовлення.

Обладнання: проектор, комп'ютер, конверти із завданнями, плеєр. аудіозаписи з мелодіями гри, аудіофайл для музичної паузи, чорний ящик.

Хід гри

1.Організаціонний момент. Звучить уривок з арії Германа «Що наше життя ...»

Вітальне слово вчителя. Подання команди знавців історії і команди глядачів.

Ведучий: Добрий день, шановна команда знавців історії. Ми знаходимося в класі, де зараз буде проходити інтелектуальна гра «Що? Де? Коли? ».

Проти глядачів сьогодні грають: (представлення команди знавців читання під музику).

Нагадую правила гри:

• гра складається з 10 раундів;

• кожен раунд відповідає номеру сектора на ігровому полі;

• на обдумування і обговорення питання команді дається зазначений час, коли гравцям дозволяється спілкуватися між собою;

• після обговорення питання відповідати має право або капітан команди, або гравець, впевнений в правильності своєї відповіді;

2. Гра за завданнями.

Абдулкарімова Лінда

Питання: Гуси це чудові домашні птахи дають людям смачне, дієтичне м'ясо, а так же лікувальний жир. Але бажаючи підкреслити найголовніше гідність цього птаха люди кажуть «Гуси Рим врятували».

Увага - Поясніть звідки походить цей вислів і з якою подією воно пов'язане?

Відповідь - Щороку римляни проводили свято на якому стратили собаку і підносили почесті гусям, тому як саме вони а не собаки помітили підкрався в ночі гальських воїнів і тим самим допомогли римлянам відбити атаку ворогів.

Пашаєв Джохар

Питання - Під час греко-перських воєн у острова Саламін відбулася грандіозна морська битва. Перські кораблі були вдвічі більше грецьких кораблів, крім цього самих персів було в кілька разів більше ніж греків. Незважаючи на це грецький флот розгромив перський. Велика частина перських кораблів була потоплена а решта врятувалися втечею.

Увага - яка тактика і прийоми морського бою принесли грекам перемогу над переважаючими силами ворога?

Відповідь - Греки розганяли свої швидкохідні, невеликі кораблі і різко прибирали весла пропливаючи повз перських кораблів тим самим ламаючи весла супротивників і виводячи їх кораблі з ладу. Але найдієвішим прийомом була лобова атака металевим бивнем який пробивав дно ворожого корабля.

Григор'єв Володимир

Питання - У Стародавній Греції були люди, чиєю професією була охорона і супровід дітей. У наш час значення слова змінилося, але його зв'язок з дітьми залишилася.

Увага - Як називалася ця професія?

Відповідь - У перекладі з давньогрецької мови ця професія прямо означала «Супроводжуючий дитини». Починаючи з семи років люди цієї професії щодня відводили дітей до школи, навчали їх гарним манерам, наприклад нічого не брати без дозволу, не класти ногу на ногу, не сміятися голосно і вставати при появі старших. Ця професія називалася педагог.

Магомедов Ісуб

Питання: Герой Троянської війни і цар острова Іттака, Одіссей повертаючись додому сильно розгнівав владику морів Посейдона, за що той наслав на нього двох чудовиськ Сциллу і Харибду. Відчайдушний Одіссей і його команда, зуміли проплисти між двома цими чудовиськами і залишитися живими. З тих пір в літературі існує крилатий вислів між «Сциллою і Харибдою».

Увага - Поясніть значення цього крилатого вислову і приведіть його російський аналог.

Відповідь - Крилатий вислів «Між Сциллою і Харибдою» означає перебувати між двома небезпеками, а його російський аналог цей вислів «Між молотом і ковадлом».

Магомедов Аббас

Питання: Войовничі спартанці не надавали уваги освіті дітей вчили говорити коротко, чітко і ясно. Цей стиль мови і внашій дні називається по імені області де жили стародавні спартанці.

Увага - Назвіть цей стиль мовлення, а так само область де жили спартанці?

Відповідь - мова при якій людина може висловити свою думку коротко а головне зрозуміло називається лаконічною по імені області Лаконика в якій жили Спартанці. Зауважте що початкова буква «Л» слова Лаконика зображувалася на щитах спартанців які тим самим шанували свою батьківщину.

Магомедова Аминат (чорний ящик)

Увага чорний ящик!

Питання - У стародавньому Римі при імператорі перебували спеціальні стражники ліктори. На них не було зброї а зброю у них було лише одне при чому їм виконувалися як незначні покарання так і смертна кара.

Увага - Назвіть цю зброю, деталі з яких воно складається а так само їх застосування?

Відповідь - Зброєю лікторів були звичайний сокиру і зв'язка дерев'яних прутів, причому прути призначалися для незначних покарань за невеликі провини, а сокира призначався на випадок страти.

Денисенко Дар'я

Питання - Кожен римлянин мав три імені наприклад Тиберій Сімпроній Гракх, Марк Ліциній Красс або Гай Юлій Цезар. Перше ім'я було особистим, друге родовим і означало назва роду з якого відбувався чоловік, а третє ім'я було сімейним прізвиськом, яке як правило давали родичі.

Увага - А скільки ж імен було у жінок?

Відповідь - У римлянок на відміну від римлян було лише одне родове ім'я, наприклад сестру Марка Ліцинія Красса звали Лициния, а сестру Гая Юлія Цезаря звали Юлія.

Хачаева М'умінат

Питання - Цей римський аристократ і дуже багата людина прославився тим що підтримував талановитих художників, скульпторів, музикантів і письменників. Наприклад він подарував поетові Горація цілий маєток щоб той витрачав всі сили на створення віршів. У наш час його ім'я стало прозивним і їм називають людей безкорисливо підтримують діячів мистецтва.

Увага - як звали цього римського аристократа?

Відповідь - Друг імператора Октавіана Августа багач Меценат допомагав різним діячам мистецтва.

Джашева Асель

Питання - Згідно з міфом, засновником міста Афіни був Кекроп напівлюдина підлозі змій. Побачивши це прекрасне місто боги Посейдон і Афіна посперечалися хто буде його заступником. Було вирішено що покровителем міста стане той хто дасть найбільшу благо жителям цього міста. Владика морів Посейдон ударив своїм тризубом дарував людям джерело, проте вода в ньому виявилася гіркою і солоної. Воительница Афіна встромила в землю спис, яке перетворилося в красиве дерево з смачними плодами. Жителі вирішили, що покровителем міста повинна бути Афіна і назвали його в честь цієї богині.

Увага - що за дерево подарувала людям богиня Афіна?

Відповідь - Спис богині Афіни перетворилося в Оліву плоди якої греки щодня вживали в їжу, а так само вичавлювали з них смачне масло.

Абдулкарімова Танзи

Питання Олександр Македонський був не тільки великим полководцем але і прекрасно освіченою людиною учителем якого був сам Аристотель. Перед перським походом Олександр вирішив побачитися з мудрецем Діогеном філософією якого було добровільне зречення від матеріальних благ. Не дивлячись на величезну славу він жив у великій бочці з-під вина а з їжі задовольнявся лише хлібом і водою. В цей час Діоген лежав на піску і грівся під сонцем. За привітавши Діогена Олександр запитав чи є у нього якась прохання. Прохання Діогена настільки вразила Олександра що він вигукнув «Якби я не був Олександром то хотів би бути Діогеном! ».

Увага - Про що попросив Олександра мудрець Діоген?

Відповідь-На запитання Олександра чи є у нього якась прохання Діоген відповів що є і попросив Олександра просто відійти в сторону і не затуляти сонця.

3. Підсумок гри.

Ведучий: Команда знавців виграла (програла) у команди глядачів з рахунком (повідомляється рахунок). Всі члени команди знавців історії нагороджуються медалями «Мудра сова». Кращому знавцеві і глядачеві, який поставив найцікавіше питання, вручаються грамоти. Привітання. Гру закінчено. Спасибі вам за гру.