Команда
Контакти
Про нас

    Головна сторінка


НСД «Історія виникнення годин» підготовча група





Дата конвертації19.07.2018
Розмір7.47 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Марина Герасимова
НСД «Історія виникнення годин» підготовча група

НСД "Історія виникнення годин" в підготовчій групі

Програмні завдання.

освітні:

Ознайомити дітей з циферблатом годин. Закріпити і розширити знання дітей про різні види годин, про принципи їх роботи, їх ролі в житті людини. Активізувати словник, удосконалювати навички мовного спілкування.

2. Розвиваючі:

Розвивати творчу уяву і логічне мислення, вміння робити висновки, висловлювати думки. Сприяти розвитку самостійності мислення.

виховні:

Виховувати інтерес до техніки, цілеспрямованість, взаємодопомога і вміння взаємодіяти з однолітками.

Матеріал до заняття:

Ноутбук, проектор, презентація «Історія годин» », магнітофон, музичний запис, кольорові олівці, аркуші білого паперу, макет годин з рухомими стрілками.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій, читання книг, бесіди, загадування загадок, екскурсія в бібліотеку.

Хід заняття:

Діти стоять у колі, взявшись за руки.

-Ми з вами велика, дружна сім'я, давайте передамо наше тепло один одному обнявшись. Давайте один одному посміхнемось.

- Сьогодні ми з вами вирушимо в незвичайну подорож, а куди, ви повинні відгадати загадку:

Ми ходимо вночі, ходимо днем,

А все ж з місця не зійдемо.

Ми б'ємо справно кожну годину,

А ви, друзі, дізналися нас. (Годинник)

- Що це таке? (Це годинник)

- Правильно, це годинник. Сьогодні ми вирушаємо на планету часу. Всі готові? Вирушаємо. Встали в коло, поклали руки один одному на плечі, закрили очі. Уявіть собі свій політ, подивіться скільки зірок, скільки різноманітних планет, як бездоганно красиво небесний простір (звучить космічна музика).

- Ось ми з вами і дісталися. Подивіться, яка незвичайна планета. Це планета часу (слайд1)

- Як ви думаєте про що ми з вами будемо міркувати (про годинник)

-Зараз я вас познайомлю з історією годин.

-Давно - давно, коли не було годин, люди дізнавалися час за сонцем. Сонце зійшло - пора вставати; темніє - пора закінчувати роботу, готуватися до сну. (Cлайд 2)

Найдавніші годинник, якими користувалися люди, щоб приблизно знати час, - це сонячний годинник. Циферблат такого годинника поміщали на відкритому яскраво освітленому сонцем місці, а стрілкою годинника служив стрижень, який відкидає тінь на циферблат (слайд 3)

-Угадайте, а це що за годинник?

- Цей годинник важливо ходять по двору, ляскають крилами і, злетівши на паркан, кричать "ку-ку-рі-ку".

- Дізналися хто це? (відповіді дітей) (Слайд 4)

- Ще сонце не зійшло, а півень вже кричить, скоро ранок! вистачить спати!

Це годинник-півень.

- Подивіться, які незвичайні годинник - квіти. (слайд 5). Давним-давно люди помітили, що одні квітки розкриваються вранці, а вдень закриваються, інші розкриваються під вечір, а треті - тільки вночі, а вдень завжди закриті. Відкриваються квіти не коли їм заманеться, а в «своє власне» час.

- А це, водяний годинник (слайд 6)

У високий скляну посудину з отвором у дна наливалася вода. Крапля за краплею вона сочилася з отвору. На стінках судини були зроблені позначки, які показували, скільки часу пройшло з того моменту, коли в посудину налили воду. Це були водяний годинник.

- (Слайд 7)

Стали люди думати, як би придумати годинник краще, щоб вони однаково точно показували час і вдень і вночі, і взимку, і влітку, і в будь-яку погоду. І придумали. У цих годин немає ні стрілок, ні гуртка з цифрами, ні зубчастих коліщаток всередині. Зроблені вони зі скла. Два скляних пляшечки пов'язані один з одним. Всередині пісок. Коли годинник працює, пісок з верхнього бульбашки сиплеться в нижній. Висипався пісок - значить пройшло певну кількість часу. Цей годинник назвали пісочним.

- Життя не стоїть на місці, люди стали все більше дорожити своїм часом, і годинник стали необхідністю для всіх. Годинники стали постійно вдосконалюватися. З'явилися електронний годинник, наручні, настінні (слайд 8)

- Як ви думаєте, навіщо людям потрібні годинник? (відповіді дітей)

Щоб було, якщо люди не знали часу? (відповіді дітей)

Динамічна пауза.

- А тепер давайте відпочинемо:

Тік-так, тік-так.

У будинку хтось вміє так?

Це маятник в годинах,

Відбиває кожен такт (нахили вправо - вліво)

А в годиннику сидить зозуля,

У неї своя хатинка. (присідання, показ хатинки - руки над головою)

Прокукует пташка час,

Знову сховається за дверима, (присідання)

Стрілки рухаються по колу,

Чи не торкаються один одного. (обертання тулуба вправо)

Повернемо ми з тобою

Проти стрілки вартовий. (обертання тулуба вліво)

А годинник йде, йдуть, (ходьба на місці)

Іноді раптом відстають, (уповільнення темпу ходьби)

А буває, що поспішають,

Немов втекти хочуть! (біг на місці)

Якщо їх не заведуть,

То вони зовсім встають. (Діти зупиняються,

- Підійдіть, будь ласка, до мене.

Діти підходять до столу, на якому розміщені: корпус, циферблат з цифрами; стрілки; годинниковий механізм; годинник.

Вихователь (бере в руки годинник):

З яких частин складаються годинник?

(Відповіді дітей)

- Правильно, у всіх годинників є корпус, є циферблат. На циферблаті розміщені цифри.

- Вихователь: Яким чином вони розташовані?

Відповіді дітей: (по колу, по порядку).

- Що буде, якщо цифри переплутати? (відповіді дітей).

Гра «Збери годинник»

- Вихователь: Молодці! Все з роботою впоралися. А тепер я пропоную вам придумати свій годинник або намалювати ті, які вам сподобалися найбільше. А хтось може і придумає свій годинник майбутнього. А перш ніж ми почнемо, давайте розімніть наші пальчики.

Розминка для рук.

Ми писали, ми писали,

Наші пальчики втомилися,

Ми трошки відпочинемо

І знову писати почнемо.

Діти малюють (під музику)

- Ось наше подорож підійшла до кінця. Що нового ви сьогодні дізналися (відповіді дітей)

- Давайте з вами розглянемо ваші роботи (Аналіз дитячий робіт)

- Скажіть, як би ми жили, якби не було годин? (Діти міркують).

- Чим вам було цікаво на планеті часу? (відповіді дітей)

Що було важко? (відповіді дітей)

Наступного разу ми вирушимо з вами на іншу планету, де багато цікавого.

Прикріплені файли:

vozniknovenie-chasov_kt3u0.pptx | 2404,16 КБ | Завантажено: 295

  • Хід заняття
  • Прикріплені файли