Патракова Антоніна Федорівна
Довгостроковий проект «Історія та культура Санкт-Петербурга»
ПРОЕКТ
«Історія та культура Санкт - Петербурга»
Підготували і провели вихователі
підготовчої групи № 6 ГБДОУ № 87:
Кільдішева Людмила Олексіївна
Патракова Антоніна Федорівна
Санкт - Петербург
2014 року - 2015р.
паспорт проекту
Вид проекту комплексний
Тип проекту інформаційний
Тривалість проекту довгостроковий
складність проекту
Темо утворюють фактори проекту осмислення історії та культури Санкт - Петербурга в контексті світової історії і культури
Учасники проекту діти підготовчої групи і їх батьки, вихователі
Підсумковий захід презентація дитячих і спільно з батьками зроблених робіт, міні твір: «Прогулянка по Санкт - Петербургу»
Продукт проектної діяльності - Вірші про Санкт - Петербурзі
-Посібники (книги, альбоми, ілюстрації, карта,)
-Подборка дидактичних ігор, настільно - друкованих
-продукти дитячої діяльності
Проект має на меті:
- Формування світогляду і осмислення історії та культури Санкт - Петербурга в контексті загальної світової і європейської історії і культури.
Завдання проекту:
- Формування поняття «Ми - петербуржці»;
- Закріплення знань про символи міста, пам'ятниках, пам'ятки;
-Дальнейшее розширення і закріплення уявлень про вулицю, місті, архітектурі;
-Продовжуємо розвиток культури спілкування;
-знайомство зі святом нашого міста.
Павутинка за освітніми областям
«Пізнання»
Завдання: Уточнити знання про місто, відрізняти, бачити його своєрідність, пам'ятки. Складати схему свого мікрорайону. Розгадувати ізографи, ребуси по темі. вирішувати математика. завдання з «Петербурзького задачника» Розвивати допитливість дітей в пізнанні навколишнього світу. «Комунікація»
Завдання: Вчити описувати пам'ятки СПБ в ролі «Екскурсовод». Розвивати інтонаційну виразність, чіткість дикції при заучуванні віршів про СПб, вміння виразно і змістовно переказувати невеликі літературні твори
«ЧХЛ»
Завдання: Ознайомити з творами про СПб. Формувати вміння розуміти головну ідею твору, правильно оцінювати вчинки героїв, співпереживати їм. Удосконалювати вміння декламувати вірші. Формувати бажання брати участь в інсценуваннях, драматизациях творів. "Фізичний розвиток"
Завдання: Розвивати самостійність, підвищувати рухову активність, сприяти підвищенню функціональних можливостей і загартовуванню дитячого організму «Безпека»
Завдання: Формувати обережне і обачне відношення до потенційно небезпечних ситуацій на дорогах міста, знайомити зі способами поведінки на них.
Удосконалювати вміння аналізувати ситуації
«Художня творчість»
Завдання: Продовжувати знайомити дітей з архітектурою, закріплювати уявлення про будівлі різного призначення, Формувати вміння виділяти риси схожості та відмінності споруд однакового призначення, однакові частини конструкцій і особливості деталей «Соціалізація»
Завдання: Сприяти розвитку всіх компонен тов дитячої гри. Виховувати почуття гордості за рідне місто і його жителів. Будувати з конструктора по кресленнях і схемах пам'ятки СПб
Формувати вміння планувати свою пошукову діяльність. Збагачувати уявлення дітей про професії. «Труд»
Завдання: Удосконалювати трудові вміння дітей. Формувати уявлення про працю архітекторов- авторів пам'яток СПб. Виховувати самостійність, формувати вміння доводити розпочату справу до кінця. «Здоров'я»
Завдання: Збагачувати і систематизувати знання дітей про особисту гігієну, формувати усвідомлене ставлення до свого здоров'я. «Музика»
Завдання: Формувати співочі навички. -знайомство з музичними творами про СПб. -Вчити розпізнавати настрій музики.
Реалізація проекту
Підготували і провели вихователі підготовчої групи: Кільдішева Л. А., Патракова А. Ф.
Тривалість проекту: довгостроковий
Вересень.
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
комунікація
пізнання
соціалізація
ЧХЛ
Художня творчість
Бесіда на тему: «Місто, в якому я живу»
Мета: З'ясувати знання дітей про наше місто. Закріпити знання про наш Червоногвардійському районі (бібліотека, поліція, поліклініка, пошта, кінотеатр, великий магазин і ін. Пам'ятки)
Уточнити знання про домашню адресу.
ЧХЛ: Е. В. Дмитрієва: «Наше місто Санкт - Петербург»
Малювання: «Наш район» Ілюстрації Санкт - Петербурга;
Макет нашого міста.
В книжковий куточок добірка творів: Л. К. Єрмолаєва, І. М. Лебедєва «Чудове місто», Л. Махинько «Історія та культура Санкт-Петербурга» Бесіда з батьками.
Мета: Обговорення проекту, з'ясувати інтерес сім'ї до теми проекту, допомога в реалізації проекту.
-анкетування батьків по темі. Анкети батьків.
Виставка дитячих робіт Г. Т. Алифанова
«Петербурговеде ня для малюків від 3до 7 років»
Е. В. Дмитрієва «Санкт - Петербург» Посібник з історії міста.
Н. А. Синдаловский «Легенди і міфи Санкт - Петербурга»
І. С. Хоробрий
«Три століття архітектури»
Жовтень
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
пізнання Соціалізація
комунікація
Безпека
Художня творчість
ЧХЛ
комунікація
пізнання Соціалізація
Художня творчість
ЧХЛ
здоров'я
Ознайомлення з навколишнім світом. Тема: «Історія нашого міста»
Мета: Ознайомити з історією міста. Уточнити знання дітей, про засновники нашого міста;
На честь кого названий наше місто.
Ліплення: «Символ нашого міста»
Формування цілісної картини світу: Тема: «Фортеця на Заячому острові» Розширити уявлення дітей як прийшов цар Петро на береги Неви;
Конструювання: «Петропавлівська фортеця. бастіони
ЧХЛ: А. С. Пушкін: «На березі пустельних хвиль» Макет Санкт-Петербурга;
Фотоілюстрації із зображенням нашого міста
Дидактична гра: «Петропавлівська фортеця»
Ілюстрації, книги Спільна діяльність з батьками: «Улюблені місця нашого міста»
Матеріал для гри Виставка дитячих робіт
А. Дорофєєв
«Історія нашого міста»
Листопад
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
комунікація
соціалізація
пізнання
Художня творчість
ЧХЛ
праця
Ознайомлення з навколишнім світом (2 заняття)
Тема: «Адміралтейська верф»
Мета: Уточнити знання дітей для чого потрібен був Петру першому могутньої флот.
Ознайомити з планом, схемою Адміралтейства. Розвивати здатність до моделювання.
Малювання: «Архітектура Санкт - Петербурга»
(малювання елементів, прикрас)
ЧХЛ: І. Фірсов «Петра творіння» (про створення російського флоту)
«Ребуси»
Макет «Адміралтейства»;
- Флюгер - кораблик на шпилі Адміралтейства;
- Настільна гра: «Російський флот»
Пазли: «Флюгер-кораблик»
Дидактична гра: «Подорож по Неві» Принести фотографії з видами Санкт-Петербурга.
Моделювання ситуації: «Чого не можна робити на берегах Неви» Корабель пливе по Неві: «Виставка дитячий фотографій» Е. В. Дмитрієва
«Посібник по Санкт - Петербургу»
А. С. Пушкін (уривок «Мідний вершник»)
М. Борисова «У красуні Неви ...»
грудень
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
пізнання
соціалізація
здоров'я
Художня творчість
ЧХЛ
Формування цілісної картини світу (2 заняття)
Тема: «Палацова площа. Зимовий палац - Ермітаж »
- Розширити знання дітей про палацової площі, про архітекторів
Ф. Б. Растреллі, і К. І. Россі
Розширити уявлення про російських царів і цариць жили в палаці;
-знайомство дітей з музеєм - Ермітаж, з аркою головного штабу, і з Олександрівська колона.
Малювання: «Палацова площа-хоровод пам'яток»
ЧХЛ: Дидактична гра: «Дізнайся за фрагментом», «Що переплутано»,
- Подорож по карті СПБ в центр міста
З / рольова гра: «Телебачення» Фотоальбом: «Палацова площа»
-Рекомендовать
батькам провести пізнавальну екскурсію разом з дітьми по палацової площі
Виставка дитячих робіт.
Г. Т. Алифанова «Архітектурний комплекс - Палацова площа»
січень
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
комунікація
пізнання
соціалізація
Художня творчість
ЧХЛ
праця
ФЦКМ
Стрілка Василівського острова.
Мета: Закріпити знання дітей про острів, про те, що він найбільший в СПб, про архітектурні будівлях, про музеї, про ростральних колонах.
Конструювання: «Стрілка Василівського острова»
ФЦКМ
Тема: «Зняття блокади» Мета: Дати елементарні уявлення дітей про подвиги Ленінградців під час блокади; Розповісти про Дорогу життя, про розірваному кільці.
ЧХЛ: Н.Ходзе «Дорога життя», «День зняття блокади»
Малювання: «Захисники міста» Ілюстрації, фотографії, книги
Дидактична гра: «Архітектурна мозаїка»
З / рольова гра: «Ми екскурсоводи»
Фотовиставка: «Як ми відпочиваємо»
Міні твори про Блокаді.
Г. Т. Алифанова «Блокада»
Д. Колпакова «Був місто фронт, була блокада»
Лютий
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
пізнання
соціалізація
комунікація
ЧХЛ
Художня творчість
ФЦКМ
«Площа декабристів. Мідний вершник"
Мета: Дати представле ня дітям про Сенаті і Синоді, про правосуддя і благочесті; Розширити знання про гігантську кінної статуї - Мідний вершник, про будівництво його, про скульптора Е. Фальконе.
ЧХЛ: А. С. Пушкін «Мідний вершник»
Ліплення: «Мідний вершник»
ФЦКМ «Ісаакіївська площа»
Мета: Продовжувати знайомити дітей з музеями і палацами нашого міста, з архітектором
О. Монферран, з пам'ятником «Микола перший» скульптор П. К. Клодд.
Аплікація: «Ісаакіївський собор»
Картинки, ілюстрації, альбоми із зображенням і описом площі Декабристів, Мідний вершник, Сенату і Синоду, Ісаакіївська площа і її архітектурний ансамбль;
Настольно - друковані ігри: «Плутанина», «Знайди зайве»
Рекомендація батькам провести екскурсію по історичних місцях Виготовлення «Ісаакіївського собору В 3 д»
Виставка дитячих робіт
В. Дмитрієва «Посібник по СПб»
Березень
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
комунікація
пізнання
соціалізація
здоров'я
ЧХЛ
художнє
творчість
комунікація:
"Невський проспект"
Мета: Формувати вміння складати колективний розповідь про Невському проспекті; Виховувати добре, поважне ставлення до міста; Розвивати зв'язне мовлення.
Аплікація: «Мамин портрет»
ФЦКМ
"Казанський собор"
Мета: Розширити уявлення про Казанському соборі, Познайомити з визначними пам'ятками музею, з архітектором А. Н. Вороніхіним з памят никами полководців
М. І. Кутузову і М. Б. Барклая - де- Толлі
Чхл: В. Авсіенко «Скарби мого міста» Міні твір про маму;
Виставка дитячих робіт «Мамин портрет» Е. В. Дмитрієва «Посібник по СПб»
Квітень
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
соціалізація
пізнання
комунікація
праця
Художня творчість
ЧХЛ
ФЦКМ
Літній сад
Мета: Дати представле ня дітям про літній сад, про статуях, про літньому палаці Петра першого, про пам'ятник І. А Крилова;
Розповісти про річках і каналах навколо саду; Ознайомити з огорожею, гратами саду з боку Неви;
ЧХЛ: М. Борисова «Ми гуляємо по Літньому саду»
Ліплення: «Статуї Літнього саду»
ФЦКМ
«Мости над Невою»
Мета: Продовжувати знайомити з мостами нашого міста, з ажурними гратами мостів
Конструювання: «Міст»
Набір листівок, альбомів, малюнків, книг;
Подорож по карті СПБ
Дидактичні ігри:
«Парні картинки», «Що переплутано» Об'ємна аплікація з непридатного матеріалу мости нашого міста;
Моделювання ситуацій на тему: «Хто самий наблюдаьтельний» Виставка дитячих робіт
з пластиліну решітки Літнього саду Е. В. Дмитрієва «Посібник по СПб»
Травень
Інтеграція освітніх областей Форми спільної діяльності дорослих і дітей Створення умов для самостійної діяльності дітей Залучення інших дорослих і дітей Презентація кінцевого продукту Джерело інформації.
Місце проведення
пізнання
ЧХЛ
соціалізація
здоров'я
Художня творчість
праця
ФЦКМ
"День Перемоги"
Мета: Вчити шанувати пам'ять полеглих бійців, покладати квіти до обелісків та пам'ятників; знайомити з нагородами, які отримують захисники Вітчизни в мирний час.
ЧХЛ: «9 травня» Г. Вієру
Малювання: «Святковий салют»
ФЦКМ
«День народження нашого міста»
Мета: Розширити уявлення про наше місто, про його визначні пам'ятки; вчити розповідати про те, що дізналися і побачили; виховувати любов до рідного краю і країні.
Листівки, альбоми, ілюстрації, книги;
Символи Санкт - Петербурга: герб, прапор, гімн
дидактична гра: «Дізнайся за фрагментом»
Вікторина: «Історія і культура СПб» Рекомендувати батькам відвідати Піскаревському кладовищі і покласти квіти, з'їздити на площу Перемоги і познайомити дітей з музеєм «Перемоги»;
Виготовлення макетів нашого міста Газета: Фотографії та
розповіді дітей про своїх прадідусів і прабабусь, які воювали під час війни;
Виставка дитячих робіт Г. Т. Алифанова «День Перемоги»