Історичний КВН з історії стародавнього світу для 5 класу.
Мета: повторити в цікавій, ігровій формі пройдений матеріал; сприяти розвитку інтересу учнів до вивчення історії стародавнього світу; розвивати вміння працювати в групі, приймати правильні рішення, виховувати почуття колективізму.
Тип уроку: урок-гра з узагальнення пройденого матеріалу.
Обладнання: картки з питаннями, білий папір і маркери, «чорний ящик», оціночні картки для членів журі.
Клас ділиться на 2 команди, кожна команда вибирає капітана і придумує назву.
Привітання команд.
Конкурс 1. «Словознайка».
1.Коллектів родичів, пов'язаних кровними, родинними зв'язками. (рід)
2.Егіпетскій цар. (фараон).
3.Гробніци фараонів. (піраміди).
4.Нільскій очерет. (папірус).
5.Пісьменность в Дворіччя. (клинопис).
6. Густі, важкопрохідні ліси в Індії. (джунглі).
7.Группи людей в Індії, що володіють певними правами і обов'язками, що передаються у спадок. (касти).
8.Велика будівля, з безліччю заплутаних ходів. (лабіринт).
9.Одна зі світових релігій, що виникла в Індії, в основі якої лежить віра в «просвітленого». (буддизм).
10.Просьба, звернена до Бога. (молитва).
Конкурс 2. «Конкурс художників».
Завдання для 1-ї команди: намалювати три пристосування людини до холоду в льодовиковий період. (вогонь, житло, одяг).
Завдання для 2-ї команди: намалювати три найперших знаряддя праці найдавніших людей. (камінь, палка- копалка, дубина).
Конкурс 3. «Увага, чорний ящик».
Завдання для 1-ї команди: в ящику знаходиться предмет, який свідчить про те, що людина, що носив його був царем Північного Єгипту. (червона корона з височиною ззаду).
Завдання для 2-ї команди: в ящику знаходиться те, що ми звикли використовувати, як винахід арабів, але насправді це винахід жителів Стародавньої Індії. (цифри).
Конкурс 4. «Конкурс капітанів».
1.Час в історії, коли знаряддя праці робили з каменю. (кам'яний вік).
2.Фігуркі богів, яким поклонялися первісні люди. (ідоли).
3.Самое перші заняття найдавнішого людини. (збиральництво і полювання).
4.Занятіе, що виникло з збирання. (землеробство).
5.Занятіе, що виникло з полювання. (скотарство).
6.Древнее держава, розташоване в долині річки Ніл. (Єгипет).
7.Бог сонця у єгиптян. (Ра, або Амон-Ра).
8.Страна, на території якої протікали Тигр і Євфрат. (Дворіччя).
9.Вавілонскій цар, який створив закони. (Хаммурапі).
10.Какой з древніх народів винайшов пурпурову фарбу. (фінікійці).
11.Імя ассірійського царя, у якого була найбільша бібліотека глиняних книг. (Ашшурбанапал).
12.Царство в Малій Азії, в якому карбували першу в світі монету. (Лідія).
13.Две річки на території Стародавнього Китаю. (Хуанхе і Янцзи).
14.Персідскій правитель, якого називали «Цар царів». (Дарій 1-й).
15.Две річки на території Стародавньої Індії. (Інд і Ганг).
16.Трі періоду в житті брахмана. (вчення, обзаведення сім'єю і відлюдництво).
17.Что було найвищою чеснотою за вченням Конфуція. (повага до старших).
18.На чому писали стародавні китайці. (на бамбукових дощечках).
19.Какие винаходи китайці тримали в секреті. (папір та шовк).
20.Какое будова Стародавнього Китаю можна побачити з космосу. (Велика китайська стіна).
Конкурс 5. «Знавці».
Завдання для 1-ї команди: про яку подію свідчить вираз «Яблуко розбрату»; розповісти зміст міфу. (початок Троянської війни).
Завдання для 2-ї команди: звідки пішла назва Егейське море; розкажіть зміст міфу. (Міф про Тесея).
Конкурс 6. «Чудеса світу».
Завдання для 1-ї команди: Яке з чудес світу ви можете побачити, подорожуючи по Стародавньому Єгипту. (піраміди).
Завдання для 2-ї команди: яке з чудес світу ви могли побачити в Стародавньому Вавилоні. (висячі сади).
Визначаються переможці, відбувається нагородження команд.