Муніципальне бюджетне освітня установа
«Астрахановская основна загальноосвітня школа»
Муніципальний фестиваль сімейних проектів
«Отечество у нас - одна Росія»
Дослідницька робота
номінація «Історія мого сільського населеного пункту»
Тема:
«Моя мала Батьківщина»
Роботу виконали:
Учениця 3 класу Рахімова Аделіна
Учень 4 класу Рахімов Вадим
МБОУ «Астрахановская ЗОШ»
Рахімова Тетяна Василівна
керівники:
Амеліна Фаїна Сергіївна
вчитель біології
Гусак Галина Володимирівна.
вчитель початкових класів
Адреса:
Оренбурзька область
Тюльганскій район
село Астрахановка
2012 рік
Тел: (35332) 2-63-24
зміст
1. Анотація 2-4
2. Введення 5
3. Перші переселенці 6-8
4.Ветерани -педагогі 8-9
5.Труженнікі і герої села 9-10
6.Наші таланти 10
7.Традіціі села 10-11
8.Заключеніе 11
9. Література.Інтернет ресурси 12
10 Додаток 1 - 13
11 Додаток 2 - 14
Додається презентація «Моя Мала Батьківщина!»
анотація
Даний проект проводиться в рамках фестивалю сімейних проектів «Отечество у нас - одна Росія» в номінації: - «Історія мого сільського населеного пункту» (селище, село, село, хутір, кишлак, улус ...)
Тема проекту: "Моя мала Батьківщина!»
Даний проект має велике значення в справі формування особистості учнів, виховання Громадянина і Патріота. Проект - об'єднує єдиною метою не тільки основних учасників освітнього процесу вчителів та учнів, а й залучити не менше зацікавлену сторону в якісному вихованні підростаючого покоління - батьків. Національна освітня ініціатива «Наша нова школа» одним з питань розглядає роботу з батьками. Сучасна школа повинна тісно взаємодіяти з сім'єю. Приходити в освітні установи разом з дітьми має бути цікаво і дорослим.
актуальність проекту
Виховання громадянськості, любові до навколишньої природи, Батьківщини, родини - один з основоположних принципів державної політики в галузі освіти, закріплений в Законі Російської Федерації «Про освіту». Виховання юного громадянина, здорового морально і фізично, здатного до захисту Вітчизни. Зріє в серцях наших дітей як найвищий рівень громадянської самосвідомості - патріотичне почуття причетності долям Вітчизни. У цьому сенсі виховання патріотів - найвища завдання будь-якої системи виховання, що не втрачає значимості і в сучасний час.
проблема проекту
Чи можна через вивчення свого РІДНОГО КРАЮ, виховати почуття громадянськості і патріотизму.
У своїй практиці вчителі часто стикаються з такими проблемами:
-
відсутність доступної інформації з історії свого краю;
-
відсутність у учнів навичок самостійного пошуку інформації з теми;
-
слабке вміння уявити оточуючим отримані знання.
Мета проекту
-
Збагачення дитячо-батьківських відносин досвідом спільної діяльності через формування уявлень про рідне місто.
-
Формування почуття причетності до рідного краю, сім'ї.
-
Залучення підростаючого покоління до вивчення рідного краю, його духовної спадщини і духовної культури.
завдання:
-
Розвивати емоційно-ціннісне ставлення до пам'яток нашого міста.
-
Удосконалювати у дітей рівень накопичувальних практичних навичок: спонукати до словотворчості, образотворчої діяльності, дитячого дизайну.
-
Навчити дітей користуватися довідковою, науково-популярною літературою, періодичними виданнями, сучасними джерелами інформації.
-
Розвивати творчу уяву і фантазію дітей. Дати батькам і дітям можливість продемонструвати свої творчі здібності.
Учасник проекту:
Учні 3, 4 класу МБОУ «Астрахановская ЗОШ», батьки учнів.
провідна діяльність
Творча, пошукова, дослідницька.
Інформаційно-технічне оснащення
- сільська і шкільна бібліотеки,
-інтернет,
- архівні матеріали школи,
- архіви сімей.
Очікувані результати:
Для учнів:
- відповідальне ставлення до суспільно-значущих завдань;
- розвиток у дітей ініціативи, активності, самостійності;
- самореалізація.
Для педагога:
- підвищення професіоналізму;
- впровадження нових методів в роботі з дітьми та батьками;
- особистісний та професійний ріст;
- самореалізація.
Для батьків.
- підвищення рівня особистісної свідомості; зміцнення взаємин між дітьми і батьками, самореалізація.
Принципи реалізації проекту:
У процесі роботи необхідно керуватися такими принципами:
1) Принцип розвитку - відображає чітку орієнтацію на розвиток особистості.
2) Принцип диференціації та індивідуалізації - припускає створення умови для повного прояву здібностей кожної дитини і його сім'ї.
3) Принцип діалогічного спілкування - відображає відкритість, щирість, взаєморозуміння всіх суб'єктів творчого проекту.
4) Принцип доступності - передбачає організацію роботи з урахуванням вікових особливостей, підготовленості а також індивідуальних особливостей сімейних відносин.
5) Принцип системності - досягнення мети забезпечується вирішенням комплексу завдань освітньої та виховної спрямованості.
Форми і методи реалізації проекту
- Пізнавальні заняття, зустрічі;
- Продуктивна діяльність;
Етапи виконання проекту
етапи
діяльність учителя
Діяльність учнів та батьків
підготовчий
Підготовка документації для роботи над проектом, визначення термінів проекту. Знайомство з ресурсами мережі Інтернет
Збір інформації та матеріалів по проекту, підбір фотографій.
Основний
Допомога оформлення творчої роботи
Виконання творчої роботи.
заключний
Участь в конкурсі
висновок:
Після завершення проекту учні зможуть: отримати уявлення про об'єкти навколишнього світу (перевага віддається найближчій, тому, що є безпосереднього чуттєвого досвіду дітей), зрозуміють, що з малого складається велике - наше село частина великої країни. Чи зрозуміють роль спостережень, дослідів, книг та ін. Джерел інформації в пізнанні навколишнього світу, використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті, задовольняти пізнавальні інтереси, шукати додаткову інформацію про рідний край, країні.
Велику землю,
Улюблену землю,
Де ми народилися і живемо,
Ми Батьківщиною світлою,
Ми Батьківщиною милою,
Ми Батьківщиною нашої кличемо.
М. Лисянський
Вступ
Живучи на російській землі, ми по праву вважаємо Росію своєю Батьківщиною. З давніх-давен величають російські люди Росію - матінкою. Вона вигодувала нас своїм хлібом, споіла своїми водами, вивчила мови, як мати захищає і береже. І вимовляємо ми слово Батьківщина завжди з хвилюванням і любов'ю. Але особливе і незрозуміле почуття заповнює наші душі і серця, коли мова йде про те місце, де ти народився і виріс, де живуть твої батьки і де знайомі тобі кожен куточок, кожна травинка і кожне деревце. Це і є те, що називаємо ми своєю малою Батьківщиною.
Ми народилися і живу в селі Астрахановка. Нас хвилює питання, як виникло село, хто наші предки, як вони жили, чим займалися.
Тому ми вибрали тему: «Моя мала Батьківщина»
актуальність:
Більшість учнів школи і жителів села не знають, чому село отримало свою назву; не знають, з чого почалася історія рідного села, як вона розвивалася.
мета:
Показати, що наша мала батьківщина, селище Астрахановка - частинка нашої великої батьківщини - Росії.
завдання:
1.Изучить матеріали по даній темі, наявні в бібліотеках: шкільної, селищної та бібліотеці.
2 .Собрать матеріал у сторожіли села
3.Іспользовать інтернет-ресурс
1.Першою переселенці
Міста і села, як і люди: народжуються, живуть і вмирають. Що ж стало причиною зародження поселення?
Однією з причин розселення селян з центру Росії на її околиці було неможливість прогодувати занадто щільне населення.
У давній рік, ледь не билинний,
З української ласкавою землі,
По дорозі довгою - довгою
Наші діди за землею йшли.
1898 рік, ранній ранок, вози рухалися із заходу, з Ісаєвому -Дедово (тепер Жовтневе)
Зупинилися на пагорбі, і переселенці були вражені побаченим - перед ними стелився степ безмежний, степ широкий.
З північної сторони протікала річка, а південну займали плавно піднімає пагорби.
Все це було покрито блакитним небесним куполом, сяяло в променях сонце, що сходить і душа у них заспівала.
Фадєєв Петро Каллістратовіч написав пісню, яка стала гімном села
Ми довго, довго їхали
приїхали сюди
І рай земний побачили
До якого йшли завжди
І сонце піднімається
долину золотить
І серце захоплюється
Що тут ми будемо жити
У Уральської гори
Оренбурзької боку
Біля річки Чебенькі
Хати білі коштують
І живуть в них не купці
Переселенці-молодці!
Перші переселенці приїхали в наші краї з села Астраханка, що в Таврійській губернії.
Жителі ж тієї Астраханці були заслані в свій час за відкол від офіційної церкви. Це були молокани. Назва села зберегли в пам'ять про ту далеку Астраханці на їх Батьківщині.
Перші житла селяни побудували на правому березі Чебенькі. Але в перший, же рік сильне повінь відрізала людей від навколишнього світу, і щоб не загинути їм разом з худобою довелося перечекати паводок на височини, поруч.
Так з'явилася назва одного пагорба «Плач-гора». Пізніше сумуючи за Батьківщиною, населення ходило туди, щоб виплакати своє горе або ж під час посухи просити у бога дощу.
Після цього водопілля переселенці перенесли своє село на лівий берег річки, де воно стоїть і сьогодні.
Спочатку було дві довгі паралельні вулиці, але зараз залишилася одна рівна як стріла вулиця, майже два кілометри, уздовж тополі з кри чащімі грачами і та кая широка.Акуратні сільські будиночки, пост роїння з таким розра тому, що місця вистачає і для сараїв, і для великого саду, і для великого городу, тут сусідам не доводиться лаятися через межу.
Будинки будували з саману: червона глина замішана з соломою.
Дахи крили очеретом, пізніше соломою. Потім такі дахи стали мазати глиною. Тільки з часом, коли стали з'являтися сім'ї багатший, вони крили дахи черепицею і залізом.
Зовні і всередині хати білили білою глиною «охункой», тобто з кар'єру.
І ще, біля кожного будинку саджали обов'язково тополі, це для того щоб саманні будинки не руйнувалися.
Облаштувавшись тут, вони почали кликати сюди своїх рідних і друзів.
Згодом оселилися сім'ї Мамонтових, Болотіна ,, Комбарових, Пузанкових.
У їх числі і був наш прапрадід Юхим Фадеевич і прапрабабуся Зінаїда Іванівна кругові, у них народилося 5 дітей, старша дочка Феодосія була нашій мамі бабуся, у якої народилися 8 дітей, моя бабуся Юлія була третьою дитиною в багатодітній родині.
Треба відзначити: виходити заміж або одружуватися можна було тільки на молоканами. Говорили так: «Брати хоч курку, але зі своєї вулиці»
Найбільшим наше село за всю свою історію було до 1917 року, тут налічувалося 254 двору, чисельність населення становила понад 1000 чоловік
2. Ветерани педагоги
Чорна хмара фашизму нависла над нашою країною. Не оминула вона і наш рідний край. І хоча тут не чулося вибухів знарядь і пострілів кулеметних черг, трудівники села зазнали чимало труднощів ..
Багато сімей осиротіли: чоловіки пішли на захист Батьківщини від фашистсько-німецьких загарбників. З полів бою не повернувся 61 осіб. У боях наші земляки проявляли хоробрість і відвагу.
Повернулися ветерани гідно працювали на мирному фронті.
Іван Семенович агуле на самому початку війни добровольцем пішов на фронт.
З 4 августа1941 року по грудень 1942 був курсантом артилерійського училища. У звання лейтенанта, командиром артилерійської зброї, був відправлений на фронт. Воював у складі Воронезького 1-го Українського 2-го Прибалтійського фронтів. За форсування Дніпра був нагороджений медаллю за Вітчизну, був поранений. Особливо ветерану запам'яталися бої на Курській дузі в 1943 р Він був учасником боїв в районі Прохорівки, де відбулася знаменита танкова битва. З обох сторін у ньому взяли участь 1500 танків самохідних знарядь. За 12 липня ворог втратив понад 400 танків.
Іван Семенович був нагороджений орденами Вітчизняної війни 1 ступеня, Червоної зірки, медалями.
Агуле Іван Семенович після війни став працювати педагогом, багато років присвятив вихованню молодого покоління. Працював в Українці учителем історії, потім багато років був директором в Астрахановской восьмирічній школі.
Після відходу на пенсію Іван Семенович переїхав в Вдячне, очолював раду ветеранів В. О. війни, вів велику громадську роботу, був наставником молоді, частим гостем в школі.
У 43-му Ті мофей Петрович Фадєєв, після військової підготов ки в Павловських ла герях, потрапив в прикордонні війська, в завдання кото яких входило знищити або полонити залишки німецьких підрозділів, які опинилися в нашому тилу, охороняти мирних жителів від банд націо налістов.
Три покоління жителів села Астрахов новки були його учени ками, яких він обу чал на уроках праці побутовому сільському ма стерства та вмінню, а на уроках фізкультури - любов до спорту.
У воєнний час на жіночі плечі ліг весь важка праця. Виконувала все колгоспні роботи: косили, возили на биках і конях сіно. Під час сінокосу, посівної і збиральної все жили в поле, в бригадах. Ніяких вихідних не було. Навесні і влітку з раннього ранку до пізньої ночі працювали в полі: доглядали за пшеницею, картоплею, буряком. Уздовж річки садили колгоспні городи. Пололи овочі на величезних полях і в спеку, і в холод.
А довгими зимовими вечорами в'язали шкарпетки, теплі речі, щоб відправити на фронт.
На жаль, зараз в нашому селі не залишилося жодного ветерана війни.
Світла їм всім пам'ять! Ми будемо пам'ятати їх завжди!
3.Труженнікі і герої села.
Село розкинулося серед пагорбів і гір
Привілля тут простір
Степів багатство,
Немов на чарівному блюді
Але головне достоїнство тут -люди!
Багато хороших людей виростила Астрахановская земля.
Серед них є свої герої.
Герой Соціалістичної Праці, кавалер орденів Леніна і знак Пошани, механізатор Самотаев Петро Пилипович
Кавалер орденів Трудового Червоного Прапора і Знак Пошани Анфимов Петро Андрійович.
Трудова династія Пічужкових Костянтина Тимофійовича і Тимофія Тимофійовича.
Колосков Володимир Петрович сам працював і привчив до праці своїх дітей.
Треба відзначити і гідну працю наших тваринників, які завжди були попереду. Вирощували худобу, славилися хорошими удоями, тому що працювали чесні, працьовиті оператори машинного доїння:
Пічужкова Ніна Тимофіївна, Пічужкова Валентина Григорівна, Фадєєва Любов Володимирівна, Пяткіна Надія Олександрівна, Анфимова Надія Петрівна та багато інших трудівники села.
Ми любимо свою рідну школу, тут не тільки пізнаємо різні науки, але нас готують до життя вже зі шкільної лави.
Більш 30-40 років працювали вчителі, ветерани праці Амеліна Людмила Тимофіївна, Гусак Ніна Іванівна, Пічужкова Ніна Андріївна, Пічужкова Марія Федорівна, Тумашова Марія Данилівна, вони виховали не одне покоління дітей, які досить успішно визначили свій життєвий
4.Наші таланти
У нашому селі дуже багато талановитих людей.
Пяткіна Микола Олександрович добре малює, робить вироби, а як грає на гармошці, ну а сини просто віртуози, вони можуть грати на багатьох інструментах і вже дуже добре співають.
Фадєєва Любов Володимирівна співає як соловей, а які вона пише вірші і пісні Рядки з її вірша ми використовували в своїй роботі.
шлях.
5.Традіція села
Ось уже понад 30 років в першу неділю червня проходить футбольний матч між командою молоді (кому немає 30) і ветеранами (це ті, кому вже за 30)
Які пристрасті розгораються на футбольному полі!
Але, звичайно з'їжджаються вони не тільки пограти, а ще й для того, щоб зустрітися, поспілкуватися, зайвий раз побути в своєму рідному селі.
Вже ось століття стоїть село вздовж річки
І, люди тут в злагоді живуть.
Річка котить свої води-
Невичерпність їй джерела дають.
А тополі шумлять, розкинувши гілки
Від потужних їх коренів
Все нові ростуть.
Так нехай спокійно сплять в могилах предки,
Нащадки їх не підведуть!
6.Заключеніе
"Не знаючи минулого, не зрозумієш справжнього", - сказав колись академік Д. Ліхачов. І він мав рацію. Цікава історія виникнення нашого села Астрахановка.
З цим проектом ми виступили на батьківських зборах, серед учнів нашої школи, на свята літніх людей. Багато дізналися вперше, як утворилося село про життя села, людей нашого села.
Був оформлений стенд в школі про рідне село.
В майбутньому я постараюся більше і більше продовжити вивчення історії рідного краю.
У моєму селі немає пам'ятників скульптури, архітектури, немає красивих цегляних будівель, але він мені дорогий тим, що це - Моя мала Батьківщина!
література
-
Войнович В.М. і ін. «Оренбург» Оренбург 1993 р
-
Газета «Прогрес» №
-
Савельзон В. «Оренбурзька історія в особах», Оренбург 2000 р
-
Ксерокопії документів з альбому «Наше село», надані сільській та шкільній бібліотек.
-
Інтерв'ю з сторожіли села: Анфімова В.В., Гусак Н.І. Круговим В.В ..
-
Фотоматеріали з особистих архівів жителів села: Анфимова В.В., Кругова В.В., Сімзікових Т.В., Кузьміної Л.П., Гусак Н.І. Григор'євої Ек.В., Фадєєвої Л.В., Пяткіна А.А., Амеліною Л.Т.
Інтернет ресурси
http://www.rodina.324school.spb.ru/
http://rudocs.exdat.com/docs/index-258297.html
http://www.proshkolu.ru/user/AidaAlex/file/1042713/
http://iv-lisica.ru/news/proekt_malaja_rodina/2010-09-22-115
http://www.rma.su/
Додаток 1.
вірш Фадєєва Петра Каллістратовіча (1898 рік)
Ми приїхали з дали,
Степ велику зайняли.
І селом жити все ми стали,
Астраханці назвали.
Народ їде і йде,
Трійку жене в один брід.
А хто з броду зіб'ється,
Багато горя набереться.
Не мине, бувало, дня,
Щоб не зустрілася рідня.
Ти серцево будеш радий,
Що йдуть і брат і сват.
Тут і сестри зберуться,
Розмовами займуться.
Додаток 2
Слова і музика Фадєєвої Любов Володимирівни
Засинає рідне село.
Над студеної річкою холонуть їли,
Білим снігом поля замело.
Під наспіви пухнастою хуртовини,
Засинає рідне село. -2 рази
Тільки хурделиці холодної не спиться,
І не хилить закоханих на сон.
Що їм хуртовина, яка злитися,
Якщо серцем в кого закоханий. -2 рази
Замість гілки запашної бузку,
Я дарую цю пісню тобі.
Моїй світанку весняної щасливою,
Моїй світлої щасливою судьбе.-2 рази
Над студеної річкою холонуть їли,
Білим снігом поля замело.
Під наспіви пухнастою хуртовини,
Засинає рідне село. -2 рази