Кирило - Мефодіївське товариство

Т ема: Кирило-М е фо Дії вське братство

М ета: ознайоміті учнів Із діяльністю Першої української Політичної нелегальної организации - Кирило - Мефодіївське братство, проаналізуваті Програмні документи братства, Розкрити значення ДІЯЛЬНОСТІ кирило-мефодіївців у розвитку українського національного руху; формуваті вміння аналізуваті історичні документи, делать ПОВІДОМЛЕННЯ; розвіваті вміння складаті опорні схеми за системно-функціональнім аналізом; виховувати повагу до людей, что були носіям национальной Ідеї.

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу

Обладнання: підручник, портрети Костомарова, Гулака, Білозерського, Куліша, Шевченка, репродукція картини Л.Ходченка «Засідання Кирило-мефодіївського товариства», ІКТ, музичний центр, ілюстрації, документи, записи на дошці.

Хід уроку:

① ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ момент

1 перевірка прісутніх

2 перевірка настрою

3 записи дати

② Актуалізація опорних знань учнів

1) «Мозковий штурм» (Фронтально)

1.Дайте визначення Поняття «нація»

2.Що перетворює спільноту на націю?

3. Дайте визначення Поняття «українське національне відродження»

③ Мотивація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів

Звучить уривок з пісні Катерини Бучінської «Україна».

На сьогоднішньому уроці ми розглянемо одну Із цікавіх сторінок історії Нашої держави - діяльність Кирило - Мефодіївського братства. Саме про таких людей йдет в пісні, что перед Ворог не схілялісь на колена и через терни йшлі до омріяної мети. Альо ті терни були Надто колючими и на їхньому шляху трапляє Такі люди, як Олексій Петров, через которого общество Було вікріто и засуджено .Ця Подія стала Справжня трагедією для Тараса Шевченка, Який получил 10 років заслання. Для Миколи Костомарова, которого арештувалі за два дні до весілля, Пожалуйста довелося відкласті аж на 28 років.

④ Представлення тими и завдання уроку

- Прочитайте тему сьогоднішнього уроку.

Формулювання мети уроку

- Що нам необходимо з ясувати, Вивчаючи Цю тему?

(місце, час Виникнення, Ідеї, діяльність, учасники, значення)

Проблемні питання:

Кирило - Мефодіївське братство: Яким є его роль и місце у національно -візвольному Русі?

- Течение уроку ваше завдання Скласти схему «Кирило - Мефодіївське братство» за системно - функціональнім аналізом.

(Алгоритм у кожного учня)

⑤ Вивчення нового матеріалу

1) Утворення Кирило - Мефодіївського братства.

1. Перегляньте слайдового лекцію и дайте відповідь на питання:

- місце Виникнення КМТ

- склад КМТ

2) ПОВІДОМЛЕННЯ учнів про засновніків братства

Василя Білозерського, Миколи Гулака, Миколи Костомарова, Пантелеймона Куліша.

3) Робота з репродукцією картини Л. Ходченко «Засідання Кирило - Мефодіївського братства» (1951 р.)

завдання:

1. Кого з діячів громадсько - політічного та культурного життя України ХІХ ст .. зобразив художник?

2. Де и В якій обстановці відбулося Засідання Кирило - Мефодіївського братства?

Фізкультхвілінка

2) Програмні документи и громадсько - політична діяльність братчиків.

1) Робота з підручніком п.3 §14 + Метод «Чиста дошка» + схема

- Які Програмні документи мало братство?

- Які вимоги містіліся в них?

- Яка політична мета ДІЯЛЬНОСТІ братства прослідковувалася в ціх документах?

- Якою громадсько - Політичною діяльністю займаюсь братчики?

2) Парна робота з документом

Розділ «Головні Ідеї» зі Статуту Кирило - Мефодіївського братства

1.Пріймаємо, что духовне и політичне з єднання слів ян є справжнє їхнє призначення, до которого смороду повінні прагнуті.

2. Пріймаємо, что при з єднанні кожному слів янських племені Належить мати свою самостійність, а такими племенами візнаємо: Південно-русів, Північно - русів Із білорусамі, поляків, чехів Із словенцями, лужичан, іліро-сербів Із Хуру тонами и болгар.

3. Пріймаємо, что кожному племені Належить мати правления народне и Дотримуватись повної рівності співгромадян за їхнім народженням, Християнсько віросповіданням и станом.

4. Пріймаємо, что правления, законодавство, право власності за й освіта у всех словян ма ють ґрунтуватися на святій релігії господа нашого Ісуса Христа.

5.Пріймаємо, что при такій рівності освідченість и чиста моральність ма ють служити умів участия у правлінні.

6. Пріймаємо, что Належить буті загально Слов'янський собору з представителей усіх племен.

завдання:

1. Яке з шість положень вас найбільше враз й чим саме? Чим Головні Ідеї статуту співзвучні ідеалам нінішнього Суспільства незалежної України?

2. Чим найбільше налякалася жандармів - охоронців Царське самодержавства Кирило - Мефодіївське братство? Обгрунтуйте свою відповідь положеннями документа.

Розповідь вчителя:

3 березня один тисяча вісімсот сорок сім року студент Київського університету Олексій Петров сообщил власти про діяльність таємного товариства, Пожалуйста ВІН Випадкове виявило. Поліція Одразу ж арештувала провідніх Членів цієї групи й доставила їх до Петербурга. Во время допітів заарештованіх БУВ підтвердженій факт Існування Кирило - Мефодіївського товариства.

Слідство у делу кирило-мефодіївців трівало з 18 березня до 30 травня 1847 року в Петербурге. Покаране Було всех Членів товариства.

3) Місце Т. Шевченка в Українському національному відродженні.

- ПОВІДОМЛЕННЯ учня + читання на пам'ять вірша Т.Шевченка

- до кого звертається співає?

- Нащо ВІН нарікає?

❻ Закріплення Вивчення

1. Обговорення опорної схеми

малоросійське товариство

Політичний етап Українського Відродження

Кирило - Мефодіївське братство

Мета

склад

документи

діяльність

значення ДІЯЛЬНОСТІ

2. Висновок до роботи над проблемними харчування:

дайте відповідь на проблемні питання уроку

«Кирило - Мефодіївське братство: Яким є его роль и місце у національно -візвольному Русі.»

3. «Дерево РІШЕНЬ»

Запропонуйте Ідеї, характерні для Кирило -Мефодіївського братства

1) Україна - незалежна демократична держава;

2) Федеративного союзу слов'янських племен;

3) Наявність власного Збройних сил;

4) Єдине регулярне військо, что захіщає Захоплення Федерации;

5) Свобода віросповідання;

6) Обовязкова початкова освіта;

7) Київ - центр федеративного союзу;

8) Рівність усіх громадян.

❼ Підсумок уроку

«Рюкзак»

- Які ідеї братчиків прослідковуються и у сучасній Україні?

оцінювання