Позакласний захід з історії Уралу. 6 клас
«Ярмарок уральських промислів»
Мети.
-
Розширювати кругозір дітей про історію та побут Уралу.
-
Виховувати почуття любові і гордість до "малої батьківщини".
-
Удосконалювати комунікативні якості, творчі здібності учнів.
Попередня підготовка:
-
Розбити учнів на групи, за кількістю представлених ремесел і промислів.
-
Учні самостійно вивчають літературу по своєму ремеслу чи промислу, відбирають навчальний матеріал, складають розповідь.
Устаткування. Комп'ютерна презентація. Експонати з шкільного краєзнавчого музею. Кольорові атласні стрічки для каруселі.
Столи розставлені по периметру кабінету, утворюючи прилавки торговців. На прилавках розставлені вироби того чи іншого ремесла, за прилавками сидять зазивали.
Звучить пісня »Ярмарок» у виконанні В. Леонтьєва.
Вед. Яка гарна мелодія зустріла мою появу. Невже я потрапила на справжнісіньку ярмарок? А чому б і ні?! Хіба перевелися на землі уральської майстра - умільці? Та ніколи такого бути не може! Адже основою для їх натхнення протягом багатьох століть була краса нашого краю. З дитячих років вони милувалися нею і самі ставали художниками. Ось чому сьогодні ми прийшли на огляд виробів наших майстрів. Тут, на ярмарку, панує справжнє свято, а скільки тут товарів - просто очі розбігаються! Здається, все ремесла представлені і промисли.
Ах, ярмарок! Кругом -Весело, сміх,
А ми повеселимося краще за всіх.
Вправні товари там і тут,
Розкупили товари в п'ять хвилин.
Ну, просто розбігаються очі,
Що краще за всіх - сказати ніяк не можна.
Прийшли сюди лихі майстра,
І ярмарку ми все кричимо: «Ура!»
Знову голосно звучить пісня «Ярмарок». З криками «Ура!» Вбігають 6 зазивав. Вони оточують провідну. Кожен з них азартно рекламує свій товар.
Звучить веселий народний наспів. Кожен з зазивав бере свою саморобку в праву руку, а лівою береться за кінець стрічки, яку подає йому ведучий, який стоїть в центрі сцени. Зазивали беруть стрічку і розходяться від ведучого, утворюючи коло. Виходить фігура, що нагадує карусель. Під звуки музики карусель крутиться, зазивали тікають.
Вед. Ось це славне початок. Скільки ж на нашому ярмарку цікавого! Прямо і не знаю з чого почати розглядати її експонати. Кожен з прилавків гарний і ошатний. До кожного хочеться підійти. Почну-но я, мабуть, з підносів красивих, та розписних. (Підходить до прилавка)
Зазивала 1. Підношення різнокольорові,
цілком чудові
Підходьте! Купуйте!
Не скупіться! Розбирайте!
Для страви різного
Просто прекрасні!
(Микушина С.В.)
Вед. День добрий, люди добрі, які гарні речі у вас. (Розглядає). Цікаво було б дізнатися, як вони з'явилися на Русі?
Розповідь учнів про Нижнетагильских тацях. (2-3 хв).
Вед. Так, глянеш на ваші підноси і задивишся.
прегарним птахам
Де б приземлитися?
На піднос присіли
Квіти розглянули.
Пелюстки грають.
Листочки виблискують.
Розписувалися на Уралі не тільки підноси, а й скрині, шкатулки. А ось і майстри. Знаючі це ремесло. (Підходить до 2 прилавка).
Зазивала 2. Скрині прекрасні!
За розмірами різні,
Для речей придатні,
Красиві, зручні!
Так, що роти не роззявляти,
Підходьте! Розбирайте!
(Микушина С.В.)
Розповідь учнів про розвиток сундучной промислу на Уралі. (2-3 хв)
Вед. А тепер настав час познайомитися з умільцями - ковалями та іншими фахівцями «гарячих» професій.
Зазивала 3. Чавунне лиття наше
Немає на світі його кращим.
Повз ви не проходите,
Подивіться, похваліть!
Помилуйтеся на нього,
Ось чавунне литво!
(Микушина С.В.)
Вед. Добридень! А ви звідки на наш ярмарок приїхали?
Зазивала3. З прославленого уральського міста Касл.
Вед. Ось як! І чим же прославився ваше місто?
Розповідь учнів про Каслінском лиття.
Зазивала 4. Мідні вироби
Руками теж зроблені.
Не варто сомневаться-
В господарстві знадобиться.
Так, що часом не теряйтеПодходіте, купуйте!
Самовари, скрині -
Все що потрібно для родини!
(Микушина С.В.)
Вед. Красиві у вас вироби. Розкажіть нам докладніше про них.
Розповідь учнів про розвиток цього ремесла на Уралі.
Зазивала 5. Підходьте! Подивіться!
І в руках своїх тримайте!
Це - диво-береста,
А що диво - це так!
вибирайте туесок
І біжи скоріше в лісок!
(Микушина С.В.)
Вед. Як цікаво! А що це ви тримаєте в руках?
Зазивла5. Це туес з берести, з ним ходили в ліс по ягоди.
Вед. А що ще відомо про це промислі? А в даний час цей промисел забутий на Уралі?
Розповідь учнів про художній обробці бересту.
Звучить музика «Валянки». На сцені з'являється зазивала 6.
Зазивала 6. Валянки! Валянки!
Хоч больши, хоч маленькі,
Підходьте! Купуйте!
Встигайте! Вибирайте!
Теплі, зручні,
Для зими придатні.
У лютий холод і мороз,
Потрібен валянок нам віз!
(Микушина С.В.)
Вед. Ну, цей промисел ми знаємо дуже добре. Хіба можна в нашу уралскую зиму обійтися без валянок ?! Звідки бере початок цей промисел?
Розповідь учнів. (2-3 хв).
Ведучий підходить до килимів.
Вед. А це що за краса така !?
Зазивала 7. Дуже м'які і теплі
Наші буткінскіе килими!
різнобарвні візерунки
І квіти, і навіть гори.
Вам прикрасять рідний дім,
І наповнять його теплом!
Покупець, поспішай,
На - до килимок, купуй!
(Микушина С.В.)
Розповідь учнів про розвиток килимового промислу в нашому селі.
Вед. Так, повчальною виявилася наша екскурсія по ярмарку виробів уральських промислів. І мідний посуд ми побачили, і вироби з берести, і килими. І валянки. Ось скільки ремесел відомо сьогодні в нашому краї, і в будь-якому з них живуть і розвиваються художні традиції. Але не треба засмучуватися, що ще багато, чим багатий Урал, ми не встигли подивитися. Значить, у нас є привід завітати на ярмарок уральських майстрів ще не один раз.
Всі учасники говорять хором.
Ярмарок весела,
Ярмарок кольорова.
Приходь хороша,
Приходь рідна!
Звучить музика «Ярмарок»-учасники йдуть.
Розповідь учнів про розвиток промислів в нашому селі в сучасний час.
Розповідь запрошених гостей - односельців - умільців про свої захоплення, показ своїх робіт.
Використовувана література;
- «Історія Уралу з найдавніших часів до наших днів».
- Книги з серії «Історія в ликах міст»
- «Нижньотагільський краєзнавчий музей»
-Матеріали шкільного історико - краєзнавчого музею.
