Віра Крутіна
Педагогічний проект «Паперові історії»
Муніципальне бюджетне освітня установа
«Центр освіти № 34» ДО «Здоровань»
Педагогічний проект для дітей старшої групи
на тему:
«Папір своїми руками - рішення екологічної проблеми»
підготували:
вихователі МБОУ «ЦО № 34»
ДО «Здоровань»
Крутіна Віра Володимирівна
Зараєва Ніна Василівна
2016
Тула
Актуальність проекту:
Щоб радість завтрашнього дня зумів ти відчути,
Повинна бути чистою земля і небо чистим бути.
А землю цю, не шкодуючи, терзав за століттям століття,
І брав все тільки для себе «розумний» людина.
Зараз же кинулися рятувати природне середовище.
Крізь фабрик і заводів дим нам важко розгледіти
Всі ті страждання, що землі доводиться терпіти!
Надовго ль вистачить нам води, якщо розчинений в ній отруту?
Надовго ль вистачить тих лісів, де сокири стукають?
Врятувати поля, ліси, луки і чисту гладь річок - всю Землю
Можеш тільки ти, розумна людина!
А. Андріянов.
Більше 2000 років минуло з тих пір, як людство винайшло папір. Сьогодні не знайдеться людини, незнайомої з папером. З паперу виготовляють гроші, зошити і книжки, але це далеко не все. З неї кожна дитина і дорослий може скласти пакетик, кораблик, літачок. Але зі звичайного аркуша паперу можна отримати тисячі різноманітних фігурок, створити свій паперовий світ, в якому живуть чудові тварини, розквітають дивовижні квіти, ходять добрі дракони і динозаври. Цей незвичайний світ можна створити своїми руками з паперу.
Всі діти на світі люблять грати з папером. Їх заворожує здатність паперу міняти форму. Вона легко мнеться, рветься, згинається, скручується. Папір - найдоступніший і найдешевший матеріал для творчості. Дитина знайомиться з папером раніше, ніж з будь-яким іншим матеріалом. Вона звична, легко піддається будь-яким змінам.
Але раптом така звична папір зникла. У куточку художньої творчості не залишилося жодного листочка паперу. «На чому малювати?», «Де взяти папір?» «Купити в магазині» - почулися поради дітей. Я підтримала спілкування дітей і задала питання: - «А звідки вона взялася в магазині?», «Хто і з чого зробив папір?», «Чи вона необхідна людям?», «А що було б, якби зникла вся папір? »Ці питання залишилися без відповіді. Щоб знайти всі відповіді, було вирішено допомогти дітям: у цікавій та захоплюючій формі розповісти про походження і ролі паперу в життя людини.
У наші дні, коли світ знаходиться на межі екологічної катастрофи, екологічне виховання, як ніколи, є однією з актуальних проблем сучасності.
Сучасні діти швидко адаптується в навколишньому їх дійсності, що предстає в своєму дивовижному різноманітті: природа, людина, техніка і т. Д. Але без контролю дорослого людини пізнання всієї глибини і різноманітності навколишнього світу, неможливо сформувати не по-споживацькому, а творче ставлення.
Папір - предмет знайомий дошкільнятам, кожен день вони з ним стикаються. Це доступний і універсальний матеріал, який так доступний дітям. Вони працюють з ним, не замислюючись про властивості, про значущість в життєдіяльності людини, про необхідність раціонального використання паперу з метою запобігання екологічних проблем, про які ми все частіше чуємо від фахівців.
Зошити, книги, серветки, рекламні листівки, упаковка для всіляких товарів - все це зроблено з паперу.
У своєму проекті ми хочемо познайомити дітей з історією виникнення паперу, як її виготовляли наші давні предки і який рівень сучасних технологій виготовлення паперу.
Дуже скоро в нашому світі може виникнути екологічна проблема. Адже дерева, не відновлюються з такою ж швидкістю, з якою ми не замислюючись, витрачаємо папір для своїх потреб. Тому сьогодні дуже актуальна проблема вторинної переробки паперової сировини.
Папір своїми руками. Чи можна її виготовити в домашніх умовах? Цим питанням ми задалися в своїй роботі. Знайомлячи дітей з науковою та художньою літературою по даній темі, займаючись з дітьми дослідно - експериментальною роботою були вивчені різні способи виготовлення паперу в домашніх умовах.
Проект має на меті: Закріплення вміння отримувати інформацію про новий об'єкт в процесі його дослідження.
Завдання проекту:
1. Розширити уявлення дітей про екологічні проблеми в нашій країні.
2. Сприяти самостійному використанню дій експериментального характеру для виявлення прихованих властивостей.
3. Ознайомити з технологіями виробництва паперу в минулому і в сьогоденні;
4. Дослідити властивості, структуру паперу в процесі практичних дослідів;
5. Навчитися застосовувати вторинна сировина в декоративно - прикладному творчості;
6. Розвивати прагнення спілкуватися з однолітками в процесі спільної діяльності;
7. Поповнити предметне середовище групи (зону експериментування) новими зразками паперу;
8. Організувати співпрацю з батьками; надавати батькам сприяння в розвитку пізнавальних процесів у дітей.
В наші дні вироби ручної роботи цінуються дуже високо, адже вони зберігають тепло людських рук і не мають аналогів. Те ж можна сказати і про папері ручного відливання: інтерес до неї зростає з кожним днем, так що, за прогнозами, майстрам паперового справи нудьгувати не доведеться.
Тип проекту:
• По домінуючою в процесі діяльності - пізнавальний, соціальний, творчий.
• За часом - короткостроковий (16.09.2016. - 30.09.2016.)
• За характером контактів - в рамках ДОУ.
• За характером участі дітей у проекті: учасник від зародження ідеї до отримання результату.
Учасники проекту: Вихователі, діти старшого дошкільного віку, батьки, старший вихователь, педагог - психолог.
ресурси:
Матеріально - технічні: Слайди «З чого і як роблять папір?» (Презентація); альбом, клей ПВА, ножиці, кольоровий папір, папір для принтерів, кава, чай, молоко (для старіння паперу, піна для гоління, фарба акрилова, фотоапарат, програвач дисків, комп'ютер. Мультимедійний проектор для демонстрації презентації та підготовки до НСД.
Навчально - методичні: Наукова література: Е. вуликів «Енциклопедія для малюків в казках:« Як з'явився папір? »,« З чого роблять книги? »», А. Лікум «Все про все:« Хто винайшов папір »». Вірш С. Михалкова «Аркуш паперу», С. Маршак «Чистий аркуш» А. Симоненкова «Місто Орігамі», Н. А Колесова «Простий листок паперу»
Наочні посібники: сюжетні картинки по темі «Паперові історії», інформаційна папка «Чарівниця папір», презентація «З чого і як роблять папір?»
Методичні посібники:
1. Яким, Е. Л. Обробка паперу текст. / Е. Л. Аким. -М., 1979.
2. Папір своїми руками _ Країна Майстрів. mht
3. Зроби сам! 100 найцікавіших самостійних наукових проектів / Г. Веччіоне. - М., 2004.
4. Фляте, Д. М. Властивості паперу текст. / Д. М. Фляте. - 2-е изд., М., 1986.
5. hobby-books.blogspot.com
6. jorigami.narod.ru
7. www.maam.ru
8. nsportal.ru
9. О. В. Дибіна «Невідоме поруч. Цікаві досліди, експерименти для дошкільнят ».
10. І. Н. Коверінскій «Основи переробки деревини».
11. Н. Ю. Яковлєв «Слово про папері».
12. А. І. Шапік «Секрети знайомих предметів. Папір ».
13. Енциклопедія «Питання і відповіді».
14. http://allforchildren.ru/why/how45.php
Форми роботи над проектом: НОД, бесіди з дітьми, конструювання з паперу, художня творчість, експериментування, розгляд ілюстрацій, фото, робота з батьками з метою створення лепбука «Чарівний світ орігамі»
Продукти проекту для педагогів, дітей і батьків:
Для педагогів - Презентація «З чого і як роблять папір?» На педраді
Виступ на семінарі «Робота з екологічними проектами»
Для дітей: - Презентація «З чого і як роблять папір?», Виставка робіт, виконаних з паперу. Використання паперу в декоративно - прикладному творчості.
Для батьків: Участь у створенні альбому «Друге життя паперу. Способи переробки паперових відходів ».
Очікувані результати:
Щодо дітей:
1. Діти усвідомлено зрозуміли екологічну проблему про необхідність вторинної переробки паперу.
2. Розширено і систематизовані знання про історію виникнення паперу, способи її переробки, використання в декоративно - прикладному творчості.
3. Сформовано дбайливе ставлення до природних ресурсів, бажання зберігати і примножувати природні багатства рідного краю.
4. засвоїти алгоритм створення проекту, сформовано вміння представляти творчий продукт колективної, індивідуальної діяльності.
педагогів:
1. Поповнена методична скарбничка ДОУ.
2. Підвищення професійної компетенції педагога при реалізації проекту (робота з електронними ресурсами, презентація проекту для педагогів дошкільних відділень, активізовано роботу з батьками).
3. Збагачення методичних прийомів, засобів і форм роботи з дітьми та батьками по ознайомленню з історією створення паперового виробництва в Росії і за її межами, в питаннях ознайомлення з методами і прийомами створення декоративного паперу.
батьків:
1. Підвищення якості роботи з батьками в питаннях екологічного виховання дітей вдома,
2. Активна позиція сім'ї за рішенням питань вторинної переробки паперу.
Етапи реалізації проекту:
1. Накопичувальний
Вихователі З дітьми З батьками
1. Вибір теми, визначення цілей і завдань,
2. Підбір методичної літератури для реалізації проекту (журнали, статті, і т. П.);
3. Підбір наочно-дидактичного матеріалу; художньої літератури, організація розвиваючого середовища в групі.
1. Уточнення уявлень дітей про папері, про важливість переробки паперових відходів.
2. Постановка екологічної проблеми: «З якими проблемами стикається сучасне суспільство?», «Як ми можемо допомогти у вирішенні екологічних проблем?», «Які способи переробки паперу ви знаєте?»
3. Розгляд картинок на екологічну тематику.
4. Бесіди.
5. Читання х / л і наукової літератури 1. Виявити думку батьків про важливість для дитини екологічної проблеми «Вторинна переробка паперу».
2. Розгляд питань ознайомлення дітей з етапами виникнення паперового виробництва.
4. Надання допомоги в підборі матеріалу для лепбука.
2. Практичний
Вихователі З дітьми З батьками
1. Оформлення папки «Чарівниця папір».
2. Презентація проекту на педраді, семінарі.
3. Проведення майстер - класу з педагогами ДОУ «Виготовлення паперу» Проведення бесід, НСД, експериментування, робота з ілюстраціями, творча діяльність. 1. Оформлення куточка для батьків «Мистецтво орігамі»
2. Консультація для батьків «Як ми можемо допомогти планеті?»
3. Соціологічне опитування для батьків на тему: «Що ви знаєте про вторинному використанні паперового сировини?»
Реалізація проекту планувалася і здійснювалася відповідно до ФГОС в чотирьох освітніх областях:
Пізнавальний розвиток: НОД бесіда на тему «Вторинна переробка паперу»; (дослідно - експериментальна робота) на тему: «Види паперу і її призначення»; «Дослідження властивостей паперу»
Художньо - естетичний розвиток:
Конструктивно - модельна діяльність «Подарунок для одного своїми руками», «Квіти осені»; аплікація з використанням обрізків журналів в техніці контурної мозаїки «Осінній лист»
Бесіди з дітьми про папері, її властивості і різновидах, про дбайливе ставлення до природних ресурсів.
Дидактичні ігри «Зроби сам», «Буває, не буває»
Мовленнєвий розвиток:
Розгляд сюжетних картинок по темі «Паперові історії», читання художньої та наукової літератури, заучування віршів.
Пальчикова гра «Осінь».
Японська пальчикова гімнастика з олівцем.
Соціально - комунікативний розвиток: сюжетно - рольова гра «Магазин із сувенірами та подарунками», «Їдемо відпочивати на природу».
Спільна діяльність вихователя і дітей протягом дня по вивченню властивостей паперу, технологій виготовлення паперу в домашніх умовах, допомога вихователю в підготовці дослідів з папером
Цільова прогулянка «Прогулянка до дерева»
Продовження роботи по вторинному використанню паперу в домашніх умовах спільно з батьками.
3. Заключний
Вихователі З дітьми З батьками
1. Оформлення виставки дитячих робіт «Подарунок для одного своїми руками»,
2. Обмін досвідом на педраді, презентація реалізації проекту.
Проведення майстер-класу.
3. Виступ на семінарі щодо захисту екологічного проекту «Папір своїми руками - рішення екологічної проблеми». Організація і проведення дослідів з папером, виготовлення паперу своїми руками в домашніх умовах, виготовлення декоративного паперу різними способами.
1. Оформлення лепбука «Чарівний світ орігамі»
2. Альбом «Друге життя паперу. Способи переробки паперових відходів ».
3. Листи подяки за активну участь, допомогу в реалізації проекту, роботі з дітьми.
Зв'язок з фахівцями:
Старший вихователь - проводить консультації, дає методичні рекомендації для вихователів, забезпечення матеріально - технічними та навчально - методичними ресурсами.
Результативність проекту:
У нас вийшла незвичайна папір, яка може бути використана в декоративно - прикладному творчості, як дітьми, так і дорослими. А ще, з нашою допомогою було врятовано кілька дерев від вирубки. Тим самим, ми допомогли ще й багатьом тваринам, птахам і комахам. Тому що в природі все взаємопов'язано: папір роблять з дерев, дерева є житлом, джерелом життя для людини, тварин, комах і птахів.
Висновок: даний проект дозволив наочно систематизувати та узагальнити знання дітей про значення паперу в життя людини, різноманітності, і властивості. Діти, завдяки самостійному використанню дій експериментального характеру, отримали багато нової інформації про властивості паперу. Проект сприяє активній участі кожної дитини і батька у вирішенні екологічних проблем.
Перспектива розвитку проекту:
1. Розробка інтерактивного НСД на тему «Букет для милою матусі до 8 Березня» для дітей старшої групи з використанням інтерактивної дошки.
2. Створення презентації «Книга своїми руками» (про технологію виготовлення книги в домашніх умовах спільно з батьками дошкільнят)