Ірина Больбух
Ранковий коло «Сторінками історії»
ранковий коло
«Сторінками історії»
Програмне зміст:
Закріпити звичаї і традиції Казахського народу, багатство Казахстану
Налаштувати дітей на робочий день, на тему тижні, на позитивне настрій
1. Психогимнастика «Вузол дружби».
Вихователь пропонує сісти в коло, простягає свої руки в центр кола, діти кладуть свої руки (долоню на долоню вихователя) так, щоб вийшло міцний потиск «вузол дружби», яке не кому не розтиснути.
Вихователь: «Давайте скажемо один одному, як ми нудьгували, як ми один одного любимо» (першим говорить вихователь).
Вихователь: Від таких теплих слів наші очі засіяли, як сонячні зайчики. Закрийте їх. Зайчик побіг далі по обличчю, ніжно погладьте його долонями: на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на підборідді. Наш зайчик - мандрівник ковзає по дивовижно красивій землі, яка називається Казахстан.
2. Гра «Сполучна нитка».
Діти сидячи в колі, передають один одному клубок ниток. Передача клубка супроводжується відповідями на питання вихователя. При скруті педагог допомагає дитині - кидає клубок ще раз.
Питання про дітей:
- Де ти сонячний зайчик літав?
- Над якою землею? (над Казахстаном).
- Що ти бачив цікавого? (Тут є високі гори, які навіть влітку не знімають своїх снігових шапок).
Є безводні пустелі, за якими величаво крокують горді верблюди.
Є й величезні озера - моря - Каспійське і Аральське.
- Чим славиться Казахстан?
Вихователь доповнює відповіді дітей.
«Тут хлібом ясла повні,
Тут яблука і скакуни
Тут по степу бреде верблюд,
І діти весело співають ».
А тепер ми здійснимо подорож в минуле.
Читання віршів К. Балібаева «Юрта».
(діти виконують рух).
Зелена долина / розводять руки в сторони /
А серед долини тієї
Неначе половина / на одному місці підстрибують
М'яча в траві густий як м'ячики на двох ногах /
А подивитися під ранок, / руки до голови «козирком»
Коли горить схід дивляться вліво, вправо /
У траві біліє юрта / дві руки права на ліво
півколо над головою /
Як хмари клаптик. / М'яко на носочках
повернутися навколо себе /
Килим в ній замість підлоги / долоньки розгладжують
«Стать» по низу /
Цвіте його візерунок. / Казахське національне
рух /
Розгойдують полог / імітація вітру /
Пориви вітру з гір.
Вечірньою порою / присісти, імітація засипання,
Долоньки разом під голову /
Ти тауирлик відкину / з положення сидячи встати, руки
Знизу підняти вгору /
І відразу над тобою / руки розведені вгорі,
Місяць і небо синь. кружляють навколо себе,
дивляться вгору /
питання:
- Який спосіб життя раніше вели казахи? (кочовий).
- Що таке юрта? (житло казахів - кочівників).
- На що вона схожа? (на половину м'яча).
- Казахи кочують, юрту з тобою возять, а для підлоги дошки возять? (Немає, замість
статі візерунчастий килим).
Словникова робота:
Туирлик (замість дверей з кошми шматок відкидається вгору і зверху юрти їм закривають діру від спеки, дощу, снігу).
- Що ми можемо побачити в юрті? (домашні меблі Сандик. (скриня, тосек (дерев'яне ліжко, жаглан (чемодан, Кебеж (скриня для зберігання продуктів харчування та посуду)
- стелиться вироби: кiлем (килим).
Килими: алаша - застеляли підлогу
сирмак - різнокольоровий повстяний килим.
текемет - килим, більше за розміром, ніж сирмак.
- Яку посуд казахського народу ви знаєте? (кесе, ожау, торсик).
- Що таке аул? (Казахська село)
- Чим відрізняється аул від міста? (в аулі будинки одноповерхові, дороги вузькі, мало машин).
Вихователь: Ми здійснили подорож в минуле. А тепер подивимося на нашу державу з космосу.
Психогимнастика «Ракета» (в колі сидячи з дихальними вправами).
Спробуємо запустити в космос ракету з космонавтом.
- Яка людина може бути космонавтом? (сильний, розумний, сміливий).
- Давайте виберемо космонавта, нехай він займе місце в кораблі (на стільці, а ми будемо мотором цього корабля, сядемо навпочіпки навколо стільця і почнемо ракету «запускати».
(Діти спочатку шепочуть: «У-у-у», потім поступово піднімають, посилюючи голос, потім з гучним криком «Ух» підстрибують і піднімають руки вгору).