|
1.Прічіни початку проведення реформ або чому почали їх проводити.
Вступ Олександра на престол 19 лютого 1855 відбулося при дуже важких для Росії обставинах. Невдачі російських військ у Криму були гнітючими, атмосфера в країні тяжкій. Однак поїздка до Криму восени 1855 і знайомство з реальним станом справ у програла війну державі стали справжнім потрясінням для Олександра. "Адреси" з пропозиціями реформ, як і раніше надходили в численні петербурзькі канцелярії. Від царя чекали відповіді. Олександр дав його через кілька місяців - у березні 1856 року.
До цього часу накопичилося безліч об'єктивних передумов для проведення докорінної аграрної реформи.
По-перше, поміщицьке господарство, засноване на позаекономічний примус селян до праці, все помітніше переживало кризовий стан, ефективність господарств знижувалася, гостро стояло питання про перехід від натурального до ринкового господарства.
По-друге, швидкий розвиток промисловості входило в протиріччя з феодальними відносинами в сільському господарстві. Для промисловості явно не вистачало ринку збуту своїх товарів внаслідок низької купівельної спроможності переважної частини населення-селян. Промисловість відчувала гостру нестачу вільної робочої сили, оскільки кріпаки, що становлять більшу частину населення, не мали право на вільне переміщення з села в місто, на промислові підприємства.
По-третє, країна країна болісно переживала поразку в Кримській війні, яке стало результатом військового і технічного відставання від передових країн світу.
По-четверте, в країні фіксувалася все більша кількість селянських антифеодальних виступів, що не могло не волновать.30 березня 1856 року, виступаючи перед московським губернським і повітовими ватажками дворянства, Олександр промовив знамениті слова: "... набагато краще скасувати кріпосне право згори, ніж чекати того часу, коли воно само собою почне скасовуватися знизу ... "саме цей день прийнято вважати днем початку Великих реформ.
2.Реформи Олександра II.
19 лютого 1861 Олександр підписав "Положення про селян, що з кріпацтва. В цей же день цар підписав і "Маніфест про звільнення селян".
Вони оголошувалися вільними в юридичному відношенні людьми. Однак зв'язку селян з поміщиками аж ніяк не обривалися: прийняття закону про звільнення ознаменувало лише початок переходу селянства від кріпосної залежності до стану вільних сільських обивателів і земельних власників. Протягом цього періоду селяни були зобов'язані "відбувати на користь поміщиків визначені в місцевих положеннях повинності роботою або грішми", оскільки їхні колишні господарі надавали їм у безстрокове користування садибну землю, а також польові і пасовищні наділи. Одного принципова відмінність цього стану від кріпосного полягало в тому, що обов'язки селян парному регламентувалися законом і обмежувалися в часі. В продовження перехідного періоду колишні кріпаки іменувалися тимчасовозобов'язаними.
З 1 січня 1864 було введено "Положення про губернських і повітових установах". Земства засновувалися як всесловние органи місцевого самоврядування в повітах і губерніях. Виборча система земств будувалася по буржуазному принципу майнового цензу.
Починаючи з 1864 року в країні проводилася судова реформа, за якою затверджувався безстановий, гласний суд за участю присяжних засідателів, адвокатура і змагальність сторін. Була створена єдина система судових установ, виходячи з формальної рівності перед законом усіх соціальних груп населення. Судова реформа йшла протягом кількох років і в основному закінчилася до 1870 року, коли нові суди були створені майже в 70 губерніях.
У 1860-і роки проходила реформа освіти. У містах були створені початкові народні училища, поряд з класичними гімназіями стали функціонувати реальні училища, в яких більше уваги приділялося вивченню математики, природничих наук, отримання практичних навичок в техніці. Вони готували учнів до технічним навчальним закладам і не давали права вступати до університетів.
У 1863 році був відтворений університетський статут 1803 року, за яким знову закріплювалася часткова автономія університетів, виборність ректорів і деканів і т.д. У 1869 році в Росії були створені перші жіночі навчальні заклади -вищого жіночі курси з університетськими програмами. В цьому відношенні Росія йшла попереду багатьох європейських країн.
У 1860-1870-х роках в Росії була проведена військова реформа, необхідність якої була обумовлена перш за все поразкою в Кримській війні. Спочатку був скорочений термін військової служби до 12 років, пізніше скасували тілесні покарання в армії. Було створено 15 військових округів зі своїм управлінням, підпорядкованим лише міністру. Відповідно до процесом реформування військових навчальних закладів створювалися юнкерські училища, в яких готувалися молодші офіцери, а також військові академіки для підготовки середнього та вищого командного складу.
Кримська війна показала, що регулярна армія, заснована на рекрутських наборах, не може протистояти буржуазним арміям європейських держав.
1 січня 1874года був виданий МАНІФЕСТ про загальний військовий повинності. Одночасно був виданий новий "Статут про військову повинність".
У 1874 році був скасований рекрутський набір і встановлено загальний військовий обов'язок, яка поширювалася на все чоловіче населення, яка досягла 20-річного віку, без станових відмінностей. Термін дійсної військової служби в сухопутних військах встановлювався 6 років, і 9 років - перебування в запасі, на флоті - 7 і 3 роки відповідно. Причому, чим вище був рівень освіти, тим менше був термін дійсної служби. Для закінчили початкову школу він дорівнював 4 років, гімназію --1,5 року, для мали вищу освіту - півроку. Призову на військову службу не підлягав єдиний син у батьків, єдиний годувальник у родині, а також молодший син, якщо старший знаходиться на військовій службі або вже відслужив свій термін. Новобранців з селян навчали не тільки військової справи, а й грамоти, що заповнювало недолік шкільної освіти в селі. Зберігалися пільги для дворян, які служили в основному в офіцерському складі. В цілому, військова реформа сприяла поліпшенню боєздатності російської армії.
У 1863 і 1865 роках уряд ухвалив закони, які давали право на "торгівлю та інші промисли особам усіх станів будь-якої статі як русскоподданним, так і іноземним.
У 1870 р було видано "Міське положення", вводите всесословное місцеве управління в містах. Міські думи були безстановий органами.
3. Який результат реформ?
Реформи Олександра II стали важливим кроком у розвитку Росії. Аналізуючи реформи Олександра, слід зазначити, що далеко не всі, що замислювалося на початку 1860-х років, вдалося втілити в життя. Багато реформи вийшли обмеженими, непослідовними або залишилися незавершеними. І все ж їх слід назвати Великими Реформами, які мали величезне значення для подальшого розвитку всіх сторін життя Росії. Їх результат, безперечно, позитивний. Чого вартий тільки скасування кріпосного права. Реформи Олександра торкнулися багатьох сторін життя країни, вони торкнулися такі важливі сфери, як освіта, державний устрій, армію, судову справу, торгівлю. Реформи, безсумнівно, з'явилися великим плюсом у розвитку держави. В історії Росії склалося так, що жодна з реформ, які замислювалися і проводилися в країні, не була доведена комплексно і послідовно до логічного завершення.
|