Олена Агєєва
Засідання сімейного клубу «Моя сім'я» Тема: «Називні історії»
Засідання сімейного клубу «Моя сім'я»
Тема: «Називні історії»
мета:
1. Підвищувати самооцінку дитини через ім'я і його індивідуальність. Продовжувати формувати позитивне ставлення до свого імені, усвідомлювати себе окремо від інших людей.
2. Розширювати гендерні уявлення, закріплювати знання дітей про те, що їх батькові походять від імені папи.
3. Закріплювати уявлення дітей про особливий суб'єктний образі, вміння прізентавать себе через демонстрацію сімейних цінностей.
4. Закріплювати вміння виступати на публіці, грамотно вибудовувати свою промову.
5. Формувати навички самостійного застосування отриманих знань в ігровій діяльності.
6. Виховувати повагу один до одного, оточуючим людям і до кожного учасника колективу, визнання його імені, як цінності даної сім'ї.
Хід засідання.
До зали входять діти за руки зі своїми батьками. Вітаються, дитина називає своє ім'я, батько - ім'я та по батькові. Проходять на килим і сідають (діти на маленькі стільчики, а батьки на великі стільці, навпроти своєї дитини).
Вихователь зустрічає кожну сім'ю, вітається з кожним учасником (Привіт, Оксана Олександрівна, здрастуй Ваня) і пропонує присісти. Потім вихователь теж сідає на стілець.
Вихователь: - Ще раз добрий день всі учасники засідання нашого клубу. На минулому засіданні ми з вами говорили про імена. І до того ж батькам давали завдання підготувати розповідь про те, чому ви дали своїй дитині таке ім'я. І підготувати сюрприз для своєї дитини. Шановні, мами, ви готові? Дуже приємно.
- Як ви думаєте, хлопці, що таке ім'я? (відповіді дітей)
- А, що про це думають наші мами? (відповіді батьків)
(Підвести всіх до висновку, що ім'я - це назва людини, дане йому при народженні)
- А чому ім'я необхідно людині? (відповіді дітей і батьків)
- Як ви думаєте, чи можна жити без імені? (відповіді дітей і батьків)
- Як можна було звернутися до людини без імені? Гей - прикро, дівчинка - обернеться багато дівчаток, хлопчик чи людина - те ж саме.
Вихователь: - Давайте згадаємо, хлопці, як в племені індіанців називали своїх дітей? Які імена давали дітям при народженні? (У індіанців було два імені: помилкове і істинне, яке приховували, оскільки вважалося, що той, хто дізнається справжнє ім'я людини, той мав над ним владу, і міг розпоряджатися його життям. А друге ім'я відповідало на питання: «Хто ти такий? »;« Що ти вмієш робити? »;« Чим займаєшся? ».)
Гра «Імена індіанців»
Вихователь кидає дитині м'яч і каже: «Яке ім'я дали б людині, їли він добре чує?» Дитина, що зловив м'яч, відповідає: «Гострий слух».
(Влучно стріляє - Влучний очей; швидко бігає - Вітер; дівчинка, яка народилася під ранок - Ранкова зірка; добра людина - Золоте серце; людина з сивою бородою - Біла борода; гнучка людина - Змія; влучний мисливець - Яструбине кіготь; великий, високий чоловік - Велика гора; людина, у якого не було волосся на голові - Лиса голова, Дівчинка, яка народилася вночі - Золота місяць, добре плаває - риба, жінка, яка тче тканину і шиє одяг - павук)
Вихователь: - Сьогодні я хотіла вам розповісти про те, як з'явилися імена на Русі.
Давньоруські імена являють собою величезний інтерес. Імена -прозванія людини давньої Русі були різноманітні. Наприклад, першій дитині в сім'ї давали ім'я - Первушка, другого - Вторак, третього - Третяк (звідси потім відбулися прізвища, наприклад, Третьяков або Третьяк). Такі імена, як Черниш, Беляночка, Білій - дані за кольором волосся і шкіри. Імена тваринного і рослинного світу - Щука, Заєць, Вовк, Трава, Дерево, Горіх і т д. Імена давалися і за людськими якостями, наприклад, холодом - байдужа, Хоробрий - хоробрий чоловік. Імена присвоювалися і по іншим зовнішніми ознаками. Наприклад, на зріст - Битий шлях; особливості статури; за характером - Добриня - добрий, Любава - улюблена, Міролюб - люблячий світ; за часом народження - Ждан - довгоочікувана дитина. А такі імена, як Іван, Олександр, Петро, Андрій, Марина, Тетяна, Олена, Анна та інші, лунали людям при хрещенні Русі, і прийшли до нас з Візантії.
Вихователь: - Крім імен у людей є ще й по батькові. Від чиїх імен відбулися ваші батькові? (від імені папи)
- Хлопці, подивіться, до нас у вікно заглянуло Сонечко. Воно знає ваші імена, але не пам'ятає ваші батькові. Щоб Сонечко згадало ваші батькові, я вам пропоную пограти в гру «Клубочек». Цей клубочок не простий, він сонячний, в нього зібрані сонячні промені. І ми зараз з вами спробуємо розмотати цей клубочок.
Гра «Клубочек».
Діти сідають разом з вихователем на підлозі по колу. Вихователь каже: «Мого тата звати Віктор, значить я Олена Вікторівна. Віка, а як твоє ім'я по батькові? »- і перекочує клубочок Віке. Діти двома пальцями лівої руки притримують нитка, називають своє ім'я по батькові та правою рукою перекочують клубочок наступного дитині.
Сонячний клубок ми розмотали,
Тягнеться до нас сонячна нитку.
Добре, що можна,
Добре, що можна,
Кожному по сонцю подарувати!
Вихователь: - Подивіться, яке сонечко у нас вийшло! Це сонечко ваших імен та по батькові.
- Самий солодкий звук для людини - це його ім'я. Тому дуже важливо любити своє ім'я, пишатися ним, приймати таким, яке воно є. А для того, щоб повною мірою пишатися своїм ім'ям, важливо знати його історію та зміст.
Ім'я нам дає відраду,
Дарує щастя і удачу.
Тому дізнатися б треба,
Що ж ім'я ваше значить?
- Розкажіть, хлопці, що означає ваше ім'я? (діти розповідають про значення свого імені).
Вихователь: - Шановні, батьки, а вас ми попросимо підтримати своїх дітей і доповнити їх розповідь своєю розповіддю про те, чому ви саме таке дали ім'я своїй дитині, як ви вибирали ім'я для своєї дитини і подарувати сюрприз, спеціально приготовлений для своїх дітей. (В кінці своєї розповіді кожен батько дарує символ імені своїй дитині і пояснює, чому він вибрав саме цей символ. Наприклад, Ксенія - значення імені - чужинка, мандрівниця. Тому я хочу подарувати своїй донечці атлас світу, який стане в нагоді їй в школі).
(Вихователь показує дітям макет «Сонечко».)
Вихователь: - Подивіться, яке гарне у нас сонечко, і я пропоную вам зробити його символ нашого заходу. У сонечка немає променів. Давайте прикрасимо промені нашими іменами і додамо їх до Сонечка.
Аплікація: на промені методом обривання кожна сім'я приклеює імена дітей, а потім промені прикріплюються до сонця.)
Вихователь: - Цей символ - Сонечко ми помістимо в нашій групі, щоб воно радувало нас завжди.
- Скільки багато різних імен і символів ми тут розмістили, і у кожного імені своє значення. Сьогодні ви, хлопці, дізналися, як вам вибрали ваше ім'я мами і тата. Як вони раділи і чекали ваше поява на світ і від цього стало на душі тепло і сонячно. Ваші мами подарували вам символи вашого імені. Бережіть їх, вони обов'язково принесуть вам удачу і допоможуть здійснитися вашим бажанням.
- Дякую всім за активність і старання. До нових зустрічей.
Бібліографія.
1. Іванова Н. В., Бардінова Е. Ю., Калініна Л. М. Соціальний розвиток дітей в ДНЗ: Методичний посібник - М .: ТЦ Сфера, Рік випуску 2008 - 128с.
(Додаток до журналу Управління ДНЗ)
2. Меремьяніна О. Р. Розвиток соціальних навичок дітей 5 - 7 років: пізнавально -Ігровий заняття, 2012
3. Програма виховання і навчання в дитячому садку / За ред. М. А. Васильєвої, В. В. Гербовий, Т. С. Комарової. - М.: Мозаїка-Синтез, 2006.
4. www. mezoamerica. ru / undiansinorth / ojibwe_ names. htme Північна Америка. Індійські імена.
5. www. kakzovut. ru / proishozhdenie - imen-na-rusi. html Походження імен на Русі. Як з'явилися імена?