Компоненти проблемного навчання на уроках історії

Компоненти проблемного навчання

Проблемне навчання є систему проблемних ситуацій, в ході вирішення яких учень оволодіває змістом предмета.

I. Можна використовувати факти, ідеї, що викликають подив, що здаються парадоксальними, що вражають своєю несподіваністю.

• Віктор Суворов, автор "Ледокола" пропонує прибрати пам'ятник Г. К. Жукову в Москві, називаючи Жукова наклепником. Питання учням. Хіба видатний полководець Великої Вітчизняної війни не заслуговує пам'ятника? (Відповісти на це питання допоможуть матеріали журналу "Батьківщина" №7, за 1997 рік.)

• Чому з проголошенням "нового політичного мислення" СРСР швидко втратив своїх союзників?

II. Можна створити ситуацію конфлікту, коли нові факти і висновки вступають в протиріччя з усталеними в науці теоріями та уявленнями.

• Чому довгі роки радянське керівництво заперечило факт існування секретного додаткового протоколу?

III. Можна створити ситуацію невідповідності, коли життєвий досвід учнів суперечить науковим даним, пред'явленим в умові завдання.

• У 58 томі енциклопедичного словника Брокгауза і Ефрона (1903 р) розповідається про взяття військами Петра I Нотебурга: "Особливий загін був переправлений на берег, перервавши повідомлення фортеці з Ниешанца. Флотилія блокувала її з боку Ладозького озера. На літаку була влаштована зв'язок між обома берегами Неви ... ". Хіба в епоху Петра I існували літаки?

Приклади проблемних завдань по темі: "Епоха Петра I".

• Селяни часто скаржилися на голод і податки, на спустошення сіл, набори ремісників, яких відправляли до Воронежа для будівництва флоту. Багато говорили, що Петро не російський цар, інакше б він не руйнував всю країну. Називали його антихристом. Чи було правильним засудження селянами політики Петра I?

• В. Г. Бєлінський писав про битву під Полтавою, що "... це була битва за існування цілого народу, за майбутнє цілої держави". Чи правий був В. Г. Бєлінський? Довести свою думку.

• Петро I видав указ, за яким дворян і офіцерів, що переховуються від царської служби і які не з'явилися вчасно до місця служби, пропонувалося позбавляти маєтків, висилати їх сім'ї, а селянам своїх панів не слухати. Чи можна на підставі цього указу зробити висновок про те, що Петро I вів політику, спрямовану проти дворян?

• Петро I сказав, що він править країною в ім'я "загального блага". Чи правильно це?

• Петро I проводив свої реформи в інтересах пануючого класу феодалів. Чому ж він зустрічав опір представників і цілих груп цього класу?

• У 1695 році була організована перша облога Азова. Вона скінчилася невдачею. З моря турки підвозили в обложену фортецю боєприпаси, продовольство і людей. Загони російських військ підпорядковувалися різним командирам і не діяли узгоджено. Було мало артилерії і кінноти, не вистачало досвіду облоги фортець. Які зміни потрібно було провести, щоб позбутися від цих недоліків?

• Петро I видав в 1715 році указ про збільшення посівів льону і конопель у всіх губерніях. Там де ці культури були новими, він наказував навчати селян обробляти ці культури. Чим можна пояснити появу такого указу?

• В указах Петро I приписував собі все успіхи країни за час правління. Чи правий він був?

• До кінця XVII століття Росія вивозила з-за кордону безліч товарів першої необхідності: залізо, мідь, рушниці, сукна, олово. Метал в Росію поставляла Швеція. Тим часом стояла війна за вихід в Балтійське море. Які потрібні були економічні заходи для того, щоб підготуватися до успішної війні?

• У 1700 році Росія вивозила пеньку, льон, сало, шкіру-сирець, смолу, щогловий ліс. У 1725 році в експорті Росії значиться ще залізо і полотно. Які зміни відбулися в Росії за чверть століття, якщо ґрунтуватися тільки на цих фактах.

• Відомо, що політика Петра I призвела до розвитку ряду галузей промисловості: металургії, шкіряної, ткацької, вовняної, шовкової. Як розвиток зазначених галузей має вплинути на сільське господарство?

• Петро I в одному зі своїх розпоряджень наказував піклуватися про ярмарках великих і малих, т. К. Вони множать доходи скарбниці, сприяють купцям і ремісникам в торгівлі, забезпечують населення далеко виробленими товарами. Чи міг такий документ з'явитися в XV або XVI столітті?

• На початку XVIII століття поряд з місцевими ринками набули великого значення великі ярмарки: Макарьевская під Нижнім Новгородом, Свемская під Брянськом, Благовіщенська на півночі, Ірбітський на Уралі та інші. Ярмарки влаштовувалися за часом так, щоб купці, які не зуміли продати свій товар на одному ярмарку, могли б встигнути на іншу. Який висновок про економічний розвиток Росії можливий на підставі цих фактів?

• Спочатку Петербург був суцільно дерев'яним, потім стали будувати глиняні хати на дерев'яній основі. Але, коли вирішено було перевести столицю в нове місто з Москви, почалося грандіозне будівництво кам'яних палаців, пишних, з багатьма прикрасами. Багато будувалося заміських палаців. Урочистості та пишності будівель Петро I особливо вимагав у останні роки свого правління. Як пояснити причини прагнення Петра I до будівництва розкішних будинків?

• Після того, як в 1721 році Петру I був привласнений титул імператора, в військовому статуті було записано, що "його величність є самовладний монарх, який нікому на світі про свої справи відповіді дати не повинен, але силу і владу має, своєю державою і землями як християнський государ по своїй волі і думку свого управляє ". Чи могла така запис з'явитися в XVII?

• Петро I часто позував художникам, зокрема європейцям. Як правило, його зображували в парадній формі з офіційним і урочистим виразом обличчя. Так само зображували в Європі французьких королів XVII-XVIII століть. Які загальні риси для обох країн можна відзначити в такій манері зображення царів?

• Які незвичайні для російських царів риси можна відзначити в особистості Петра I?