Олена Смоленцева
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності «Подорож в Лего-країну. Побудуй свою історію »(старша група)
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності
«Подорож в Лего-країну. Побудуй свою історію. »
Програмне зміст: Сприяти розвитку пізнавальної активності засобами конструктивної діяльності за допомогою конструктора лего. Удосконалювати вміння працювати з різними конструкторами (софт, Даста, сіті, враховуючи в процесі конструювання їх властивості та виразні можливості. Сприяти навчанню дітей створювати різні конструкції за власним задумом. Вчити дітей розбирати конструкції за допомогою роз'єднувача елементів. Продовжити розвиток наочно-образного мислення, уяви , уваги, пам'яті, мови. Розвивати велику і дрібну моторику рук. Закріпити інтерес до конструювання і конструктивного творчості. Заохочувати самостійність, ворчество, ініціативу, дружелюбність.
устаткування:
Наочне: лабіринт з LEGO-SOFT, фотоапарат.
Роздавальний: набори конструкторів «Побудуй свою історію», на кожну дитину, роз'єднувачі елементів.
Хід заняття:
Перед входом в Лего-центр педагог згадує правила поведінки в ньому:
• Чужі роботи дивимося тільки очима, руками не чіпаємо;
• Конструктор в рот не беремо, на зуб не намагаємося;
• Конструктор з лего-центру не виносимо, інші діти теж хочуть побудувати з нього;
• На підлогу конструктор не кидає і не упускає.
• У лего-центрі не кричимо, шанобливо ставимося до товаришів;
• Якщо тобі потрібна деталь, яка є у товариша, то запитуємо у нього чи можна її взяти, а не забираємо просто так.
(Вільна активність з деталями)
На столах лежить будівельний матеріал. Педагог з дітьми розглядає його, згадує, що деталі скріплюються між собою за допомогою спеціальних трубок, які називаються шипи, називає назви деталей: квадратний цеглинка 2 на 2 шипа, цеглинка на 2 на 4 шипа, пластина, будівельне плато, а також їх кольору. Закріплює назви деталей, промовляючи по підгрупах і цілою групою.
Вхід в Лего-країну
Вихователь пропонує дітям пройти через чарівний лабіринт з конструктора Lego-soft і перенестися в чарівну країну.
Основна частина
Вихователь вітає дітей в лего-країні.
Хлопці, на столах перед вами знаходиться конструктор. В нашій ЛЕГО-країні постійно щось відбувається з чоловічками і вони діляться між собою своїми історіями. Сьогодні я вам пропоную побудувати свою історію і поділитися нею зі своїми товаришами. Конструктор містить безліч деталей, які допоможуть створити свого персонажа і обстановку для історії.
Але спочатку розімніть свої пальчики.
пальчикові вправи
1) Розпалюємо вогонь (трьом долоньки)
2) Щипчики (пощипування кожного пальця)
3) пружинка (згинаємо пальці)
4) Вилочка (імітація-наколюємо на вилку)
5) Колечко (одягаємо на пальці кільця)
6) Павутинка (плетемо павутинку 2пальцамі)
7) Прощання (махи кистями)
вільне конструювання
Хлопці конструюють свої споруди і персонажів. Педагог стимулює дітей до створення композиції, доповнюючи її дрібними елементами. Педагог пропонує дітям відпочити перед тим, як вони розкажуть свої історії.
Физкультминутка
Історія звичайна у нас в ЛЕГО-країні, Діти крокують на місці
Тут багато чоловічків в різному образі: Зображують чоловічків
Одні тут посміхаються, інші сльози ллють, Посміхаються, імітують плач
Але частіше все танцюють і пісеньки співають. Імітують танець.
Розповідь дітьми міні історій
Хлопці, як багато історій ви побудували. Я пропоную вам розповісти ваші побудовані історії. Діти розповідають історії. Педагог фотографує їх зі своїми конструкціями. Які ви молодці, скільки історій ви побудували.
Дидактична гра «Побудуй по пам'яті»
Давайте з вами пограємо, я за спиною побудую фігуру, покажу її вам, вважаючи до 10, потім сховаю, а ви побудуєте таку ж. Гра повторюється 3 рази.
Заключна частина
Хлопці, історій у нас вийшло багато, але хотілося б ще більше, але на жаль кількість наборів в нашій Лего-країні обмежена, а ваші друзі могли б побудувати нові. Всі ваші конструкції ми відобразили на фотографіях і вони назавжди залишаться з нами. А зараз я пропоную підготувати наш конструктор для історій ваших друзів і розібрати конструкції за допомогою роз'єднувача елементів. Діти розбирають свої споруди.
Повернення дітей в групу
Вихователь пропонує дітям пройти через чарівний лабіринт з конструктора Lego-soft і перенестися в дитячий сад. Після цього педагог з дітьми аналізує заняття: згадує, що будували, для чого, ніж ще займалися на занятті. Діти дають оцінку своєї діяльності.
