Анна Глазунова
Конспект НСД з використанням ІКТ «Бесіда про історію створення книги»
Мета: формувати у дітей інтерес до книги і потреба в читанні.
Програмні завдання:
- навчальні:
• продовжувати збагачувати уявлення дітей про світ предметів;
• познайомити дітей з історією створення книг і матеріалом, з якого їх роблять;
- розвиваючі:
• розвивати вміння підтримувати бесіду;
- виховні:
• виховувати у дітей інтерес і любов до книги, дбайливе до неї ставлення;
• розвивати вміння вільно спілкуватися з дорослими і дітьми, виявляти доброзичливе ставлення один до одного.
Інтеграція освітніх областей:
пізнання
комунікація
соціалізація
Словникова робота:
• клинопис, береста, сувої, ієрогліфи;
устаткування:
• книги;
• ілюстрації знайомих книг;
• ноутбук, телевізор;
• слайди;
• камені з зображення казки «Ріпка»
• береста
• шовк, дерев'яні палички,
• пензлик, гуаш,
• глина
• печатки букв
• Абетка
Хід спільної діяльності:
Вступна частина:
слайд 1
Хлопці, Маша і ведмідь дуже люблять казки і приготували для вас гру «Вгадай, як називається ця казка»:
1. У казці небо синє,
У казці птиці страшні.
Яблунька, украй мене!
Річка, спаси мене!
слайд 2
2. На лісовій галявині
Стояли дві хатинки.
Одна з них розтанула,
Одна коштує по-старому.
Слайд 3, 4
3. Злодій пшеницю крав,
А Іван його піймав.
Злодій чарівним виявився,
І Іван на ньому катався.
слайд 5
4. Вимовив слівце -
покотилася грубка
Прямо з села
До царя і царівну.
І за що, не знаю,
Пощастило ледареві?
слайд 6
6. Красна дівиця, сумна
Їй не подобається весна,
Їй на сонці тяжко,
Сльози ллє бідолаха.
слайд 7,8
- А звідки ви знаєте всі ці казки?
відповіді дітей
слайд 9
- Маша дуже любить читати, ось, скільки книг вона прочитала. І сьогодні Маша пропонує вам здійснити подорож в казку. Вона розповість вам, як з'явилася книга.
Основна частина:
1. Послухайте розповідь про те, як з'явилися перші книги.
слайд 10
«Дуже давно, в стародавні часи, що зараз і не згадаєш, люди жили в печерах, готували їжу на вогнищі. Тоді люди не вміли читати і писати, не знали, що таке папір, але вже тоді вони дуже любили слухати казки. Запам'ятати все казки, які вони складали для своїх дітей неможливо і вони придумали записувати казки але перші літери були більше схожі на малюнки.
слайд 11
Так почали малювати казки на стінах печери. Але читати їх могли тільки, ті, хто жив у цій печері, а людям хотілося передавати свої казки іншим людям.
І так, перші літери були незвичайні, а як же виглядала перша книга?
Вона була кам'яною.
Приблизно такі кам'яні книги читали стародавні мами своїм дітям. У мене переплуталися сторінки, спробуйте скласти їх правильно.
Діти складають казку «Ріпка» (малюнки на каменях)
А ось вам і підказка
Посадив колись дід
У городі чудо-ріпку
А неделек через п'ять
Було ріпку не впізнати.
Жовту кулю, великий як будинок
Вітамінів багато в ньому,
Тільки дід, як не старався, -
Смачний куля в землі залишився.
- Давайте спробуємо прочитати кам'яну книгу.
Діти по черзі розповідають казку.
- Зручно читати?
- Чи подобаються вам картинки, зручно тримати сторінку, зручно брати переносити, передавати?
- Зручними були перші книги, чому?
відповіді дітей
Скоро казка мовиться, та не скоро діло робиться. Думали, думали древні люди, та й придумали видавлювати написи на м'якій глині тонкими дерев'яними паличками.
слайд 12
Такі записи називалися клинопис. Тому що букви видавлювали дерев'яної гострої паличкою - клин.
І з'явилася перша глиняна книга.
слайд 12
Ось сторінки з такої книги. Але люди ще не придумали букви, вони придумали малювати знаками. Це вже і не малюнки, але ще не букви.
слайд 13
І знову Маша з вами грає. Накреслила знаки - вгадайте, що вони можуть означати.
відповіді дітей
Ось вам глиняні сторінки. Давайте спробуємо написати по одній сторінці. Виберіть, який символ вам сподобався або придумайте свій і намалюйте. А малювати ми будемо як стародавні люди - дерев'яною паличкою - клином.
Діти малюють на глині.
Сторінки готові, тепер їх потрібно висушити на сонці або в печі, і тоді вони можуть зберігатися довго-довго.
слайд 14
У нас в Росії прості люди писали на бересті. Це тонкий шар верхньої частини кори нашої белоствольной берези. Подивіться, я принесла вам бересту.
слайд 15
Ну, ось в цих книгах, вже з'явилися літери, дуже схожі на ті, що ви бачите в наших книжках, але є літери, які ми сьогодні не використовуємо, спробуйте, знайдіть їх.
слайд 16
Діти знаходять букви, які не використовуються в сучасній російській мові. Послухайте, як раніше називалися літери - аз, буки, веди, дієслово, добро, люди ...
А тепер ви спробуйте написати свою улюблену букву на берестяних сторінках.
Діти пишуть букви на бересті.
А тепер пограємо. Вставайте в одну лінію.
Маша трохи переплутала назви казок.
Хто виправить Машу і правильно назве назву казки, робить крок вперед.
Червона Гапочка
Крот в чоботях
Кішечка - Хаврошечка
гладкий каченя
ніжна королева
сопучи красуня
Сівка - Мурка
Федорина море.
А тепер повернемося до нашої казці. Кам'яну книгу ми прочитали, Глиняний і берестяну написали.
Як ви думаєте, на чому ще могли писати люди, поки не винайшли папір?
Відповіді дітей.
слайд 17
А стародавні китайці писали на шовку, це така ніжна матерія, її нарізали на маленькі шматочки і потім ці шматочки зшивали і виходили шовкові книги. Я пропоную вам стати творцями шовкових книг і спробувати написати на ваших шматочках шовкових сторінок. А що ми будемо писати, я вам зараз розповім. Справа в тому, що в Китаї для написання використовували спеціальні символи, які називаються ієрогліфи. А писали вони пензликом і фарбою.
слайд 18
- Виберіть собі один і спробуйте намалювати.
Діти пробують намалювати ієрогліфи на тканини.
- Як ви думаєте, зручно читати шовкову книгу?
відповіді дітей
-Потім китайці придумали папір, і секрет її виготовлення зберігали 500 років.
Зараз секрет виготовлення паперу відомий всьому світу.
слайд 19
Раніше книги переписували, це була дуже довга і важка робота. Рукописних книг було мало, і коштували вони дуже дорого.
Потім люди придумали вирізати літери, складати з них слова і пропозиції і книги стали друкувати.
Давайте спробуємо друкувати.
Люди винайшли друкарські верстати і сьогодні друкується мільйони книг по всьому світу.
Ось такі книжки є в кожному будинку.
Я пропоную взяти все книги і влаштувати виставку - історія книги. Сьогодні за вами прийдуть мами, і ви як екскурсовод в музеї розкажіть їм цю історію.
Марк про що ти розповіси своїй мамі?
А тепер я хочу задати дуже цікаве питання.
Які книги з'явилися зовсім недавно. У вас є можливість читати такі книги, а ось ваші мами, тата і бабусі, коли були маленькими про такі книги і не чули.
