ирина Гордич
Конспект ООД «Як позбутися від поганого настрою?» З циклу ігрових освітніх ситуацій «Пісочний історії»
Методична розробка освітньої діяльності для дітей молодшої груп з циклу ігрових освітніх ситуацій
«Пісочний історії»
по темі «Як позбутися від поганого настрою?»
із застосуванням ігрових технологій
Вік вихованців: 3-4 роки
Види діяльності: ігрова, пізнавально-дослідницька, комунікативна, рухова.
Освітні області: інтеграція освітніх областей «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».
Мета: сприяти збагаченню емоційної сфери дітей через закріплення знань про основні емоціях: радість і смуток.
завдання:
Розвиваючі:
-розвивати комунікативні вміння і навички, вміння працювати в групі;
освітні:
-обучіть висловом радості, смутку і їх розпізнання;
виховні:
-прівлечь увагу дітей до емоційного світу людини;
-створити сприятливу атмосферу на занятті.
Словникова робота: хмарка, радість, смуток, посмішка, смайлик.
Попередня робота: бесіди, проблемні ситуації, підготовка матеріалу до заняття.
хід ООД
1 етап: сприяємо формуванню у дітей внутрішньої мотивації до діяльності
Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей
- Хлопці, мені сьогодні, чому то сумно. А у вас як справи? А вам буває сумно? А з якої причини? А що ви робите, щоб позбутися від поганого настрою?
- Що вас може порадувати?
- Що ж мені зробити зараз, щоб мій настрій покращився?
- Так, я теж з цим стикалася.
- Здорово!
- Чудова ідея!
-Я з вами згодна!
- Які незвичайні у вас ідеї!
Якщо діти не пропонують свої варіанти:
- У мене теж є одна ідея. Якщо вам цікаво, я можу з вами поділитися!
2 етап: сприяємо планування дітьми їх діяльності.
Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей
- З чого почнемо?
- А якщо не допоможе? Що будемо робити тоді?
- А що ще можна буде спробувати, щоб поліпшити настрій?
- Давайте визначимося, який варіант будемо пробувати в першу чергу?
Якщо діти пропонують веселу гру:
-Які ви молодці!
Якщо не пропонують, то підводжу до того, що можна спробувати пограти в веселу гру.
- Усі згодні з ....
-Які цікаві ідеї є ще?
Гадаю, допоможе?
-Спробуємо перевірити!
- Всі згодні?
Якщо немає:
- Як поступимо в такому випадку?
- Розділитися на дві команди теж можна! Всі згодні?
3 етап: реалізація дитячого задуму
Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей
Діти пропонують свої ігри для підняття настрою.
Вихователь пропонує динамічну гру «Веселі мавпи»
Ми веселі мавпи,
Ми ігор голосно занадто,
Все в долоні плескає
І ногами тупає.
Надуваємо щічки,
Скачемо на шкарпетках.
І один одному навіть
Мови покажемо.
Відстовбурчені вушка,
Хвостик на верхівці,
Пальчик піднесемо до скроні
І підстрибніть до стелі.
Ширше рот відкриємо «А»,
Пики скорчити.
Як скажу я слово «три»,
Все з гримасою замри.
-Хлопці, я відчуваю, як мій настрій піднімається. Треба закріпити результат. Що б ще зробити?
- Я, напевно, спробую зобразити свій настрій за допомогою різнокольорових камінчиків. Як вам моя ідея? (вихователь зображує мандалу і пропонує дітям).
-Хлопці, яке зараз у вас настрій? Давайте спробуємо зобразити його в своїх пісочницях.
(Йде обговорення, чому діти намалювали сумний або веселий смайлик) -здоровий!
-Які у вас цікаві ідеї!
-Супер!
- Пісочниця. Це цікаво! Може спробувати в ній помалювати!
-Які у вас цікаві ідеї!
-Добре я спробую! Спасибі вам за пораду!
-Як цікаво у вас виходить!
4 етап: сприяємо проведенню дитячої рефлексії за підсумками діяльності.
Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей
-Хлопці, ви не забули, для чого ми все це робили?
-Мені здається, у вас все вийшло! У мене зараз прекрасний настрій!
- А у вас?
- Я рада, що у нас все вийшло! -Як цікаво!
- Молодці!
-Здоровий!
- Цікаво ви мислите!