|
Реферат з історії України
Культурне життя в Україні у второй половіні 40-х-на качана 50-х років ХХ століття
план
1. Відбудова и розвиток освіти. Впровадження обов'язкового семірічного навчання
2. Наука. Розгром генетики та "лісенківщіна" в Україні
3. Становище та розвиток літератури и мистецтва. "Жданівщіна" та боротьба з космополітізмом в Україні
література
1. Відбудова и розвиток освіти. Впровадження обов'язкового семірічного навчання
У розореній війною Республіці кошти и трудові ресурси спрямовуваліся самперед на відбудову промісловості. Тягар піднесення з Руїн Навчальних и культурних закладів, особливо в сільській місцевості, держава звичних переклала на плечі самого населення, всіляко пропагуючі так звань "метод народної Будова". При цьом обов'язок безоплатної позаурочної роботи на розчіщенні Руїн и будівництві БУВ покладених НЕ лишь на всех дорослих, но й на дітей.
У 1944-1950 pp. Було відбудовано й споруджено Нових 1 669 шкіл на півмільйона учнівських Місць. Хоча відновлена шкільна мережа у 1950 р. й досягла довоєнного рівня, проти вона Вже НЕ відповідала зросли зажадає, Аджея за парту тоді сідалі НЕ лишь діти шкільного віку, но й Мільйони так званні "переростків" - молоді, что впродовж Війни булу позбавлено возможности навчатися.
В Україні нараховувалося 6,8 млн. Школярів, більшості з якіх довелося навчатися у Ледь прістосованіх для зайняти пріміщеннях, что НЕ відповідалі елементарних вимог. Даже через 10 років по війні третина шкіл РЕСПУБЛІКИ все ще працювала у две, а то й три Зміни. Хронічно бракувалась шкільного обладнання, підручніків, зошітів (у сільській місцевості для писання залюбкі вікорістовуваліся незадруковані газетні бережи). Особлівої гостроті Набуль проблема забезпечення шкіл кваліфікованімі Вчительська кадрами.
Війна негативно вплінула на фізичний и морально-психологічний стан дітей, зроби багатьох Із них сиротами, Переважно більшість були свідкамі руйнування, насильства, загібелі людей. Із Настанов світу якість життя Залишайся Надзвичайно низька. Голод, что охопів Україну у 1946-1947 pp., Прізвів до Нових Людський жертв. У 1947 р. в дитячому будинку перебувало около 110 тис. сиріт.
Підлітки, здобувші только початкових освіту, внаслідок скрутніх матеріальніх умів часто змушені були думати не про навчання, а про шматок хліба й йшли працювати в колгоспі, на фабрики й заводи.
Зростан мережа реміснічіх училищ и шкіл фабрично-заводська навчання, куди набирають молодих Із початкових й неповна середня освітою. Держава булу зацікавлена в навчальний заклад самє такого типу, оскількі в них Швидко (впродовж півроку, максимум - двох років) готуваліся кадри робітніків. Вихованця забезпечувалося проживання в інтернатах, безкоштовне харчування и спецодяг, что пріваблювало Певна часть позбавленіх батьківського Піклування підлітків Із розорення війною міст и СІЛ України.
Однако держава зобов'язував випускників ціх Навчальних Закладів працювати за призначення на шахтах, фабриках и заводах, І розташованіх назагал за межами України - на Уралі, в Сібіру й Далекому Сході. Вузька фахова підготовка, якові давали реміснічі училища й школи ФЗУ, позбавляла їхніх випускників возможности здобути вищу освіту. Приплив добровільніх вступніків БУВ незначна, тому держава здійснювала примусове мобілізацію молоді до ціх Навчальних Закладів.
Для навчання дорослих булу Створена широка мережа вечірніх шкіл, хоча освіту у них навряд чи можна Було вважаті повноцінною.
У 1953 р. в Україні Було впроваджено обов'язкову семірічну освіту. Відновілася діяльність усіх Вищих Навчальних Закладів. У 1950 р. їх нараховувалося 160, в тому чіслі 7 УНІВЕРСИТЕТІВ, 52 педагогічних, 45 технічних, 19 сільськогосподарських, 14 Медична, 9 мистецьких, 6 Правничий-економічних інстітутів. Число студентів зросли з 99 тис. у тисяча дев'ятсот сорок шість р. до 325 тис. у 1 956 p., правда, около половини Із них навчаюсь на заочному та вечірніх відділеннях, котрі Ніколи не давали якісної освіти.
Характерною рісою навчально-виховного процесу у загальноосвітніх и фахових школах та вузах булу его заполітізованість и мілітарізація. Політичне виховання в Дусі відданості партии більшовіків Провадо НЕ только через піонерські та комсомольські организации, что охоплювалі почти всю учнівську молодь, но й во время викладання всех, в тому чіслі природничих и математичних дисциплін.
Найбільше ідеологічне НАВАНТАЖЕННЯ Було Покладення на курс історії СРСР, что после Війни набув Відверто велікодержавніцько-шовіністічного російського забарвлення. До того ж, викладання у переважній більшості вузів РЕСПУБЛІКИ здійснювалося мовою панівної нацменшин - російською.
У вузах значний часть Навчальних програм Займаюсь обов'язкове викладання марксизму-ленінізму на підставі сталінського "Короткого курсу історії ВКП (б)".
2. Наука. Розгром генетики та "лісенківщіна" в Україні
У 1950 р. Кількість науково-дослідніх установ в Україні становила 462, а чісельність ПРАЦІВНИКІВ у них досягла 22,3 тис. чоловік. Головного Наукова установою України Залишайся Академія Наук УРСР, якові очолював біолог зі світовім іменем О. Палладій. У Республіці в 1946р. Було запущено перший в СРСР атомний реактор.
Завдяк подвіжніцькім зусилля видатних українського вченого С. Лебедєва, которого власті підозрювалі в "буржуазній лженауковості", в Інстітуті електротехніки АН УРСР Було Створено лабораторію моделювання та обчіслювальної техніки, что започаткувала дослідження в Галузі кібернетики. У 1948-1951 pp. тут створюється перша в СРСР мала електронно-обчислювальна машина "МЕОМ", что на тій годину відповідала рівню світовіх стандартів.
Учені інституту електрозварювання АН УРСР удосконалілі и предложили для масового Впровадження в практику автомати зварювання металу під флюсом. Цей метод, розроблення під керівніцтвом Є. Патона докорінно змінів технологію багатьох галузь виробництва, спріяв підвіщенню продуктивності праці, збільшенню випуску металопродукції. Нова технологія булу з успіхом застосована при спорудженні газопроводу Дашава-Київ, де 80% стіків труб Було Звара автоматами під флюсом.
Існуюча в УРСР система керівніцтва наукою створювала умови для засилля посередні, людей спожівацького гатунку, коріслівців, авантюрістів. Унаслідок цього деякі перспектівні напрями наукових досліджень, зокрема генетика, були оголошені ідеалістічнімі, "лженауковімі". Так, на серпневій (1948) Сесії Всесоюзної академии сільськогосподарських наук, підтріманій верхами, у тому чіслі й Сталіним, невіглас и шахрай Т. Лисенко после довгої БОРОТЬБИ, что начали ще в 30-ті роки, здобув залишкової победу над своими Наукова опонента.
Почаїв переслідування и розправі, жертвами якіх стали такоже Вчені, что Працювала на Україні. В Харькове були звільнені з роботи завідуючий кафедрою генетики и дарвінізму університету професор І. Поляков и професор СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКОГО інституту С. Делоне. Розгром генетики, что получил назви "лісенківщіна", ставши однією з ганебніх сторінок в історії біологічної науки. ВІН спричинив відставання Радянського Союзу в Цій Галузі у следующие десятиліття.
3. Становище та розвиток літератури и мистецтва. "Жданівщіна" та боротьба з космополітізмом в Україні
За закінченню Війни ОКРЕМІ письменники, в условиях Певного послаблення контролю з боку режиму, спробувалі Дещо відійті від партійніх Настанов в Галузі літератури. Відновлення ідеологічного тиску на суспільство Було довірено Андрію Жданову - секретарю з ідеології, около помічнікові Й. Сталіна. Ідеологічна кампанія, что в сучасній історичній науке получила назви "жданівщіна", булу спрямована самперед проти тих, хто прагнув послаблення ідеологічного тиску з боку керівної комуністичної партии. Водночас ця кампанія мала на меті ще более піднесті значення російської культури и науки на протівагу успіхам других народів.
Течение 1945-1948 pp. Було Прийнято Чотири постанови ЦК ВКП (б) про спрямування розвитку літератури и мистецтва. У липні 1946 р. ЦК ВКП (б) обвинили українських комуністів у неправильному доборі кадрів та їхній недостатній політико-ідеологічній підготовці в Галузі науки, літератури и мистецтва, де "існує ворожа буржуазно-націоналістічна ідеологія" і "мають місце українські націоналістічні Концепції".
Відповідно до РІШЕНЬ у Москві, ЦК КП (б) У ухвалено низьку постанов, метою якіх було "поставити на місце" українських Радянська літераторів та митців: "Про перекручення и помилки у вісвітленні історії української літератури", Про журнал "Вітчизна", "Про репертуар драматичних и оперних театрів УРСР и заходь до его Поліпшення "," Про стан и заходь Поліпшення Музичне мистецтво на Україні у зв'язку з ухвалив ЦК ВКП (б) "Про оперу" Велика дружба "В. Мураделі та ін. У Критиці творів та їх авторів переважалі обвинения у "буржуазному націоналізмі", ставить вимоги "вікріваті ворогів народу".
Например, праця "Нарис історії української літератури", на мнение партійніх керівніків, мала суттєві "Недоліки", бо ее авторизованого "перекрутили" Марксистська-Ленінське розуміння історії української літератури и подали ее начебто в буржуазно-націоналістічному Дусі. Редакція журналу "Вітчизна", зокрема головний редактор Ю. Яновський и его заступник, звінувачуваліся в тому, что "систематично надавала свои Сторінки для пропаганди буржуазно-націоналістичної ідеології и сама опинилась в полоні буржуазно-націоналістічніх поглядів".
Особлівої жорсткості Набуль полювання на реальних и удаваніх українських націоналістів во время перебування в Україні Кагановича у 1 947 году. На пленумі спілки письменників України, партійніх зборах Постійно критикувалися за націоналізм, всіляко цькуваліся у прессе М. Рильський, А. Малишко, В. Сосюра, Ю. Яновський, І. Сенченко, П. Панч та інші.
Подібній Критиці "за націоналізм" Було піддано перший том "Історії України" за редакцією М. Петровського "за грубі Політичні помилки и перекручення буржуазно-націоналістичного характеру".
Вершиною ідеологічного настане ставши 1951 р., Коли Було піддано необгрунтованій и різкій Критиці патріотичний вірш В. Сосюри "Любіть Україну". Цей вірш БУВ назв "ідейно порочним твором". Автора заставил опублікуваті прінізліве каяття. У Дусі критики 1946-1948 pp. M. Рильського знову Згадаю про "серйозні ідеологічні помилки", критикувалися опера К. Данькевича "Богдан Хмельницький".
У 1948 р. з ініціативи ВИЩОГО партійного керівніцтва в СРСР розгорнулася боротьба з так званні "космополітамі", яка ширше и в Україні. Цього разу в поле зору партійніх ідеологів попали літературні и театральні критики, євреї за національністю. У 1950 р. Було ліквідовано кабінет єврейської історії Академії наук УРСР. Ще Ранее, у 1949 р. заарештувала его провідніх співробітніків. Течение 1948-1952 pp. у зв'язку з так званні "впорався Єврейського Антифашистська комітету" Було репресовано 19 єврейськіх письменників України.
література
1. Баран Володимир Кіндратович. Україна: Новітня історія (1945-1991 рр.) / НАН України; Інститут українознавства ім. І. Крип'якевича. - Л., 2003. - 669с. - Тит. арк. парал. укр. та англ. мовами. - Бібліогр .: с.446-479. - ISBN 966-02-2917-8.
2. Білецький Б.Ф., Коцур А.П., Коцур В.П., Макар Ю.І. Історія України від найдавнішіх часів до наших днів / Чернівецький держ. ун-т ім. Ю. Федьковича. - Чернівці: Рута, 1994. - 245с.
3. Гісем О.В., Даниленко В.М., Левітас Ф.Л., Ольбішевській А.Л., Панченко П.П. Історія України ХХ ст. Для тих, хто готовится до іспитів: Довідник / Інститут історії України НАН України; Київський Міжрегіональний ін-т Вдосконалення вчителів ім. Бориса Грінченка / П.П. Панченко (ред). - К .: Ніка - Центр, 1999. - 157с.
|